機電一體化課程建設需求

機電一體化課程建設需求采購清單規(guī)格及參數(shù)要求（一）采購清單序號品名參數(shù)、規(guī)格及技術(shù)要求單位數(shù)量單價金額1一體化數(shù)字教材建設與出版數(shù)字教材出版費及審校：1.教材內(nèi)容達到出版標準后進行出版，提供國際標準電子出版物號（ISBN）及數(shù)字出版證書；2.完成線上線下混合課程的制作后，由出版社專業(yè)編輯聯(lián)合審校，符合數(shù)字化課程出版標準后進行出版，形成一體化數(shù)字教材，進行出版流程管理；3.為每套數(shù)字教材提供專業(yè)的三審三校服務。修改、排版設計及印刷：1.為出版可能涉及到部分規(guī)避版權(quán)問題的修改；2.封面設計、排版設計、稅費、印刷等（每本教材印刷30本共計150本）。門5340001700002配套精品課程建設服務課程視頻拍攝：根據(jù)任務點，每門包含16個知識點，拍攝多媒體素材（視頻為主）；課程非視頻單元模塊制作與整理：課程配套的多媒體課件、教材、教案、課件，習題，試卷；課程建設及運行：利用優(yōu)質(zhì)的建設課程工具，根據(jù)制作好的視頻、圖片、WORD、習題、試卷等相關課程資料，課程按章節(jié)和各個知識點進行制作編輯。課程以富媒體的形式進行展現(xiàn)。提供一體化數(shù)字教材建設服務以及課程上線運行服務。門556000280000說明：（1）供應商應具備課程視頻與教材策劃運營能力，且與出版社有一定合作經(jīng)驗，并能服務于我校新形態(tài)數(shù)字教材的制作與出版。（2）課程負責人有新形態(tài)教材建設與出版的需求，供應商須提供教材中所需要的視頻二次加工服務。（3）為保證新形態(tài)教材品質(zhì)，供應商應有與優(yōu)秀出版社的合作經(jīng)驗，如：985高校出版社合作經(jīng)驗等。（4）成交方須免費提供課程服務產(chǎn)品相關的培訓、技術(shù)支持等服務。（5）針對采購方后續(xù)擴展需求，中標方須提供相關技術(shù)服務，包括平臺使用培訓、在線課程建設培訓、課程運行指導服務等。（6）成交方須具備可供學校上線課程、跨校共享，并可申報省級及以上精品課程資質(zhì)的線上運維平臺，協(xié)助學校申報省級及以上在線精品課程，完成教學成果多重轉(zhuǎn)化。（二）性能要求1、一體化課程建設及出版1.1一體化數(shù)字教材建設支持整個教材內(nèi)容編輯、內(nèi)容共享、學習過程跟蹤和控制、在線測試和作業(yè)發(fā)布、交流互動、成績評測和學習成果反饋教學流程，實現(xiàn)信息技術(shù)與教學過程的深度融合。教材依托的平臺滿足大規(guī)模用戶使用、支持分布式部署，應滿足萬人同時在線學習的性能要求。教材依托的平臺采用B/S結(jié)構(gòu)，基于J2EE架構(gòu)，不需要另行安裝插件就可以支持IE9及以上版本、safari、Firefox、chrome等瀏覽器。具有先進性、可移植性、開放性和兼容性，支持標準化多媒體課件。支持隨用戶使用量的增大而只需增加相應的硬件即可。支持Web服務器集群。具有安全策略和備份機制，可根據(jù)實際要求采用不同的安全措施，保證發(fā)生故障時不影響整個系統(tǒng)的正常運行。提供各級數(shù)據(jù)備份機制能夠每天非工作時段定時備份數(shù)據(jù)庫。具有相關策略對知識產(chǎn)權(quán)進行保護。不限教材學習人數(shù)。