高三語文材料作文的審題立意1

材料作文的審題立意

○意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合。

——（清）王夫之

○作文以立意為將軍，轉(zhuǎn)換開合，如行軍之必繇（由）將軍號(hào)令，句則其髀將，字則其兵卒，事料則其器械，當(dāng)使兵隨將轉(zhuǎn)。

——（元）程端禮1.材料作文：就是提供一則材料或圖畫并略作解釋，但不提供話題，要求考生閱讀材料或圖畫，然后根據(jù)自己對(duì)材料或圖畫的感悟、理解，自定立意、自選文體、自擬標(biāo)題進(jìn)行作文。比較而言，材料作文避話題作文更具有開放性，更有利于考生發(fā)揮自己的聰明才智，展示自己的才華。但有時(shí)隱性材料也增加了審題的難度。2.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好啊！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢(shì)拼命練習(xí)。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結(jié)果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說："這是一只忘記自己叫什么的鳥?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說：“它也很可愛?。　?/p>

要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定問題，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。3.牧羊人的話:孩子的話:父子之異:立意:不從實(shí)際出發(fā)

不自量力

盲目模仿敢于實(shí)踐

見賢思齊

勇于學(xué)習(xí)仁者見仁,智者見智4.抓關(guān)鍵句法因果分析法整體把握法審題立意多個(gè)角度法原則方法全面的觀點(diǎn)聯(lián)系的觀點(diǎn)發(fā)展的觀點(diǎn)5.審題立意之方法1.抓關(guān)鍵句法開頭句結(jié)尾句對(duì)話句結(jié)語句6.審題立意之方法1.抓關(guān)鍵句法

有人問巴西球員貝利：“你最滿意的進(jìn)球是哪一個(gè)？”貝利答道：“下一個(gè)?！绷⒁猓河啦粷M足再接再厲

追求是無止境的例17.析：關(guān)鍵句——“第放下即實(shí)地也”立意——學(xué)會(huì)放手；有所不為才能有所為,不要固執(zhí)己見，要善于聽從別人的意見等

有盲子過涸溪，失墜，兩手攀木楯，兢兢握固，自分必墜深淵。過者告曰：“無怖，第放下即實(shí)地也?！泵ぷ硬恍?，握楯長(zhǎng)號(hào)。久之，手憊，失手墜地。乃自哂曰：“嘻，蚤知是實(shí)地，何久自苦耶？”例2審題立意之方法1.抓關(guān)鍵句法8.訓(xùn)練一材料：鞋匠的好奇燕子是一種候鳥，起初人們并不是這么認(rèn)為的。冬季燕子在池塘的冰下越冬——這是古希臘偉人亞里士多德得出的結(jié)論。天經(jīng)天義，人們尊奉了2400多年。18世紀(jì)，瑞士巴賽爾城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他寫了一張紙條-—“燕子，你在何處越冬？”，并將它綁在燕子的腿上。第二年春天，當(dāng)這只燕子翩然而歸時(shí)，鞋匠意外地發(fā)現(xiàn)了一張新的字條：“雅典，在安托萬家越冬”。鞋匠的好奇使一個(gè)被信奉了2400多年的謬誤終于得以澄清。找關(guān)鍵詞句法

9.訓(xùn)練一材料：鞋匠的好奇燕子是一種候鳥，起初人們并不是這么認(rèn)為的。冬季燕子在池塘的冰下越冬——這是古希臘偉人亞里士多得得出的結(jié)論。天經(jīng)天義，人們尊奉了2400多年。18世紀(jì)，瑞士巴賽爾城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他寫了一張紙條-—“燕子，你在何處越冬？”，并將它綁在燕子的腿上。第二年春天，當(dāng)這只燕子翩然而歸時(shí)，鞋匠意外地發(fā)現(xiàn)了一張新的字條：“雅典，在安托萬家越冬”。鞋匠的好奇使一個(gè)被信奉了2400多的的謬誤終于得以澄清。找關(guān)鍵詞句法

10.訓(xùn)練一材料：鞋匠的好奇燕子是一種候鳥，起初人們并不是這么認(rèn)為的。冬季燕子在池塘的冰下越冬——這是古希臘偉人亞里士多得得出的結(jié)論。天經(jīng)天義，人們尊奉了2400多年。18世紀(jì)，瑞士巴賽爾城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他寫了一張紙條-—“燕子，你在何處越冬？”，并將它綁在燕子的腿上。第二年春天，當(dāng)這只燕子翩然而歸時(shí)，鞋匠意外地發(fā)現(xiàn)了一張新的字條：“雅典，在安托萬家越冬”。鞋匠的好奇使一個(gè)被信奉了2400多年的謬誤終于得以澄清。找關(guān)鍵詞句法

好奇，往往是發(fā)明和創(chuàng)新的原動(dòng)力。11.2.因果分析法

例1猩猩喜歡喝酒。村里人擺上甜酒,用大小杯子裝著。猩猩見了，知道是誘惑。但其中一個(gè)對(duì)大家說：“何不嘗一點(diǎn)點(diǎn)呢?不吃多了就行!”于是大家先喝小杯，不久又取大杯喝。它們實(shí)在抵制不住甜酒的誘惑，大飲而醉。村人趁機(jī)追捕，無一幸免。立意：戒貪婪審題立意之方法原因結(jié)果12.

