遼寧省大連市2022-2023學年六年級上學期語文期末試卷（含答案）

遼寧省大連市2022-2023學年六年級上學期語文期末試卷一、積累與運用1．請用正楷字將下面的漢字抄寫在橫線上，要求書寫正確、端正、整潔。栩栩如生天籟之音2．看拼音，寫詞語。qīngyōushùnjiānpáoxiàomíméng二、選擇題3．下列加點字的讀音全部正確的一項是（）A．行當（háng）曝書畫（pù）笨拙（zhuō）戛然而止（jiá）B．行頭（háng）參差（cī）提供（gōng）湯湯乎若流水（shāng）C．花蕾（lěi）語調（diào）盡量（jǐn）滄海一粟（lì）D．拘束（sù）驟然（zhòu）目的（dì）跌跌撞撞（zhuàng）4．下列加點的詞語使用不恰當的一項是（）A．這則公益廣告的制作別出心裁，十分引人注目。B．父親在商界叱咤風云，回到家里在孩子們面前，仍然是一位慈祥的父親。C．龍一鳴這篇文章十分優(yōu)美，字也寫得漂亮，真稱得上是弄巧成拙?。．這里的建筑布局、環(huán)境氣氛，和前幾部分迥然不同。5．選擇下面內容中正確的一項，將序號寫在括號里。（）A．“中山路”的拼音是“ZhongshanLu”。B．“行當、壓軸、花架子、科班出身”這些詞語都與戲曲有關。C．我們常說的“五谷”指的是“稻、麥、米、菽、稷”。D．“黃鐘大呂、余音繞梁、天籟之音、筆走龍蛇”這些詞語都與樂曲有關。6．下列各項中，病句修改正確且修改符號使用規(guī)范的一項是（）A．夜深人靜，想起今天事情，我怎么也睡不著。B．近兩年來，他們在全省袁教授堅持的科學種田。C．大家都講衛(wèi)生，我們的疾病就有保障了。D．小明的姐姐陸續(xù)三年被評為“三好學生”7．下面語段表達的主要意思是（）童年是人的心靈故鄉(xiāng)，兒童是社會的未來。2021年6月1日起，修訂后的《中華人民共和國未成年人保護法》施行，以更有力的“法律之手”為孩子撐起一片晴空；教育部等15部門啟動“光明行動”，努力降低兒童青少年近視率；最高人民法院成立少年法庭工作辦公室，依法嚴懲侵害兒童權益的犯罪……從制度到行動，全社會正在形成合力，共同守護新時代的少年兒童。A．兒童是社會的未來 B．用“法律之手”保護兒童C．“光明行動”保護兒童青少年 D．全社會形成合力，共同守護少年兒童三、解答題（共1小題，滿分0分）8．詩文填空。（1）祖宗疆土，，。（李綱《宋史列傳》）（2），浪淘風簸自天涯。（劉禹錫《浪淘沙》）（3）五嶺逶迤騰細浪，。（毛澤東《長征》）（4）無情未必真豪杰，。（魯迅《答客誚》）（5）他好像面對著大海，月亮正從的地方升起來。的海面上，霎時間。（《月光曲》）（6）《六月二十七日望湖樓醉書》中用比喻的修辭手法描寫風大雨急的詩句是“，”。這兩句詩使你聯想到怎樣的畫面？寫下來，不少于30字。____________________________________________________________________________________________四、文言文閱讀（5分）文言文閱讀伯牙鼓琴伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。9．解釋文中加點的詞語。①善：。 ②少選：。10．文中畫線句子的意思是： 。11．“ ”是從《伯牙鼓琴》引申而來，比喻知音難遇或樂曲高妙；人們還把真正了解自己的人叫作“ ”。五、閱讀理解課內閱讀橋（節(jié)選）水漸漸竄上來，放肆（sìshì）地舔著人們的腰。老漢突然沖上前，從隊伍里揪（jiūqiū）出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老漢一把，說：“你先走?！崩蠞h吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲颉Ｍ蝗?，那木橋轟地一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。一片白茫茫的世界。五天以后，洪水退了。一個老太太，被人攙（cānchān）扶著，來這里祭奠。她來祭奠兩個人。她丈夫和她兒子。12．給短文中加點字選擇正確的讀音。13．請聯系上下文解釋詞語。放肆：。14．請從擬人修辭的角度賞析文中劃波浪線的句子。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．文中劃橫線的句子運用了什么描寫方法？請賞析此句。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．