角色管理：可建立學生、助教、教師等角色，可根據(jù)不同角色需求指定權(quán)限。權(quán)限管理：可為每個功能點分配訪問、管理等不同的權(quán)限，教師用戶可以批量給用戶分配、收回權(quán)限，具有權(quán)限整體移交功能。提供強大的基于瀏覽器的數(shù)學、化學公式在線編輯器。提供精確的學習進度監(jiān)控信息，實現(xiàn)學生再次登錄教學系統(tǒng)時能從上次學習的結(jié)束點繼續(xù)學習課程?？捎涗洝⒉樵冇脩舻卿浖安僮餍畔?。提供專門的APP移動客戶端，需支持iOS和Android系統(tǒng)。與教學系統(tǒng)能夠?qū)樱M行在線課程的學習、作業(yè)、考試、討論、筆記、小組、成績分析、學生管理，支持課堂簽到、搶答、問卷、討論、選人、資料、直播等功能。提供專門的教室端應用，支持PPT投屏及課堂互動功能，PPT投屏演示保留動畫效果，播放流暢，在投屏演示時隨時可發(fā)起多種課堂互動活動，活動內(nèi)容可大屏顯示。PPT文件來源多種渠道，可以通過電腦端把文件直接發(fā)送至移動端，提高資源展示的便捷性。教材發(fā)布出版后，可根據(jù)設置付費或免費，編輯版權(quán)信息內(nèi)容等。1.2一體化數(shù)字教材的出版一體化數(shù)字教材以電子資源+紙本的形式呈現(xiàn)，為教師、學生等不同群體打造和呈現(xiàn)不同的內(nèi)容，以滿足不同群體的需求。一體化數(shù)字教材的線上課程部分可在多終端建設和使用，滿足信息化教學的多終端需求。支持輔助教學、翻轉(zhuǎn)課堂、純網(wǎng)絡教學、直播課堂等多種網(wǎng)絡教學模式。建設完成的數(shù)字課程在符合出版要求的前提下，根據(jù)課程內(nèi)容的專業(yè)方向和選題，匹配方向最合適的出版社，由該出版社為課程提供三審三校、排版美化及封面設計、版權(quán)問題規(guī)避處理等服務，確保教材內(nèi)容不觸碰政治和專業(yè)知識錯誤的紅線。數(shù)字教材配套紙本按照正式出版流程和標準進行出版發(fā)行和定價，并提供正規(guī)的電子出版物號（ISBN）。出版要求：出版：由有資質(zhì)的、國家承認的出版社出版。書號：提供書號，公開發(fā)行，負責教材發(fā)行的全流程工作。完全符合新聞出版法律法規(guī)的要求與規(guī)定，書號在國家版權(quán)中心網(wǎng)站可以查詢。質(zhì)量要求：教材質(zhì)量標準（差錯率、印裝質(zhì)量）需嚴格控制在國家標準范圍內(nèi)，按精品數(shù)字教材的標準進行制作出版。嚴格按照采購人時間進度安排作業(yè)，保證按時按質(zhì)完成出版及發(fā)行工作。文字編?！庙氝_到國家新聞出版總署制定的圖書編校質(zhì)量標準。教材出版發(fā)行后，中標單位配合采購人的驗收，并做好教材的宣傳、推廣工作。教材版權(quán)歸采購人所有，經(jīng)授權(quán)方可再次出版。協(xié)助學校完成線上線下混合式課程的制作，將完善的數(shù)字課程提供給出版社出版為一體化數(shù)字教材，為出版后的教材提供運行平臺。教材可以定價，付費后可以引用，可直接運用于混合式教學。一體化數(shù)字教材在開放性平臺上進行運行推廣。一體化數(shù)字教材形式呈現(xiàn)經(jīng)由出版社專業(yè)編輯審校后出版，確保教材內(nèi)容不觸碰政治和專業(yè)知識錯誤的紅線。為教材提供電子出版物號、提供數(shù)字課程出版及運行服務。