河南省南陽鎮(zhèn)平縣聯(lián)考2024屆中考語文考試模擬沖刺卷含解析

河南省南陽鎮(zhèn)平縣聯(lián)考2024屆中考語文考試模擬沖刺卷注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運用1．下列句子中沒有語病的一項是（

）A．隨著我市水質(zhì)量的明顯增加，全市上下居民治水的信心更加果斷了。B．隨著共享單車的廣泛使用，怎樣規(guī)范停放成為群眾談論熱議的話題。C．來自中國、加拿大和美國的科學家團隊首次在琥珀中發(fā)現(xiàn)了雛鳥標本。D．在深圳國際會展中心建成后，將成為世界上最大的會展中心。2．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．驚蟄暗啞撿字法潛移默化失之交臂B．云霄毆打破天慌趨炎附勢窮兵黷武C．裹腹屏蔽警戒線劍拔弩張厲精圖治D．謄寫褻瀆計程車前倨后恭銷聲匿跡3．下列各句中沒有語病的一項是（）A．作為年輕一代，我們要擔負起發(fā)揚、繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責任。B．隨著新媒體發(fā)展和信息化提速，人們的閱讀方式發(fā)生了翻天覆地的變化。C．人的一生約有一半左右的時間都在思考，只不過成功者總在思考有意義的事。D．如今初中生近視日益嚴重，是由于過度看手機的原因造成的。4．下列詞語中加點的字音、字形不正確的一項是（）A．聒噪（guō）加冠（guān）游弋（yì）自吹自擂（léi）B．慚赧（nǎn）褻瀆（xiè）怯懦（qiè）躡手躡腳（niè）C．恪守（kè）寬宥（yòu）單?。╞áo）天侖之樂（lún）D．豢養(yǎng)（huàn）瞥見（piē）模板（mú）振聾發(fā)聵（kuì）5．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．狡黠玷污懲罰莫明其妙B．拮據(jù)詰難竹蒿小心翼翼C．聒噪殺戮履行恃才放曠D．對稱天簌蹣跚大徹大悟6．欣賞下面的書法，回答下列小題。對四幅書法作品的判斷正確的一項是（）A．四幅書法依次是行書、草書、楷書、隸書。B．四幅書法依次是行書、篆書、隸書、楷書。C．四幅書法依次是楷書、篆書、行書、楷書。D．四幅書法依次是楷書、草書、行書、隸書。漢字，它蘊含著我們老祖宗的深刻智慧，以及豐厚的人生哲理。仿照下面示例，自選一個漢字進行趣解。示例：?！昂！保瑏碜浴懊俊币坏巍八??！昂＜{百川，有容乃大”，這告訴我們謙虛包容才能大成的道理。備選漢字：舒怕路劣患7．古詩文默寫。________________，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）不畏浮云遮望眼，________________。（王安石《登飛來峰》）《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》中，詞人抒發(fā)建功立業(yè)、青史留名的壯志豪情，如黃鐘大呂豪邁驚天的句子是：________________，________________。一帶一路，風景無限?！癬_______________，________________”。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）描繪了大漠冰天雪地陰云密布的塞外景色；“________________，________________”（王維《使至塞上》）展現(xiàn)了沙漠落日，黃河蜿蜒的壯闊畫面。8．根據(jù)《簡·愛》中四次“離開”的情節(jié)閱讀，回答問題。①簡·愛離開勞沃德學校②簡·愛離開桑菲爾德莊園③簡·愛離開沼屋（沼地居）④簡·愛離開蓋茨海德府的舅舅舅母家（1）按照情節(jié)發(fā)生的先后順序，對簡·愛的四次“離開”進行排序。（2）請選擇其中一次“離開”，簡要分析簡·愛“離開”的原因。（3）簡·愛的幾次“離開”對你有哪些有益的啟示？二、閱讀9．閱讀下面的詩歌，完成下列小題。歸嵩山作①王維清川帶長薄②，車馬去閑閑。流水如有意，暮禽相與還?；某桥R古渡，落日滿秋山。迢遞③嵩高④下，歸來且閉關(guān)⑤。①此詩為作者辭官歸隱途中所作。②長?。壕d延的草木叢。③迢遞：形容山峰高遠的樣子。④嵩高：嵩山別稱嵩高山。⑤閉關(guān)：原指佛家閉門靜修。閉：一作“掩”。1．請從景和情的關(guān)系角度，賞析頸聯(lián)。2．“閉關(guān)”二字語意雙關(guān)，不僅指______，而且蘊含______之意，從“閉關(guān)”二字中，我們看到了詩人此時的心情又趨于______。10．閱讀下面文言文選段，完成下列各題。崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點，與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲，余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”從武林門而西，望保叔塔突兀層崖中，則已心飛湖上也。午刻入昭慶，茶畢，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如頰，溫風如酒，波紋如綾；才一舉頭，已不覺目酣神醉，此時欲下一語描寫不得，大約如東阿王夢中初遇洛神時也。余游西湖始此，時萬歷丁酉二月十四日也。晚同子公渡凈寺，覓阿賓舊住僧房。取道由六橋、岳墳、石徑塘而歸。草草領(lǐng)略，未及遍賞。