大班教師個人工作總結(jié)（通用6篇）

第第頁大班教師個人工作總結(jié)（通用6篇）

大班老師個人工作總結(jié)1

進(jìn)入大班的第二學(xué)期，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了，看著他們?nèi)陙?，一步一個腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新。

一、班級工作管理方面

本學(xué)期我班組成員能嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，仔細(xì)執(zhí)行各種計(jì)劃與要求，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。仔細(xì)學(xué)習(xí)園部工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識，仔細(xì)參與園部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，關(guān)懷時事、了解時政、養(yǎng)成多讀書、讀好書、多看報的良好習(xí)慣。提高自身的服務(wù)意識，做到微笑服務(wù)、愛心服務(wù)、耐煩服務(wù)，讓家長、幼兒真正感受到老師的服務(wù)熱忱，不斷提高服務(wù)水平。

我們能定期召開班會，努力營造“自主、開放、互動”的班級文化。班組成員能以主人翁的立場來面對班級的各項(xiàng)事務(wù)，團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)、互助、樂于奉獻(xiàn)，彼此間常常溝通，有事大家商量，堅(jiān)固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。在主題活動、六一游戲節(jié)活動、畢業(yè)典禮等活動中，我班老師能積極地出謀劃策，共同地商討，并積極投入節(jié)目的設(shè)計(jì)與排練中，充分表現(xiàn)出班組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作與主人翁精神。

作為大班老師的我，一方面承受著教學(xué)任務(wù)，另一方面又是班集體的組織者和管理者，在各項(xiàng)工作中，我能主動與兩位老師常常溝通，達(dá)成班級管理中的各項(xiàng)共識，仔細(xì)聽取兩位老師的看法和建議，吃苦在前，樂于奉獻(xiàn)。

二、教育教學(xué)工作方面

1、充分的課前預(yù)備工作

我們班的三位老師，能積極的預(yù)備好教學(xué)具，常常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的愛好那么使我們信心倍增。班級成員能夠相互提示、相互督促。

2、做好幼小連接工作

這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最末一個學(xué)期了。孩子從幼兒園到學(xué)校，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，許多孩子入學(xué)校后涌現(xiàn)疲憊、可怕等狀況，稱為“困難期”。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時著手來援助孩子形成過渡。

①有意識地多向孩子介紹一些學(xué)校里的生活、學(xué)習(xí)狀況。使他們對學(xué)習(xí)生活有肯定的了解，并希望自己做個學(xué)校生，從思想上做好入學(xué)預(yù)備。

②和一班級同學(xué)結(jié)成“好伙伴班”，帶幼兒去參觀學(xué)校，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對學(xué)校有直觀的認(rèn)識。

③嘗試根據(jù)學(xué)校的作息制度來生活。上課時不入廁、不去喝水。午睡漸漸少睡，晚上少看電視，準(zhǔn)時上床休息，每天整理好自己的書包。

④幼兒每人預(yù)備一只書包。早上背來，練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書包。要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育自理技能。常常布置簡約的家庭作業(yè)，培育幼兒的任務(wù)意識。

通過一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較仔細(xì)的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往技能得到了很好的提高。

通過讓幼兒自己來選擇班長，嘗試自主管理，讓幼兒真正成為班級的小主人。

三、家長工作方面

1、鼓舞家長協(xié)作做好“幼小連接”的預(yù)備工作。通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小連接進(jìn)展?fàn)顩r，實(shí)時了解幼兒進(jìn)展水平。

2、每一次的主題活動家長都能夠積極參加，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料，有了家長的參加，我們本學(xué)期的教育活動真正做到了“家園共育”。

3、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作，實(shí)時與家進(jìn)步行溝通，向家長匯報幼兒在園狀況，了解幼兒在家狀況，努力達(dá)成教育的全都性。積極取得家長對班級各項(xiàng)活動的支持與協(xié)作。如：這次“六一”，邀請家長與我們共同參加，得到家長們的好評。

四、衛(wèi)生保健工作方面

1、本學(xué)期我們嚴(yán)格根據(jù)園里的要求做好了班級各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個干凈、舒適的環(huán)境中。

2、做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行。本學(xué)期班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一貫較高，無事故發(fā)生。

3、培育幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個挑食、食欲差的幼兒轉(zhuǎn)變不良的飲食習(xí)慣。本學(xué)期我們幼兒的身高、體重增長速度較快。

五、不足及努力方向

1、班級衛(wèi)生工作還需進(jìn)一步細(xì)致、到位。

2、班級老師在活動區(qū)材料制作、整理方面有待提高。

一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長，就要進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣闊家長的確定和贊揚(yáng)，我們班里的老師深受孩子們喜歡，這是對我們工作最大的支持和鼓舞，雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和能量，我們相信自己肯定會做得更好。

