五年級(jí)上學(xué)期生命教育教案

教學(xué)內(nèi)容：第一課生命因夢(mèng)想而精彩基礎(chǔ)教案?jìng)€(gè)性設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生通過學(xué)習(xí)知道如何樹立正確的夢(mèng)想。2.激發(fā)學(xué)生有自己的夢(mèng)想，并為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力。教學(xué)手段：講授、多媒體教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、互動(dòng)場(chǎng)我們的“夢(mèng)想船”要揚(yáng)帆起航了。請(qǐng)?jiān)谡鄢纱偷募埳蠈懮夏愕膲?mèng)想，然后與同學(xué)們交流。讓我們拿起筆，寫段話給未來的我。（1）明年的我_____________________（2）四年后的我___________________（3）十年后的我___________________（4）二十年后的我_________________未來的我__________________________二、智慧樹候鳥南飛，征途遙遙，它拍動(dòng)翅膀，執(zhí)著向前。雖然漫漫長路它飛得很累很累，但它的夢(mèng)在遠(yuǎn)方——那是南方溫暖的沃土。夢(mèng)想賜給它另一對(duì)翅膀，帶著它奮勇前行。人們因?yàn)橛辛藟?mèng)想，才有了為夢(mèng)想而奮斗的歷程，生命之花才能絢麗綻放。夢(mèng)想是成功的動(dòng)力，沒有夢(mèng)想就沒有奇跡。三、訓(xùn)練谷確定目標(biāo)我的夢(mèng)想是：我選擇這個(gè)夢(mèng)想的原因是：制定方案我可能會(huì)遇到的困難是：我想到的解決方法是：夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想將于____年__月實(shí)現(xiàn)。我打算這樣展現(xiàn)我的成果：我猜測(cè)我那時(shí)的心情是：我想讓________擔(dān)任我夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的見證人。昨天的夢(mèng)想，就是今天的希望，通過活動(dòng)讓學(xué)生明白夢(mèng)想的重要性。課后記：夢(mèng)想是一把火把，它可以激發(fā)一個(gè)人的激情和潛能，伴隨著我們一路向前。教學(xué)過程：一、互動(dòng)場(chǎng)今天你們快樂嗎？咱們一起來做一個(gè)快樂的游戲吧！請(qǐng)小朋友拉起手，圍成一個(gè)大圓圈。（播放音樂《假如感到快樂你就拍拍手》）二、智慧樹快樂是什么？是口渴時(shí)喝到了一口清泉，迷路時(shí)發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)；是學(xué)校里聽老師精彩的講課，下課后和伙伴一起玩耍；是每天與爸爸、媽媽聊聊天，周末一起去大自然的懷抱中聞聞小草的芳香,感受花兒的綻放?？鞓菲鋵?shí)很簡(jiǎn)單，你不必尋尋覓覓，因?yàn)榭鞓肪驮谖覀兩磉?。只要我們以樂觀的心態(tài)面對(duì)生活，保持一顆快樂的心，我們便能擁有和享受到人生的快樂。三、訓(xùn)練谷快樂在哪里？快樂是什么？和爸爸、媽媽、老師、好朋友交流，并記錄下來。再填一填“我的快樂卡”。爸/媽的快樂卡我的爸/媽因?yàn)開________感到快樂。他/她說：“快樂是_________。”老師的快樂卡____老師因?yàn)開____感到快樂。他說：“快樂是_________________。”好朋友的快樂卡____因?yàn)開____感到快樂。他說：“快樂是___________________?！蔽业目鞓房ㄎ乙?yàn)開________感到快樂。我說：“快樂是_________________。”面對(duì)逆境，要學(xué)會(huì)自我調(diào)控，排除不良情緒，微笑著面對(duì)生活帶給我們的一切。課后記：每個(gè)人都有自己的快樂，每個(gè)人的快樂是不同的。把收集到的快樂給大家展示一下，讓每個(gè)人的快樂變成大家的快樂。教學(xué)內(nèi)容：第四課健康生活小貼士基礎(chǔ)教案?jìng)€(gè)性設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)知道只有注意生活各個(gè)方面的細(xì)節(jié)，健康才能相伴我們左右。2.通過學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣。