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文檔簡(jiǎn)介
——先秦諸子經(jīng)典文化研讀品先賢哲思,悟睿智生活核心素養(yǎng)
1.語言建構(gòu)與運(yùn)用:梳理文章,積累文言基礎(chǔ)知識(shí)。
2.思維發(fā)展與品質(zhì):掌握先秦諸子的思想學(xué)說,理解各派論證方法,領(lǐng)悟其精妙之處。
3.文化傳承與理解:學(xué)習(xí)傳承傳統(tǒng)文化,了解先秦諸子各家思想文化,探索其立德樹人的現(xiàn)實(shí)意義。
4.審美鑒賞與創(chuàng)造:理解先秦諸子論說意義,體會(huì)中華傳統(tǒng)文化之美。評(píng)價(jià)任務(wù)、教學(xué)重難點(diǎn)
1.通過完成表格的形式,梳理課文思想內(nèi)容,理解諸子經(jīng)典作品內(nèi)涵。
2.綜合運(yùn)用知識(shí)創(chuàng)造性地解決實(shí)際生活問題。3.通過寫信的方式,實(shí)際領(lǐng)會(huì)并傳承傳統(tǒng)文化精神。(重點(diǎn))(重點(diǎn))(難點(diǎn))游戲?qū)雱?dòng)物園里有什么?植物園里有什么?校園里面有什么?諸子百家園里有什么?
逛“三園”回顧梳理,填寫表格
尋根悟本,梳理本單元課文內(nèi)容學(xué)派核心概念例句內(nèi)涵出處儒家道家墨家
尋根悟本,梳理本單元課文內(nèi)容學(xué)派核心概念例句內(nèi)涵出處儒家道家墨家君子四端為無為用(大用)愛修身恕
尋根悟本,梳理本單元課文內(nèi)容學(xué)派核心概念例句內(nèi)涵出處儒家君子君子食無求飽,居無求安敏于事而慎于言,就有道而正焉。君子喻于意,小人喻于利。文質(zhì)彬彬,然后君子。有以天下為己任的博大情懷和歷史使命感,擁有完全擺脫功利價(jià)值的道德標(biāo)準(zhǔn),文質(zhì)兼?zhèn)涞娜?。《論語》四端人之有是四段也,猶其有四體也。仁、義、禮、智《孟子》修身自天子以至于庶人,壹是皆以修身為本。努力提高自身的思想道德修養(yǎng)及認(rèn)知水平?!抖Y記》恕其“恕”乎!己所不欲勿施于人。仁愛寬厚,推己及人《論語》
尋根悟本,梳理本單元課文內(nèi)容學(xué)派核心概念例句內(nèi)涵出處道家墨家為故有之以為利,無之以為用??仗?,虛空?!独献印窅郛?dāng)察亂自何起?起不自愛。相互平等的關(guān)愛,是解決實(shí)施紛亂問題的根本?!赌印酚茫ù笥茫┕视兄詾槔?,無之以為用。夫子故拙于用大矣。超越日常使用、日常認(rèn)識(shí)層面的功用?!独献印贰肚f子》無為是以圣人無為,故無敗。順應(yīng)自然,不強(qiáng)求作為。《老子》思己談啟發(fā)讀儒道墨三家經(jīng)典,學(xué)習(xí)總結(jié)了三家關(guān)于倫理思想、修身養(yǎng)性,為人處世等方面的基本道理,其中,哪些思想或者語句在你身邊接觸或運(yùn)用得最多,結(jié)合自身成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)和生活實(shí)踐來談一談你的看法與感悟。校園文化清華校訓(xùn):自強(qiáng)不息,厚德載物復(fù)旦校訓(xùn):博學(xué)而篤志,切問而近思四川師范大學(xué)校訓(xùn):重德,博學(xué),務(wù)實(shí),尚美啟發(fā)示例四川師范大學(xué)宿舍樓名字:重德苑,博學(xué)苑,務(wù)實(shí)苑,尚美苑校園文化清華校訓(xùn):自強(qiáng)不息,厚德載物1914年11月5日,梁?jiǎn)⒊诖艘浴毒印窞轭}為師生演講。他借用《易經(jīng)》中“天行健,君子以自強(qiáng)不息”“地勢(shì)坤,君子以厚德載物”的詩句,激勵(lì)清華師生奮發(fā)圖強(qiáng),“為社會(huì)之表率,作中流之砥柱”。啟發(fā)示例學(xué)以致用請(qǐng)結(jié)合校園樓宇建筑的特征及用途,從單元選文(不限于所選篇目)中提煉先哲思想對(duì)其命名,并闡釋其理由及意義。學(xué)校活動(dòng):校園樓宇命名思齊樓《論語》中說:“見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也?!蔽ㄓ邢虮饶銉?yōu)秀的人看齊,才能激發(fā)你的斗志,迫使自己看到自身的缺陷與不足,整裝再出發(fā),經(jīng)過不斷的堅(jiān)持與奮斗,達(dá)到以往從未達(dá)到的高度,從而超越自我,百尺竿頭更進(jìn)一步!愿我們都能見賢思齊,認(rèn)清前行的路,不斷進(jìn)步,而不是過著青娃煮水的日子,在自以為是的休閑安逸區(qū),惶惶度日。啟發(fā)示例名言小結(jié)
人類一直靠核心時(shí)代所產(chǎn)生的思考和創(chuàng)造的一切而生存,每一次新的飛躍都回顧這一時(shí)
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