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全國自考心理學(xué)試卷+答案心理學(xué)試題(00031)全國2003年10月高等教育自學(xué)考試一、單項選擇題(本大題共40小題,每小題1分,共40分)1.心理學(xué)是一門怎樣的科學(xué)?()A.自然科學(xué)B.社會科學(xué)C.兼有自然科學(xué)與社會科學(xué)的科學(xué)D.人文科學(xué)2.海洛因?qū)儆谙铝心姆N心理促動藥物?()A.鎮(zhèn)靜劑B.興奮劑C.迷幻劑D.止痛劑3.感受性的大小與感覺閾限之間是()A.正比例關(guān)系B.反比例關(guān)系C.函數(shù)關(guān)系D.非確定性關(guān)系4.人們常常利用順口溜、歌訣等來幫助自己記憶一些材料,這種記憶方法是()A.地點法B.韻律法C.記筆法D.特征法5.把各種事物或同一事物的不同部分、個別方面或個別特點加以對比,確定它們的系統(tǒng)點以及它們之間的關(guān)系,反映的思維過程是()A.分析B.比較C.抽象D.概括6.第一個用科學(xué)方法編制智力測驗的人是()A.推孟B.威克斯勒C.比內(nèi)D.吉爾福特7.母性動機是一種()A.社會性動機B.生理性動機C.物質(zhì)性動機D.交往動機8.以下不屬于...心理特征系統(tǒng)的是()A.能力B.興趣C.氣質(zhì)D.性格9.提出“社會交換理論”的心理學(xué)家是()A.沙赫特B.庫利C.舒茨D.霍曼斯10.個體遇到挫折時,表現(xiàn)出與年齡、身份不相符的幼稚行為。這種心理防御機制稱為()A.否認B.壓抑C.轉(zhuǎn)移D.退行11.以下表述,哪個不符合...個體心理發(fā)展的關(guān)鍵期的含義?()A.某種能力獲得的最佳時期B.錯過這個時期,個體難以獲得某種發(fā)展C.不可逆轉(zhuǎn)的時期D.0~3歲的時期12.關(guān)于創(chuàng)造力與智力的關(guān)系,下列哪種表述是正確的?()A.高智力必有高創(chuàng)造力B.高創(chuàng)造力必有高智力C.創(chuàng)造力與智力無關(guān)D.低智力也能產(chǎn)生高創(chuàng)造力13.以概念、原理等各種概括化知識為內(nèi)容的記憶稱為()A.程序性記憶B.情景記憶C.技能記憶D.語義記憶14.人們通常認為美國人民主、熱情,英國人有紳士風(fēng)度、保守,法國人愛好藝術(shù)、浪漫等等,這種現(xiàn)象稱為社會認知信息整合過程中的()A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.社會刻板印象15.在動機的作用下,個體由靜止?fàn)顟B(tài)轉(zhuǎn)化為活動狀態(tài),產(chǎn)生各種相應(yīng)的行為,這就是動機的()A.指向功能B.激活功能C.調(diào)節(jié)功能D.維持功能16.“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子?!边@句話說明了人格具有()A.獨特性B.穩(wěn)定性C.統(tǒng)合性D.復(fù)雜性17.“男孩象男孩,女孩象女孩”。這是兒童哪方面得到發(fā)展的結(jié)果?()A.認知發(fā)展B.個性發(fā)展C.社會性發(fā)展D.行為習(xí)慣發(fā)展18.第一個對智力進行系統(tǒng)研究的人是()A.比內(nèi)B.達爾文C.桑代克D.高爾頓19.先有一個目標,當(dāng)人們認識到它與當(dāng)前狀態(tài)之間存在著差異時,就要想出各種辦法,采取活動來縮小這個差異,這種解決問題的方法稱之為()A.逆向工作法B.爬山法C.算法式D.手段——目的法20.德國心理學(xué)家艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn),遺忘的進程是不均衡的。它表現(xiàn)為()A.中間稍快B.中間稍慢C.先快后慢D.先慢后快21.“窺一斑而見全豹”所描述的人的知覺特征是()A.整體性B.選擇性C.理解性D.恒常性22.從大量的信息中選擇出重要的信息給以反應(yīng),同時排除掉無意義信息的干擾,反映了注意的哪種功能?()A.調(diào)節(jié)B.維持C.集中性D.選擇23.