大班老師個人工作總結(jié)2

時間真快，在勞碌中，一個學(xué)期又過去了。對于這個班，不知不覺已經(jīng)度過一年半了，我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了許多；不經(jīng)意間，他們懂事了許多；不經(jīng)意間，他們學(xué)會了許多不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。

我們班的小伙伴已經(jīng)升上大班了，當(dāng)然老師們也是跟著班一起上的。與孩子們朝夕與共共同生活的的日子里，有悲也有喜，有累也有汗，但更多的是歡樂與美滿。這份歡樂與美滿是孩子們給我的，我愛孩子們，孩子們也愛我。正由于有愛而滿心高興，也正由于有愛讓我與孩子的心交融在一起，讓我對班中的每個孩子也有了更深地了解。雖然有時也會因孩子的淘氣而埋怨、煩躁，也會因他們的不聽話而失態(tài)、發(fā)脾氣。雖因工作的勞碌而感到很累，但對孩子的愛讓我心中總會涌起一種劇烈的責(zé)任感：比如我會想我是老師，我要給這些孩子引路，像媽媽一樣愛惜他們、教育和愛護(hù)他們。這種劇烈的愛不斷激勵著我去真心擁抱每一個孩子。與他們朝夕與共，共同生活在愛的學(xué)校里。我始終想著他們都是還未加修飾的好玉、等著我去雕飾，他們雖表面不光滑但內(nèi)心純凈無邪。我要用一顆真誠的心加以百般的責(zé)任感去教育他們。這樣的情感使我對孩子少了一份責(zé)備，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份埋怨，多了一份愛惜。我想只要我用自己的心仔細(xì)地去愛，那么孩子們將是最最最棒的。

在工作中，我嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項(xiàng)制度，與同事親睦相處，不懂的就問，做到不早退、不曠工。還積極參與園內(nèi)外的各項(xiàng)活動，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，努力用幼兒老師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，一心一意地做好教育教學(xué)工作。由于我們班的小伙伴女孩子比較少，男孩子占了四分三，所以是比較難管教，不過在和配班老師的協(xié)作和細(xì)心教育下，孩子的自理技能有了很大提高，例如原來大部分孩子常常穿反鞋，現(xiàn)在已經(jīng)有了很大改善：懂得與小伙伴之間友好相處、懂得與老師及長輩打招呼等等。

在教育教學(xué)工作上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。把同學(xué)教好，讓同學(xué)勝利，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。對于課程改革環(huán)境下的老師，光有一桶水是不夠的，老師要擁有自來水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會仔細(xì)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動地向年輕老師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排校內(nèi)聽課的機(jī)會，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，實(shí)時消化，吸取別人的精髓，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平常向書本學(xué)習(xí)、向身邊有閱歷的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平?？傊@一學(xué)期我不僅在業(yè)務(wù)技能上，還是在教育教學(xué)上都有了肯定的提高。但我平常工作中涌現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多：如理論知識不夠，口直心快。

在今后的工作中，我將揚(yáng)長補(bǔ)短，不斷努力。提高素養(yǎng)，努力工作。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力支持、援助下，本人堅(jiān)持出全勤，從不請臨時事假，把全部的經(jīng)受用在教育教學(xué)上。這學(xué)期本人圓滿地完成教育教學(xué)工作。但是在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地認(rèn)識到，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思，提高自身的素養(yǎng)。在教育教學(xué)工作中也暴露出不足，如何做到科學(xué)計(jì)劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)管理教育教學(xué)，這些還需不斷地努力。盼望大家對本人進(jìn)行嚴(yán)格地監(jiān)督，作出批判指正。

老師越來越喜愛你了我家寶寶好喜愛老師當(dāng)我和家長溝通時，常常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。還是那句話：愛是相互的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是美滿的，我付出一份愛，收獲的那么是更多份純真的愛。

班主任工作更多的是一種鎖碎，一種悄悄的付出，是無法用語言去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當(dāng)然，我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也肯定會更好！

大班老師個人工作總結(jié)3

三年的辛勤耕耘后，我們在歡樂和淚水中將大班畢業(yè)的幼兒送入學(xué)校。在這最末的一學(xué)年里，孩子的各方面有了一個明顯的飛躍。孩子們在我們設(shè)計(jì)的在每個游戲及教育活動中，自由的制造、大膽的想象，他們仔細(xì)的觀測，有問不完的為什么，他們新奇的探究；他們自信、自強(qiáng)，喜愛表現(xiàn)，在班級開展的每個活動及表演中，他們都非常的投入，由于他們都認(rèn)為舞臺上――“我最棒”。在大家的掌聲中體驗(yàn)到了喜悅心情，明白了三十六個孩子是一個大群眾，我們就應(yīng)喜愛它。就是在這樣寬松自由的環(huán)境里，構(gòu)成了孩子們活潑、開朗的性格及良好的品德、行為習(xí)慣。