例2

有盲子過涸溪，失墜，兩手攀木楯，兢兢握固，自分必墜深淵。過者告曰：“無怖，第放下即實(shí)地也。”盲子不信，握楯長(zhǎng)號(hào)。久之，手憊，失手墜地。乃自哂曰：“嘻，蚤知是實(shí)地，何久自苦耶？”2.因果分析法審題立意之方法立意：①學(xué)會(huì)放手②走出思維的定勢(shì)，戰(zhàn)勝自己。③要善于聽從別人的意見。13.訓(xùn)練三材料：古代有一個(gè)漁翁，一天，在井里網(wǎng)撈了兩條大鯉魚；第二天，在井里撈到了三條鯽魚；第三天，僅僅撈到了幾只米蝦；第四天，第五天……什么也沒撈到，這是為什么呢？以果溯因法14.訓(xùn)練三材料：古代有一個(gè)漁翁，一天，在井里網(wǎng)撈了兩條大鯉魚；第二天，在井里撈到了三條鯽魚；第三天，僅僅撈到了幾只米蝦；第四天，第五天……什么也沒撈到，這是為什么呢？以果溯因法鯉魚↓鯽魚↓米蝦↓空白

結(jié)果

追溯原因

井里撈魚

空間不寬水域狹窄藏魚不多

15.訓(xùn)練三材料：古代有一個(gè)漁翁，一天，在井里網(wǎng)撈了兩條大鯉魚；第二天，在井里撈到了三條鯽魚；第三天，僅僅撈到了幾只米蝦；第四天，第五天……什么也沒撈到，這是為什么呢？以果溯因法鯉魚↓鯽魚↓米蝦↓空白

結(jié)果

追溯原因

井里撈魚

空間不寬水域狹窄藏魚不多

到廣闊的空間去撒網(wǎng)，方有豐碩的收獲。

16.審題立意之方法3.多個(gè)角度法螢火蟲是肉食小甲蟲，它的食物是蝸牛。蝸牛一旦有什么危險(xiǎn)，就把頭縮進(jìn)硬殼里，很多天敵拿它無可奈何。小巧、柔弱和笨拙的螢火蟲如何對(duì)付它呢？螢火蟲的頭頂有一對(duì)顎，那東西細(xì)得像頭發(fā)，很尖利。螢火蟲捉蝸牛時(shí)，先用顎在蝸牛身上輕輕敲打，而蝸牛根本不把螢火蟲放在眼里，甚至覺得被敲打幾下如同按摩一樣很舒服。螢火蟲的敲打，是向它注射一種毒液。蝸牛在毫無警覺中被麻痹，直到失去知覺。當(dāng)蝸牛被毒倒后，螢火蟲再注射另一種液體，使蝸牛的肉變成流質(zhì)，然后用管狀的嘴喝掉。17.審題立意之方法3.多個(gè)角度法從蝸牛角度：貪圖安逸享樂必釀成苦果；越是看似不堪一擊的對(duì)手，越是不可掉以輕心。從螢火蟲角度：某些短處，有時(shí)恰是成功的利器。18.審題立意之方法4.整體把握法

有盲子過涸溪，失墜，兩手攀木楯，兢兢握固，自分必墜深淵。過者告曰：“無怖，第放下即實(shí)地也?！泵ぷ硬恍?，握楯長(zhǎng)號(hào)。久之，手憊，失手墜地。乃自哂曰：“嘻，蚤知是實(shí)地，何久自苦耶？”C.放棄,明智的選擇B.幫人要幫到底A.不要袖手旁觀D.不要一意孤行從下列選項(xiàng)中選出最佳的立意()C19.

記得在做生物實(shí)驗(yàn)時(shí),把一只青蛙放在裝有沸水的杯子時(shí),青蛙馬上跳出來,但把一只青蛙放在另一個(gè)溫水的杯子中,并慢慢加熱至沸騰,青蛙剛開始時(shí)會(huì)很舒適地在杯中游來游去,直到它發(fā)現(xiàn)太熱時(shí),已失去力量跳不出來了。析：放進(jìn)沸水跳出慢慢加溫死了立意：生于憂患，死于安樂學(xué)以致用◆訓(xùn)練題120.