使用特定的量表,對個體的心理特征進行間接了解,并做出量化結(jié)論的方法是心理學(xué)研究中的哪種方法()A.觀察法B.測驗法C.實驗法D.問卷調(diào)查法24.掌握了正確的歸因方式,具有堅定信念,勇于挑戰(zhàn)和富于創(chuàng)造的人,表明他具有較高水平的()A.工作動機B.成長動機C.交往動機D.成就動機25.一個人確立自己的目標,并自學(xué)地調(diào)節(jié)自己的行為,克服困難,努力去實現(xiàn)目標的心理品質(zhì)是()A.性格的態(tài)度特征B.性格的意志特征C.性格的理智特征D.性格的情緒特征26.講話風(fēng)格是屬于()A.言語溝通B.非言語溝通C.身體語言D.表情27.健康包括身體和心理兩個方面。心理健康就是指()A.沒有心理疾病B.有正常的智力水平C.知、情、意、行、人格完整協(xié)調(diào),能適應(yīng)社會D.樂于交往,有良好的人際關(guān)系28.“老將出馬,一個頂倆”,“姜還是老的辣”,說明以下哪種觀點?()A.人越老越聰明B.老年人流體智力沒有衰退C.老年人晶體智力還在發(fā)展D.老年人有個別差異29.瑞文標準推理測驗屬于()A.非文字測驗B.文字測驗C.速度測驗D.難度測驗30.依據(jù)有序事物間的關(guān)系進行的推理,屬于下列哪種類型的推理?()A.三段論推理B.條件推理C.線性推理D.假言推理31.下列關(guān)于長時記憶的表述中,正確的是()A.長時記憶也稱工作記憶B.長時記憶的編碼形式為語音代碼C.長時記憶的儲存是一個對信息建構(gòu)的過程D.長時記憶的容量很大,扮演著意識的角色32.由聲波的頻率,即每秒振動次數(shù)決定的聲音屬性是()A.音強B.音高C.音色D.音律33.人的行為與四種時間循環(huán)相聯(lián)系,這四種時間循環(huán)大致相當(dāng)于()A.1年、28天、24小時、90分鐘B.1年、28天、24小時、60分鐘C.1年、30天、25小時、90分鐘D.1年、30天、25小時、60分鐘34.以下哪項屬于理論領(lǐng)域的心理學(xué)分支?()A.心理測量學(xué)B.咨詢心理學(xué)C.法律心理學(xué)D.組織心理學(xué)35.伴隨情緒反應(yīng)而出現(xiàn)的血壓升高、心跳加快、肌肉緊張等生理反應(yīng)稱之為()A.生理喚醒B.主觀體驗C.外部行為D.主觀需要36.運動員為了追求更高、更強的目標,敢于冒險,勇于向自己的生理極限挑戰(zhàn),不斷地刷新成績,這種人格類型屬于()A.智力T+型B.智力T-型C.體格T+型D.體格T-型37.個人由于真實或臆想的群體壓力而改變自己的態(tài)度,在認知或行為上與多數(shù)人趨于一致的現(xiàn)象叫做()A.從眾B.眾從C.去個性化D.順從38.下列選項中,表述正確的是()A.壓力是由不良刺激引起的B.挫折不僅會給人帶來不愉快的情緒體驗,而且會對人產(chǎn)生負面的影響C.對引起焦慮的生活事件的評估,可以是客觀的,也可以是主觀的D.人類最主要的壓力源是環(huán)境39.心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),不論民族、國家、地區(qū),兒童獲得語言過程的順序具有一致性。這說明兒童心理發(fā)展年齡特征具有什么特點?()A.普遍性B.階段性C.漸進性D.適合性40.人們根據(jù)當(dāng)前問題給定的信息和記憶系統(tǒng)中存儲的信息,沿著不同的方向和角度思考,從多方面尋求多樣性答案的一種思維活動,屬于下列哪種類型的思維?()A.常規(guī)思維B.具體形象思維C.發(fā)散思維D.創(chuàng)造性思維二、名詞解釋(本大題共5小題,每小題2分,共10分)41.催眠42.視覺適應(yīng)43.智力的二因素說44.人格45.年齡特征三、簡答題(本大題共6小題,每小題5分,共30分)46.復(fù)習(xí)的策略47.希波克拉底的四種氣質(zhì)類型劃分。48.影響人際吸引的因素有哪些?49.應(yīng)對挫折的策略。50.創(chuàng)造性思維具有哪些特征?51.失眠的表現(xiàn)及其類型。四、論述題(本大題共3小題,第52、53小題任選一題,不得多選,第54小題必答。每小題10分,共20分)52.舉例說明心理學(xué)在人的生活、學(xué)習(xí)、工作中的意義。53.根據(jù)影響人格形成因素,提出塑造學(xué)生優(yōu)良人格的對策。