在老師、家長的上心協(xié)作及孩子們的努力下，較圓滿的完成了班級工作，現(xiàn)將一學(xué)期來的班級工作總結(jié)如下：

一、保教結(jié)合，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展

〔一〕做好幼小連接工作，讓幼兒更快的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活

1、培育幼兒獨(dú)立意識。透過社會性活動、勞動、談話等培育幼兒學(xué)會生存，采用評比的形式鼓舞作好值日生作好自己的工作，教育幼兒自己的事情自己做。培育幼兒的時間觀念，讓幼兒明白什么時候做什么事，什么時候不該做并掌握自己的愿望和行為。

2、學(xué)習(xí)方面的預(yù)備。在大班下學(xué)期，我們依據(jù)需要開展了我是學(xué)校生的活動開展了參觀學(xué)校、這天我當(dāng)班長、開晨會、評比禮貌同學(xué)等活動，在一系列的模擬學(xué)校生活的活動中，在創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中給幼兒大膽表述的機(jī)會，為他們做好入學(xué)校的心理的預(yù)備。同時運(yùn)用生動的形象和故事，讓幼兒發(fā)覺自己的不良習(xí)慣并實(shí)時訂正，培育幼兒堅(jiān)持性、合作精神、規(guī)章意識、自我服務(wù)等潛力。

為了促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)愛好和求知欲，我們在教育活動中奇妙的融入一些文字的活動，以頭腦風(fēng)暴的方式和爭論、推舉等形式留意養(yǎng)成幼兒愛想、愛問和仔細(xì)回答下列問題的習(xí)慣及培育幼兒集中留意力及其耐性。進(jìn)行搶答競賽，激發(fā)幼兒喜愛學(xué)習(xí)的愛好，調(diào)動幼兒迫切上學(xué)校的愿望。在這潛移默化的學(xué)習(xí)過程中，幼兒的學(xué)習(xí)上心性被調(diào)動起來，他們明白自己長大了，不能依耐父母和老師。

〔二〕老師、保育員親密協(xié)作，共同搞好班級工作

1、進(jìn)一步養(yǎng)成幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣，在培育良好的行為習(xí)慣的同時做到。

①四位老師常溝通、統(tǒng)一行為習(xí)慣的要求，并在每周的周重點(diǎn)中對詳細(xì)的行為要求上到達(dá)共識和落實(shí)。

②每一項(xiàng)活動作到要求在先，鞏固檢查在后。

③發(fā)動小小管理員、小組長及班長、守門員的作用。比如用推選的方式和輪番的方式請幼兒參加洗手、寧靜進(jìn)寢室就寢、飯后飯筷的歸放等常規(guī)的管理。這樣即調(diào)動了幼兒的上心性，又使行為習(xí)慣要求成為了一種共同遵守的內(nèi)化了的常規(guī)，使幼兒在衛(wèi)生習(xí)慣方面有了很大的進(jìn)步。

2、良好的班級常規(guī)使幼兒構(gòu)成良好的生活、學(xué)習(xí)和交往習(xí)慣，激發(fā)幼兒情感、心情，促進(jìn)幼兒各個方面的進(jìn)展。

①讓幼兒參加制定常規(guī)。為了構(gòu)成一個比較有明確而又能讓幼兒遵守的常規(guī)，我們提出問題，引導(dǎo)幼兒爭論，并總結(jié)制定出規(guī)章。如：班級的常用物品、游戲材料、學(xué)習(xí)用品、生活用品等應(yīng)怎樣分類、擺放，啟發(fā)幼兒并做出標(biāo)簽，以便幼兒自我檢查、自我訂正。

②予以幼兒精神上的鼓舞、支持。如，我們透過社會性活動“分析對與錯”“我的優(yōu)點(diǎn)”等活動引導(dǎo)爭論、個別交談，讓幼兒明白自己應(yīng)怎樣做？為什么要這么做？并在日常生活中相互提示、幫忙，而不是檢舉、監(jiān)督。而老師的一個鼓舞的眼神、愛的撫摩、一個贊許的微笑，讓幼兒真正體驗(yàn)到來自內(nèi)心的喜悅。培育幼兒的良好常規(guī)是建立在幼兒自己的認(rèn)知和自我約束上，他們由衷體驗(yàn)到了好常規(guī)給自己和別人帶來的歡樂。