某大城市，中程公交車的始發(fā)站，每天天未亮，就有許多老人排著長(zhǎng)隊(duì)，早早地為乘車上中學(xué)或大學(xué)的兒孫占個(gè)座位。判斷下列立意屬哪一種:切題,偏題或者離題學(xué)以致用◆訓(xùn)練題2親情無價(jià)獨(dú)立自主理解萬歲愛的思索偏題偏題離題切題21.學(xué)以致用◆訓(xùn)練題3

有一只狗習(xí)慣吃雞蛋,看見一個(gè)海螺,以為是雞蛋,張大了嘴,一大口就把它吞了下去,后來覺得肚里很沉重,很是痛苦,說道:“我真是活該,以為一切圓的都是蛋.”立意:要透過現(xiàn)象看本質(zhì)要具體問題具體分析經(jīng)驗(yàn)主義要不得22.

一戶人家五個(gè)兒子：一個(gè)瞎子，一個(gè)駝子，一個(gè)跛子，一個(gè)愚笨，一個(gè)浪蕩。然而這家人卻過得其樂融融，因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)五個(gè)兒子各有安排：老大眼瞎，讓他按摩；老二背駝，讓他搓繩；老三足跛，讓他紡線；老四愚笨，讓他務(wù)農(nóng)；老五浪蕩，讓他經(jīng)商。一家人各展其長(zhǎng)，各得其所。從家長(zhǎng)的角度——合理使用人才從兒子的角度——揚(yáng)長(zhǎng)避短學(xué)以致用◆訓(xùn)練題423.講解不到，敬請(qǐng)指正。

再見！24.股票配資

股票配資uxd63vzu們能帶得了的?！眴淌险f：“東西不多，就幾斤粉末和幾把毛刷。你若不想去就不用去了！”說罷了輕輕笑一笑，對(duì)耿老爹、耿英和小青說：“到底是大伢子了，不愿意跟著我們娘兒們轉(zhuǎn)悠??！”又點(diǎn)一點(diǎn)耿直的小鼻頭，笑著說：“不像你，還就像一個(gè)跟屁蟲一樣呢！”小青一邊洗刷鍋碗，一邊偷眼瞧見耿正出門兒去了。他會(huì)去哪里呢？小青的腦瓜兒飛快地轉(zhuǎn)著對(duì)啦，一定是那里，那個(gè)他特別喜歡的小樹林！洗刷完鍋碗瓢盆兒后，小青對(duì)耿英說：“英妹子，你不是想多要一些繡花的圖樣嗎，我和姆媽的手里并沒有多少。這樣吧，今兒個(gè)后晌正好有時(shí)間，我去前街的繡鋪里給你多找一些回來。你和直子弟弟陪同我姆媽一起上街去買那些東西吧，順便多轉(zhuǎn)悠一會(huì)兒。我是本地人，對(duì)上街轉(zhuǎn)悠并不是多么感興趣呢?！惫⒂⑾胂胍彩?，就感激地對(duì)小青說：“有勞姐姐費(fèi)心，一定多給我找一些回來??！”看到小青似乎有些心不在焉的樣子，一邊胡亂地點(diǎn)頭答應(yīng)著，一邊打開柜子取了件什么小東西揣在懷里就急匆匆地出門去了，耿英的心里不禁“咯噔”了一下。她皺著眉頭想一想，實(shí)在想不出個(gè)所以然來，但又總感覺這事情好像有些個(gè)不對(duì)頭呢。莫不是她和哥哥早就商量好了，要一起去哪里說話去？又一想，這絕對(duì)不可能啊，哥哥怎么可能忘記了繡兒姐姐呢！帶著滿腹的狐疑和不解，耿英和弟弟陪同喬氏一起上街去了。106第三十六回喬氏得知耿家事|（喬氏好心助開店，遭到拒絕悲哭夫；勸解飲淚思親人，喬氏得知耿家事。）耿老爹的身體日益好起來，五間新屋里亮上的石灰泥也早已經(jīng)完全干透了。于是，耿老爹就開始考慮進(jìn)行屋內(nèi)刷白了。無奈喬氏一再阻攔，說屋內(nèi)刷白的事情不著急，一定要耿老爹多休養(yǎng)一些日子再說。耿正明白爹爹的心情，就私下里對(duì)他說：“爹，娘娘說得對(duì)，你是應(yīng)該多休養(yǎng)一些日子的。不過，我和英子，還有小直子都早就歇息好了，老這樣閑著也沒有意思。這樣吧，現(xiàn)在地里還沒有長(zhǎng)出多少新鮮蔬菜呢，從明兒個(gè)開始，我們?nèi)齻€(gè)還是繼續(xù)做一些販賣水果的生意，你就只管放心地在家里休養(yǎng)著吧。