54.請根據(jù)群體心理理論分析下面案例中所列舉的社會現(xiàn)象,并對兩種觀點的合理性作出評價:在我們國家,平均主義“大鍋飯”曾經(jīng)嚴重地挫傷了人民群眾的積極性,生產(chǎn)力發(fā)展緩慢,于是有人提出應(yīng)大力強化人的獨立自主意識,個體單干優(yōu)于集體組織;但有的時候,集體的力量又是十分強大的,正如人們所說的“1+1大于2”“人心齊,泰山移”,因此,有人認為集體的力量是無窮的。全國2005年10月高等教育自學(xué)考試一、單項選擇題(本大題共20小題,每小題2分,共40分)1.思維敏捷,反應(yīng)迅速,對于特定的問題情景能夠順利地做出多種反應(yīng)或答案,反映了創(chuàng)造性思維的哪種特征?()A.敏感性B.流暢性C.洞察性D.獨創(chuàng)性2.下列哪個不是..界定一個人心理健康的基本原則?()A.心理活動與外部環(huán)境是否具有同一性B.心理過程是否具有完整性和協(xié)調(diào)性C.知、情、意、行是否具有一致性D.個性心理特征是否具有相對穩(wěn)定性3.奧爾波特于1937年首次提出了人格特質(zhì)理論,他把人格特質(zhì)分為兩類,它們是()A.首要特質(zhì)和次要特質(zhì)B.共性特質(zhì)和個性特質(zhì)C.首要特質(zhì)和中心特質(zhì)D.根源特質(zhì)和表面特質(zhì)4.智力三元理論是由下列哪位心理學(xué)家提出來的?()A.斯騰伯格B.卡特爾C.吉爾福特D.斯皮爾曼5.下列哪項不是..影響人際吸引的主要條件?()A.相似性與互補性B.接近性與熟悉性C.個人品質(zhì)D.身體健康狀況6.人在整個夜晚的睡眠過程中,從慢波睡眠到快速眼動睡眠要經(jīng)過數(shù)次循環(huán),在每次循環(huán)中,快速眼動睡眠持續(xù)時間變化的特點是()A.早期所占時間較短,后期所占時間逐漸延長B.早期所占時間較長,后期所占時間逐漸縮短C.早期與后期所占時間是不變的D.早期沒有,后期僅有較短時間7.以下哪種動機驅(qū)使青少年特別重視伙伴關(guān)系?()A.交往動機B.成就動機C.自尊動機D.自身價值動機8.人類短時記憶的容量有一定的限度,其平均數(shù)量為()A.7±2個組塊B.8±2個組塊C.9±2個組塊D.10±2個組塊9.以下哪個是人格結(jié)構(gòu)中自我調(diào)控系統(tǒng)的內(nèi)容?()A.自我意識、自我認識、自我體驗B.自我認識、自我評價、自我體驗C.自我認識、自我控制、自我體驗D.自我意識、自我評價、自我調(diào)節(jié)10.下列不能..說明挫折內(nèi)涵的是()A.個體在通向目標的過程中遇到難以克服的障礙或干擾B.目標不能達到、需要無法滿足時,所產(chǎn)生的不愉快情緒反應(yīng)C.挫折對人的影響都是負面的D.挫折既包括挫折情境,又包括挫折感受11.對學(xué)習(xí)困難、適應(yīng)困難或具有某種問題行為的中小學(xué)生,進行診斷和輔導(dǎo)的心理學(xué)分支學(xué)科屬于()A.理論領(lǐng)域B.應(yīng)用領(lǐng)域C.兼有理論與應(yīng)用領(lǐng)域D.邊緣領(lǐng)域12.飛行時差常常導(dǎo)致旅行者在到達目的地后出現(xiàn)較長時間的身心困擾,原因在于()A.長時間飛行導(dǎo)致的旅途疲勞B.環(huán)境改變后需要一定時間的適應(yīng)C.地球引力的作用D.人自身生物節(jié)律被干擾13.青少年的主觀化自我階段反映了他們的自我意識發(fā)展處于哪種層次?()A.對自己肢體活動狀態(tài)的意識B.對自己思維、感情、意志等心理活動的意識C.區(qū)別“自我”與“非我”的意識D.對自己機體及其狀況的意識14.人在知覺事物時,從復(fù)雜的刺激環(huán)境中將一些有關(guān)內(nèi)容抽出來組織成知覺對象,而其它部分成為背景,反映了知覺的哪種特性?()A.整體性B.恒常性C.選擇性D.理解性15.在問題解決過程中,采取從目標狀態(tài)出發(fā),按照子目標組成的邏輯順序逐級向初始狀態(tài)遞歸的策略,稱作()A.逆向工作法B.爬山法C.手段—目的分析法D.算法式16.教師想了解學(xué)生對作文的態(tài)度,讓學(xué)生填寫了問卷,與部分學(xué)生座談,與個別學(xué)生談話,找到了問題及原因。