教學(xué)手段：講授、多媒體、實(shí)驗(yàn)教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、問號(hào)屋放學(xué)后，經(jīng)常有一些同學(xué)，到街邊的小攤位上買零食吃，其實(shí)這些食品很多都是不合格產(chǎn)品。你自己和身邊的同學(xué)，有類似的習(xí)慣么？放學(xué)的時(shí)候，如果你餓了，你會(huì)選擇在哪些地方買哪些食品吃？二、智慧樹衛(wèi)生與健康是緊密相連的，講衛(wèi)生是我們擁有健康生命的前提。生活中，我們會(huì)注意勤洗澡、勤剪指甲、飯前便后要洗手等最基本的衛(wèi)生習(xí)慣，但是還有一些生活中的小細(xì)節(jié)也值得注意：有的同學(xué)喜歡在路邊、小巷的小攤上買一些油餅、臭豆腐之類的食品吃；有的同學(xué)雖然不再玩玩具，但睡覺時(shí)喜歡抱著毛絨玩具……其實(shí)這些都是健康的隱患。三、訓(xùn)練谷1.列舉我們身邊要堅(jiān)決抵制的街頭食品。2.拿出你最喜歡的玩具，給它制作一個(gè)“身份證”，然后好好為它“洗個(gè)澡”。玩具身份證姓名：____________________________材料：____________________________玩法：____________________________容易藏細(xì)菌的地方：__________________________________________________通過討論，增強(qiáng)學(xué)生的對(duì)周圍生活中不衛(wèi)生習(xí)慣的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。課后記：為了自身的健康，請(qǐng)你留心生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。教學(xué)內(nèi)容：第五課丹頂鶴的故事基礎(chǔ)教案?jìng)€(gè)性設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生從小珍惜自然界的動(dòng)植物。2.讓學(xué)生明白保護(hù)珍稀動(dòng)物的重要性。教學(xué)手段：講授、多媒體、幻燈片教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、互動(dòng)場(chǎng)給珍稀動(dòng)物安個(gè)家每個(gè)人都有自己的家，動(dòng)物們也一樣。我們一起來連一連，把它們送回家，并注意保護(hù)它們的生存環(huán)境。草原森林熊貓野馬江豚豹竹林湖泊二、智慧樹大自然有著自己生長、繁衍的規(guī)律，任何生物，甚至是微小的細(xì)菌、塵埃也都有它存在的作用。讓我們一起珍惜自然界的一草一木，珍惜瀕臨滅絕的珍稀動(dòng)物，讓它們繼續(xù)生存在這美麗的地球上。三、訓(xùn)練谷關(guān)于珍稀動(dòng)物的調(diào)查報(bào)告調(diào)查對(duì)象調(diào)查途徑調(diào)查結(jié)果現(xiàn)存數(shù)量：生存環(huán)境：目前的困境：保護(hù)建議通過歌曲《一個(gè)真實(shí)的故事》，給同學(xué)們講述女大學(xué)學(xué)生為了保護(hù)丹頂鶴而犧牲了自己生命的故事，激發(fā)同學(xué)熱愛大自然、保護(hù)野生動(dòng)物的熱情。課后記：熱愛自然、保護(hù)自然，就應(yīng)該善待動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物。因?yàn)樵谶@個(gè)充滿活力的地球上，不僅生活著“我們”，也同時(shí)生活著“它們”。教學(xué)內(nèi)容：第六課天有不測(cè)風(fēng)云基礎(chǔ)教案?jìng)€(gè)性設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.通過了解，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在災(zāi)難中如何保護(hù)自己。2.教育學(xué)生面對(duì)災(zāi)害要有對(duì)生活的堅(jiān)強(qiáng)信念、希望，生命就會(huì)出現(xiàn)奇跡，生命之花會(huì)如此美麗。。教學(xué)手段：講授、多媒體、幻燈片教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、問號(hào)屋1.你生活的地區(qū)發(fā)生過哪些自然災(zāi)害？_________________________________2.曾經(jīng)發(fā)生過的自然災(zāi)害給你身邊的人打來了什么？