在平臺功能方面給予保障措施，限制在線任務點內(nèi)容的下載和復制。以混合式教材的形式出版課程后，課程內(nèi)容維護高效，可以快速迭代更新。每本數(shù)字教材出版后可視出版社要求配套部分U盤或光盤用于教材申報。一體化數(shù)字教材呈現(xiàn)形式如下：1）教材列表支持優(yōu)質(zhì)一體化數(shù)字教材的推薦，提供教材列表，所有推薦教材支持按分類展示，類別包括公共基礎、經(jīng)管生活、計算機、汽車、電工電子、機械和經(jīng)管心理等。2）教材出版信息支持教材出版信息的展示，包括教材名稱、教材封面、教材作者、作者所屬單位、ISBN號、出版社信息的展示。3）教材詳情支持教材詳情查看，包括章節(jié)、教案、資料、題庫、作業(yè)、試題等內(nèi)容的詳情查看。4）合作單位詳情支持一體化數(shù)字教材合作出版單位信息和各單位出版的教材數(shù)量的展示，支持已出版教材的列表展示。1.3一體化數(shù)字教材的應用一體化數(shù)字教材的數(shù)字資源部分可與我校教學平臺打通，實現(xiàn)教材與課堂的深度結(jié)合。數(shù)字資源結(jié)合紙質(zhì)教材，可直接用于混合式教學，貫穿課前、課中、課后全流程。支持輔助教學、翻轉(zhuǎn)課堂、純網(wǎng)絡學習、直播課等多種教學模式。教師端提供課程管理、班級管理、教師團隊管理、助教管理、統(tǒng)計、考試及作業(yè)管理、課程通告管理等。提供當前學習過程實時監(jiān)管。提供進度統(tǒng)計功能、成績統(tǒng)計并支持報表導出。1.3.1課前備課和學生自主學習課前，教師可使用一體化數(shù)字教材進行線上線下綜合備課，以紙本內(nèi)容為基礎，結(jié)合數(shù)字資源，將微課視頻、章節(jié)測驗、討論、拓展閱讀書目等內(nèi)容提前發(fā)放給學生，供其自主學習。學生端實現(xiàn)學生友好學習體驗、根據(jù)教師設定的課程學習進度，完整地學習網(wǎng)絡課程、記錄筆記方便復習、支持在線提問、反饋心得。支持師生、生生在線討論交流、在線作業(yè)、在線考試，提供個人學習成績單（實時展現(xiàn)課程學習要求、已完成進度、待完成任務）。（1）學習過程控制與管理1）章節(jié)知識點學習推送控制教師可以針對每一個教學班對每個章節(jié)學習內(nèi)容進行“開放、定時開放、闖關模式開放、關閉”等設置?！伴_放”，表示該章節(jié)可以學習?！岸〞r開放”，表示該章節(jié)在設置的一個時間段內(nèi)開放學習?！瓣J關模式開放”，表示學生需要完成上一章節(jié)學習內(nèi)容并通過相應的作業(yè)和測試后才能進行下一章節(jié)的學習內(nèi)容?！瓣P閉”，表示學生無法進行學習。2）任務驅(qū)動式的進階式學習教師可以將課程章節(jié)內(nèi)視頻、圖書、作業(yè)等內(nèi)容設置為任務點，要求學生必須完成，靈活控制學生學習的情況。學生端可以看到整個課程和每個章節(jié)需要完成的任務點情況，每完成一個任務，數(shù)量會自動減一。3）學習過程的監(jiān)督和跟蹤可以跟蹤記錄并統(tǒng)計基于每個學生的學習進度、課程登錄次數(shù)、學習材料瀏覽和下載次數(shù)、作業(yè)和測試完成情況、在線時長、視頻觀看的遍數(shù)、參加答疑討論的情況等多項學習考核指標。