他用的是()A.觀察法B.調(diào)查法C.測驗法D.實驗法17.嬰兒發(fā)展最早的感知覺是()A.視覺B.聽覺C.味覺D.觸覺18.下列不能..說明學(xué)習(xí)內(nèi)涵的是()A.學(xué)習(xí)是一種適應(yīng)活動B.學(xué)習(xí)是通過相應(yīng)的行為變化得以體現(xiàn)的,而且這種變化是相對持久的C.學(xué)習(xí)是主體積累經(jīng)驗、構(gòu)建心理結(jié)構(gòu)的過程D.學(xué)習(xí)是生理成熟引起行為變化的過程19.平行的鐵軌向遠方延伸時,看起來趨向于相交,因此,在畫面上兩條直線越趨向接近,就表示距離越遠,這是哪種深度線索在起作用?()A.紋理變化B.遮擋C.視野中的高度D.線條透視20.《紅樓夢》中的林黛玉多愁善感,聰穎多疑,孤僻清高。心理學(xué)上把類似于林黛玉式的氣質(zhì)叫做()A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁質(zhì)二、名詞解釋題(本大題共4小題,每小題3分,共12分)21.氣質(zhì)22.感覺閾限23.心境24.人際溝通三、簡答題(本大題共6小題,每小題5分,共30分)25.影響創(chuàng)造性的因素26.兒童如何知道自己是男孩或女孩?27.用信息加工觀點闡述記憶的基本過程。28.用適當(dāng)?shù)闹X知識解釋立體電影的原理。29.什么是心理研究的測驗法?使用時應(yīng)注意什么問題?30.失眠的類型。四、論述題(本大題共3小題,第31、32小題任選1題,2題均答者,以前1小題計分,8分。第33小題必答,10分。共18分)31.試述服從與從眾的聯(lián)系與區(qū)別32.教師用激勵性評語、作業(yè)糾錯后得好分、為進步學(xué)生發(fā)獎狀等方法使學(xué)生努力學(xué)習(xí)。請用需要、誘因、動機的關(guān)系加以解釋。33.二十年前,大學(xué)畢業(yè)的劉姓夫婦與初中畢業(yè)的張姓夫婦各自的女兒在同一間產(chǎn)房出生,由于護士的疏忽,劉姓夫婦的女兒彤彤與張姓夫婦的女兒娟娟被調(diào)換?,F(xiàn)在,被劉姓夫婦撫養(yǎng)的娟娟已經(jīng)是音樂學(xué)院三年級的大學(xué)生,被張姓夫婦撫養(yǎng)的彤彤中專畢業(yè)后在家待業(yè),兩人命運迥異。有人認為,該實例說明,在人的智力發(fā)展中,環(huán)境的作用要遠遠大于遺傳的作用。請從心理學(xué)的角度對這種現(xiàn)象加以分析。2006年4月高等教育自學(xué)考試一、單項選擇題(本大題共20小題,每小題2分,共40分)1.心理學(xué)是一門科學(xué),其準確的屬性是()A.自然科學(xué)B.社會科學(xué)C.兼有自然科學(xué)與社會科學(xué)的性質(zhì)D.思維科學(xué)2.表情是情感表達的一種方式,也是人們交往的一種手段。它可分為()A.言語表情、面部表情、身段表情B.言語表情、身段表情、語調(diào)表情C.言語表情、語調(diào)表情、面部表情D.面部表情、身段表情、語調(diào)表情3.對流體智力和晶體智力在人的一生中發(fā)展變化趨勢的正確描述是()A.流體智力一直處于不斷上升的趨勢,晶體智力則經(jīng)歷一個倒U形變化趨勢B.流體智力經(jīng)歷一個倒U形變化趨勢,晶體智力處于不斷上升的趨勢C.流體智力保持不變,晶體智力經(jīng)歷一個倒U形變化趨勢D.晶體智力保持不變,流體智力經(jīng)歷一個倒U形變化趨勢4.在催眠狀態(tài)下,有些被催眠者可能會根據(jù)催眠者的指示,去做那些在一般情況下依據(jù)社會準則不能做的事情,該催眠狀態(tài)下的心理特征是()A.感覺麻痹B.感覺扭曲或幻覺C.解除抑制D.對催眠經(jīng)驗的記憶消失5.下列哪一項不是群體的功能()A.給成員以歸屬感B.使成員具有認同感C.使成員獲得社會性支持D.滿足成員的自我實現(xiàn)需要6.經(jīng)過評價當(dāng)前的問題狀態(tài)后,限于條件,不是去縮小,而是去增加這一狀態(tài)與目標狀態(tài)的差異,經(jīng)過迂回前進,最終達到解決問題的總目標,這種解決問題的方法稱為()A.手段—目的分析法B.逆向工作法C.爬山法D.算法式7.身體殘疾的人可以通過自己的努力,以事業(yè)的成功贏得別人的尊重,這種人運用的心理防御機制是()A.