《感受信息》優(yōu)教_第1頁(yè)
《感受信息》優(yōu)教_第2頁(yè)
《感受信息》優(yōu)教_第3頁(yè)
《感受信息》優(yōu)教_第4頁(yè)
《感受信息》優(yōu)教_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩22頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第一節(jié)感受信息第十九章走進(jìn)信息時(shí)代

烽火臺(tái)是古代重要軍事防御設(shè)施,白天施煙、夜間點(diǎn)火,臺(tái)臺(tái)相連,來(lái)傳遞消息,是最古老但行之有效的消息傳遞方式。那么你還知道哪些記錄、存儲(chǔ)和傳播信息的方式呢?課前導(dǎo)入1.了解人類(lèi)記錄和存儲(chǔ)信息的發(fā)展過(guò)程;2.了解信息傳播的發(fā)展;3.知道電話(huà)的結(jié)構(gòu)和工作原理。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)信息:是事物發(fā)出有意義的消息,人類(lèi)特有的三種信息是語(yǔ)言、符號(hào)和圖像。記錄信息的形式是多種多樣的,它隨著人類(lèi)文明進(jìn)程的深入而發(fā)展。一、信息的記錄和存儲(chǔ)新知探究首先,大腦就是天然的信息存儲(chǔ)器。

大腦的記憶力到底有多強(qiáng)?能不能測(cè)出來(lái)?這仍是一個(gè)謎。新知探究?jī)H憑大腦的記憶是不夠的,人類(lèi)尋找其他辦法幫助記錄和存儲(chǔ)信息。

文字的出現(xiàn)使人類(lèi)的信息記錄方式產(chǎn)生根本性的變革,如圖是西周初期的文字。新知探究1.早期信息的記錄商代牛骨刻辭竹簡(jiǎn)(1)早期人類(lèi)將文字記錄在牛骨和竹簡(jiǎn)等物品上。新知探究這種記錄信息的方式比較緩慢、且記錄材料比較笨重,限制了信息的傳播。

這些記錄方式有什么缺點(diǎn)嗎?木犢新知探究(2)中國(guó)民族的祖先發(fā)明了造紙和印刷術(shù)造紙和印刷術(shù)發(fā)明加速了知識(shí)和思想的傳播,加快了文明的進(jìn)程,也為我們保存了歷史的信息。

中國(guó)古代四大發(fā)明之活字印刷術(shù)(畢升)銅章。新知探究我國(guó)的傳世名畫(huà)——清明上河圖描繪了北宋時(shí)期繁榮的城市風(fēng)貌和各階層人民生活。新知探究2.隨著技術(shù)的進(jìn)步,有了光記錄、磁記錄等大信息的記錄方式。新知探究1.早期信息傳遞的方式

早期的信息主要通過(guò)人的五官、身體和大腦感受到的??谡Z(yǔ)是人類(lèi)信息交流的最直接、最簡(jiǎn)單的形式。

在交通和通信很不發(fā)達(dá)的時(shí)代,人們常用烽火、驛馬、信鴿、塔語(yǔ)、旗語(yǔ)等方式來(lái)傳遞信息。二、信息的傳播新知探究烽火臺(tái)

在中國(guó)古代,為了傳遞軍事情報(bào),人們?cè)O(shè)立過(guò)烽火臺(tái),利用火與煙傳遞信息。烽火臺(tái)白天燒狼糞,夜間點(diǎn)柴草。傳說(shuō)燒狼糞時(shí)有很大的濃煙直沖藍(lán)天,在白天比火光更易被人發(fā)現(xiàn),因此烽火有時(shí)又被稱(chēng)為“狼煙”。當(dāng)發(fā)現(xiàn)敵情時(shí),燃起烽火,臺(tái)臺(tái)相傳,一直傳到軍營(yíng)。在2700多年前,中國(guó)周朝時(shí)的烽火告警系統(tǒng)就已經(jīng)很完備了。歷史上曾流傳著“幽王烽火戲諸侯”的故事。新知探究1837年,莫爾斯發(fā)明了實(shí)用的電報(bào)機(jī),從此人們可以做到同時(shí)在兩地之間傳遞信息。早期的電報(bào)完全由人工操作,主要傳送文字信息。莫爾斯和電報(bào)機(jī)2.現(xiàn)代信息的傳播新知探究

