大班語言教案：山坡哪兒去了教案及反思

教案系列大班語言教案：山坡哪兒去了教案及反思大班語言活動山坡哪兒去了教案主要包含了活動目標，活動預備，活動過程等內容，理解故事內容，知道山坡不見的真正緣由。通過對比、爭論、猜想對話，嘗試用清晰、連貫的語言大膽表述。適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看大班語言山坡哪兒去了教案吧。幼兒園大班語言教案：山坡哪兒去了

活動目標

1、理解故事內容，知道山坡不見的真正緣由。

2、通過對比、爭論、猜想對話，嘗試用清晰、連貫的語言大膽表述。

3、體會小熊的心情變化，知道要愛護身邊的自然環(huán)境，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

活動預備

圖片-小熊，老槐樹、小草、大鳥、小魚。

活動過程

一、圖片導入，激發(fā)學習愛好。

1、播放小熊畫面

老師：今日老師給大家?guī)硪晃恍掳閭H，它是誰？

2、想知道這只可愛的小熊住在什么地方嗎？

二、分段欣賞，理解故事內容。

1、觀看課件，欣賞門前景色。

老師：小熊住在什么地方？

請你用一句話“有什么有什么還有什么”來說說看？

你能加上好聽的詞語嗎？（有什么樣的樹？有什么樣的花？）

小結：小熊住在這么美的地方，而且這里的一景一物都與它成為了好伴侶。

你覺得它的心情會怎樣？

2、傾聽錄音，進行景色對比。

老師：可是，前不久美麗的山坡發(fā)生了一件事情，我們一起來聽一聽。

（1）小熊旅行回來看到了什么?原來小熊家門前是什么樣子的？

（2）你覺得可能是什么緣由致使的？假如是你的家園被摧毀，你的心情怎么樣？你會怎么辦？

3、猜想對話，理解故事內容。

（1）猜想老槐樹、小草的回答，了解樹和草對愛護泥土的作用。

老師：美麗的山坡不見了，小熊真著急，它連忙去詢問它的伴侶。

小熊很有禮貌的問：槐樹爺爺，是不是您把美麗的山坡趕走的？

（2）提問：

小熊是怎么問老槐樹的？

你覺得山坡是老槐樹趕走的嗎？為什么？

（3）聽完錄音小結：原來大樹的根可以把泥土牢牢的抓住。

老師：小熊低下頭有禮貌的去問地上的幾根小草：小草弟弟，是不是你把美麗的山坡藏起來了？

（4）提問：

小熊是怎么問小草的？

你覺得小草會怎么回答呢？（兩兩爭論）聽完錄音小結：原來小草們可以愛護泥土不被水沖走。

4、分析、爭論小熊和大鳥、小魚的對話，體會小熊的心情。

（幼兒閱讀畫冊）

（1）老師：小熊又去問了它的動物伴侶。

請小伴侶看看小熊問了誰？依據(jù)圖示想一想他的動物伴侶會怎么回答。

（2）提問：

第一幅圖你覺得小熊會怎么問的？它又會告知了小熊什么呢？

大鳥姐姐在空中干嘛？回旋是什么意思？（一起來學一學）。

大鳥姐姐為什么要搬家,誰能用因為所以完整的說？

（3）你覺得樹被砍光了除了鳥類伴侶沒有家還會有那些危害呢？

小結：樹木可以為我們擋風遮雨，愛護泥土。

老師：第二幅圖你覺得小熊會怎么問的？小魚妹妹會怎么回答？

（4）聽完錄音提問：小魚妹妹為什么也要搬家？河水為什么會變渾？

5、小熊聽完大家的話，它的心情變得怎樣？小熊最終說了什么？你知道嗎？

美麗的山坡不見的緣由究竟是什么呢？

三、完整欣賞，體會心情變化。

1.老師：讓我們完整欣賞一遍故事，體會小熊的心情變化。提問：小熊的心情有哪些變化？

2.小結：原本歡樂歡樂的小熊，變得難受難受了，這所有都是我們人類造成的。

四、集體爭論，培育環(huán)保意識。

1.環(huán)境對動植物伴侶特殊重要，那對我們人類呢？小伴侶你覺得我們四周的環(huán)境怎么樣？

假如沒有那