反向B.轉(zhuǎn)移C.補償.文飾8.當(dāng)兩個強度相差較大的聲音同時到達耳朵相混合時,我們只能感受到其中的一個較強的聲音。這種聽覺現(xiàn)象稱為()A.混合音B.拍音C.純音D.聲音的掩蔽9.瑞文標準推理測驗,屬于典型的()A.文字測驗B.非文字測驗C.難度測驗D.速度測驗10.在困難復(fù)雜的學(xué)習(xí)或工作中,其活動效率與動機強度的關(guān)系是()A.正比關(guān)系B.反比關(guān)系C.中度最適宜D.兩者無關(guān)11.在四種典型的生物節(jié)律中,對人的心理狀態(tài)影響最大的是()A.年B.月C.90分鐘D.日12.知覺恒常性通常包括三類,下面不屬于知覺恒常性的是()A.大小恒常性B.重量恒常性C.形狀恒常性D.顏色恒常性l3.一些從農(nóng)村轉(zhuǎn)入城市上學(xué)的學(xué)生,常因擔(dān)心自己的農(nóng)村方言會被別人譏笑,而表現(xiàn)為上課不敢發(fā)言、下課羞于交際。這種行為表現(xiàn)的心理特征是()A.氣質(zhì)B.能力C.性格D.認知方式14.醫(yī)生根據(jù)病人的體溫、血壓、心電圖等檢查資料確診病患,反映的思維特征是()A.間接性B.概括性C.預(yù)見性D.抽象性15.某中學(xué)教師從初一到初三對幾位學(xué)習(xí)困難學(xué)生的發(fā)展變化一直進行追蹤研究。他的研究方法是()A.橫斷研究法B.縱向研究法C.群體序列研究法D.調(diào)查研究法16.下列關(guān)于長時記憶的說法不正確的是()A.容量大B.保持時間長C.信息編碼是相對深度水平加工的結(jié)果D.扮演著意識的角色,使我們知道在接收什么、做什么17.在實驗過程中,由實驗者操縱刺激條件或?qū)嶒灄l件以引起被試反應(yīng)的因素是()A.控制變量B.自變量C.因變量D.無關(guān)變量18.人們更容易喜歡那些對社會上重大事件的看法與自己比較一致的人,在感情上更加融洽的人。這符合下列影響人際吸引的哪一個條件()A.熟悉性B.接近性C.相似性D.互補性19.對于動物中的“母親印刻”以及印度狼孩回歸人類社會后難以學(xué)會人類基本行為方式和生活技能等兩種現(xiàn)象,可以用來解釋的觀點是()A.個體心理發(fā)展存在關(guān)鍵期B.先天因素與后天因素相互作用論C.環(huán)境決定論D.遺傳因素與環(huán)境因素相互作用論20.心情好時,人們往往回憶出更多美好的往事;心情不佳時,人們更多記起的是倒霉的往事。這種現(xiàn)象的提取線索是()A.與編碼信息的聯(lián)系B.環(huán)境依存性C.狀態(tài)依存性D.聯(lián)想的作用二、名詞解釋題(本大題共4小題,每小題3分,共12分)21.意識22.心理定勢23.誘因24.焦慮障礙三、簡答題(本大題共6小題,每小題5分,共30分)25.簡述學(xué)習(xí)心理學(xué)知識對于人們認識內(nèi)外世界的意義。26.簡述常見的兩種學(xué)習(xí)策略。27.簡述氣質(zhì)與性格的區(qū)別。28.簡述群體對個體行為的影響。29.簡述壓力的影響因素。30.簡述青少年情緒表現(xiàn)的矛盾性特點。四、論述題31.試比較比率智商和離差智商的異同。32.有人曾做過這樣一個實驗:讓兩組大學(xué)生分別看一張女童的照片。其中一張長相丑陋,另一張長相甜美;照片下面有同樣一段文字,說明該女童有些過失行為;然后,請大學(xué)生對女童的日常行為作出推測性描述。結(jié)果發(fā)現(xiàn),長相丑陋的女童,大學(xué)生傾向于認為她平時就是一個“問題兒童”;長相甜美的女童,大學(xué)生則認為其平時行為良好,縱有過失也情有可原。請結(jié)合此實驗分析人的社會認知過程。33.小寶活潑好動、樂觀靈活、精力旺盛,但做事經(jīng)常粗枝大葉、缺乏耐心和毅力。請問:(1)小寶屬于哪種氣質(zhì)類型?(2分)(2)說明影響兒童人格發(fā)展的可能因素并提出相應(yīng)的對策建議。(8分)2007年4月高等教育自學(xué)考試一、單項選擇題(本大題共20小題,每小題2分,共40分)1.從復(fù)雜的刺激環(huán)境中將有關(guān)內(nèi)容抽出來組織成知覺對象,其他部分則留為背景,這是()A.知覺理解性B.知覺整體性C.知覺選擇性D.知覺恒常性2.