③大膽的予以幼兒自由的權(quán)利。我們主見尊敬幼兒的自由，允許他們自由選取不同的游戲或?qū)W習(xí)活動，而不是簡約的將幼兒只能這樣不能那樣作為常規(guī)要求來限制幼兒應(yīng)有的自由。幼兒沉醉在滿意內(nèi)在需要的活動中，他們用心致志操作，沒有功夫違反常規(guī)，這種自由寬松的氛圍促進(jìn)幼兒良好常規(guī)的構(gòu)成。

3、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，促進(jìn)孩子的成長。

為了創(chuàng)設(shè)一個潔凈干凈的環(huán)境，我們班的保育員老師能作到每一天一小掃三天一大掃，定時定期的為孩子曬洗棉被套和被褥，當(dāng)酷熱的夏季靜靜來臨時，他們又認(rèn)真的給小伙伴換上了草席，每一張草席都用溫水和花露水擦的干潔凈凈，為了改善盥洗室干燥的環(huán)境，我們班還自己添置了海綿拖把，隨時持續(xù)盥洗室的干燥。在對待非常兒童的照看時，我們都毫無怨言。

二、教研工作

1、在協(xié)作幼兒園開展的教研《思維課程和各領(lǐng)域的結(jié)合》中，我們仔細(xì)的學(xué)習(xí)有關(guān)《思維游戲課程》的有關(guān)理論和文章，本著對《綱要》的理解，不斷的專研和探討，并上心的查找時間相互聽課，參考有關(guān)資料，分析教材，在教育教學(xué)過程中不斷的嘗試，提高自身的教研水平。

2、協(xié)作大組科研思路，我們依據(jù)大班幼兒的特點(diǎn)開展了《思維游戲課程和藝術(shù)健康領(lǐng)域的結(jié)合》這一課題的討論中，我們著重觀測了解，不斷的反思，依據(jù)幼兒的需要實(shí)時調(diào)整《思維游戲課程》活動課程及目標(biāo)。在教育教學(xué)過程中，我們帶給的材料，給幼兒自由的空間。我們查找幼兒的愛好點(diǎn)和生長點(diǎn)，擴(kuò)展新的主題。在教育教學(xué)過程中，捕獲教育的最正確時機(jī)，促進(jìn)幼兒的活動縱深進(jìn)展。

①在課題實(shí)施當(dāng)中，我們上心主動為幼兒制造健康交往的環(huán)境和機(jī)會。如，透過制造性游戲，互動的對抗游戲引導(dǎo)幼兒交往，將交往融入到游戲中。

②把促進(jìn)幼兒社會交往，明確列入系統(tǒng)〔教學(xué)計(jì)劃〕中，作為幼兒活動的重要環(huán)節(jié)。我們把自由活動時間作為幼兒學(xué)習(xí)、聯(lián)系社會交往的重要時間，在活動中讓幼兒自己體驗(yàn)自己是行動的主人，感受到行動后的滿意與開心，老師成了組織者，設(shè)計(jì)很多游戲。幼兒依據(jù)自己的愛好，找到有共同愛好的伙伴，玩得饒有愛好。

③透過爭論、個別交談、引導(dǎo)等方法教給幼兒基本的社會交往技巧。在《思維游戲》的課程中幼兒會遇到困難、遇到挫折，如何正確的對待失敗、對待挫折，讓幼兒在活動中查找答案、發(fā)表看法、為自己得出結(jié)論帶給機(jī)會，在需求答案的過程中有效的幫忙幼兒表達(dá)真實(shí)想法，從而提高幼兒辨別是非的潛力。

3、在藝術(shù)教育中培育幼兒的思維的制造性。藝術(shù)它有助于引導(dǎo)幼兒認(rèn)識世界，培育高雅的氣質(zhì)，進(jìn)展幼兒的觀測力、思維想象力及制造力、表現(xiàn)力。

①將思維的制造性理念融入藝術(shù)教育，為幼兒帶給更多的探究、制造的機(jī)會，大膽放手讓幼兒參加藝術(shù)的制造活動。如，在學(xué)習(xí)舞蹈《春雨沙沙》時，老師的一句啟發(fā)語言：誰來跳一跳，說說你跳的與老師的有什么不同，你的小腳丫在說什么，它想告知我們什么呢？或者在學(xué)習(xí)隊(duì)形時，讓幼兒也大膽的參加設(shè)計(jì)并畫下來分小組進(jìn)行排練。這樣激發(fā)了幼兒的思維及參加意識，使幼兒在開心、和諧、簡約的氣氛中更加勤于思索，勇于創(chuàng)新，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

