人教版三年級下冊數學教學計劃

Word版本，下載可自由編輯人教版三年級下冊數學教學計劃一、指導思想：

依據新《課標》的基本理念，使同學體會數學與大自然及人類社會的親密聯(lián)系；體會數學的價值，增加理解數學和應用數學的信念；初步學會運用數學的思維方式去觀看和分析現實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探究、勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應以后社會生活和進一步進展所必需的數學學問和必要的應用技能。

二、狀況分析：

（一）班級狀況分析：

本屆三班級同學已使用了兩年半的試驗教材，對一些基礎性的數學學問有了初步的熟悉。同學已經比較習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數同學熟悉到數學學問無處不在，生活中到處有數學。這為同學對本冊的'學習打下了重要的基礎，也為提升同學的解決問題力量和實踐力量制造了條件。

本學期除了要強化同學的基礎學問訓練以外，還要強化對單親孩子的個別輔導及良好的學習習慣的培育，力爭使同學的整體素養(yǎng)獲得提升。

（二）教材分析

本冊教材內容包括下面一些內容：位置與方向；除數是一位數的除法；統(tǒng)計；年、月、日；兩位數乘兩位數；面積；小數的初步熟悉；解決問題；數學廣角。

1、數與計算方面：

本冊教材支配的數與計算方面的內容主要有“除數是一位數的除法”、“兩位數乘兩位數”、“小數的初步熟悉”三個單元。細心設計教學順次，加大教學步伐，留給同學更大的探究和思索空間。不消失文字概括形式的計算法則，充分調動同學已有的計算學問和閱歷，讓同學在自主探究中獲得對筆算過程與算理的理解。將計算作為解決問題的一個組成部分，讓同學在現實情境中理解計算的意義和作用，進一步熟悉計算是幫忙人們解決問題的工具，逐步形成——面對詳細問題，先確定是否需要計算，再選擇合適的計算方法（口算、估算、筆算等），最終應用計算達到解決問題的目的——這樣一種思維方法。

2、空間與圖形方面：

本冊教材支配的空間與圖形方面的內容主要有“位置與方向”、“面積”兩個單元。

3、量的計量方面：

本冊教材進一步擴大了計量的學問范圍，除了面積（地積）單位的熟悉外，還支配了熟悉較大的時間單位年、月、日及24時計時法。

4、統(tǒng)計學問方面：

在這一冊中，教材一方面留意利用已有的學問學習新的統(tǒng)計學問——認識不同形式的條形統(tǒng)計圖，介紹平均數的概念以及求平均數的方法；另一方面留意結合實際問題，進一步教學依據統(tǒng)計圖表進行簡潔的數據分析，作出合理的推斷。

5、用數學解決問題方面：

本冊教材支配用數學解決問題方面的內容，主要有兩個單元。一個是“解決問題”單元，特地教學解決用所學的乘、除法學問解決生活中的簡潔問題——連乘和連除計算的問題；另一個是“數學廣角”單元，這一單元引領同學利用觀看、猜想、試驗、推理等活動學習簡潔的集合思想和等量代換思想，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡潔的問題，培育同學觀看、分析及推理的力量，培育他們探究數學問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數學美的意識。

6、實踐方面：

本冊教材支配了“年歷制作”和“設計校內”兩個數學實踐活動。

三、本學期教學目標：

1、使同學會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

2、使同學會口算一位數除商是整十、整百、整千的數，整十、整百數乘整十數，兩位數乘整十、整百數（每位乘積不滿十）。

3、使同學初步熟悉簡潔的小數（小數部分不超過兩位），初步知道小數的含義，會讀、寫小數，初步熟悉小數的大小，會計算一位小數的加減法。

4、使同學熟悉東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡潔的路線圖，能描述行走的路線。

5、使同學熟悉面積的含義，能用自選單位估量和測量圖形的面積，體會并熟悉面積單位，會進行簡潔的單位換算；掌控長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正方形的面積。

6、使同學熟悉時間單位年、月、日，認識它們之間的關系；知道各月以及全年的天數；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。

7、使同學認識不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡潔的數據分析；認識平均數的意義，會求簡潔數據的平均數；進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用。

8、使同學經受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學學問解決問題的力量。

9、使同學初步認識集合和等量代換的思想，形成發(fā)覺生活中的數學的意識，初