在心理學(xué)中,有預(yù)定目的、需要一定意志努力的注意稱為()A.隨意注意B.隨意后注意C.不隨意注意D.集中注意3.“格式塔”是德文“gestalt”的譯音,其含義是()A.行為B.精神C.整體D.人本主義4.有一種記憶系統(tǒng)的特點是:保持時間為幾十至幾百毫秒,存儲形式為視覺表象和聲音表象,如果不被注意或編碼,就會自動消退。此種記憶系統(tǒng)是()A.瞬時記憶B.工作記憶C.短時記憶D.長時記憶5.學(xué)習(xí)者利用原有經(jīng)驗進行新的學(xué)習(xí),理解新的信息,此種學(xué)習(xí)稱為()A.接受學(xué)習(xí)B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.意義學(xué)習(xí)D.機械學(xué)習(xí)6.在認知心理學(xué)中,表征是指()A.客觀事物在頭腦中的呈現(xiàn)方式B.客觀事物的表面特征C.形象代碼D.語義代碼7.心理學(xué)家常用“人工概念”的方法研究概念的形成。首創(chuàng)這一方法的心理學(xué)家是()A.赫爾B.詹姆士C.梅耶D.吉爾福特8.已學(xué)過的舊信息對學(xué)習(xí)新信息的抑制作用,稱為()A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.倒攝干擾D.前攝干擾9.在學(xué)習(xí)新知識和解決新問題過程中所表現(xiàn)出來、且主要受人的生物學(xué)因素影響的能力是()A.流體能力B.晶體能力C.模仿能力D.創(chuàng)造能力10.一名兒童的智力年齡是10歲,實足年齡是8歲,他的比率智商是()A.80B.100C.120D.12511.當(dāng)活動難度較大時,有利于提高活動效率的動機強度為()A.低B.中等偏低C.中等偏高D.高12.馬斯洛需要層次中,由低到高排列的第四層次為()A.歸屬與愛的需要B.自我實現(xiàn)的需要C.安全的需要D.尊重的需要13.俗話說“江山易改,稟性難移”。這表明人格具有()A.獨特性B.復(fù)雜性C.穩(wěn)定性D.綜合性14.反應(yīng)慢、但精確性高的認知方式屬于()A.沖動型B.沉思型C.系列型D.同時型15.林黛玉的“清高、率直、聰慧、孤僻、內(nèi)向、抑郁、敏感”等特質(zhì),屬于()A.共性特質(zhì)B.首要特質(zhì)C.中心特質(zhì)D.次要特質(zhì)16.把自己的不當(dāng)、失誤轉(zhuǎn)嫁到他人身上,或把自己不能接受的欲望歸結(jié)為他人,這種心理防御機制是()A.反向B.投射C.轉(zhuǎn)移D.退行17.導(dǎo)致去個體化的主要原因是()A.群體極化B.社會惰化C.從眾性D.匿名性18.在全新的生活環(huán)境中,陌生的風(fēng)俗習(xí)慣和不同的生活方式,會使人產(chǎn)生心理壓力。這種壓力源屬于()A.軀體性壓力源B.心理性壓力源C.社會性壓力源D.文化性壓力源19.兒童知覺開始形成并有所發(fā)展是在()A.兒童前期B.嬰幼兒期C.兒童后期D.青少年早期20.社會心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn),有時他人在場不但不能促進個體行為效率的提高,反而會使工作效率下降。這種現(xiàn)象稱為()A.從眾B.群體思維C.去個體化D.社會干擾二、名詞解釋題(本大題共4小題,每小題3分,共12分)21.道德感22.實驗法23.聚合思維24.關(guān)鍵期三、簡答題(本大題共6小題,每小題5分,共30分)25.簡述學(xué)習(xí)心理學(xué)的意義和作用。26.簡述社會認知的過程。27.簡述美國心理學(xué)家梅耶提出的學(xué)習(xí)過程模式。28.簡述斯騰伯格的智力三元理論。29.簡述動機的功能。30.簡述人際交往的三種基本需要。四、論述題31.試述問題解決的概念、特征及其影響因素。(8分)32.試述培養(yǎng)青少年良好性格的意義,并對如何培養(yǎng)提出建議。(8分)33.試述心理挫折的應(yīng)對策略。(10分)全國2010年4月自學(xué)考試心理學(xué)試題1.有些學(xué)生考試時,如果監(jiān)考老師站在身旁,常常會感到不能很好作答,甚至有時一個字都寫不出來。這種現(xiàn)象稱為()A.社會助長B.社會干擾C.社會惰化D.去個體化2.