全國優(yōu)質(zhì)課一等獎人教部編版歷史九年級下冊《日本明治維新》公開課課件

第4課日本明治維新

為了維護自己的統(tǒng)治，掌握大權(quán)的德川幕府對外實行“鎖國政策”，禁止外國的傳教士、商人與平民進入日本，也不允許國外的日本人回國，甚至禁止制造適于遠(yuǎn)洋航行的船只。在此期間，只允許同中國、朝鮮和荷蘭等國通商，而且只準(zhǔn)在長崎一地進行。德川幕府與鎖國時代被統(tǒng)治階級19世紀(jì)中期，日本處于德川幕府統(tǒng)治之下。天皇是名義上的君主，幕府將軍掌握了實權(quán)。統(tǒng)治階級一、原因

隨著時代的發(fā)展，日本一些經(jīng)濟比較發(fā)達的地區(qū)，開始出現(xiàn)家庭手工業(yè)或手工作坊。作坊內(nèi)出現(xiàn)了“雇傭工人”制，資本主義的萌芽出現(xiàn)了。在商品經(jīng)濟形態(tài)的快速擴展下，商人階層，特別是金融事業(yè)經(jīng)營者的力量逐漸增強。商人們感覺到舊有制度嚴(yán)重制約著他們的發(fā)展，于是開始呼吁改革政治體制。1、內(nèi)憂：幕府統(tǒng)治阻礙了日本資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。（根本原因）除特許船外，嚴(yán)禁其他船只駛往外國。除特許船外，不得派遣日本人至國外。禁止官吏在長崎碼頭直接購買外國船只貨物?！桓?854年，美國強迫日本簽訂不平等條約，開放港口；西方列強接踵而至。2、外患：西方列強入侵，民族危機嚴(yán)重黑船事件

開港通商后，日本經(jīng)濟受到很大沖擊，許多手工工場破產(chǎn)。當(dāng)時，日本的黃金價格低于世界市場的黃金價格，外國人用白銀套購黃金，造成日本大量黃金外流，引起市場混亂，物價飛漲。農(nóng)民、城市貧民和下級武士的處境不斷惡化。面對民族危機和社會危機，德川幕府束手無策。德川幕府閉關(guān)鎖國阻礙社會經(jīng)濟發(fā)展

（根本原因）西方列強入侵民族危機嚴(yán)重幕府統(tǒng)治危機內(nèi)憂外患推翻幕府統(tǒng)治倒幕運動

面對民族危機和社會危機，德川幕府束手無策，成為各個階層唾棄的對象。一部分中下級武士聯(lián)合西南強藩和朝廷公卿，發(fā)動了倒幕運動。1868年，以武士為主體的倒幕派，采用“挾天子以令諸侯”策略，發(fā)動“王政復(fù)古”政變，推翻了幕府統(tǒng)治，擁立睦仁天皇親政，改年號為“明治”。3、前提條件：倒幕運動，推翻了幕府的統(tǒng)治，還政于天皇。

從1868年起，明治政府開始實行一系列改革，以西方為榜樣，全面改造日本，史稱“明治維新”。明治政府頒布《五條誓文》4、目的：

擺脫民族危機，鞏固明治政府統(tǒng)治，富國強兵。二、內(nèi)容：（1）政治上：“廢藩置縣”，加強中央集權(quán)。（2）軍事上：實行征兵制，建立新式軍隊。對外侵略擴張（3）經(jīng)濟上：推行地稅改革，以“殖產(chǎn)興業(yè)”為口號，大力發(fā)展近代經(jīng)濟。最能體現(xiàn)資本主義性質(zhì)鞏固新政權(quán)（4）社會生活和文化教育上：提倡“文明開化”，向西方學(xué)習(xí)，改造日本的教育、文化和生活方式。

國家富強之途……第一開發(fā)國民多數(shù)之智德良能，使進入文明開化之域。

最具可持續(xù)發(fā)展和遠(yuǎn)見的措施：

實行強制性義務(wù)教育明治時期的日本課堂情景明治時期的教育普及率國家教育經(jīng)費占財政總預(yù)算的８％；地方教育經(jīng)費占地方總預(yù)算的２５％；國家教育經(jīng)費其中５０％都用于義務(wù)教育穿西裝的政府官員吃牛肉火鍋明治時期舉辦的化裝舞會明治維新的三大政策富國強兵置產(chǎn)興業(yè)文明開化三、影響（評價）1、性質(zhì)：自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革

2、評價：①進步性：是日本歷史的重大轉(zhuǎn)折點,走上發(fā)展資本主義道路，實現(xiàn)了富國強兵，開始躋身于資本主義強國之列.②局限性：保留大量舊制度殘余，軍國主義色彩濃厚，走上對外侵略擴張的道路。甲午中日戰(zhàn)爭，簽訂《馬關(guān)條約》，割臺灣島大陸政策臺灣朝鮮滿蒙中國亞洲乃至全世界日本大陸政策:

十年強國，三十年亞洲第一強，占領(lǐng)朝鮮、滿蒙、五十年占領(lǐng)中國，百年成世界強國。

漢唐時期，日本曾傾心學(xué)習(xí)中國先進文化，推動了日本社會的進步；19世紀(jì)中期，日本又通過學(xué)習(xí)西方，擺脫了淪為半殖民地的危機，走上了資本主義道路。從中你能得到什么啟示?1、改革創(chuàng)新，與時俱進，順應(yīng)歷史進步的潮流。2、要善于向他國學(xué)習(xí)，取其精華。3、改革必須符合本國國情。俄國1861年改革和日本明治維新有哪些異同點？資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。都保留了大量的封建殘余。