次早得陶石簣?zhí)樱潦湃?，石簣兄弟同學佛人王靜虛至，湖山好友，一時湊集矣。注釋：①昭慶：指西湖北岸的昭慶寺。②東阿王：曹植。③洛神：洛水的女神。曹植《洛神賦》中對洛神之美有極其驚艷的描寫。④凈寺：即西湖南岸的凈慈寺。1．解釋下列加點的詞語。上下一白（______________）（2）從武林門而西（_____________）即棹小舟入湖（___________）（4）取道……石徑塘而歸（___________）2．下列句中加點詞意義和用法相同的一項是（）A．①湖中人鳥聲俱絕②奇山異水，天下獨絕B．①才一舉頭②今亡亦死，舉大計亦死C．①草草領(lǐng)略，未及遍賞②若有作奸犯科及為忠善者D．①次早得陶石簣?zhí)英诙卟豢傻眉?．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。莫說相公癡，更有癡似相公者！此時欲下一語描寫不得，大約如東阿王夢中初遇洛神時也。4．（甲）文“癡”與課文第一段哪句話相呼應？寫出作者什么心情？5．（甲）文作者寫雪景，為什么要著力去寫堤、亭、舟、人？6．下面分析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．“湖中人鳥聲俱絕”中的“絕”字，從聽覺入手，寫出了寒冬雪后西湖的冷寂?！皠t心已飛湖上也”中的“飛”字，寫出了一個初游西湖者目奪神搖的內(nèi)心激蕩，遙見塔影凌空，便自心飛神越。B．寫賞雪，卻寫道湖心亭上金陵人飲酒的場面，只是為了突出西湖雪景的奇特迷人?！昂胶糜?，一時湊集矣”則突出了“山”“湖”“好友”齊聚的喜悅。C．“癡”字與開頭“獨往湖心亭看雪”相呼應，寫出了作者超然脫俗的性格?！按蠹s如東阿王夢中初遇洛神時也”一句寫出了作者對山水的癡迷。D．“天與云與山與水”，連用三個“與”字，寫出了天空、云層、山巒、湖水渾然一體，舉目皆白的景象?！吧缴缍?，花光如頰，溫風如酒，波紋如綾”連用四個比喻，寥寥數(shù)筆，寫出了撲面而來的西湖美景。11．現(xiàn)代文閱讀：群處守嘴，獨處守心群處守嘴，獨處守心。這兩句話實際上是兩句教人如何立身處世的話。第一句，群處守住嘴，是要人在和別人相處的時候，注意自己的語言。有的人和別人相處夸夸其談，顯得自己眼界開闊，知識淵博，積淀豐厚，豈不知他給人的感覺是輕薄、膚淺和狂妄。有的人和別人相處，只管自己嘴上痛快，想說什么就說什么，毫無遮攔，毫無回避，往往無意中傷害他人。禍從口出，語言給自己帶來了不必要的麻煩還不知道為什么，真是可悲。人常說沉默是金，我想有可能是受傷之后的經(jīng)驗總結(jié)吧。沉默是金是一句極其樸素的語言，卻蘊含著極其耐人尋味的道理。首先，語言上的沉默并不代表思維上的停止。深邃的思想往往來源于貌似沉默的思索過程。有的人不待對方把問題說清，就大談自己的見解和主張，結(jié)果語言條理不清晰，邏輯不嚴密，所談非所問，牛頭不對馬嘴。而暫時沉默的人，在沉默中積極思考，在聽取中有效取舍，結(jié)果往往能抓住要害，點石成金，足見真知灼見，令人感佩折服。其次，語言上的沉默并不代表思想上的空虛。沉默是一個蓄勢等待的過程，大地的沉默是在孕育著金秋的收獲，雄鷹的沉默是在等待著振翅的高飛，嚴冬的沉默是在集結(jié)著姹紫嫣紅的春天。所以，沉默是為了更加有力的爆發(fā)。我們經(jīng)常為那些成功者鼓掌喝彩，卻不知他們在此之前那段艱辛的努力和甘于沉寂，甘于緘默的精神。正所謂：“大器晚成，大音希聲，不鳴則已，一鳴驚人是也?！背聊且环N品質(zhì)，是一種修養(yǎng)，要的是對自己的苛刻約束，要的是對自己意志的嚴峻考驗，要的是不卑不亢的堅持和忍耐。第二句，獨處守住心。古人云：“君子之心，昭之天下，不可使人不知?！奔淳右固故幨帯Ｐ鷩淌缐m，勢利紛爭，我們生活在這個世界上，難免要遇到好多不順心，不順意的事情。如何處理好這些事情恰恰是對一個人進德修行情況的嚴峻考驗。所以，我們常常需要一個人靜下心來細細思考和回味這些拂心之事。所以，每每當夜深人靜的時候，獨自內(nèi)觀其心，告訴你自己，你究竟是一個怎樣的人，這個時候你就會發(fā)現(xiàn)自己的真面目就會在你眼前浮現(xiàn)，這樣經(jīng)常的反思，你就會覺得真我的顯現(xiàn)讓平時欺瞞你的假我原形畢露，無處可逃，于此中你會羞愧難當，會真正善待靈魂深處的真我。這樣形成一種習慣，你的境界就會得到不斷的提高。所以，論語中說：“吾日三省吾身是也?！币粋€人獨處的時候，常常想著別人對自己的好處，你就會善待對你好的每一個人。那么你就愿意為他付出，你就愿意與他進一步接好，你就會使這種友誼不斷鞏固和發(fā)展。一個人獨處的時候，常常想著自己對別人的好處，你就會讓自己的自我優(yōu)越感不膨脹，從而失去真我的本性。當他因為一時一事做得對你不利的時候，你就會感到很委屈，感到心里很不舒服，就會找一個理由有力的懲治一下他，這不利于你的自我人格的完善，也不利于你的人際關(guān)系的和諧處理。所以，當你遇到快樂的時候，你要記得克制，因為得意忘形，忘形傷本，忘本失性。當你遇到困惑的時候，你不要忘記退一步思想，因為退一步海闊天高。一念善，皆是善。一念惡，皆為惡!所以要養(yǎng)成群處守口，獨處守心的良好習慣!打個比方說，“群處守嘴”就像是一位學者在課堂角默默靠邊坐下，面帶微笑，細聽中不時叩首如謙謙君子——溫潤如玉；“獨處守心”則像一位端坐中央，慈眉善目，位高權(quán)重卻心如止水的坦蕩長者——頂天立地。因此，“群處守嘴，獨處守心”是一種品質(zhì)，更是一種修養(yǎng)，既需要對自己的苛刻約束，更需要堅持和修煉。兩個“守”字，顯示的是高雅的形象，來自于高尚的品質(zhì)，運用出高明的方法。