文章為什么最后才交代老漢和小伙子的關系？請答出這樣寫的好處。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課外閱讀神秘的“外星人遺址”①在柴達木盆地東北邊緣的托素湖旁，有一塊寫著“外星人遺址”的石碑。離石碑不遠，有一個山崖。那是一個高50～60米的黃灰色山崖，就像一座金字塔。山崖的正面有三個三角形巖洞，東西兩洞已經坍塌，無法入內。中間的洞最大，有2米多高，6米多深。洞內有一根直徑約0.4米的管狀物從頂部斜通到底，另有一根相同口徑的管狀物從底壁通到地下，只露出管口。在洞口之上，還有10余根直徑大小不一的管子穿入山體之中，與巖石完全吻合。這就是石碑上所指的“外星人遺址”。②你是不是感到奇怪，不就幾根插在土層巖塊里的鐵管嗎，有什么稀奇的，怎么又和外星人扯上關系了呢？③原來，當時有人在對這些管狀物進行化驗后發(fā)現，它們的主要成分是氧化鐵，但是樣品中有8%無法化驗出的元素。還有，根據對管狀物上氧化鐵的化驗結果顯示，這些管狀物的形成時間約在14萬年前，而柴達木盆地人類的活動史僅僅只有約3萬年，顯然這些管狀物不是人類的產物。再加上石洞附近，雖然靠近水源卻寸草不生以及傳言周圍地區(qū)曾出現過直徑2000米的巨型圓形圖案。由此，有人得出結論：這里是外星人的遺址。④那么，這里究竟是不是外星人的遺址呢？一些科學家通過長期的勘察與研究發(fā)現，這些管道不是任何生命體放進去的，是地球自己產生的。⑤甘肅地質學家高軍平在“外星人洞”的管狀物上，分內外壁取下兩份樣品，送到蘭州大學分析測試中心進行化驗觀測，雖然沒有發(fā)現樹干、樹皮等植物結構的顯微鏡下證據，但從宏觀上卻發(fā)現了樹狀的同心圓結構，這些結構融似樹木年輪，并且有的管狀物從外部狀態(tài)看，呈現出樹狀結構。⑥原來，距今數百萬年前，柴達木處于亞熱帶環(huán)境，當時青藏高原還在隆起，邊緣卻有高山圍繞，印度半島的暖濕氣流進入盆地，使柴達木雨量充沛，植被茂盛，洪水暴雨不斷。激流攜帶泥沙覆蓋了樹木，大樹從此進入了幾十萬年漫長的地層演化過程。按照地質理論，地層下每一千米深度，溫度就要增加33℃，在這樣的溫度和化學的條件下，樹木發(fā)生了一種有趣的變化：疏松的木質部逐漸腐爛，鐵質元素發(fā)生化學反應，吸附在了不易腐爛的樹木韌皮部，這就是鐵質管狀物最初的形狀。最后，隨著湖底抬升的地質運動，它們一同露出了水面，就留下了所謂的“外星人遺址”。17．請你用簡潔的語言概括這篇文章的主要內容。18．第①段畫線句子運用了和的說明方法，說明了。19．結合選文內容，選擇人們猜測柴達木盆地是“外星人遺址”的三個原因（選三項）A．有人在對鐵管中的管狀物進行化驗后發(fā)現，它們的主要成分是氧化鐵，但是樣品中有8%無法化驗出的元素。B．離“外星人遺址”石碑不遠，有一個高50～60米的黃灰色山崖，就像一座金字塔。C．根據對鐵管中管狀物上氧化鐵的化驗結果顯示，這些管狀物的形成時間約在14萬年前，而柴達木盆地人類的活動史僅僅只有約3萬年。D．山崖石洞附近，雖然靠近水源但卻寸草不生，而且傳言周圍地區(qū)曾出現過直徑2000米的巨型圓形圖案。20．根據短文內容，回答問題。①下列文段是從原文中抽取出來的，你認為放在哪兩個自然段之間最合適，請?zhí)钚蛱朳文段]如果這些管狀物曾經就是樹木，那么，今天已是戈壁的柴達木，昔日眾多的樹木又是來自哪里呢？A.第①和第②段之間B.第③和第④段之間C.第⑤和第⑥段之間②這個文段是段，在文中起到的作用。21．下列專家提供的幾則材料中，與選文觀點最吻合的是第則材料。[材料一]“外星人遺址”是史前期留下的遺物。在我們這屆人類之前，還有一次人類，他們的工業(yè)、文化水平遠高于現在，這屆人類被冰川滅絕后，其遺物猶存。[材料二]“外星人遺址”是一種地質現象。管狀物的形成同柴達木盆地幾百萬年前的古地質和古氣候情況是分不開的。[材料三]“外星人遺址”是外星人自己的選擇。柴達木地勢高、空氣稀薄、云層很少，透明度極好，是星際交往的最好之地。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、作文22．陽光帶給萬物生機，帶給人間溫暖和希望。在你的身邊，誰帶給你生機、溫暖和希望？請以《你是我的陽光》為題，寫出你的經歷和感受?？梢詫懸患聝海部梢詫憥准?，盡量寫出當時的場景，感情真實，內容具體，語言通順，不要寫錯別字，標點符號要寫清楚，不少于450字，不要出現真實姓名，學校請用啟明學校代替，出現人名請用琪琪、芳芳、小剛代替。

