2.3聲的利用課件物理人教版八年級(jí)上冊(cè)

第二章·聲現(xiàn)象2023/12/11第3節(jié)聲的利用第2頁(yè)第3節(jié)

聲的利用｜第二章聲現(xiàn)象情境導(dǎo)入觀看視頻：認(rèn)真看一看，聽一聽，你發(fā)現(xiàn)了什么？這樣設(shè)計(jì)有什么好處？問題1：媽媽能從嬰兒的啼哭聲中發(fā)現(xiàn)寶寶情緒的變化；水手通過汽笛的回聲判斷懸崖的距離；醫(yī)生通過超聲儀器為患者診病……以上這些聲現(xiàn)象，說(shuō)明聲能夠___________。傳遞信息問題2：動(dòng)物中利用聲的事例有哪些？大象利用次聲波交流海豚利用超聲波捕食蝙蝠利用超聲波定位第3頁(yè)第3節(jié)

聲的利用｜第二章聲現(xiàn)象探究新知探究1聲與信息第4頁(yè)第3節(jié)

聲的利用｜第二章聲現(xiàn)象問題3：產(chǎn)生次聲波的事例有哪些？火山噴發(fā)地震臺(tái)風(fēng)海嘯導(dǎo)彈發(fā)射核爆炸大自然的許多活動(dòng)，如地震、火山噴發(fā)、臺(tái)風(fēng)等，都伴有次聲波的產(chǎn)生。次聲波傳播的距離很遠(yuǎn)，發(fā)生地震、臺(tái)風(fēng)、核爆炸時(shí)，即使在幾千千米以外，使用靈敏的聲學(xué)儀器也能接收到它們產(chǎn)生的次聲波。問題4：應(yīng)用超聲波傳遞信息的事例有哪些？聲吶倒車?yán)走_(dá)B超超聲波測(cè)速超聲波探傷超聲導(dǎo)盲儀第5頁(yè)第3節(jié)

聲的利用｜第二章聲現(xiàn)象回聲定位蝙蝠利超聲波導(dǎo)航人們受到啟示聲吶探測(cè)海深、海底暗礁等探測(cè)魚群、潛艇位置等繪水下數(shù)千米的地形圖仿生學(xué)蝙蝠的這些“絕技”靠的是什么？根據(jù)回聲到來(lái)的方位和時(shí)間，來(lái)確定目標(biāo)的位置和距離。第6頁(yè)第3節(jié)

聲的利用｜第二章聲現(xiàn)象問題5：把一塊石頭扔進(jìn)水里，可以看到一圈一圈的波紋向四周散去，水面上的樹葉也隨之起伏。我們說(shuō)，扔石頭的能量通過水波傳給了樹葉。聲波也是一種波動(dòng)，那么，聲波能傳遞能量嗎？探究2聲與能量實(shí)驗(yàn)：現(xiàn)象：播放音樂時(shí)，燭焰會(huì)跳動(dòng)。結(jié)論：聲波能傳遞能量。第7頁(yè)第3節(jié)

聲的利用｜第二章聲現(xiàn)象第8頁(yè)第3節(jié)

聲的利用｜第二章聲現(xiàn)象模擬聲傳遞能量用手的往復(fù)運(yùn)動(dòng)模擬聲源的振動(dòng)用手中的彩環(huán)模擬傳播聲的介質(zhì)彩環(huán)上的小旗模擬接收波的物體第9頁(yè)第3節(jié)

聲的利用｜第二章聲現(xiàn)象知識(shí)拓展：探究聲傳遞給物體能量的多少與聲源振幅的關(guān)系振幅響度輕敲響度小振幅小重敲響度大振幅大知識(shí)拓展：探究聲傳遞給物體能量的多少與聲源振幅的關(guān)系實(shí)驗(yàn)：A、B是兩個(gè)頻率相同的音叉，敲音叉A，注意看，認(rèn)真聽，是哪個(gè)音叉發(fā)出的聲音？A音叉振動(dòng)發(fā)聲的能量B音叉(B音叉振動(dòng))傳遞第10頁(yè)第3節(jié)

聲的利用｜第二章聲現(xiàn)象第11頁(yè)第3節(jié)

聲的利用｜第二章聲現(xiàn)象知識(shí)拓展：探究聲傳遞給物體能量的多少與聲源振幅的關(guān)系第12頁(yè)第3節(jié)

聲的利用｜第二章聲現(xiàn)象知識(shí)拓展：探究聲傳遞給物體能量的多少與聲源振幅的關(guān)系第13頁(yè)第3節(jié)

聲的利用｜第二章聲現(xiàn)象知識(shí)拓展：探究聲傳遞給物體能量的多少與聲源振幅的關(guān)系響度小響度大現(xiàn)象：音叉A的響度增大，乒乓球擺動(dòng)的幅度也隨時(shí)之增大。聲源振幅物體接收的能量第14頁(yè)第3節(jié)

聲的利用｜第二章聲現(xiàn)象問題6：利用聲波傳遞能量的事例有哪些？超聲波加濕器超聲波碎石機(jī)超聲波清洗機(jī)

超聲波洗牙超聲波焊接機(jī)聲波武器超聲波的“破碎”能力使油和水混合第15頁(yè)第3節(jié)

聲的利用｜第二章聲現(xiàn)象第16頁(yè)第3節(jié)

聲的利用｜第二章聲現(xiàn)象課堂練習(xí)下列事例中，屬于利用聲傳遞信息的是_____________；利用聲傳遞能量的是_____________。①人們?cè)谔暨x瓷器時(shí)，總要輕輕地敲擊幾下瓷器，以判斷瓷器是否有裂紋；②醫(yī)生用B超獲取病人體內(nèi)器官的情況；③醫(yī)生用超聲波給人們潔牙；④漁民利用聲吶發(fā)現(xiàn)魚群；⑤外科醫(yī)生用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石；⑥聽到雷聲預(yù)知將有一場(chǎng)大雨；⑦超聲波將水變成小水滴形成水霧；⑧用超聲波清洗精密零件；⑨利用聲吶探測(cè)海深；⑩人突然暴露在150dB的噪聲環(huán)境中，鼓膜破裂出血。①②④⑥⑨③⑤⑦⑧⑩第17頁(yè)第3節(jié)

聲的利用｜第二章聲現(xiàn)象知識(shí)拓展：有趣的共振現(xiàn)象天壇的回音壁天壇的圜丘天壇的聲現(xiàn)象回音壁是一道圓形的圍墻，高約6m，直徑，厚，墻面光潔平整。圍墻內(nèi)有三座建筑物，靠北邊圍墻處一座叫“皇穹宇”，原來(lái)是皇帝用來(lái)祭祀的地方，此外還有兩座長(zhǎng)方形建筑物。天壇的三音石圜丘第三層臺(tái)面并不平，臺(tái)面中心略高，四周微微向下傾斜。當(dāng)有人在臺(tái)中心喊叫一聲，傳向四周的聲音有一部分被石欄板擋住，反射到傾斜的臺(tái)面后又反射回臺(tái)中心，而這只需的時(shí)間，所以聲音聽起來(lái)特別洪亮。在三音石上鼓掌一次，可以連續(xù)聽到“啪、啪、啪”三次聲音。三音石正好處在圍墻的中心，掌聲等距離地傳到圍墻，又等距離地被反射回來(lái)，在中心點(diǎn)合成為一響；