摘自——《讀者文摘》1．本文的中心論點是什么？2．第段畫線句子中加點詞語“有可能”一詞，能否去掉？請說明理由？3．請簡要論述文章第段的論證思路？4．文章第段運用了什么論證方法？有什么作用？5．結(jié)合文章，聯(lián)系自身實際，說說我們在生活中如何做到“群居守口，獨居守心”？（言之有理即可）12．閱讀下面的文章，完成后面的題目。永遠不會失去①我是被領(lǐng)養(yǎng)的。那時我三四歲，在福利院。在那么多前來獻愛心的人中，我一眼就看到了她。她不像其他人那樣看我們時同情心泛濫，甚至眼角濕潤，走的時候卻滿臉輕松。她很漠然，仿佛這一切與她無關(guān)。我很刻意地貼近她，面對小孩子的心計，大人們總是不明所以，大家說“這孩子跟你真有緣”。最后，我成了她的養(yǎng)女。②剛到她家的時候，我時刻跟在她身邊，越有人的時候，越喜歡大聲叫她“媽媽”。她很少說話，也很少出去玩。她房間里有兩張黑白照片，一個男人和一個男孩。我長大后才知道，當年她丈夫在送兒子去上大學的途中，遭遇了車禍。③別的小孩在撒嬌要玩具時，我已經(jīng)能自己洗澡洗衣服，幫她到小超市買東西了。她有些冷淡，但我從不介意，她能給我一個家，我已經(jīng)很滿足了。④記憶中有一件事印象特別深刻，她帶我去逛廟會。我特別興奮，走在路上恨不得讓所有人都知道我媽媽帶我逛廟會啦!擠在人群里，我什么也看不見，但依然很有興致。我想吃糖葫蘆，她幫我去買了。我慌了，開始跟著人流向前擠，忘了在原地等她。我不知道自己最后是怎么憑著記憶，最終跑回了家。那時天已經(jīng)很黑，她沒有開燈，就在屋里坐著，看到我推門進來，呆呆地盯著我看了好久，然后暗暗舒了一口氣，說:“回來了，我去做飯?！蹦翘煲估铮衣牭剿p輕地啜泣……⑤我上四年級時，家里來了一只流浪貓，賴著不走。那只貓又肥又丑，我要趕它走，她卻無所謂——“它愿意留下就留下吧”。她還給它取了個名字，叫肥崽。我討厭肥崽，因為我一看到它，就會想起當年的自己。于是我每天都跟那只丑貓對峙，兇它，想把它嚇走。但那只貓很是忍辱負重，完全沒有一只貓該有的尊嚴，這讓我更討厭它。有段時間，我用過各種方式，比如蒙上它的眼睛，坐著公交車，把它扔到很遠的地方去。她知道我把貓丟了，也沒有跟我生氣?？墒?，不管我把肥崽扔多遠，它都能自己找回家來。肥崽回來時，她就默默地在它的食盆里放好貓糧，就像習慣了它只是出去玩幾天而已。⑥長大了，“遠走高飛”這個詞對我有著致命的誘惑力。我特意選擇到離家很遠的城市念大學，同學們一到假期就忙著回家，這讓我覺得不可思議?；丶叶嗬速M時間，用這時間學習，旅行，做兼職，哪一項不是好處多多?大學畢業(yè)后，我一個人去了澳洲，在那里待了整整一年?？晌抑?，無論我飛多遠，總有一天，我還是會回到她身邊。那一次她住院，醫(yī)生下了病危通知書。接到消息的我一路狂奔，當看到病房里她躺在那里形銷骨立的樣子，眼淚再也止不住了。⑦再后來，我在老家找了工作，能每天回家，吃她做的晚飯，摸一摸已經(jīng)老得不愛動彈的肥崽。她比以前愛嘮叨了些，我也知道了很多不曾知道的細節(jié):“那會兒我剛剛失去了丈夫和兒子，覺得老天很不公平，有段時間一直想去死。朋友拉著我去信神，但沒有用，神也救不了我。可是，你那么小，拉著我的衣襟不放手，那眼神讓我覺得，我還必須得活著?！薄澳阍趶R會上丟了的那次，我是真害怕啊，我都不敢哭，覺得這大概就是我的命。”“你和肥崽爭寵的那段時期，是我覺得生活最有意思的時候。后來，你長大了，要飛走了，我不能拖你后腿啊?！薄S著媽媽抽絲剝繭的回憶，我仿佛看到了當年的她，在失去至親后最煎熬的日子里，每天像孩子似的哭。有時，她會以為兒子還在上學，老公還在上班，她把熱騰騰的飯菜端上桌沒人吃時，才發(fā)現(xiàn)這一切都是幻覺。她對任何人表現(xiàn)出來的冷漠，只是怕再一次失去。她一直不給我依賴她的機會，也是因為，她不想讓我在失去她時，再體驗一次，她曾經(jīng)的痛不欲生。⑧我知道她這一生失去的太多，我從小逼自己早熟，逼自己堅強，就是為了等長大后，有能力向她證明“放心，你不會失去我”。媽媽卻搖搖頭:“不，我早就不怕失去了?！彼α诵?，“表面上好像是我給了你一個家，其實是你給了我活下去的理由?！笔堑?，我們得到了最重要的東西，那就是我們都從對方身上汲取了面對生活的勇氣，無論我們遭遇了什么，都還能保有對生活愛的能力，那才是永遠不會失去的東西。1．下列對文章的理解和概括，不正確的一項是（）A．在福利院時我就刻意貼近媽媽，并成功被領(lǐng)養(yǎng)，可見我是個功于心計的人。B．越有人的時候，越喜歡大聲叫她“媽媽”，可見“我”因被媽媽領(lǐng)養(yǎng)而感到幸福。C．“我”討厭肥崽不僅是因為它讓“我”想起當年的自己，還因為它分享了媽媽的愛。D．長大后的“我”終于明白這么多年來媽媽對“我”表現(xiàn)出的冷漠，其實也是一種愛。2．文章以“永遠不會失去”為題有何作用？請簡要分析。3．閱讀文中畫線的句子，按要求回答問題?！八幌衿渌四菢涌次覀儠r同情心泛濫，甚至眼角濕潤走的時候卻滿臉輕松?！币痪湓谖闹杏泻巫饔?，請簡要分析?！澳菚r天已經(jīng)很黑，她沒有開燈，就在屋里坐著，看到我推門進來，呆呆地盯著我看了好久，然后暗暗舒了一口氣，說:‘回來了我去做飯?！闭垖渲械募狱c詞進行賞析。4．文中的媽媽是一個怎樣的人？請簡要概括。5．文章為什么多次反復寫媽媽對人、對事的冷漠，請簡要分析。13．閱讀文章，回答問題。把手機借給陌生人閏紅①當時，我扶老攜幼穿過長長的步行街，在樹下的長凳上，一邊休息，一邊習慣性地刷著手機。忽然，坐在旁邊的女孩轉(zhuǎn)過頭來，問：“你的手機能借我上一下QQ嗎？