②激發(fā)制造動機(jī)，適時引導(dǎo)。制造動機(jī)是制造思維的動力，因此，老師要細(xì)心設(shè)計(jì)每項(xiàng)活動，使其富搞笑味性，吸引幼兒學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒上心、主動的參加活動。如，在美術(shù)活動《我的漫畫》時，先讓小伙伴觀賞一些大作家的作品，在幼兒找找老師帶給的作品中哪些是自己的同伴。在查找的過程中發(fā)覺漫畫和平常畫的畫有什么地方不一樣，在讓幼兒嘗試畫畫自己或同伴的漫畫。有了動機(jī)才是制造的源泉。

4、區(qū)域活動和課程的結(jié)合。

①圍繞開展的課程主題豐富區(qū)域活動。在每一個主題開展的同時有很多的閱歷積累、活動延伸。將課程主題和區(qū)域資料的結(jié)合后，使課程能夠在游戲活動中得以延伸而對于知識閱歷也是一個鞏固積累的過程、對于幼兒來說能夠?qū)⑸蟼€主題的愛好繼續(xù)在游戲中得以滿意。如主題活動，《春天到》中將課程與區(qū)域活動結(jié)合，孩子們在區(qū)域中自由的搭建春天的事物，手工區(qū)里做做楊柳和桃花等。在《走進(jìn)學(xué)校》活動中，孩子們在區(qū)域活動中開展一些寫寫數(shù)字，寫寫名字等自主的活動。

②讓幼兒成為區(qū)域活動的主人。為了讓幼兒大膽的動手操作，展示自己的作品，我們鼓舞幼兒自由的張貼自己的作品，自由的制作自己想做的玩具。并透過觀測、了解及爭論，依據(jù)幼兒差異再投放再收集幼兒需要的游戲材料，讓幼兒選取不同特征、具有多重性、可變性的材料進(jìn)行操作。如，在語言角我們投放了各種不同玩法的木偶，有的是幼兒自己在美工角制作的玩具來進(jìn)行講解并描述，這樣幼兒用自己制作的教玩具進(jìn)行活動不僅僅體驗(yàn)到了勝利的歡樂，還促進(jìn)幼兒動手、動口、動腦。

同時圍繞主題引導(dǎo)幼兒參加收集活動，幼兒的活動離不開家長的鼓舞和支持，我們作好宣揚(yáng)工作，爭取得到家長的理解，并參加收集活動。如，我們的昆蟲主題中，在家長的支持協(xié)作下，收集到多種多樣的材料。同時課程和區(qū)域的結(jié)合后，能將繁瑣的游戲材料的預(yù)備和遞進(jìn)變的簡約，更好的將課程上材料和資源進(jìn)行再次利用，而區(qū)域活動的資料隨著課程的改變也在不斷推陳出新。

③著重區(qū)域中評價。在指導(dǎo)幼兒活動時，合理運(yùn)用賞識的原那么，我們耐煩傾聽幼兒的發(fā)覺，投以幼兒贊頌的目光，用觀賞的口吻夸獎孩子激勵幼兒更上心地投入活動。同時對幼兒的活動成果予以評價和確定。

在游戲中我們常常發(fā)覺，孩子們對自己的作品非常的珍惜，往往老師一句“此刻收玩具了……”會聽到孩子們的嘆息聲，于是在區(qū)域活動中我讓幼兒給同伴的作品打分。當(dāng)講評的時候，讓每個區(qū)域的孩子把自己的作品展示出來，其它的幼兒投贊成票，得票最高的幼兒能夠?qū)⒆髌吩谡故九_展示還能夠獲得小嘉獎。運(yùn)用了這樣的評價方式，使幼兒共同參加了評價，在活動中孩子們的活動更有主題性和更投入了。

三、家園協(xié)作，共育新苗

《綱要》中指出家庭是幼兒最重要的生活場所，父母對幼兒的影響是潛移默化、無所不在的。因此，我們透過《家長園地》、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系、家長會、親子活動、家長開放日等多種形式與家長溝通，增進(jìn)家園之間的溝通和理解，在教育幼兒上構(gòu)成合力，共同促進(jìn)幼兒進(jìn)展。

①透過期初家長會、家長開放日、親子活動，幼兒成長冊開展溝通，引導(dǎo)家長學(xué)習(xí)新《綱要》的理念，更好的協(xié)作班級開展活動。如，讓家長與幼兒一齊關(guān)注新聞、報紙等引導(dǎo)幼兒關(guān)注社區(qū)環(huán)境或身邊發(fā)生的事項(xiàng)或是課程主題中關(guān)注的熱點(diǎn)問題。在課程《需要幫忙的人》的活動開展中，我們還將主題進(jìn)行延伸，進(jìn)行了為福利院孩子的捐贈活動。在活動中得到了家長的大力支持。

