大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《學(xué)習(xí)7的組成》

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《學(xué)習(xí)7的組成》教學(xué)目標(biāo)：1、讓幼兒通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)7的組成，讓幼兒掌握7的六種分合方法。2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)分合式中遞增、遞減規(guī)律和互換規(guī)律。3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索事物規(guī)律的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒掌握7的六種分合方法。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)分合式中遞增遞減規(guī)律和互換規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：花果山背景圖(小花、小草、太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、小猴);貼片桃子7個(gè);粉筆、黑板;磁帶、錄音機(jī);教鞭學(xué)具：16數(shù)字卡片人手一份;桃子卡片30張(均貼有數(shù)字并剪成兩半);每人一碟小桃子卡片、空碟人手一個(gè)教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)始部分;引出課題;花果山上的桃子熟了，我們到山上摘桃子吧!(放音樂(lè)，教師帶幼兒模仿猴子動(dòng)作進(jìn)入教室)二、基本部分：(一)學(xué)習(xí)7的組成游戲：我們都是好朋友(1)、請(qǐng)7個(gè)幼兒為一組，手拉手邊念兒歌邊走動(dòng)：123，321，你拉我，我拉你，我們都是好朋友，你蹲下我站起。兒歌念完，有的幼兒蹲下，有的幼兒站起，請(qǐng)一個(gè)幼兒在卡片上用分合的方式記錄下來(lái)。然后繼續(xù)游戲，引導(dǎo)幼兒把每一次游戲的情況記錄下來(lái)。(2)、把7的幾種分法用綜合式的方式記錄，學(xué)習(xí)7的分合式。(3)教師小結(jié);7共有6種分法。(二)、引導(dǎo)幼兒探索分合式中的遞增、遞減規(guī)律(1)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)分合式中的遞增遞減規(guī)律請(qǐng)幼兒看一看剛才的分合結(jié)果，左邊有些什么數(shù)字?右邊有些什么數(shù)字?思考：能不能調(diào)換一下每組數(shù)字的順序?應(yīng)該怎么做呢?(2)幼兒嘗試按順序分。幼兒用7個(gè)桃子，自主練習(xí)數(shù)字7按順序分的方法，引導(dǎo)幼兒觀察左邊的數(shù)字和右邊各有什么特點(diǎn)?(小組)教師小結(jié)：在分合式中，左邊的數(shù)字越來(lái)越大，右邊的數(shù)字越來(lái)越小。按順序分不僅能很快地找出全部分法，而且不會(huì)重復(fù)。3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)分合式中兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的互換關(guān)系(1)師：小猴子們仔細(xì)看看，在分合式中還能發(fā)現(xiàn)什么秘密?教師以7和7兩個(gè)分合式為例講解分合式中互換規(guī)律。3443小結(jié)：部分?jǐn)?shù)交換位置，總數(shù)不變。(2)引導(dǎo)幼兒用互換規(guī)律找出77的相應(yīng)分合式77166125524、復(fù)習(xí)7的組成(1)游戲一：對(duì)口令游戲玩法：每個(gè)幼兒盒子里有數(shù)字卡片16，請(qǐng)幼兒找出和教師的數(shù)字卡片合起來(lái)是7的就舉起來(lái)。要求幼兒表述，如我是1、幼：我是6，7可以分成1和6，1和6合起來(lái)是7。(2)游戲二：拼拼樂(lè)游戲玩法：每張桌子上的小籃子里有許多貼有數(shù)字的半張?zhí)易涌ㄆ?，幼兒取半張?zhí)易涌ㄆ辞迳厦娴臄?shù)字后在本組內(nèi)找到另一半桃子，兩張?zhí)易涌ㄆ厦娴臄?shù)字合起來(lái)是7就可以變成一個(gè)完整的桃子，送給小猴子。幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意在本組幼兒中尋找和自己卡片上的數(shù)字合起來(lái)是7的桃子卡片。(3)游戲：數(shù)字娃娃找朋友幼兒佩帶數(shù)字卡當(dāng)數(shù)字娃娃，聽(tīng)音樂(lè)找朋友，要求兩個(gè)幼兒的數(shù)字合起來(lái)是6。游戲開(kāi)始，看看哪一組找得又快又對(duì)