_________________________________3.你能講一個(gè)你親生經(jīng)歷過或聽到過的發(fā)生在自然災(zāi)害中的故事嗎？_________________________________二、智慧樹面對(duì)災(zāi)難，我們更加敬畏生命。雖然，生命在大自然面前顯得極其脆弱，但在災(zāi)難中，人類可以展現(xiàn)出披荊斬棘的意志。這種堅(jiān)強(qiáng)來自人對(duì)生活的信念、希望，來自對(duì)生命的尊重。正是這種堅(jiān)強(qiáng)，生命會(huì)出現(xiàn)奇跡，生命之花才會(huì)如此美麗。三、訓(xùn)練谷請(qǐng)將“地震”“洪澇”“龍卷風(fēng)”“沙塵暴”“火山爆發(fā)”“山體滑坡”“海嘯”“泥石流”“蟲害”“鼠害”“森林火災(zāi)”這些自然災(zāi)害分類填寫在表格內(nèi)。地質(zhì)災(zāi)害氣象災(zāi)害火災(zāi)海洋災(zāi)害生物災(zāi)害通過模擬演示，使學(xué)生掌握龍卷風(fēng)、洪水、暴雪、冰雹發(fā)生時(shí)的防護(hù)措施。課后記：自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)，如何懂得些自護(hù)、自救的知識(shí)，有時(shí)就可以保全自己和他人的生命。教學(xué)內(nèi)容：第七課愛在地動(dòng)山搖后基礎(chǔ)教案?jìng)€(gè)性設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生明白生命是偉大而崇高的，但又是渺小與脆弱的，只有化悲痛為力量，更加向上、健康地好好活著。教學(xué)手段：講授、多媒體、幻燈片教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、互動(dòng)場(chǎng)老師準(zhǔn)備三只杯子，分別倒入小半杯白開水，再準(zhǔn)備一杯濃度較高的糖水。老師邀請(qǐng)四個(gè)同學(xué)一起做一個(gè)游戲。三個(gè)拿到白開水杯子的同學(xué)先嘗一嘗杯子里的水是什么味道，并告訴大家。然后，拿到糖水的同學(xué)倒一半的水給第一個(gè)同學(xué)。第一個(gè)同學(xué)搖均勻后，倒一半水給第二個(gè)同學(xué)，同時(shí)，拿糖水的同學(xué)也把杯中剩余的水倒一半給第二個(gè)同學(xué)。接著，拿糖水的同學(xué)和第一、第二個(gè)同學(xué)分別再倒半杯水給第三個(gè)同學(xué)，第三個(gè)同學(xué)搖均勻后，大家再嘗一嘗杯子里的水，并大聲告訴大家水的味道。做完這個(gè)游戲，你會(huì)有什么感受？二、智慧樹五月的四川，本應(yīng)是鮮花綻放的季節(jié)。然而，2008年5月12日14：28，大地的一次震顫，讓昔日的家園頃刻化為斷壁殘?jiān)?，成千上萬的生命被埋入瓦礫堆中……當(dāng)災(zāi)難突然來臨，我們悲痛，我們哀傷，我們?cè)跒?zāi)難中奮起。任何艱難險(xiǎn)阻，都不能阻擋我們救援的決心和腳步。解放軍戰(zhàn)士和指戰(zhàn)員、武警部隊(duì)官兵、民兵預(yù)備役人員、公安民警、醫(yī)療救護(hù)人員、來自全國各地的志愿者……他們迎難而上！中華兒女無論身在何方，心都緊緊地連接在一起。每一次落淚，每一次微笑，每一縷關(guān)注,都是愛的語言。那慌亂中的堅(jiān)毅、悲慟中的堅(jiān)持、危難中的凜然向前，永遠(yuǎn)地鐫刻在了歷史上，震撼了每一個(gè)中國人的心。大震中，母子有愛，師生有愛，朋友有愛，鄉(xiāng)親有愛，人間有愛……大悲更顯大愛，大難更見真情！三、訓(xùn)練谷親人、愛人、朋友……前一刻還鮮活的生命轉(zhuǎn)眼被大地吞沒，一瞬永訣。請(qǐng)給四川災(zāi)區(qū)幸存的同齡人寫一封信，告訴他們，一切為了生命！組織同學(xué)講汶川地震中感人的故事，感受愛的力量。課后記：對(duì)生命的珍視，是對(duì)逝者最好的安慰，對(duì)災(zāi)難最頑強(qiáng)的抗擊！哀悼逝者靈魂，積聚生的力量！教學(xué)內(nèi)容：第八課我是志愿者基礎(chǔ)教案?jìng)€(gè)性設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.明確參加志愿工作既是“助人”也是“自助”既是“樂人”也是“樂己”。2.增強(qiáng)學(xué)生互助意識(shí)，傳遞愛心。教學(xué)手段：講授、多媒體、幻燈片教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、問號(hào)屋這些標(biāo)志你認(rèn)識(shí)嗎？(1)___________