②組織家長參加《思維游戲課程》教育活動，一齊體驗(yàn)《思維游戲課程》，并指導(dǎo)家長開展思維課程的活動，比如在每個《思維課程》主題的開展的時候初介紹該主題的目標(biāo)及詳細(xì)資料簡介，在一個主題末帶給一些孩子在該主題中的學(xué)習(xí)的狀況及弱勢并針對性的指導(dǎo)家長開展《思維游戲課程》的有關(guān)家庭開展的親子游戲。引導(dǎo)家長參加《幼小連接》的預(yù)備工作，與孩子一齊探討“上學(xué)校了我該預(yù)備什么”，并透過讓部分家長來評價班級的工作，做到尊敬家長的看法和觀點(diǎn)，進(jìn)一步完善班級工作。

③加強(qiáng)溝通。利用離園的時間或讓孩子傳遞紙條的方法，或是全托的孩子信息的溝通，我們將孩子最近的進(jìn)展?fàn)顩r告知家長，隨時讓家長明白孩子的進(jìn)步。在家園溝通中，難免會談到孩子的缺點(diǎn)，而家長擔(dān)憂的不是孩子犯下的錯誤，是老師對于孩子錯誤的認(rèn)識與立場。因此，我們要淡化孩子的缺點(diǎn)和錯誤，不要去給錯誤定性、定論，關(guān)鍵是要表達(dá)一種愿望，讓家長明白與她溝通孩子的不足，目的不是批判，而是期望得到支持，將孩子往良好方面引導(dǎo)。我們更好的協(xié)作班級工作，促進(jìn)幼兒各種潛力的進(jìn)展。

④開展班級組的親子活動。在這次的親子活動中，我們班作到了征求家長看法在先，有計(jì)劃有組織的開展活動，評價和反饋在后。首先在班級家長會的時候征求了大家的意想，其次在活動的組織中做到有明確的活動資料，有序的組織。最末對活動的推舉和看法用反饋信的形式發(fā)放。

在發(fā)放的20張親子活動的反饋單中，收回18張，100%的家長表示滿足，情愿參與這樣的活動。在推舉和看法中，家長們也誠摯的表示期望多組織這樣的活動，最好能一個學(xué)期組織二、三次，活動的形式能讓更多的孩子參加豐富的群眾活動，促進(jìn)孩子的成長。透過反饋信的信息中讓我們更好的了解一個活動做得好的和做的不足，有助于今后更好的開展這樣的活動。

四、存在不足和今后努力的方向

我們班級工作雖然取得了需要的成果，但也存在一些不足。

1、班級的衛(wèi)生工作還不是很好，要提高兩位保育員老師的溝通和協(xié)作工作。

2、透過社會性活動加強(qiáng)教育，提高幼兒辨別是非的潛力，提高道德評價。

3、更加細(xì)致的觀測和了解幼兒，有針對性的開展尋訪和家訪有待于提高。送走了一批孩子，緊之后又將迎來新的孩子，讓我們不斷的完善自我迎接新的挑戰(zhàn)。

大班老師個人工作總結(jié)4

時間就像流水一樣過的特別快，轉(zhuǎn)瞬間大班下冊的學(xué)習(xí)已經(jīng)接近最末的尾聲了，班上的學(xué)習(xí)課程已經(jīng)全部結(jié)束了進(jìn)入最末的復(fù)習(xí)階段了，現(xiàn)在就來簡約介紹一下本班的基本狀況：

首先這學(xué)期班上的孩子比上個學(xué)期多，男生34人，女生28人，是我班有史以來孩子最多的一次，我也很榮幸擔(dān)負(fù)了本班的班主任，當(dāng)然我深知班主任的責(zé)任重大，不僅僅要把孩子的學(xué)習(xí)教育好，更要和家長建立好良好的`溝通方式，共同教育好幼兒，從小培育幼兒良好的行為習(xí)慣，這一切都是對孩子需要的責(zé)任也是對家長的一個交代。