4）視頻播放控制課程的教學視頻文件具有“防拖拽和防窗口切換”功能，即視頻播放的時候無法進行快進播放，打開章節(jié)學習的時候不能再打開其它網(wǎng)頁，否則視頻播放停止。同時在章節(jié)視頻中可以插入測驗題，作答正確，才能繼續(xù)學習。1.3.2課堂教學課中，老師可根據(jù)一體化數(shù)字教材進行生動形象的教學，依托我校現(xiàn)有的網(wǎng)絡教學平臺，支持將教材中的PPT課件一鍵投屏，PPT內(nèi)容內(nèi)容投放在教室大屏端，通過手機控制大屏，并采用活動控鍵適時發(fā)起各類活動。教材的交互學習，提供筆記、收藏、錄音等功能，可將學習筆記進行分享、轉(zhuǎn)發(fā)等，幫助學生快速積累并整合知識，形成學習成果。與學?，F(xiàn)有網(wǎng)絡教學平臺無縫對接，支持多種課堂教學互動場景與功能，推動探究式教學模式、啟發(fā)式教學模式、討論式教學模式等創(chuàng)新型教學理念的研究與實現(xiàn)。（1）教學互動：簽到：支持教師通過軟件系統(tǒng)發(fā)起普通簽到、手勢簽到、位置簽到、二維碼簽到等多種簽到方式功能，學生通過筆記本、PAD或移動端進行簽到，教師端可以在主屏幕實時查看學生的簽到情況，同時記錄簽到信息，匯總到平臺中；支持教師手動修改學生出勤狀態(tài)。選人：支持教師發(fā)起隨機選人回答問題，屏幕上快速滾動學生的頭像信息，最終定格在某一位學生，教師根據(jù)回答的情況進行打分，分值將統(tǒng)計到智慧教學系統(tǒng)學生個人成績中。搶答：支持教師發(fā)起搶答，教師可以看到所有學生的搶答情況，可以根據(jù)學生回答情況進行相應打分。討論：支持教師發(fā)起主題討論，學生端收到討論點擊進行發(fā)表自己的看法，支持文字、圖片等方式上傳，學生端提交討論后，教室主屏按提交順序以不同顏色一一列舉學生提交的內(nèi)容。教師可根據(jù)提交的回答進行講解。討論完后，教師可點擊詞云進行分析本次討論的高頻詞，教師可針對高頻詞進行重點講解。投票：支持教師發(fā)起投票，投票結(jié)果可實時呈現(xiàn)。查看選項選擇人員，點擊頭像給學生進行打分。評分：支持教師發(fā)起評分，學生與學生之間的互評，小組評分，以及學生的自評，教師點擊評分口述本次評分的對象及題目，點擊開始則發(fā)放評分，學生相應的就會接收到教師的發(fā)放的評分，學生可以進行打分，寫評語。學生參與評分后，教師可以查看總的平均分及已評分的人數(shù)和未評分的人數(shù)。測驗：支持與備課系統(tǒng)題庫對接，教師從題庫中選擇一道題目進行隨堂問答，也可選擇多道題或已準備試卷進行隨堂測驗，教師端可隨時看到學生的提交情況，以及測驗中學生每個題目的作答情況。（2）屏幕控制使用智慧課堂系統(tǒng)通過局域網(wǎng)的方式進行屏幕控制，無需借助其他硬件設備。1）教師共享：支持把教室主屏顯示畫面共享給學生端（PC、平板或手機）；在多屏模式下，支持把教室主屏共享給任意一個或多個教室側(cè)屏，支持在單獨共享給某個側(cè)屏時，可以追加顯示共享給多個側(cè)屏，支持同時共享給教室側(cè)屏和學生端。2）學生展示：支持將學生端的畫面同步顯示到教室主屏，點擊學生展示,選擇要展示的學生,學生端點擊開始投屏后，教師的屏幕展示當前學生端的屏幕畫面。3）側(cè)屏展示：支持將正在顯示內(nèi)容的側(cè)屏畫面共享給教室主屏，教師通過操作智慧課堂教師端選取任意一個側(cè)屏，即可將側(cè)屏顯示內(nèi)容共享到教室主屏，實現(xiàn)側(cè)屏展示。