2023學(xué)年完整公開課版4故鄉(xiāng)

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小說——以塑造人物為中心，通過完整的故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會生活。小說分類：長篇中篇短篇按篇幅長短小說三要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境人物塑造方法：外貌、語言、動作、心理。（神態(tài)）

故事情節(jié)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。(序幕、尾聲)環(huán)境：自然環(huán)境社會環(huán)境故鄉(xiāng)魯迅作者簡介

（1881—1936）魯迅，原名周樹人，字豫才。浙江紹興人。我國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。有小說集《吶喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文集《墳》、《華蓋集》等。1918年在發(fā)表他自己的第一部白話小說《狂人日記》時開始采用魯迅這一筆名。《故鄉(xiāng)》寫于1921年1月，收在《吶喊》中。在初中我們學(xué)過他的作品有：《從百草園到三味書屋》選自《朝花夕拾》《社戲》選自《吶喊》《阿長與《山海經(jīng)》》選自《朝花夕拾》《故鄉(xiāng)》這篇小說選自小說集《吶喊》，是魯迅以1919年12月回故鄉(xiāng)紹興接母親到北京的經(jīng)歷為題材創(chuàng)作而成的。他目睹了農(nóng)村的破敗，農(nóng)民的凄苦，感受到和好友之間的巨大隔膜，引起內(nèi)心的痛苦，同時也激起要改變現(xiàn)狀的強烈愿望。一年后作者將這段經(jīng)歷創(chuàng)作為小說作品簡介

辛亥革命后，封建王朝的專制政權(quán)是被推翻了，但代之而起的是地主階級的軍閥官僚的統(tǒng)治。帝國主義不但操縱了中國的財政和經(jīng)濟(jì)的命脈，而且操縱了中國的政治和軍事力量。由于這雙重的壓迫，中國的廣大人民，尤其是農(nóng)民，日益貧困化，他們過著饑寒交迫的和毫無政治權(quán)利的生活。寫作背景介紹時代背景

1919年12月魯迅回故鄉(xiāng)紹興接母親到北京，目睹了在現(xiàn)實社會生活的重壓下失去了精神生命力的故鄉(xiāng)的人和事，十分悲憤,1921年1月便以這次回家的經(jīng)歷為題材，寫了這篇小說。整體感知1、朗讀課文，疏解字詞。3、梳理情節(jié)結(jié)構(gòu)。2、小說以什么為線索來組織故事情節(jié)？秕谷（）鵓鴣（）顴骨（）折本（）潺潺（）陰晦()伶仃（）恣?。ǎ┾?)獾()弶()腳踝()髀()愕然()嗤笑()瑟縮()黛()惘然（）祭祀()寒噤()廿()讀準(zhǔn)字音bǐbógūquánshéchánlíngdīnghuìzìsuīcháhuānjiànghuáibìèchīsèdàiwǎngsìjìnniàn

小說以時間為序，以“我”在故鄉(xiāng)的行蹤、見聞感受為線索，依據(jù)這個線索可以分為“回故鄉(xiāng)——在故鄉(xiāng)——離故鄉(xiāng)”三個部分。

第一部分（1-5）描寫了故鄉(xiāng)的蕭條景象和“我”見到故鄉(xiāng)的復(fù)雜心情，并交代了“我”回故鄉(xiāng)的目的。第二部分（6——77）寫“我”回故鄉(xiāng)的見聞與感受。第三部分（78——88）寫“我”離開故鄉(xiāng)時種種感觸和矛盾心情。

小說以“我”的行蹤（回故鄉(xiāng)、在故鄉(xiāng)、離故鄉(xiāng)）為經(jīng)，以“我”的見聞、感受為緯，逐步展開情節(jié)。故事情節(jié)回故鄉(xiāng)1-5自然段回鄉(xiāng)時間：回鄉(xiāng)原因：所見景象及心情：在故鄉(xiāng)6-77自然段到家那天：過了三四天：又過了九天：離故鄉(xiāng)78段-結(jié)尾船上談話“我”的感受母子見面回憶少年閏土見到楊二嫂見到了閏土動身啟程嚴(yán)寒的冬天賣屋、搬家蕭索、悲涼開端發(fā)展與高潮結(jié)局閱讀1—5段，思考以下問題。1、第一段中的“冒著嚴(yán)寒”說明什么？2、第2段描寫了哪些景物，起什么作用？