把自己的不當(dāng)、失誤轉(zhuǎn)嫁到他人身上,或把自己不能接受的欲望歸結(jié)為他人。這種心理防御方式稱為()A.轉(zhuǎn)移B.反向C.文飾D.投射3.工作時間或工作條件的改變會給人們帶來壓力,這種壓力源屬于()A.軀體性壓力源B.心理性壓力源C.社會性壓力源D.文化性壓力源4.心理學(xué)家柯爾伯格研究兒童道德判斷的方法是()A.觀察法B.對偶故事法C.兩難故事法D.實驗法5.心理學(xué)家皮亞杰認為,7-12歲的兒童認知發(fā)展階段處于具體運算階段,這個時期兒童思維發(fā)展特點之一是()A.自我中心B.不守恒C.守恒D.不可逆6.每個人都需要與人接觸、交往,與他人建立并維持一種滿意的相互關(guān)系,這種人際需要屬于()A.包容需要B.支配需要C.情感需要D.本能需要7.“雙生子研究”通常被心理學(xué)家認為是研究影響人格形成的哪一種因素的最好方法?()A.社會文化因素B.家庭環(huán)境因素C.自然物理因素D.生物遺傳因素8.心理學(xué)從哲學(xué)中脫離出來成為一門科學(xué)是受到()A.社會發(fā)展的影響B(tài).自然科學(xué)的影響C.文化發(fā)展的影響D.社會科學(xué)的影響9.在心理學(xué)發(fā)展歷史中,機能主義心理學(xué)強調(diào)研究意識的功能,它主要活躍于()A.19世紀B.19世紀80年代C.1890年到20世紀30年代D.20世紀10.學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難或環(huán)境出現(xiàn)干擾學(xué)習(xí)因素,仍能自覺、自動地將心理過程集中指向老師所講的內(nèi)容。這種現(xiàn)象叫做()A.隨意后注意B.隨意注意C.不隨意注意D.不隨意后注意11.當(dāng)人們腦電波為β波時,典型的意識狀態(tài)是()A.深度放松B.正常清醒狀態(tài)C.輕度睡眠D.深度睡眠12.從復(fù)雜的環(huán)境中將一些感覺分離出來加以組織,并根據(jù)過去經(jīng)驗做出解釋的一系列心理活動,被稱為()A.知覺B.思維C.辨別D.推理13.劃分接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的標準是()A.學(xué)習(xí)策略B.學(xué)習(xí)對象C.學(xué)習(xí)內(nèi)容D.學(xué)習(xí)方式14.學(xué)生對字詞、概念、規(guī)律和公式等各種概括化知識的記憶,屬于()A.動作記憶B.情景記憶C.感覺記憶D.語義記憶15.“一題多解”、“給故事加上不同的結(jié)尾”等練習(xí)可以訓(xùn)練學(xué)生()A.聚合思維B.發(fā)散思維C.直覺思維D.常規(guī)思維16.“小明比小軍高,小蘭比小軍矮,所以小明比小蘭高”,以上推理屬于()A.歸納推理B.三段論推理C.線性推理D.條件推理17.最早對智力問題進行探討,提出智力二因素論的心理學(xué)家是()A.斯騰伯格B.加德納C.吉爾福特D.斯皮爾曼18.在動機理論中,著重強調(diào)人的較高級心理過程對行為的影響作用的理論,被稱為()A.認知理論B.期待理論C.需要理論D.交往理論19.“一個小丑進城勝過一打醫(yī)生”,這說明情緒具有的功能是()A.信號功能B.調(diào)控功能C.激勵功能D.健康功能20.小明性格安靜穩(wěn)重,平時言語不多,但喜歡思考問題,大家形容她“火燒眉毛也不著急?!毙∶鞯臍赓|(zhì)類型屬于()A.粘液質(zhì)B.抑郁質(zhì)C.多血質(zhì)D.膽汁質(zhì)二、名詞解釋題(本大題共4小題,每小題3分,共12分)21.依戀行為22.從眾23.心境24.學(xué)習(xí)三、簡答題(本大題共6小題,每小題5分,共30分)25.簡述畢生發(fā)展觀。26.簡述影響人際吸引的條件。27.簡述影響人格形成與發(fā)展的因素。28.簡述情緒與情感的區(qū)別。29.簡述感受性與刺激強度的關(guān)系。30.簡述注意和意識的關(guān)系。四、論述題31.試述影響壓力的因素和正確的應(yīng)對方法。32.試用匱乏與成長動機理論分析下面案例,并對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的做法做出評價。