答案解析部分1．【答案】栩栩如生；天籟之音【解析】【分析】寫字不光是動筆，還要動心，要先觀察例字的結構特點。然后，一筆寫成，不能看一筆，寫一筆。特別是“栩”和“籟”字的結構，要安排好筆畫的書寫位置。注意橫平豎直，撇捺舒展，要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：栩栩如生、天籟之音

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。2．【答案】清幽；瞬間；咆哮；迷蒙【解析】【分析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“清幽”的“幽”不要寫成同音字“優(yōu)”，“瞬間”的“瞬”不要寫成同音字“順”，“咆哮”的“咆”不要寫成形近字“跑”。書寫時還要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：清幽、瞬間、咆哮、迷蒙

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。3．【答案】A【解析】【分析】A.正確。

B.有誤；“行”是多音字，讀“háng”時本義指道路；讀“xáng”時有行裝的意思?！靶蓄^”指戲曲演員演出時用的服裝和道具。

C.有誤；“滄海一粟”的“粟”應讀“sù”，意思是粟子，谷子。

D.有誤；“拘束”的“粟束”應讀“shù”，意思是加以限制或受到限制。

故答案為：A

【點評】本題考查學生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時要多讀、多練。4．【答案】C【解析】【分析】A項“別出心裁”獨創(chuàng)一格，與眾不同。與對應的語境相符。

B項“叱咤風云”形容聲勢、威力極大。與對應的語境相符。

C項“弄巧成拙”本想耍弄聰明，結果做了蠢事?！芭沙勺?是貶義詞，不能形容文章寫得好。與對應的語境不符。

D項“迥然不同”形容差別很大。與對應的語境相符。

故答案為：C

【點評】本題考查詞語的運用。學生要明確詞語的意思及用法，在具體語境中體會詞語使用的正確與否。詞語在句中要使語言表達更準確，簡潔，要和句子所表達的感情色彩相一致。5．【答案】B【解析】【分析】A.有誤，地名拼寫規(guī)則是：①拼音都是大寫；②專名與通名分寫。故“中山路”應為“ZHONGSHANLU"。

B.正確。

C.有誤，“五谷”指的是稻、麥、黍、菽、稷。

D.有誤，“筆走龍蛇”這些詞語都與樂曲書法有關。故選B。故答案為：B【點評】考查了拼音拼寫規(guī)則、詞語的理解與辨析及名著，地名或人名的拼寫規(guī)則的了解。結合平時對于拼音規(guī)則的了解選擇。在平時的學習與生活，我們要學會拼寫姓名、路名、地名等專用名稱。6．【答案】A【解析】【分析】A項語序不當，修改正確。

B項在“推廣”后加“了”。

C項搭配不當，去掉"疾病"。

D項用詞不當，“陸續(xù)"是表示時斷時讀、先先后后、有先有后，先后分明，應該用“連續(xù)”，表示是—個接—個、不間斷的意思。

故答案為：A

【點評】考查病句辨析和標點符號。病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、前后矛盾、語義重復等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學知識（病句類型）作分析。7．【答案】D【解析】【分析】考查了概括段意或層意。要想概括好一段文章的段意，首先要對文段有一個整體的把握，然后讀懂這段話的內容，抓住要點進行概括。本語段表達的觀點是兒童是社會的未來，讓“法律之手”和“光明行動”形成合力，共同守護兒童。故A、B、C三個選項都概括不夠完整，選D合適。

故答案為：D【點評】概括段落大意的方法也很多，有摘句法，歸并法，取主舍次法，列小標題法等?？傊确智宥温?，再根據課文的內容和行文特點概括段意。8．【答案】（1）當以死守；不可以尺寸與人（2）九曲黃河萬里沙（3）烏蒙磅礴走泥丸（4）憐子如何不丈夫（5）水天相接；微波粼粼；灑滿了銀光（6）黑云翻墨未遮山；白雨跳珠亂入船；天上的烏云一層層聚集，涌動的黑云層仿佛打翻的黑墨水瓶一般，遠處的天邊露出一段山巒依稀可辨，明麗清新。這時夏日陣雨猛烈襲來，大雨激起的水花如白珠碎石砸在船上?！窘馕觥俊痉治觥浚?）出自宋代李綱《宋史列傳》的名言。結合題干中的提示“祖宗疆土”可知對應的句子是“當以死守、不可以尺寸與人”。注意“以”不要寫成形近字“已”。