現(xiàn)在就讓我來談?wù)撘幌逻@一學(xué)期我的工作閱歷和教學(xué)方式，這一學(xué)期我覺得有所收獲的地方就是和家長們?nèi)〉昧己玫臏贤ê秃⒆觽儗W(xué)習(xí)到的文明禮貌，記得剛開學(xué)的時候部分新生對環(huán)境還很生疏，對同學(xué)們和老師也同樣很生疏，都不情愿和老師溝通更不情愿和小伙伴一起玩，甚至早上來上幼兒園都不知道要跟老師和小伙伴問早，放學(xué)也不知道要跟老師和小伙伴道別，甚至連自己坐過的小凳子也不放好，可是經(jīng)過一個學(xué)期下來每個孩子都能做到早上到學(xué)校像老師和小伙伴問早，離園的時候把小凳子放好給老師和小伙伴道別，并且還懂得自己的事情自己做，這些都是孩子們做的最棒的地方也是讓我最值得驕傲的地方，接下來就是和家長溝通的方式，以前許多家長在家管教幼兒的方法都很是偏激，例如；回家不讓孩子看電視，完全剝奪孩子們的業(yè)余愛好愛好，不讓孩子出去玩一回到家里就讓孩子做作業(yè)，經(jīng)常讓幼兒寫繁復(fù)的生字詞，做過高的加減法運(yùn)算，并且教育孩子的方法也不恰當(dāng)，經(jīng)常讓幼兒感覺很累也很壓抑甚至厭煩上學(xué)，可是漸漸下來通過和家長的一些溝通對家長的一些簡約道理的講解，現(xiàn)在家長們都開始變得理智的去教育孩子了，家長們也情愿和我溝通，對我的工作也特別的支持了，在這里我真的由衷的感謝予以我工作支持的家長們，感謝你們。

然后再來談?wù)撐夜ぷ鞯牟蛔阒?，對于本學(xué)期的工作我非常的不滿足，首先從教學(xué)上來說孩子們的學(xué)習(xí)成果沒有達(dá)到我抱負(fù)的目標(biāo)，當(dāng)孩子們學(xué)完一堂課程以后，孩子們的記憶力很強(qiáng)都能接受整堂課的內(nèi)容，可是時間久了以后孩子們難免會忘掉一些學(xué)習(xí)過的知識，同時對孩子們的學(xué)習(xí)也比較松懈幾乎沒有給孩子們過多的時間去復(fù)習(xí)，導(dǎo)致幼兒學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容忘卻前面的內(nèi)容這是我最大的一個失誤，還有最重要的一點(diǎn)就是班級老師的溝通方式?jīng)]有處理好，例如班主任和配班老師的教育教學(xué)，保育工的環(huán)境衛(wèi)生安排都沒有實(shí)時處理好，沒有清晰的認(rèn)識到自己工作的崗位，導(dǎo)致班上的工作協(xié)調(diào)不妥當(dāng)，孩子們這段時間對學(xué)習(xí)立場也特別松懈，孩子們的學(xué)習(xí)成果怎樣當(dāng)然和我們也有最徑直的關(guān)系，但是不論怎樣以后我們都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)加強(qiáng)對幼兒的教育教學(xué)，爭取讓每一位幼兒都能仔細(xì)學(xué)習(xí)更多的知識。

最末盼望在下個學(xué)期里仔細(xì)做好自己的工作，能與班級老師實(shí)行分工合作，爭取把班上的孩子們教育好，讓每一位幼兒的學(xué)習(xí)成果都變的優(yōu)異。

最末祝福我可愛的孩子們健康成長，每天快樂。

大班老師個人工作總結(jié)5

投入于工作中，在工作中不斷實(shí)踐、總結(jié)、更新，力求做到最好。孩子們各方面的技能都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們快樂的笑容，我感到了莫大的歡樂。以下是本人這個學(xué)年的工作總結(jié)：

一、政治思想方面

仔細(xì)學(xué)習(xí)《新綱要》的指導(dǎo)思想，貫徹在教育教學(xué)活動中。我積極參與園內(nèi)組織的各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，仔細(xì)記筆記，會后總結(jié)學(xué)習(xí)體會，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。工作中我團(tuán)結(jié)同志，喜愛集體，聽從安排，對班級工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱忱的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè)，做到耐煩、愛心、公正、尊敬的對待每一個孩子。

二、教育教學(xué)方面

我從本班小伙伴的實(shí)際狀況出發(fā)，結(jié)合園內(nèi)工作計(jì)劃，細(xì)心安排好每周計(jì)劃活動內(nèi)容，仔細(xì)組織好每個環(huán)節(jié)活動。在活動中，讓小伙伴在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使小伙伴真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧進(jìn)展的同時也得到性格的進(jìn)展。這也是我一貫以來堅(jiān)持的努力方向。遇到不懂的問題，實(shí)時積極想園長和老老師請教。

在開展區(qū)域活動中，大家依據(jù)小伙伴年齡特點(diǎn)、進(jìn)展需要投放活動材料，依據(jù)教學(xué)活動進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與教學(xué)活動有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并實(shí)時增減活動材料。引導(dǎo)小伙伴積極仔細(xì)參加區(qū)域活動，滿意小伙伴進(jìn)展的需要。針對小伙伴個別差異，愛好、技能投放了不同難度的活動材料。