我的手機沒電了，我跟同學走散了，我記不住她的手機號?！雹谖翌D時有點緊張，因為借手機是大忌，報紙上不是老有人被先借后搶的新聞嗎？但這個女孩看上去很文弱，不見得身手就有那么敏捷；況且，她說的這種處境我感同身受——我的手機也常常沒電，我也記不住別人的手機號。在這樣人潮涌動的步行街上，和同伴走散確實是件很麻煩的事，沒準哪一天，我也會想跟人借一下手機。③把手機遞過去時，我緊張到了極限。因為我到這時才想到，她不一定是要搶劫，她也可以在我的手機上操作，比如下個木馬病毒什么的。④也許是那一刻太緊張了，我非但沒有把手機要回來，還遵循著一向的習慣，不伸頭看別人輸入。只是緊張地盯著她飛快地在我的手機上戳戳點點，每一下都指向我無法確知的所在。同時我打量著她——棕色的掛著皮熊吊飾的包，粉紅色的運動鞋，白皙的面頰上有一顆小痣，我要求自己記下這些特征，同時也知道這樣其實沒什么用。⑤拿回手機，我完全沒有助人為樂的好心情，反而覺得我遇上了大麻煩。我不知道這幾十秒里，她把我的手機怎么著了。我打開支付寶，看到我的錢還在，但她也許是還沒跑遠，怕被我抓住吧，會不會半夜三更才開始行動？是否她躲在一個難以想象的角落里，把我的支付寶、銀行卡上所有的錢，一筆一筆地全轉(zhuǎn)走？⑥我萬分糾結(jié)，幾乎沒有心情繼續(xù)旅行，最后決定，還是先把支付寶和銀行賬戶全部凍結(jié)比較好。⑦于是，當我媽和我兒子坐在劇場里，為精彩的演出大笑或是驚嘆時，我手忙腳亂地將我所有的賬戶凍結(jié)?？偹忝ν辏莩鲆步Y(jié)束了，跟著人流涌出劇場，我突然意識到一個問題：微信綁定的銀行卡被凍結(jié)，我沒法用打車軟件了。我們走了很遠的路，終于找到地鐵站，出了地鐵站又等了很久，才等到一輛空出租車。⑧第二天早晨，我才發(fā)現(xiàn)，生活對我的考驗剛剛開始。⑨第二天，我還沒睜眼就抓過手機，倒是沒有多筆取款信息，可一條來自12306的短信讓我飛快地坐了起來，只見上面簡單粗暴地寫著：“您購買的×月×日×次列車因故停運，您需在×月×日前到車站辦理原價退票，給您帶來不便，敬請諒解！”⑩諒解什么啊，這不是假客氣嗎！最要命的是，這張票我之前改簽過一次，現(xiàn)在只能退票。被凍結(jié)的支付寶賬戶只能進不能出，我要是想再買一張票，就只能去火車站了。?我滿腹怨氣地趕到火車站，排了很久很久的隊，一直在糾結(jié)是改乘汽車還是買兩張站票——在我前往火車站的路上，我看到當天的坐票在一張張減少，直到為零。等我終于排到售票口，我一咬牙，決定還是站著回去，因為坐火車只要兩個半小時，坐汽車卻要五個小時呢。?好容易做好足夠的心理建設(shè)，再拿手機上12306一刷，驚訝地發(fā)現(xiàn)，我退票的那趟車重新運行了，并且重新賣一次票。只能再去排隊改簽，因為我知道這站票可不是讓你兩只腳站著，常常是一只腳點著地，有時甚至無立足之地。就這么著，又排了將近一個小時隊，才把站票改簽成了二等座票。拿到票的時候，我簡直熱淚盈眶，也更加怨恨昨天向我借手機的那個女孩子。?一轉(zhuǎn)眼半個多月過去了，我的錢財還沒有流失。難道“壞人”在默默地等我攢錢，到了一定額度再下手？這當然是不符合常理的，比較合理的情況是：那個跟我借手機的姑娘，可能就是想用我的手機上一下QQ。?……對于此事，我唯一可以總結(jié)的是，若下次再有人這么跟我求救，除了輸入密碼的環(huán)節(jié)，我一定會盯緊對方在我手機上的每一步操作。1．隨著事件的發(fā)展，“我”的心情不斷變化，請完成下面的表格。情節(jié)被借手機凍結(jié)賬號被迫買票安然無恙心情________________2．本文最主要的寫作手法是設(shè)置懸念，請舉一個例子，并分析其作用。3．聯(lián)系上下文，品味文中劃線句子中加點的詞語，分析其表達效果。只是緊張地盯著她飛快地在我的手機上戳戳點點，每一下都指向我無法確知的所在。我手忙腳亂地將我所有的賬戶凍結(jié)。4．文中的“我”是一個怎樣的形象？作者寫作本文的意圖是什么？三、語言表述14．仿照下面畫線的例句，在橫線上補寫出三個句子，要求內(nèi)容相近，句式相同。每一汪水塘里，都有海洋的氣息；每一片嫩葉上，_____；每一顆綠書上，_____；每一滴露珠上。_____。所以詩人才說：“一株三葉草，再加上我的想象，便是一片廣闊的草原。四、寫作15．閱讀下面的文字，按要求作文。有人說，我們每個人都應思考一下自己的“短板”，并盡早補足它；也有人說，伸出我們的手來，五個手指長短不一，貢獻也不一樣?？戳松鲜鑫淖郑阌性鯓拥母形蚧蛩伎?？請寫一篇600至800字的文章。（要求）①題目自擬，立意自定。②不得寫成詩歌。③不得抄襲、套作。④文中不得出現(xiàn)你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。

參考答案一、積累與運用1、C【解題分析】本題考查病句辨析及修改，學生要學會從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。A項，搭配不當，“信心”與“果斷”不能搭配；B項，語意重復，“談論”和“熱議”語義重復，刪去“談論”；D項，成分殘缺，主語殘缺，去掉“在”。2、D【解題分析】

A.暗啞——喑啞，撿字法——檢字法；B.破天慌——破天荒；C.裹腹——果腹，厲精圖治——勵精圖治；故選D。3、B【解題分析】

本題考查病句辨析。A項語序不當，應該是繼承、發(fā)揚；B項正確；C項前后重復，去掉“約”或者“左右”；D項結(jié)構(gòu)混亂，去掉“由于……的原因”。故選B。4、C【解題分析】