（2）出自唐代詩人劉禹錫的《浪淘沙》結合題干中的提示“浪淘風簸自天涯”可知對應的詩句是“九曲黃河萬里沙”。注意“沙”不要寫成形近字“紗”。

（3）出自近現代毛澤東的《七律·長征》結合題干中的提示“五嶺逶迤騰細浪”可知對應的詩句是“烏蒙磅礴走泥丸”。注意“烏”不要寫成形近字“鳥”。

（4）出自近現代魯迅的《答客誚》。結合題干中的提示“無情未必真豪杰”可知對應的詩句是”憐子如何不丈夫”。注意“憐”不要寫成形近字“嶺”。

（5）出自課文《月光曲》。原文：他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。注意“微”不要寫成形近字“徽”。

（6）考查了古詩文默寫和情景寫話。《六月二十七日望湖樓醉書》中用比喻的修辭手法描寫風大雨急的詩句是“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”。句意：烏云上涌，就如墨汁潑下，卻又在天邊露出一段山巒，明麗清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飛濺入船。在掌握譯文的基礎上發(fā)揮想象，適當展開，注意不少于30字。示例：天上的烏云一層層聚集，涌動的黑云層仿佛打翻的黑墨水瓶一般，遠處的天邊露出一段山巒依稀可辨，明麗清新。這時夏日陣雨猛烈襲來，大雨激起的水花如白珠碎石砸在船上。

故答案為：（1）當以死守；不可以尺寸與人（2）九曲黃河萬里沙；（3）烏蒙磅礴走泥丸（4）憐子如何不丈夫（5）水天相接；微波粼(粼；灑滿了銀光；（6）黑云翻墨未遮山；白雨跳珠亂入船；天上的烏云一層層聚集，涌動的黑云層仿佛打翻的黑墨水瓶一般，遠處的天邊露出一段山巒依稀可辨，明麗清新。這時夏日陣雨猛烈襲來，大雨激起的水花如白珠碎石砸在船上。

【點評】本題考查的知識點較多，有詩文默寫，有名言警句，有情景寫話?；卮疬@些知識，都要通過在平時學習中的積累來完成?！敬鸢浮?．好；一會兒，不久10．認為世上再也沒有值得他為之彈琴的人了11．高山流水；知音【解析】【點評】（1）此題考查學生對文言詞語含義的理解和識記，要求學生對文章熟讀，熟讀百遍，其義自現。

（2）此題考查學生的閱讀翻譯能力，要求學生多讀文章，掌握文意，尤其是重點句的翻譯。

（3）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學生通過感知文本內容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。9．這是對文言詞語理解的考查。要求學生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確。要求學生在學習中，注意對教材中重點詞匯的理解、識記和積累，應聯系上下文，結合具體語境。①善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山：彈得真好啊：我仿佛看見了一座巍峨的泰山。善：好。②少選之間而志在流水：意思是過了一會兒，伯牙又想著流水。少選：一會兒，不久。

故答案為：好。；一會兒，不久。10．這是考查對文言文句子的理解和翻譯。學生理解和翻譯文言文中的句子，要注意句子中關鍵性詞語，了解句子間隱含的語意關系、有關的指代以及與本句有關的文中的其他信息。翻譯力求表達準確為好。其中“以為、足、鼓”等重點詞語要理解準確。以為：認為。足：值得、鼓：彈奏。

故答案為：認為世上再也沒有值得他為之彈琴的人了11．《伯牙鼓琴》比喻知音難遇或樂曲高妙；“高山流水”就是由此引申而來，人們還把真正了解自己的人叫作“知音”。

故答案為：高山流水、知音【答案】12．sì、jiū、chān13．（言行）輕率任意，毫無顧忌。14．運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫了洪水暴發(fā)時極度危急，木橋搖搖欲墜的樣子。15．語言描寫|寫出了老支書的鐵面無私、不徇私情。16．這樣寫的好處是體現出了老漢的大公無私。構思新穎，設置懸念，讓人意外之余又覺得很悲壯，達到震撼了人心的效果?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查了學生對于平時所學生字讀音的掌握情況，根據所學漢語拼音正確拼讀后，結合所在的具體詞語判斷讀音即可。