4）板書：支持電子白板功能，教師點擊板書標簽，則進入白板模式出現(xiàn)白板菜單欄，功能菜單依次是設置畫筆的粗細，設置畫筆顏色、重置內(nèi)容、設置背景顏色、導入圖片做背景、保存圖片、退出畫板。5）畫筆：支持畫筆功能，實現(xiàn)對教室主屏畫面的圈點、批注等功能。6）系統(tǒng)性能：支持在網(wǎng)絡條件允許的情況下，不限制教室側(cè)屏接入，不限制學生端接入。（3）課堂管理：1）側(cè)屏設置：支持對教室側(cè)屏進行設置，可設置指定小組能投哪個側(cè)屏。未被設置的小組則點擊投屏時，不展示側(cè)屏信息。防止學生亂投屏。點擊側(cè)屏設置，系統(tǒng)自動搜索當前教室的側(cè)屏IP，并顯示出來。點擊選擇小組，系統(tǒng)根據(jù)分組信息彈出當前所有的小組，教師根據(jù)側(cè)屏選中小組，來進行設置當前側(cè)屏哪個小組能投屏。2）學生：當學生使用PC或平板的時候，可以實時查看在線學生和離線學生的人數(shù)。3）分組：支持將班級成員分成若干個固定班組，基于班組可發(fā)放小組任務讓小組協(xié)同完成及根據(jù)小組設置課堂側(cè)屏信息。4）手機投屏：支持手機投屏功能且不局限于同一網(wǎng)絡，不需要使用數(shù)據(jù)線或其他投屏設備，教室主屏無需再次下載任何軟件，即可實現(xiàn)手機投屏，且不受外界通訊影響。支持通過手機端投屏功能把PPT直接在投屏上播放，PPT投屏演示保留動畫效果，播放流暢，手機可以作為翻頁筆使用同時具備聚光燈等效果；支持通過手機端投屏功能把課程相關圖片、視頻、音頻等資源直接在投屏上展示、播放，無需任何外部設備。支持通過手機端投屏功能，對上課PPT進行畫筆標注，同時在投屏端同步展示畫筆標注內(nèi)容。支持速課錄制。教師在投屏上課時，開啟速課功能，系統(tǒng)自動錄制教師上課PPT及語音，學生在另一教室內(nèi)或其他地點，可通過同步課堂碼在電腦端或手機端輕松聽課，課程結(jié)束后形成課程教學內(nèi)容實錄，直接保存于課程資源中，方便學生課后復習。5）活動庫：支持活動庫功能，可以實時記錄、回顧當前課程教師通過智慧課堂教師端發(fā)起的所有課堂活動。6）班級碼：支持掃二維碼加入班級功能，點擊班級碼，支持通過移動端、微信掃碼進班。7）課堂報告：老師在上課過程中，所有的教學活動都可在課堂中展示，并記錄下來，生成每堂課的課堂報告，包括課堂表現(xiàn)得分、簽到情況、課堂活動回顧等。（4）智慧課堂側(cè)屏端1）支持安卓設備通過掃碼將屏幕鏡像投屏顯示到教室側(cè)屏。2）支持IOS、PC設備通過鏡像直接顯示到教室側(cè)屏。3）支持接收教室主屏的共享屏幕畫面。1.3.3課后檢測課后，老師可選擇將教材配套作業(yè)庫中的作業(yè)發(fā)放給學生，及時檢驗學生的學習效果。還可從教材題庫里調(diào)取合適的考題組成考卷，考試結(jié)果可在后臺實時匯總與統(tǒng)計，最后生成以考試為單位與以學生為單位的考試成績報告。(1)題庫管理①題庫加密：為保障課程題庫安全，題庫建設者可為自己所負責的的題庫設置安全口令，只有輸入安全口令才能進入題庫，避免因題庫泄露導致考試事故的發(fā)生。②題型支持：支持單選、多選、填空、判斷、簡答、名詞解析、論述、計算、分錄、連線、排序、完形填空、閱讀理解、口語、聽力、程序題等常見題型，并支持題型自定義。③試題設置：對試題的相關屬性進行設置，如難度等級、所屬知識點等情況進行設置和分類檢索。④試題導入：教師建設題庫時除可以手動錄入外，也支持模板導入功能，模板至少提供常用的word和excel兩種格式。