莫爾斯電碼是利用短和長(zhǎng)脈沖(點(diǎn)和劃)的不同組合來(lái)表示字母、數(shù)字、標(biāo)點(diǎn)和符號(hào),信息以電碼的形式沿電纜傳出去。莫爾斯電碼中的“求助信號(hào)”新知探究1876年貝爾發(fā)明了電話(huà)1892年,貝爾在紐約至芝加哥的電話(huà)開(kāi)通儀式上電話(huà)是利用電信號(hào)將人們的語(yǔ)言從一個(gè)地方傳到另一個(gè)地方的裝置。電話(huà)機(jī)通常由話(huà)筒、聽(tīng)筒、鍵盤(pán)組成。新知探究

1.話(huà)筒結(jié)構(gòu):話(huà)筒里有一個(gè)金屬盒,里面裝滿(mǎn)碳粒,上面蓋有一個(gè)膜片。

2.話(huà)筒特點(diǎn):碳粒之間的接觸不緊密,整體的電阻隨膜片的壓緊程度而改變。

3.話(huà)筒作用:把振動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)閺?qiáng)弱變化的電流。

話(huà)筒優(yōu)教提示打開(kāi)工具欄,點(diǎn)擊課件素材,播放科學(xué)動(dòng)畫(huà):話(huà)筒新知探究1.聽(tīng)筒結(jié)構(gòu):聽(tīng)筒里有一個(gè)永磁鐵,它的兩個(gè)磁極上套有螺線(xiàn)管,磁極前有薄鐵片。2.聽(tīng)筒特點(diǎn):由于永磁體的吸引,薄鐵片有些彎向磁鐵。3.聽(tīng)筒作用:變化的電流轉(zhuǎn)化為聲音振動(dòng)。

聽(tīng)筒新知探究原理

說(shuō)話(huà)時(shí)聲帶振動(dòng)而發(fā)出聲音→引起介質(zhì)空氣振動(dòng)傳播聲音→空氣振動(dòng)而引起話(huà)筒內(nèi)碳精盤(pán)內(nèi)碳粒忽松忽緊→導(dǎo)致電路中電阻忽大、忽小→引起電路中電流忽大、忽小→從而引起膜片內(nèi)的振動(dòng)而發(fā)聲。聲音使介質(zhì)空氣振動(dòng)傳播→空氣振動(dòng)引起耳膜振動(dòng)→聽(tīng)到說(shuō)話(huà)人的聲音。優(yōu)教提示打開(kāi)工具欄,點(diǎn)擊課件素材,播放科學(xué)動(dòng)畫(huà):話(huà)筒與聽(tīng)筒新知探究(老式)電話(huà)話(huà)筒聽(tīng)筒:金屬盒、碳粒、膜片:永磁體、線(xiàn)圈、膜片——把聲信號(hào)變成電信號(hào)——把電信號(hào)還原成聲信號(hào)滑動(dòng)變阻器小結(jié)新知探究現(xiàn)代電話(huà)機(jī)實(shí)際的電話(huà)機(jī)除聽(tīng)筒,話(huà)筒外,還有電鈴,拔號(hào)設(shè)備等。現(xiàn)代的電話(huà)有:無(wú)線(xiàn)電話(huà)、可視電話(huà)、錄音電話(huà)等等。新知探究人類(lèi)經(jīng)歷的五次信息變革:現(xiàn)代社會(huì)信息傳遞的方式:獲得語(yǔ)言創(chuàng)造文字發(fā)明造紙和印刷術(shù)應(yīng)用電報(bào)、電話(huà)和電視應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)新知探究感受信息信息的記錄和存儲(chǔ)信息的傳播信息的記錄信息的存儲(chǔ)電報(bào)電話(huà)結(jié)構(gòu)原理本課小結(jié)通過(guò)本節(jié)課,你學(xué)到了什么?本課小結(jié)你學(xué)會(huì)了嗎?

一起來(lái)完成課堂作業(yè)吧!優(yōu)教提示打開(kāi)工具欄,點(diǎn)擊課件訓(xùn)練,選取課堂訓(xùn)練-《感受信息》課堂訓(xùn)練1.下列是四種記錄信息的載體,其中能夠記錄信息最多的是( )A.一張A4紙B.一個(gè)10GB的硬盤(pán)C.一張DVD光盤(pán)D.一卷竹簡(jiǎn)B優(yōu)教互動(dòng)答題卡隨堂練習(xí)2.關(guān)于信息和信息傳播活動(dòng)的每一次變革,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )A.信息傳播越來(lái)越遠(yuǎn)B.信息傳播越來(lái)越快C.信息傳播量越來(lái)越大D.信息傳播方式越來(lái)越簡(jiǎn)單D優(yōu)教互動(dòng)答題卡隨堂練習(xí)3.下列關(guān)于電話(huà)的幾種敘述正確的是( )A

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論