4.4光的折射人教版物理八年級(jí)上冊(cè)2

光的折射一、教學(xué)目標(biāo)1.物理觀念（1）了解光的現(xiàn)象，理解光從空氣射入水中或其他介質(zhì)中的折射規(guī)律;（2）知道光在折射時(shí)，光路的可逆性；（3）學(xué)會(huì)畫(huà)折射光路圖。2.科學(xué)思維學(xué)會(huì)觀察和分析生活中有關(guān)物理知識(shí)的實(shí)例與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，具有初步的觀察能力、分析概括能力。3.科學(xué)探究通過(guò)實(shí)踐和探究，讓學(xué)生感覺(jué)科學(xué)就在身邊。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理的精神，樹(shù)立正確的世界觀和唯物主義觀。4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任培養(yǎng)學(xué)生觀察思考，勇于發(fā)現(xiàn)樂(lè)于探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：探究并了解光從空氣射入水中和其他介質(zhì)時(shí)的偏折規(guī)律教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生進(jìn)一步了解科學(xué)探究過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生初步探究的能力三、教學(xué)分析光的折射是生活中常見(jiàn)的光學(xué)現(xiàn)象，室理解透鏡成像的基礎(chǔ)，同時(shí)又是解釋日常生活中許多光現(xiàn)象的基礎(chǔ)。在教學(xué)過(guò)程中可以稍作鋪墊就直奔主題，帶領(lǐng)學(xué)生探究光的折射規(guī)律，讓學(xué)生真正應(yīng)用自主、合作、探究的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在實(shí)驗(yàn)探究中體驗(yàn)探究的樂(lè)趣和成功的喜悅，本節(jié)以物理實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，讓學(xué)生在觀察現(xiàn)象的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、并開(kāi)展探究、解決問(wèn)題。與光的直線傳播和光的反射相比，學(xué)生對(duì)光的折射的生活積累和感性認(rèn)識(shí)少的多，叉魚(yú)無(wú)論城鎮(zhèn)還是鄉(xiāng)村，學(xué)生見(jiàn)過(guò)的不多，“折射斷筷”在小學(xué)見(jiàn)過(guò)，“海市蜃樓”少數(shù)學(xué)生從一些媒體上有見(jiàn)聞，因此折射現(xiàn)象呈現(xiàn)環(huán)節(jié)必須充分、直觀，以引發(fā)學(xué)習(xí)的欲望，由于學(xué)生學(xué)習(xí)物理的時(shí)間不長(zhǎng)，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)是一種很好的鍛煉，為以后的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行充分準(zhǔn)備。四、教學(xué)過(guò)程（一）新課講解一、新課引入課前翻轉(zhuǎn)：學(xué)生展示關(guān)于折射現(xiàn)象的小實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)一：將裝在塑料袋中的小花放入水中，小花的顏色看不見(jiàn)了。實(shí)驗(yàn)二：將硬幣放到紙杯中，調(diào)整視線，剛好看不到硬幣。向紙杯中加水，“消失的硬幣”再次出現(xiàn)?；顒?dòng)1【活動(dòng)】(一)光的折射定義回顧光沿直線傳播的條件，思考如果光從一種介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì)會(huì)發(fā)生什么變化呢？演示實(shí)驗(yàn)：將光從空氣中斜射入水中分組實(shí)驗(yàn)：將光從空氣中射入玻璃中分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，總結(jié)折射定義類(lèi)比反射現(xiàn)象，得出折射現(xiàn)象中的基本概念。反饋練習(xí)一探究一、探究二：類(lèi)比反射的探究，學(xué)生自主完成折射現(xiàn)象中三線共面和兩線分居的探究，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的展示探究三：學(xué)生類(lèi)比反射探究過(guò)程，討論探究折射角和入射角大小關(guān)系的實(shí)驗(yàn)方案，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格，進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)后，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)展示，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。探究四：在折射現(xiàn)象中，光路可逆，進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)反饋練習(xí)二生活中的折射現(xiàn)象通過(guò)叉魚(yú)游戲引導(dǎo)分析為什么叉魚(yú)要叉魚(yú)的下方。解釋生活中其他的折射現(xiàn)象。分享生活中的折射現(xiàn)象。利用演示實(shí)驗(yàn)展示海市蜃樓的原理，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)海市蜃樓的成因進(jìn)行分析。反饋練習(xí)三作業(yè)：設(shè)置書(shū)面分層練