⑤智能識別：題庫建設時可直接從文檔中自動識別題并錄入題庫，識別有誤時智能提醒，調(diào)整后再次錄入。⑥分文件夾管理：每個題庫支持按文件夾形式對題庫中的試題進行分類管理。⑦建設好的題支持移動、復制、再次編輯、刪除等操作。⑧題庫提供回收站，誤刪題之后可以從回收站恢復。⑨題庫中的所有題支持一鍵導出。（2）作業(yè)管理教師可以創(chuàng)建作業(yè)，形成課程作業(yè)庫，可以對作業(yè)庫進行管理，設置發(fā)布作業(yè)的時間及相關要求。（3）試卷管理具有從題庫或以前的測驗中隨機生成新試卷功能，教師可以對試卷中的試題進行添加、修改、刪除、任意排序、預覽等功能，還可以對試題設定分值。試卷可多次重復使用。（4）測驗與考試①能為學生提供限時和不限時的測驗和考試，能按照設定的日期和時間自動開放或關閉測驗和考試。②需具備隨機組卷功能，組卷可以從不同章節(jié)選擇，并可以隨機組若干套試卷發(fā)放給學生，確保每個人接收的試卷是不一致的。③教師可以發(fā)起一個測驗或考試，學生可以在線答題，教師可以隨時查看學生測驗的完成情況，學生解答后教師可對測驗進行線上批閱打分，對于客觀題系統(tǒng)能自動判分。測驗、考試題目可以是來源于題庫、試卷或自定義。④需對每一次測驗查看詳細的答題情況，每一道題答對、答錯的人數(shù)，每一個選項的選擇人數(shù)等。⑤能夠設置學習任務完成的情況作為是否能參加考試的條件。⑥對于同一套試卷，可以設置考題亂序，防止學生作弊。⑦需對考試進行是否允許查看答案及分數(shù)的設定，避免學生因答題時間不同而產(chǎn)生作弊現(xiàn)象。⑧需具備設定隨機驗證碼的功能，學生進入考試前需輸入驗證碼，從而實現(xiàn)對學生的身份認證。⑨支持客戶端考試。2、教材印刷結(jié)合本校實際需求，按機電一體化專業(yè)群5門課程建設要求，本項目要求每本教材制作印刷30本共計150本。印刷要求：教材封面采用用250克銅版紙全彩印刷，正文單色印刷。封面設計由中標單位設計，并交采購人確認。印刷必須符合國家出版行業(yè)標準《書刊印刷標準CY/T1～3－91，CY/T7.1～7.9－91，CY/T12～17－95》的規(guī)定。紙張要求：嚴格按照采購方的克數(shù)，厚薄均勻，白度、韌性度好，整書墨色均勻。書本整潔，無污垢，堅實牢固。3、精品在線課程及配套教學資源建設服務根據(jù)一體化數(shù)字教材課程內(nèi)容的建設需求，建設精品在線課程及配套教學資源，包括：課程開發(fā)資源，包括課程標準的修訂完善、教學設計、考核方案等；配套教學資源建設，包括教學課件、微課與視頻、圖形圖像、試題庫課程習題、實訓指導書（工作任務單），資源標引、集成上線。3.1微課與視頻制作技術(shù)要求微課視頻數(shù)量要求：每門課程16個，每個5～15分鐘。3.1.1錄制要求（1）成片統(tǒng)一采用單一視頻形式，至學校拍攝現(xiàn)場的錄音、錄像等設備由中標人自行解決。拍攝方式。教學錄像按教學單元錄制，錄像環(huán)境光線充足、安靜，教師衣著得體，講話清晰，板書清楚。（2）錄制每門課程均采用多機位（專業(yè)高清攝像機）拍攝,所用攝像機分辨率不低于1920X1080，錄制視頻寬高比16:9，視頻幀率為25幀/秒。錄音設備專業(yè)無線麥領夾話筒3套。在拍攝時應針對實際情況選擇適當?shù)呐臄z方式，與后期制作統(tǒng)籌策劃，確保成片中的多媒體演示及板書完整、清晰。