3、如何理解第3段的含義？本段在文中起什么作用？4、怎樣理解“故鄉(xiāng)本也如此，——雖然沒有進(jìn)步，也未必有我所感的悲涼”？

開篇點題回故鄉(xiāng)。“嚴(yán)寒”寫回故鄉(xiāng)的季節(jié)；“二千余里”寫“我”與故鄉(xiāng)相隔之遠(yuǎn)；“二十余年”寫“我”與故鄉(xiāng)分別之久。第1段寫出我回故鄉(xiāng)急切心情。1、第一段中的“冒著嚴(yán)寒”說明什么？明確

天氣陰晦、冷風(fēng)嗚嗚的響、蒼黃的天、蕭索的荒村。寫出衰敗荒涼、毫無生氣的農(nóng)村景象，烘托“我”悲涼的心情。明確2、第2段描寫了哪些景物，起什么作用？

先用一個感嘆句“阿！”再用一個疑問句。這樣寫是因為故鄉(xiāng)的景象出乎“我”的意料，因而產(chǎn)生懷疑，但又的確是“我”的故鄉(xiāng)。對懷疑加以否定，反映“我”的復(fù)雜思緒，沉重的心情，為下文作鋪墊。在文章結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用。明確3、如何理解第3段的含義？本段在文中起什么作用

眼前蕭索的景象與“我”記憶中的故鄉(xiāng)造成很大的反差，心中疑惑既而感到悲涼，只得自我安慰，實則流露出一種憂憤之情。明確3、怎樣理解“故鄉(xiāng)本也如此，——雖然沒有進(jìn)步，也未必有我所感的悲涼”？再讀課文細(xì)細(xì)比較

《故鄉(xiāng)》描寫閏土著重的是前后對比的方法，說說作品是從哪幾個方面進(jìn)行對比的明確：從外貌、動作語言、對我的態(tài)度和對生活的態(tài)度四個方面進(jìn)行對比。分析人物形象

閏土是這篇小說的主要人物，作者運用對比手法，從不同角度寫了他的變化。請細(xì)讀課文，看看閏土二十多年來發(fā)生了哪些變化？為什么發(fā)生這么大的變化？十一二歲紫色圓臉氈帽、銀項圈紅活圓實的手健康壯實活潑剛健動作利落說話脫口而出，質(zhì)樸生動有智有勇語言樸質(zhì)生動熱情純真只是不怕“我”不到半日，便熟識了告訴我許多稀奇事分別時躲到廚房哭著不肯出門送“我”貝殼和很好看的羽毛——對我友好熱情，建立了純真平等的友誼熱愛生活，生活知識豐富天真活潑無憂無慮外貌動作語言對我的態(tài)度對生活的態(tài)度少年閏土

身材增加一倍，臉色灰黃皺紋深極薄的棉衣眼腫得通紅破氈帽手粗笨開裂

說話吞吞吐吐斷斷續(xù)續(xù)謙恭又含糊顯得遲鈍麻木恭恭敬敬呼“我”老爺，隔了一層可悲的厚障壁（理解）悲哀痛苦生活壓得喘不過氣，將希望寄托神靈外貌動作語言對我的態(tài)度對生活的態(tài)度中年閏土

身材增加一倍，臉色灰黃皺紋深極薄的棉衣眼腫得通紅破氈帽手粗笨開裂

說話吞吞吐吐斷斷續(xù)續(xù)謙恭又含糊顯得遲鈍麻木恭恭敬敬呼“我”老爺，隔了一層可悲的厚障壁悲哀痛苦生活壓得喘不過氣，將希望寄托神靈外貌動作語言對我的態(tài)度對生活的態(tài)度中年閏土在生活的重壓下艱難地掙扎著的中國廣大勞苦民眾的代表同情，關(guān)愛哀其不幸，怒其不爭閏土二十多年來為什么發(fā)生這么大的變化？生氣勃勃天真活潑熱情開朗勤勞勇敢善良無憂小英雄木偶人飽經(jīng)滄桑貧困悲苦因循守舊麻木遲鈍愚昧迷信