要求學生平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是多音字。ABD三項正確。C項修改為：C.單?。╞ó）天倫之樂。5、C【解題分析】

A項，莫明其妙——莫名其妙；B項，竹蒿——竹篙；D項，天簌——天籟。6、（1）D（2）示例：舒——“舒”字，左邊是舍得的“舍”，右邊是給予的“予”，就是舍得給予的意思。這告訴我們舍得給予別人，自己就能收獲快樂。怕——“怕”字，由“心”和“白”構(gòu)成。內(nèi)心“一窮二白”的人，生活最沒趣味。路——“路”字左邊是“足”，右邊是“各”?！扒Ю镏校加谧阆隆比松?，就在我們各自腳下。【解題分析】

（1）草書是漢字的一種字體，特點是結(jié)構(gòu)簡省、筆畫連綿。草書最容易看出來，第二幅是草書，排除BC，第一幅寫的形體方正，筆畫平直，是楷書，排除A，選D。（2）按照例字，將字拆開，分析其蘊含的哲理即可。如，患——“患”字，上面是一個“串”，下面是一個“心”，連起來就是一“串”的“心”?！盎嫉没际А?，三心二意，怎么可能做成大事呢？劣——“劣”就是比別人“少”出了“力”。上天是公平的，你的付出和努力，決定著你人生的優(yōu)劣。7、⑴庭下如積水空明⑵自緣身在最高層⑶了卻君王天下事贏得生前身后名⑷瀚海闌干百丈冰愁云慘淡萬里凝大漠孤煙直長河落日圓【解題分析】

默寫題作答時，一要透徹理解詩文的內(nèi)容，二要認真審題，找出符合題意的詩文句子，三答題內(nèi)容要準確，做到不添字，不漏字，不錯字。本題中應注意“贏”“瀚”“闌”“凝”這幾個字的寫法。8、（1）④①②③（2）選擇①，原因：Ⅰ在勞沃德學校，勞沃德學校教規(guī)嚴厲，簡愛在勞法德學校繼續(xù)受到精神和肉體上的摧殘。Ⅱ海倫的友情和譚波兒小姐的關(guān)愛滿足了簡·愛對關(guān)懷和溫暖的渴求，可海倫肺病（傳染?。┤ナ?，譚波兒結(jié)婚離開，這刺激了簡愛。Ⅲ簡愛渴望闖進一個“變化多端的天地”，隨后找到的家庭教師的工作使她得以離開。選擇②，原因：Ⅰ簡愛對一些無法掌控的因素（外貌、社會地位、財富）的無力感而產(chǎn)生的自卑使她對情感不確定，因此當婚禮受阻并得知了羅切斯特有個瘋了的妻子時，簡·愛的情感世界在一瞬間坍塌Ⅱ自尊心受到很大打擊。Ⅲ她的道德不允許她作為一個不合法的妻子繼續(xù)生活在這個莊園。選擇③，原因：Ⅰ簡·愛明白了自己與圣·約翰的結(jié)合不是出于愛情，圣·約翰只是把她當作傳教、為上帝服務的工具，她只是個助手。Ⅱ她感受到了羅切斯特愛的呼喚，于是她踏上了尋找羅切斯特的旅途。選擇④，原因：Ⅰ舅母一家人對簡·愛并不友善，她經(jīng)常遭受無理的虐待（表兄約翰·里德的蠻橫、她姐妹的傲慢、舅母的憎厭、傭人們的偏心）。Ⅱ被懲罰獨自關(guān)在紅屋子的事件發(fā)生后，她得到了出去上學（勞沃德學?！壬茖W校）的機會。（3）①不要屈從命運的安排，要敢于抗爭，要敢于追求自由、平等和幸福。（要堅持自己的信念，執(zhí)著自己的理想與追求）②不要為外貌、社會地位、財富等外部條件而自卑，要有自信，人最可貴的是擁有高貴的靈魂。③人要有尊嚴地生活。④要尊重別人的感情，也要尊重自己的內(nèi)心?！窘忸}分析】

⑴題考查對故事情節(jié)的積累。答題時應注意，解答此類題時，要求學生在平時學習中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握。簡.愛從小失去父母，寄住在舅媽家，不平等的待遇讓她飽受欺凌，小小年紀就承受了別人無法想象的委屈和痛苦。成年后，她成了桑菲爾德貴族莊園的家庭教師，她以真摯的情感和高尚的品德贏得了主人的尊敬和愛戀。四次“離開”的先后順序是：簡·愛離開蓋茨海德府的舅舅舅母家，簡·愛離開勞沃德學校，簡·愛離開桑菲爾德莊園，簡·愛離開沼屋（沼地居）。⑵本題考查對人物形象和故事情節(jié)的掌握。答題時應注意，一方面需熟悉文學名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容。①簡愛在勞法德學校繼續(xù)受到精神和肉體上的摧殘,隨后找到的家庭教師的工作使她得以離開。②她的道德不允許她作為一個不合法的妻子繼續(xù)生活在這個莊園。③她感受到了羅切斯特愛的呼喚，于是她踏上了尋找羅切斯特的旅途。④她經(jīng)常遭受無理的虐待，被懲罰獨自關(guān)在紅屋子的事件發(fā)生后，她得到了出去上學。⑶本題為開放性題目，答案言之有理即可。要注意結(jié)合相關(guān)故事情節(jié)及主旨。命運對簡愛如此殘忍，她為這段婚姻又付出了難以計算的代價，但自始至終她都一直堅持著自己的信念，執(zhí)著自己的理想與追求。給人的啟發(fā)：依靠自己正直品質(zhì)和聰明才智，還有堅忍不拔地艱苦奮斗、勇往直前的精神最終沖破重重險阻，達到自己的目的地。不要屈從命運的安排，要敢于抗爭，要敢于追求自由、平等和幸福等。二、閱讀9、1．詩人借荒城、古渡、落日、秋山等充滿黯淡凄涼色彩的景物，渲染了孤寂蒼涼（蕭瑟荒涼）的氛圍，烘托了作者接近歸隱地時落寞、凄清的心情。2．關(guān)門的動作（閉門靜修）與世俗絕交、不再過問社會人事（閉門謝客、辭官歸隱）淡泊（閑適、恬靜、平和）【解題分析】1．本題考查了對詩歌語句的賞析能力。詩歌句子賞析需要我們在了解詩歌的結(jié)構(gòu)和作者思想情感的基礎(chǔ)上作答，常見的答題格式：本句運用了什么修辭或?qū)懽鞣椒?，寫出了什么?nèi)容，表達了什么感情。這一聯(lián)運用了寓情于景的手法，描寫了一幅傍晚野外的秋景圖，表現(xiàn)了詩人感情上的波折變化，突出了內(nèi)心的凄涼。2．