新教案WeleUnitPeriod3DiscoveringUsefulStructure教學設計2

WelcomeUnitPeriod3Discoveringusefulstructures教學設計本節(jié)課是高中英語第一冊WelcomeUnit的語法部分，對于剛升入高中的學生來說，這一部分的重要意義就是初高中銜接，而語法基礎知識確實是每一屆高中學生的死穴，雖然目前的高考題目不能直接體現(xiàn)出關于句中基本成分和五種基本簡單句的知識，但是這些都是閱讀效率提高必備的知識，是分析長難句的必備知識和能力，所以這部分的訓練是非常必要的。思維品質目標新課標注重思維品質目標的形成，其中包含能辨析語言和文化中的具體現(xiàn)象，梳理、概括信息，這堂課通過反思漢語學習中的語言成分結構，將知識進行遷移，降低學習難度，可以起到培養(yǎng)他們思維品質的作用。學習能力目標：新課標中體現(xiàn)了英語學習策略和培養(yǎng)，能夠有效規(guī)劃學習時間和學習任務，選擇恰當?shù)牟呗院头椒?，讓高中生逐漸學會反思自己學習習慣。重點讀長難句有斷句的意識；（2）了解句子中的各種成分；2.難點了解句子成分中的賓語補足語和雙賓語的區(qū)別以及表語和賓語的區(qū)別；教學步驟教學活動設計意圖時間Step-1Warming-upCanyouunderstandthesentencewell？Howdowedividethesentences?這個活動的設計是讓學生開始意識自己斷句的能力，以及讓學生了解應該按照意群來來分析。3分鐘Step-2Lead-inLearnfromyourmothertongue.MakeasentenceinEnglishorChinesetotalkaboutyourfirsthighschoolday.降低學習難度，很多高中生之所以覺得語法難，就是因為缺少一定的遷移能力，其實語言有一定的相通性，應該從母語學習中獲得一些啟示。5分鐘Step-3Learnthecomponentsofasentence.主語：表示句子所說的是“什么人”或“什么事物”謂語：說明主語“做什么”或“怎么樣”,謂語通常是動詞。謂語動詞中包含系動詞：狀態(tài)和持續(xù)系動詞賓語：表示動作,行為的對象，說明主語“做什么”。雙賓語中包含直接賓語和間接賓語一般來說，人是間接賓語，而物是直接賓語。表語說明主語“是什么”,“怎么樣”位于系動詞之后Question1：表語和賓語的區(qū)別是什么？賓語補足語：用來補充說明賓語的情況。Question2：雙賓語和賓語補足語的區(qū)別是什么？狀語：修飾動詞、形容詞、副詞或全句,說明時間、地點、方式、原因、結果、條件、讓步、程度、目的等。這個問題的設計是為了讓學生體會表語和賓語的區(qū)別，雙賓語和賓語補足語的區(qū)別。15分鐘Step-4Analysethestructureofthesentences分析的句子見課件這個活動安排的目的是把所學內容付諸實踐。10分鐘Step-5Analysethestructureofthesentencesinaparagraph分析的段落見課件這個活動的目的是由句上升到篇章。7分鐘Step-6Homework