在生活的重壓下艱難地掙扎著的中國廣大勞苦民眾的代表“多子、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳”是使其陷入悲苦境地的原因。多子多福的封建意識天災(zāi)人禍（帝、封雙重壓迫的具體體現(xiàn)）小結(jié)：深層原因：

辛亥革命雖然推翻了封建帝制，可是由于它的不徹底性，封建主義仍然壓迫著勞苦大眾，還有帝國主義也在入侵中國，軍閥混戰(zhàn)，加上眾多的苛捐雜稅，造成了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗，農(nóng)民生活的貧困，封建傳統(tǒng)觀念（即禮教、等級觀念）毒害，使閏土發(fā)生了巨變。精讀課文合作探究

從外貌、語言和動作分析楊二嫂的變化并說說她的變化反映了什么社會問題楊二嫂外貌

語言

動作

凸顴骨、薄嘴唇、圓規(guī)哈、這模樣了，胡子這么長了！不認(rèn)識么，我還抱過你呢。忘了？這可真貴人眼高阿呀呀，你放了道臺了

尖酸刻薄尖刻的嘲諷、虛偽的吹捧、潑悍、自私、勢利、愛嘮叨慢慢向外走，順便將我母親的一幅手套塞在褲腰里造謠……愛貪小便宜、放肆、貪婪、自私、潑辣、愛搬弄是非庸俗小市民的典型形象！楊二嫂的變化年輕漂亮端莊文靜豆腐西施潑辣、尖刻、自私、勢利、貪婪、潑悍、放肆、愛嘮叨、愛搬弄是非的庸俗小市民

楊二嫂為什么也發(fā)生這么大的變化？

楊二嫂的變化說明了辛亥革命后城鎮(zhèn)小市民階層的貧困化，經(jīng)濟(jì)衰敗、生活的貧困讓她養(yǎng)成了小市民勢利貪婪（或：市儈）的惡習(xí)，反映了經(jīng)濟(jì)破產(chǎn)的另外一個方面。小說怎樣刻劃楊二嫂形象的？與描寫閏土的方法有何異同？同：都通過人物外貌、語言、動作的描寫來表現(xiàn)人物；都寫出了人物的前后變化。異：寫閏土是先回憶，再眼前，因為少年閏土的美好形象已經(jīng)在“我”頭腦中留下了深刻的印象。寫楊二嫂則是先聞其聲，再見其人。這更符合楊二嫂尖利、潑辣的性格。人物小結(jié)：

小說通過對比手法的運用，表現(xiàn)閏土和楊二嫂在二十多年里發(fā)生的巨大變化，說明辛亥革命前后農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗，農(nóng)民和小市民生活的貧困，封建社會傳統(tǒng)觀念對人們的精神毒害，造成人們純真的人性被扭曲。小結(jié)：

小說通過對比手法的運用，表現(xiàn)閏土和楊二嫂在二十多年里發(fā)生的巨大變化，說明辛亥革命前后農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗，農(nóng)民和小市民生活的貧困，封建社會傳統(tǒng)觀念對人們的精神毒害，造成人們純真的人性被扭曲。作者塑造這兩個人物形象，真切地抒發(fā)了對現(xiàn)實社會的不滿，希望有新的生活的熾熱感情。面對故鄉(xiāng)的變化，作者的情感態(tài)度？

中國普通民眾的生命和活力被封建社會扼殺而悲傷中國封建社會農(nóng)民愚昧、落后、苦難的輪回而無可奈何純真的人性被扭曲而痛苦渴望純真的人與人的關(guān)系結(jié)合以下問題，分析“我”是一個怎樣的人？1、“故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀”這是為什么？2、“我只覺得我四面有著看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶”中的“高墻”指什么？