賞析古詩詞，從作者入手，聯(lián)系已知作者的生活經(jīng)歷，風格知識理解內(nèi)容；借助于詩詞的標題、注釋、寫作背景，理解詩人思想感情。“閉關(guān)”，不僅指關(guān)門的動作，而且含有閉門謝客的意思。這句話寫出了作者歸隱后的心情，點明了辭官歸隱的宗旨，感情又趨向沖淡平和。10、1．全往西走（向西去）就，便（立即）回去（回來）2．D3．（1）不要說相公您“癡”，還有像您一樣“癡”的人啊?。ú灰f相公您癡迷，還有像您一樣癡迷于此的人?。。?）這時候想要用一句話描寫（眼前美景）卻無法做到，大概就像是曹植夢中初次遇到洛神時（那種驚艷的感覺吧）。4．與開頭“獨往湖心亭看雪”相呼應；寫出了作者超然脫俗的性格。5．這樣寫不但豐富了文章的內(nèi)涵，而且繪景寫人，相映成趣，西湖的雪景因為有了人的活動，更具生氣與魅力。6．B【解題分析】1．考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題注意詞類活用詞，西：名詞做狀語，往西走（向西去）。古今異義詞，一：全。2．A消失/絕妙的，到極點的。B抬起/發(fā)動。C來得及/和。D得到。3．本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。重點詞語：莫：不要。更：還。癡似：癡于，癡過。欲：想。4．考查對文意的理解?！鞍V”是癡迷的意思，展示作者鐘情山水，獨往湖心亭看雪。與第一段的“獨往湖心亭看雪”相呼應，寫出了作者遺世獨立，不隨俗浮沉的高尚品質(zhì)和超然脫俗的性格。5．考查對句子的理解?！暗獭薄ⅰ巴ぁ?、“舟”、“人”正是茫茫雪境中的亮點，作者以他準確的感受體會到簡單背后的震撼力，宇宙的空闊與人的渺小構(gòu)成了強烈的對比，側(cè)面烘托，由堤及亭，由亭及舟，由舟及人，層次清楚地描寫了一幅天地茫茫，渾然難辨，人融于景，物我相融的湖山雪夜水墨畫，情趣盎然。6．B錯誤，寫湖心亭上與金陵人同飲，主要表達幸逢知己之樂?！绢}目點撥】譯文甲文，崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多日，湖中游人全無，連飛鳥的聲音都消失了。這天初更時分，我撐著一葉小舟，穿著細毛皮衣，帶著火爐，獨自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片彌漫，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。到了湖心亭上，看見有兩人鋪好氈子，相對而坐，一個童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。他們看見我，非常高興地說：“想不到在湖中還會有您這樣有閑情逸致的人！”于是拉著我一同飲酒。我盡情的喝了三大杯酒，然后和他們道別。問他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。等到了下船的時候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人?。　币椅?，從杭州武林門西行，遠遠看見保俶塔高高聳立在層巒山崖上，心緒早已飛到西湖之上了。午時進入昭慶寺，喝完茶，即劃著小船進入西湖。(只見得)四面的山巒色彩如黛，春花的光彩好像少女的顏面，柔和的春風好像醉人的米酒，湖水的波紋好像平滑的綢緞，剛一抬頭，已經(jīng)不由得眼花繚亂，如醉如癡了。這時想用一個詞語來描繪(眼前美景)，卻終不可得,大約好像東阿王夢中初遇洛神時那樣精神迷離恍惚吧。我游西湖的經(jīng)歷從這一次開始，萬歷二十五年二月十四日。晚上同子公一起坐船來到凈慈寺,找到弟弟阿賓曾經(jīng)住過的僧房。在歸宿途中，草草領(lǐng)略了六橋、岳墳、石徑塘等景點.第二天一早又收到了陶石簣的帖子,到十九日石簣兄弟和佛學居士王靜虛來了，一同游山玩水的好友一時間都湊到一起了。11、1．群處守口，獨處守心2．不能去掉，“有可能”表明這只是作者的一種猜測，如果去掉就變成“沉默是金是人們受傷后的一種經(jīng)驗總結(jié)”，太過絕對，與事實不符，去掉就不能體現(xiàn)議論文語言的嚴謹性3．首先作者提出沉默蘊含耐人尋味的道理，接著作者從“語言上的沉默并不代表思維上的停止和語言上的沉默并不代表思想上的空虛?！眱蓚€方面證明“沉默是為了更加有力的爆發(fā)”。最后強調(diào)“沉默是對自己的苛刻約束，要的是對自己意志的嚴峻考驗，要的是不卑不亢的堅持和忍耐?！?．運用比喻論證，形象生動的解釋什么是群居守口，獨居守心，使深奧的道理淺顯易懂，便于讀者理解。5．言之有理即可【解題分析】1．本題考查對文章中心論點的提取。通讀全文，梳理脈絡(luò)，分清層次，綜合考慮，提取要點，找到關(guān)鍵句，必要時用自己的語言概括即可。特別是在議論文中，學生應培養(yǎng)尋找中心句的能力。而這里的標題“群處守口，獨處守心”就是中心論點。標題是讀者接觸議論文的第一信息，對讀者是否注意、選擇該議論文來閱讀具有重要的意義。標題就是論點好處就是直截了當，開宗明義。一定要在通篇閱讀后作答。2．本題考查議論文語言的準確性。這類試題需要首先解釋加點詞語的大意，然后根據(jù)其所在的句子，分別說明帶有加點詞和去掉加點詞句意發(fā)生的變化，最有一句話點明加點詞對說明語言準確性所起的作用。如“有可能”表明這只是作者的一種猜測，如果去掉就變成“沉默是金是人們受傷后的一種經(jīng)驗總結(jié)”，太過絕對，與事實不符。一定要注意限制性詞語的使用。3．本題考查學生對議論文論證思路的分析能力。