鎮(zhèn)中心學(xué)校校本教研工作制度

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一、目的：

通過校本教研工作建立良好的老師集體，形成良好的教風(fēng)，提高老師思想水平、教學(xué)素養(yǎng)的教學(xué)討論技能，促進(jìn)老師的專業(yè)成長和學(xué)校各項(xiàng)工作的和諧進(jìn)展。

二、適用范圍：本校全體老師。

三、內(nèi)容：

1、討論小組的建立

〔1〕根據(jù)不同學(xué)科建立和健全教研組。成立多科性的教研組。一般設(shè)立數(shù)學(xué)組、語文組、綜合組。教研組成立后，要制定相應(yīng)的規(guī)章制度，如會(huì)議制度、備課制度、相互聽課制度、考勤制度等。

〔2〕仔細(xì)選拔教研組長。教研組長應(yīng)當(dāng)具備的基本條件是：在教學(xué)業(yè)務(wù)上有較高的威信；有肯定的組織技能；能團(tuán)結(jié)群眾。

〔3〕檢查和指導(dǎo)教研組的工作。校長、教育主任要依據(jù)自己專長，分工深入教研組，對(duì)教研組的工作進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)和援助。例如：援助教研組長制定教研工作計(jì)劃，檢查教研組執(zhí)行計(jì)劃的狀況，定期參與各種教研活動(dòng)，對(duì)教研組工作提出看法和要求，援助教研組長解決工作中的困難等。尤其要指導(dǎo)教研組開展教學(xué)討論，提高老師的教學(xué)水平。怎樣開展教學(xué)討論？主要是討論教材教法，能使每個(gè)老師逐步做到嫻熟掌控本學(xué)科的教材，掌控教學(xué)理論，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

2、組織專題爭論會(huì)

教材中哪些是重點(diǎn)難點(diǎn)？重點(diǎn)如何突出？難點(diǎn)如何突破？往往是老師最感困惑和需要解決的問題，也是老師最感愛好的問題。針對(duì)這樣的問題，組織專題爭論會(huì)，有意識(shí)地讓教學(xué)閱歷比較豐富、業(yè)務(wù)水平比較高的老師事先作好預(yù)備，開展?fàn)幷摚苁勾蠹沂芤?。這不僅對(duì)較差的老師有很大的援助，還能促進(jìn)有閱歷的老師總結(jié)提高。

3、組織教學(xué)觀摩

專題爭論的結(jié)果是否正確，要用實(shí)踐來檢驗(yàn)；專題爭論中爭辯也要通過實(shí)踐來解決。有目的地組織觀摩課，發(fā)動(dòng)全組老師共同討論觀摩課的教材和教法，寫出案例分析，是提高老師水平的一個(gè)重要方式。

4、組織老師相互聽課

老師講課，各有各的風(fēng)格。組織老師相互聽課，目的在于取長補(bǔ)短，共同提高。同時(shí)也有相互了解、相互促進(jìn)之意。要在教研組內(nèi)培育這樣的風(fēng)氣：歡迎別人聽課，不怕別人聽課，敢于公開教學(xué)立場、教學(xué)水平。相互聽課是提高老師教學(xué)水平的有效途徑，應(yīng)有詳細(xì)要求，并使它形成制度。一般說來規(guī)定老師每周至少聽課一節(jié)，要做聽課筆記，聽課后要同講課人談聽課體會(huì)和看法，講課人要熱忱歡迎聽課人提看法。

5、定期座談教學(xué)閱歷

要使老師養(yǎng)成總結(jié)教學(xué)閱歷的習(xí)慣，重視平常積累資料，有閱歷的老師每講完一課或一單元之后，在教案上寫教后感、課后反思。依據(jù)教學(xué)目的的要求和教學(xué)原那么，自我分析教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)。教研組在此基礎(chǔ)上進(jìn)行閱歷溝通會(huì)，內(nèi)容詳細(xì)、豐富，能收到相互啟迪之效。

6、開展其它校本教研相關(guān)活動(dòng)。

四、活動(dòng)時(shí)間：

每雙周星期三下午進(jìn)行教研活動(dòng)，沒有非常狀況，嚴(yán)格按組內(nèi)教研計(jì)劃進(jìn)行。

五、活動(dòng)要求：

1、按學(xué)校工作計(jì)劃所提出的“五個(gè)需要做到”，即教研活動(dòng)需要有目的、有計(jì)劃、有專題、有效果、有記錄。

2、每個(gè)老師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。

3、每個(gè)老師依據(jù)學(xué)?？傮w的討論專題和討論計(jì)劃確定自己的討論專題。

4、每個(gè)老師每