某中學(xué)是一所百年老校,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)不同學(xué)歷、年齡、職稱層次的教師發(fā)展需要,制定了不同發(fā)展目標的考核標準,并引導(dǎo)鼓勵教師根據(jù)學(xué)校考核標準,制定自己經(jīng)過努力可以達到的近期及中長期專業(yè)發(fā)展計劃,從而充分調(diào)動了全體教師的積極性。33.試論述影響問題解決的因素,并舉例說明。2010年10月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試一、單項選擇題。1.重視對人類異常行為的分析,強調(diào)心理學(xué)應(yīng)該研究無意識現(xiàn)象的心理學(xué)學(xué)派是()A.人本主義心理學(xué)B.機能主義心理學(xué)C.精神分析學(xué)派D.行為主義心理學(xué)2.在心理學(xué)中,將個體心理活動或意識在一定方向上活動的強度或緊張程度稱為()A.注意的集中性B.注意的分配性C.注意的指向性D.注意的選擇性3.短時記憶的容量為()A.7±2組塊B.4±2組塊C.6±2組塊D.5±2組塊4.采用合理的理由來解釋所遭受的挫折,以減輕心理痛苦,這種心理防御機制是()A.壓抑B.文飾C.投射D.轉(zhuǎn)移5.兒童獲得完全符合語法的口頭語言的年齡階段是()A.9-12個月B.18-24個月C.3-4歲D.7歲前6.嬰幼兒最主要的感知覺是視覺、聽覺、觸覺等,其中發(fā)展最早的是()A.觸覺B.聽覺C.視覺D.味覺7.心理學(xué)家卡特爾把主要受人的生理學(xué)因素影響,并隨生理成長曲線變化而變化的智力稱為()A.一般因素B.特殊因素C.流體智力D.晶體智力8.在問題解決中,將各種可能達到目標的方法都列出來,再一一嘗試,然后再確定哪一種為正確答案。這種問題解決的策略和方法稱為()A.算法式B.啟發(fā)式C.手段—目的分析法D.逆向工作法9.教師對學(xué)生的品行評價受到學(xué)生的外貌與衣著影響。這說明社會認知整合信息過程中會出現(xiàn)()A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.刻板效應(yīng)10.人們?yōu)榱松?、證明自身價值、甚至尋求一種樂趣而努力工作的動機,被稱之為()A.成就動機B.工作動機C.交往動機D.生理性動機11.在群體中,人們有時會感到自己被埋沒在群體之中,個體難以意識到自己的價值與行為。這種現(xiàn)象是()A.社會助長B.社會惰化C.群體極化D.去個體化12.記憶的第一個基本過程是()A.保持B.提取C.編碼D.儲存13.李某和王某是同桌,李某喜歡在媽媽面前“撒嬌”,而王某則比較“固執(zhí)”,這一現(xiàn)象說明人格具有()A.穩(wěn)定性B.獨特性C.復(fù)雜性D.綜合性14.沒有理由地重復(fù)一些思想和行為,如有不斷要洗手的要求,無法停止去想某一個詞等,屬于()A.廣泛性焦慮障礙B.恐懼癥C.創(chuàng)傷后應(yīng)激癥D.強迫癥15.世界上第一個正式的智力測驗工具是()A.比內(nèi)—西蒙智力量表B.斯坦福—比內(nèi)量表C.韋克斯勒量表D.瑞文推理量表16.把心理活動指向于內(nèi)心世界的人格特征稱為()A.T型人格B.外向人格C.內(nèi)向人格D.均衡型人格17.在記憶中已學(xué)過的舊信息對新信息學(xué)習(xí)產(chǎn)生抑制作用,這一心理現(xiàn)象稱為()A.右攝干擾B.倒攝干擾C.后攝干擾D.前攝干擾18.一些小學(xué)生為了得到老師和家長的喜歡或稱贊而產(chǎn)生努力學(xué)習(xí)的動機。這樣動機屬于()A.內(nèi)在動機B.外在動機C.主導(dǎo)動機D.從屬動機19.在傳統(tǒng)的智力觀中,關(guān)于智力和創(chuàng)造力的關(guān)系,比較一致的看法是()A.高創(chuàng)造力必有高智力B.高創(chuàng)造力未必有高智力C.高智力必有高創(chuàng)造力D.創(chuàng)造力與智力無關(guān)20.首創(chuàng)社會測量法的心理學(xué)家是()A.費斯廷格B.莫雷諾C.安德森D.阿希二、名詞解釋題(本大題共4小題,每小題3分,共12

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