要了解一般議論文的結(jié)構(gòu)：提出問題—分析問題—解決問題。在理清段落層次的基礎(chǔ)上加上“首先、然后、接著、最后”一類的表示承接關(guān)系的詞語，進行表述即可。本文第③段首先作者提出“沉默是金是一句極其樸素的語言，卻蘊含著極其耐人尋味的道理”，接著作者從“語言上的沉默并不代表思維上的停止和語言上的沉默并不代表思想上的空虛。”兩個方面證明“沉默是為了更加有力的爆發(fā)”。最后強調(diào)“沉默是對自己的苛刻約束，要的是對自己意志的嚴峻考驗，要的是不卑不亢的堅持和忍耐?！?．議論文中常見的論證方法及其作用有：①舉例論證，通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。②道理論證，通過講道理的方式證明論點，使論證更深入。③比喻論證，通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。④對比論證，對比論證的作用是突出強調(diào)了論點。本文第⑥段“打個比方說”運用了比喻論證，形象生動的解釋“什么是群居守口，獨居守心”。在答作用時一定要找到文段中的觀點句（分論點）。論證方法就是為論證觀點服務的。5．這是一種主觀性較強題目。學生能結(jié)合文章內(nèi)容與自己的生活實際，談出自己對文章內(nèi)容、主旨的主觀感受、領(lǐng)悟或情感的體驗，或談由選文引發(fā)的思考，獲得人生啟迪、審美情趣等。這些都是“正能量”。學生能闡述自己感受，結(jié)合實際概括出自己的看法和體會即可?！叭壕邮乜凇笔氐氖牵菏刈≡瓌t，講正氣，嚴于律己。不說違反原則的話，不講違背良心的話。其次，不議論他人是非，不吹噓個人瑣事。第三，不責人小過，不尋人隱私，不念人舊惡?！蔼毦邮匦摹笔切奚淼囊?，做人的境界?！笆匦摹本褪鞘刈∽约簝?nèi)心的道德底線、價值底線、人格底線。如每天記日記，對一天的言行進行檢查、反思，看有無逾規(guī)之處，做人是否誠信，做事是否盡心。學會珍惜擁有，關(guān)愛親朋好友。守住一顆善良的心，守住一顆勤勞的心，守住一顆淡泊名利的心，守住一顆平常心。據(jù)此談論即可。12、1．A2．“永遠不會失去”指我與母親彼此不會分開，也指我和媽媽從彼此身上獲得的生活的勇氣和愛的能力，這是永遠不會失去的。以此為題既表現(xiàn)了母女情深，也體現(xiàn)了“愛”可以讓困境中的人獲得生活的勇氣”這一主旨。3．（1）將其他來福利院獻愛心的人與媽媽進行對比，寫出了媽媽的冷漠和喪夫失子帶給她的深重的痛苦。（2）運用神態(tài)描寫，生動形象地寫出母親看到走丟的“我”平安歸來時，從驚訝到放下心來的心理變化，表現(xiàn)出媽媽對我的牽掛和愛。4．答題要點：①媽媽是一個有愛心的人，從她領(lǐng)養(yǎng)“我”，并撫養(yǎng)我長大成人可以看出。②媽媽是一個堅強的人，從她在遭遇了喪夫失子之痛仍然堅強地活下來可以看出。③媽媽是隱忍的人，她在“我”成年之前從未向我講起她所承受的痛苦，總是獨自承受。5．答題要點：①讓讀者對“媽媽”領(lǐng)養(yǎng)“我”的情節(jié)產(chǎn)生疑惑，吸引閱讀興趣。②與后面“媽媽”形象的轉(zhuǎn)變理下伏筆，使情節(jié)合情合理?！窘忸}分析】1．試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析作答。依據(jù)文章第1段內(nèi)容“在那么多前來獻愛心的人中，我一眼就看到了她。她不像其他人那樣看我們時同情心泛濫，甚至眼角濕潤，走的時候卻滿臉輕松”可知，A項中“我是個功于心計的人”的說法是錯誤的。據(jù)此，答案為A。2．試題分析：考查標題的作用。標題是文章的眼睛，其作用是交代文章的寫作對象；關(guān)聯(lián)主要情節(jié)，起到貫穿全文的線索作用；透露出作者的觀點或感情傾向，暗示文章的主旨。標題有獨特之處（修辭手法或?qū)懽魇址ǎ┑?，可以從寓意含蓄深刻、制造懸念、引人深思、激發(fā)讀者的閱讀興趣等方面去分析。從文章的內(nèi)容來看，文章敘寫了“我”和“媽媽”一起生活的情形。用“永遠不會失去”作為文章的題目，既指“我”與媽媽彼此不會分開；也指“我”和媽媽生活之中相互獲得的生活的勇氣等是“不會失去的”。從而深化的文章的主題——愛往往能讓處在困境中的人們獲得生活的勇氣。據(jù)此理解作答。3．試題分析：體會重要語句的含意，品味語言表達藝術(shù)。要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語句分析作答。（1）句可以從對比手法的運用和神態(tài)描寫的角度結(jié)合語境分析。文章中的語句“她不像其他人那樣看我們時同情心泛濫，甚至眼角濕潤，走的時候卻滿臉輕松。她很漠然，仿佛這一切與她無關(guān)”將“媽媽”與其他來福利院獻愛心的人們進行對比，寫出了媽媽的冷漠的神情，暗示了“媽媽”因為喪夫失子的痛苦心情。（2）考查對詞語的賞析。對于詞語的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。采用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結(jié)合語句分析表達的內(nèi)容，最后寫其表達效果。語句中“呆呆地”“暗暗舒了一口氣”運用了神態(tài)描寫，生動形象地寫出了“媽媽”看到“我”平安歸來，從“驚訝”到“放心”的心理變化過程，從而表現(xiàn)了媽媽對我的牽掛，突出了文章“愛”的主題。據(jù)此理解作答。4．