（2）理解詞語的意思時，我們要先找到詞語所在的句子，再讀一讀這個句子，聯系上下文理解詞語。

（3）擬人是把物當作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動形象。

（4）人物描寫方法概括為：外貌描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、動作描寫。解答時要結合句子抓住關鍵詞語分析作答。

（5）文章結尾的作用，從結構上說有：A．照應題日；B．照應開頭；C．總結全文。從內容上說有：D．突出人物品質或情感；E．點明中心；F．深化主題。給下列結尾選擇相應的作用。12．本題考查字音?！狈潘痢爸械摹彼痢睉x作平舌音“sì"；“揪出“中的”揪“應讀作”jiū"，注意韻母“iu”與“ui”；”攙扶“中的”“攙”應讀作翹舌音“chān”。

故答案為：sì、jiū、chān13．考查對成語的理解。結合內容理解”放肆“的意思是：(言行)輕率任意，毫無顧忌。

故答案為：（言行）輕率任意，毫無顧忌。14．本題考查句子的理解。從“木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟”中的“發(fā)抖”“呻吟”是運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫了洪水暴發(fā)時極度危急，木橋搖搖欲墜的樣子。

故答案為：運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫了洪水暴發(fā)時極度危急，木橋搖搖欲墜的樣子。15．考查描寫方法和作用。結合“老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎?排到后面去!”老漢兇得像只豹子。是語言描寫。寫出了老支書的鐵面無私、不徇私情。

故答案為：語言描寫|寫出了老支書的鐵面無私、不徇私情。16．考查了文章的寫作特點。理解課文內容可知，這樣寫的好處是體現出了老漢的大公無私。構思新穎，設置懸念，讓人意外之余又覺得很悲壯，達到震撼了人心的效果。

故答案為：這樣寫的好處是體現出了老漢的大公無私。構思新穎，設置懸念，讓人意外之余又覺得很悲壯，達到震撼了人心的效果?！敬鸢浮?7．本文首先介紹了神秘的“外星人遺址”的地理位置，被稱為“外星人遺址”的原因。然后科學家通過長期的勘察與研究發(fā)現，最后得出神秘的“外星人遺址”是一種地質現象，而且這種古地質和古氣候是分不開的18．列數字；打比方；山崖非常高，外形獨特19．A；C；D20．C；過渡；承上啟下21．二【解析】【點評】（1）本題考查概括文章主要內容的能力。概括文章的主要內容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個部分，明確寫了哪幾方面內容，然后綜和即可。

（2）此題考查說明方法，抓住標志性詞語，判斷說明方法；結合上下文，分析說明作用。

（3）解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細理解選文的內容，結合選項判斷正誤。

（4）過渡句過渡句有承接上文、引起下文的作用。承接上文是上段的段意，引起下文為下一段的段意。

（5）解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細理解選文的內容，結合選項判斷正誤。17．考查了概括文章的主要內容。聯系上下文可知，這是一篇說明性的文章。第①到③段首先介紹了神秘的“外星人遺址”的地理位置，被稱為“外星人遺址”的原因。第④到⑤段首先科學家通過長期的勘察與研究發(fā)現，最后得出神秘的“外星人遺址”是—種地質現象，而且這種古地質和古氣候是分不開的。揭開了“外星人遺址”的神秘面紗，

故答案為：本文首先介紹了神秘的“外星人遺址”的地理位置，被稱為“外星人遺址”的原因。然后科學家通過長期的勘察與研究發(fā)現，最后得出神秘的“外星人遺址”是一種地質現象，而且這種古地質和古氣候是分不開的。18．考查了說明方法。“那是一個高50~60米的黃灰色山崖，就像—座金字塔”這句話運用了列數字和打比方的說明方法，說明了山崖非常高，外形獨特。

故答案為：列數字；打比方；山崖非常高，外形獨特19．考查了對文章內容的理解。結合文章第③段可知，人們猜測柴達木盆地是“外星人遺址”的三個原因是：有人在對鐵管中的管狀物進行化驗后發(fā)現，它們的主要成分是氧化鐵，但是樣品中有8%無法化驗出的元素；根據對鐵管中管狀物上氧化鐵的化驗結果顯示，這些管狀物的形成時間約在14萬年前，而柴達木盆地人類的活動史僅僅只有約3萬年；山崖石洞附近，雖然靠近水源但卻寸草不生，而且傳言周圍地區(qū)曾出現過直徑2000米的巨型圓形圖案。故選ACD。

故答案為：ACD20．考查了銜接排序和句段的作用。①通過分析可知，第⑤段主要講的是關于管狀物的內容，因此“如果這些管狀物曾經就是樹木，那么，今天已是戈壁的柴達木，昔日眾多的樹木又是來自哪里呢?”