因為“我”對故鄉(xiāng)的現(xiàn)實（即人與事）感到悲哀、失望，故鄉(xiāng)沒有給“我”留下好印象。

指封建思想、等級觀念毒害下造成人與人之間的冷淡隔膜。

“西瓜地上小英雄的影像”中寄托了對美麗故鄉(xiāng)的回憶，對理想生活的憧憬和追求?！扒宄笔钦f追求的目標(biāo)是清楚的，“模糊”是因為故鄉(xiāng)的現(xiàn)實使“我”感到美好未來的渺茫。3、“西瓜地上小英雄的影像，我本來十分清楚，現(xiàn)在卻忽的模糊了”中“模糊”與“清楚”是否矛盾？為什么？4、“他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的”中的“新的生活”是指什么樣的生活？新生活指的是：自由、平等、幸福的生活。

5、（1）“我想到希望，忽然害怕起來”為什么“害怕”？（2）為什么說“他的愿望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了?！?/p>

6、課文再次出現(xiàn)海邊奇異的圖畫，表現(xiàn)了什么？

（1）因為“我”的愿望是普天下的人都過上自由、平等、幸福的新生活，但愿望能否實現(xiàn)是未知數(shù)，“我”不知道，所以想到希望的能否實現(xiàn)，自然便害怕起來。

（2）閏土的愿望只是希望眼前能過上幸福生活，所以說“切近”，我的愿望是普天下的人都過上自由、平等、幸福的生活，“我”的愿望能否實現(xiàn)還是未知數(shù)，所以茫遠(yuǎn)。

海邊奇異的圖畫是“我”對美好希望的想象和憧憬。

7、“希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路：其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！边@句話有什么深刻含義？

作者把希望比作地上的路，結(jié)尾充滿了哲理。它告訴人們：只空有希望而不去奮斗、追求，希望便“無所謂有”；有了希望并始終不逾地斗爭、實踐，希望便“無所謂無”。人們都滿懷希望奮斗，就會迎來新生活。問題探究：

8“我”是小說中又一個重要人物。小說中的“我”并不等于作者，而是作者塑造的一個人物。想想“我”是一個什么樣的人物形象？

“我”有作者的影子，但不等同于作者?！拔摇逼丛谕猓瑢枢l(xiāng)一直懷著美好的回憶，看到故鄉(xiāng)衰敗、冷漠的現(xiàn)實，深感悲哀、失望，但內(nèi)心深處，還有對故鄉(xiāng)美好未來的憧憬?！拔摇睂﹂c土懷有深厚的感情，表現(xiàn)了“我”對勞苦人民的同情與愛，對等級觀念的否定。“我”是追求新生活，心懷希望的知識分子的形象。9、作者塑造“我”這個人物形象的目的和意義。（1）小說以“我”為敘述者來串聯(lián)全文，故鄉(xiāng)及故鄉(xiāng)人的變化都是通過“我”的觀察與感受表現(xiàn)出來的。（2）通過對“我”這個人物形象的研究，可以窺見舊中國要求變革的進(jìn)步知識分子心靈的一角。中心思想：

小說通過描寫故鄉(xiāng)和閏土、楊二嫂的前后變化，反映了辛亥革命前后農(nóng)村破產(chǎn)、農(nóng)民生活痛苦的社會現(xiàn)實；同時深刻揭示出封建傳統(tǒng)對人民大眾精神的束縛和影響，深切地抒發(fā)了作者對現(xiàn)實的強烈不滿和對新生活的熱切希望。面對故鄉(xiāng)的變化，作者的情感態(tài)度

（多重主題）

中國普通民眾的生命和活力被封建社會扼殺而悲傷中國封建社會農(nóng)民愚昧、落后、苦難的輪回而無可奈何純真的人性被扭曲而痛苦渴望純真的人與人的關(guān)系鄉(xiāng)愁

席慕容故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛，總在有月亮的晚上響起。故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘，仿佛霧里的揮手別離。別離后，鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹，永不老去。環(huán)境描寫的作用：