本學(xué)期大家加強(qiáng)了小伙伴閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小連接工作。充分利用了餐前、離園前這段時間，組織小伙伴早期閱讀、識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。利用多種形式提高小伙伴學(xué)習(xí)的積極性，培育小伙伴的學(xué)習(xí)愛好。

三、常規(guī)工作方面

從日常生活抓起，培育小伙伴良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，熬煉小伙伴的身體素養(yǎng)。為了更好的迎接一級園驗(yàn)收，我嚴(yán)格遵守小伙伴園的衛(wèi)生制度，協(xié)作保育老師嚴(yán)抓小伙伴的衛(wèi)生狀況，教育小伙伴勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提示小伙伴多喝水，培育小伙伴良好的進(jìn)餐習(xí)慣。由于甲流疫情嚴(yán)峻，無論在進(jìn)行活動時或是休息時，我都親密留意小伙伴的身體狀況，常常檢查小伙伴是否有發(fā)燒狀況或其他不舒暢的狀況。另外，針對現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長都特別寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些狀況，我通過晨間談話、小故事進(jìn)行有目的、有針對的教育，培育小伙伴團(tuán)結(jié)友愛、老實(shí)勇猛、知錯就改、喜愛勞動、樂于助人等良好的品質(zhì)一個學(xué)期以來，孩子們都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、身體素養(yǎng)逐步上升。

四、安全教育方面

嚴(yán)抓小伙伴的安全問題，加強(qiáng)小伙伴的安全意識，增進(jìn)小伙伴的安全知識。在日常生活中，時刻提示小伙伴留意安全，常常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到實(shí)時發(fā)覺，實(shí)時清除。每次出外活動前，先觀測四四周的環(huán)境是否存在一些安全隱患，假如有便實(shí)時清除，然后再帶領(lǐng)小伙伴進(jìn)行活動。本學(xué)期我班未發(fā)生安全事故。

五、家長工作方面

一個學(xué)期以來，我與家長們相處得很開心，工作得到了家長們的全都認(rèn)可和表揚(yáng)。平常，常常通過面談的形式來與家長們溝通教育心得，溝通小伙伴在家、在園的表現(xiàn)狀況，共同查找出教育小伙伴的方法，認(rèn)真傾聽家長們的看法和看法。其次。按時更換家園聯(lián)系欄。給家長們提供最新的幼教咨訊。班上的各項(xiàng)活動需要家長支持時，家長們都予以了最大的支持。

六、工作中的不足

我還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研，實(shí)時反思，隨時總結(jié)，不斷改進(jìn)工作中的不足。并合理安排工作時間及工作內(nèi)容，在工作中勤思索，努力做到事半功倍的效果。在個別小伙伴教育問題上未能做到最好，班上仍有個別小伙伴仍需有待提高，在來年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進(jìn)老師學(xué)習(xí)，爭取使我的工作更上一層樓。

大班老師個人工作總結(jié)6

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬之間，一個學(xué)期很快就過去了，我們大班的幼兒也即將離開幼兒園，升入學(xué)校，成為一班級的學(xué)校生，開始新的學(xué)習(xí)和生活。幼兒經(jīng)過三年的幼兒園學(xué)習(xí)和生活，各方面的技能都有了不同程度的提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個方面作一個總結(jié)。

一、教育教學(xué)工作

本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最末一個學(xué)期，開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)工作，依據(jù)幼兒園《教育指導(dǎo)綱要》、《中心園教育教學(xué)計(jì)劃》，綜合本班幼兒的實(shí)際狀況，整合活動課程教材中確定了本學(xué)期所要開展的主題教育活動：《生活小衛(wèi)士》《我生病的科學(xué)》《奇異的動物世界》《我要上學(xué)校了》，并于每周初制定出詳細(xì)的教育教學(xué)計(jì)劃，每周仔細(xì)填寫周計(jì)劃表，每天按計(jì)劃進(jìn)行教育教學(xué)，在教學(xué)過程中留意多學(xué)科的整合，大班幼兒的學(xué)習(xí)技能比較強(qiáng)，汲取新的知識比較快。所以在教學(xué)過程中我們常常采納操作、探究、爭論等教學(xué)形式，這樣能較好地激發(fā)幼兒的積極性和主動性，通過一系列的活動孩子們在認(rèn)知、情感、動手操作等方面的技能都得到了肯定進(jìn)展。

二、保育工作

本學(xué)期我們積極做好衛(wèi)生保健工作，搞好班級衛(wèi)生、個人衛(wèi)生工作，對活動