考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析；從敘寫的事件上來分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對人物的介紹和評價。從文章內(nèi)容來看，“媽媽”領(lǐng)養(yǎng)“我”并撫養(yǎng)我長大成人——充滿愛心的人；媽媽在遭遇了失去至親的情形下，勇敢地面對生活——意志堅強的人；媽媽在“我”成年之前從未向我講起她所承受的痛苦——隱忍的人。5．試題分析：考查對文章寫作手法的理解。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合文本內(nèi)容進行分析作答。文章開頭寫“媽媽”到福利院時的神情冷漠，設(shè)置了懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。文章2~4段中寫“媽媽”生活中的冷漠，與后文“媽媽”的變化形成鮮明的對比，采用了欲揚先抑的寫法，突出了“媽媽”的形象，深化了文章的主旨。據(jù)此理解作答?！绢}目點撥】結(jié)合語境，對句子進行賞析是重要的考點之一。賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等。賞析時，要結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結(jié)合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。13、1．緊張、不安焦慮、擔憂糾結(jié)、怨恨忐忑、釋然2．示例：陌生女孩借手機，“我”猜測會不會是心懷叵測，進而引起一系列誤會。作用：使人物的心理描寫細膩而富于變化，推動情節(jié)富有波瀾地向前發(fā)展，增強了文章的可讀性和教育意義。3．(1)描寫“我”看著陌生女孩用“我”的手機時沒有把握的感受，表現(xiàn)了“我”對女孩借手機的行為可能給自己帶來損失的擔憂、不安的心情。(2)描寫“我”無心欣賞演出、急于凍結(jié)賬號的情形，表現(xiàn)“我”防患于未然的急切心情。4．“我”敏感多疑，戒備心強，但能體諒他人。作者的意圖是：在與陌生人交往時除了應當有的相互信任，還要保持必要的警惕，并做好必要的防范措施，否則可能給自己帶來原本可以避免的煩擾。【解題分析】1．本題針對文章內(nèi)容的感知。閱讀所給文章，感知文章的故事情節(jié)。然后結(jié)合題干要求，具體分析總結(jié)答案要點。本文講述“我”由一次借給別人手機的經(jīng)歷引發(fā)的故事。在情節(jié)的不斷變化中，“我”的心情也在不斷的變化，我們在文中能發(fā)現(xiàn)直接表現(xiàn)我心理感受的詞語，將這些詞語尋找出來就可以較容易填寫出答案。2．本題針對文章寫作手法的理解。寫作手法的運用得當，能使文章更有可讀性，使文章波瀾起伏，能使人物形象更加的豐滿。在分析寫作手法時，先整體感知文章內(nèi)容，體會故事情節(jié)的發(fā)展變化，然后結(jié)合寫作方法的使用，具體分析其作用。本文最突出的是設(shè)置懸念，例如當陌生女孩借手機時，我內(nèi)心的緊張不安就是一個很好的伏筆和懸念。懸念設(shè)置的一般作用就是推動情節(jié)的發(fā)展，增強文章的可讀性，注意作用的分析要結(jié)合具體文章內(nèi)容。3．本題針對詞語的賞析理解。詞語的賞析要結(jié)合具體語境，不能只是就詞論詞，更要說出詞語在這個語句中的具體含意和表達效果。該題中詞語的理解感悟，注意結(jié)合“我”借手機時的心理，“無法確知”描寫“我”看著陌生女孩用“我”的手機時沒有把握的感受，表現(xiàn)了“我”對女孩借手機的行為可能給自己帶來損失的擔憂、不安的心情?！笆置δ_亂”表現(xiàn)“我”防患于未然的急切心情。4．本題針對人物形象的分析和文章主題的把握。充分閱讀文章感知內(nèi)容，通過故事情節(jié)以及文章對人物的具體描寫角度體會人物形象。在文章情節(jié)的敘述中，我們看到文中的“我”敏感多疑，戒備心強，但能體諒他人。對于文章主題的把握，在感知故事情節(jié)之后，我們知道文中的“我”是虛驚一場，但是作者也從中獲得了一些體會，結(jié)合故事情節(jié)以及作者的體會我們就可以總結(jié)文章主題，文章表達了在與陌生人交往時除了應當有的相互信任，還要保持必要的警惕，并做好必要的防范措施，否則可能給自己帶來原本可以避免的煩擾。點睛：人物形象的分析和文章主旨的把握是現(xiàn)代文閱讀考查的重點和難點，特別是小說的閱讀理解，常考的就是這一類問題。把握故事情節(jié)是完成問題的基礎(chǔ)，同時注意文中人物的描寫方法，通過人物的具體表現(xiàn)分析人物形象。主題的把握也要在感知內(nèi)容的基礎(chǔ)上完成，通過內(nèi)容來體會作者的寫作意圖。三、語言表述14、每一片嫩葉上，都有春天的芬芳；每一棵綠樹上，都有森林的蒼翠；每一滴露珠上，都有太陽的光輝?！窘忸}分析】試題分析：仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句“每一汪水塘里，都有海洋的氣息”。四、寫作15、短板不是用來補足的，而是用來敬畏的有個著名的木桶效應，大意是：一只水桶能裝多少水取決于它最短的那塊木板。一只木桶想盛滿水，必須每塊木板都一樣平齊且無破損，如果這只桶的木板中有一塊不齊或者某塊木板下面有破洞，這只桶就無法盛滿水。一只木桶能盛多少水，并不取決于最長的那塊木板，而是取決于最短的那塊木板。任