3.1.2后期制作要求（1）使用專業(yè)的非線性編輯系統(tǒng)對源視頻進行最基本的處理（如摳像、顏色校正、雙聲道處理）。使用專業(yè)的視頻編輯系統(tǒng)進行視頻降噪、音頻降噪，以保證滿足教育部對視頻畫面的嚴格要求。（2）使用專業(yè)的后期合成軟件進行片頭設計：用平面設計+后期合成+3D渲染，根據(jù)每個課題的內(nèi)容設計出相關聯(lián)的內(nèi)容元素，片頭不超過10秒，包括：學校LOGO、課程名稱、講次、主講教師姓名、專業(yè)技術(shù)職務、單位等信息。（3）使用專業(yè)的后期合成軟件和圖片處理軟件進行片花背景設計（三套）、配樂：根據(jù)每講的課程內(nèi)容來制定出相應的片花背景，并且主色調(diào)要和片頭、尾還有內(nèi)容相協(xié)調(diào)。（4）使用專業(yè)的后期合成軟件進行課題條、簡介條設計：根據(jù)課程內(nèi)容不同，設計符合本課程的課題簡介的模版，以此來介紹本講的主要內(nèi)容和老師名稱。（5）內(nèi)容編輯、資料查詢（編導工作）：通篇觀看源視頻，根據(jù)主講人所講內(nèi)容，理清脈絡，劃分片子結(jié)構(gòu)，確定片子整體風格，查找相關素材資料；標記與課程內(nèi)容關系不大的內(nèi)容時間點，進行刪除處理，并且確保不存在涉及政治和民族矛盾等字眼出現(xiàn)，最后編輯出最終的制作腳本。（6）專業(yè)非線性編輯系統(tǒng)制作片花、引文、情景圖片：根據(jù)編導所提供的制作腳本來進行片花和引文等的編輯與制作，主要有背景板、特定的背景音樂、音樂場景特效、引文字體、字體顏色、構(gòu)圖排版、轉(zhuǎn)場特效、基本剪輯、音視頻調(diào)整與銜接等。（7）使用專業(yè)非線性編輯系統(tǒng)剪掉不必要的廢鏡頭，制作完之后，添加必要的背景音樂，保證制作的片花無錯誤、無硬傷，畫面美觀，排版規(guī)范、邏輯完整。（8）使用專業(yè)的后期合成軟件制作片尾：根據(jù)學校的版權(quán)所有，制定相關的片尾名單，包括版權(quán)單位、制作單位、錄制時間等信息。（9）使用專業(yè)非線性編輯系統(tǒng)渲染成片：所有內(nèi)容編輯結(jié)束之后，生成成片，成品為高清制式。（10）技術(shù)指標A.視頻信號源：a)穩(wěn)定性：全片圖像同步性能穩(wěn)定，無失步現(xiàn)象，CTL同步控制信號必須連續(xù)；圖像無抖動跳躍，色彩無突變，編輯點處圖像穩(wěn)定。b)信噪比：圖像信噪比不低于55dB，無明顯雜波。c)色調(diào)：白平衡正確，無明顯偏色，多機拍攝的鏡頭銜接處無明顯色差。d)視頻電平：視頻全訊號幅度為1Ⅴp-p，最大不超過1.1Ⅴp-p。其中，消隱電平為0V時，白電平幅度0.7Ⅴp-p，同步信號-0.3V，色同步信號幅度0.3Vp-p(以消隱線上下對稱)，全片一致。B.音頻信號源:a)聲道：中文內(nèi)容音頻信號記錄于第1聲道，音樂、音效、同期聲記錄于第2聲道，若有其他文字解說記錄于第3聲道（如錄音設備無第3聲道，則錄于第2聲道）。b)電平指標：-2db—-8db聲音應無明顯失真、放音過沖、過弱。c)音頻信噪比不低于48db。d)聲音和畫面要求同步，無交流聲或其他雜音等缺陷。e)伴音清晰、飽滿、圓潤，無失真、噪聲雜音干擾、音量忽大忽小現(xiàn)象。解說聲與現(xiàn)場聲無明顯比例失調(diào)，解說聲與背景音樂無明顯比例失調(diào)。3.1.3視、音頻交付文件（1）交付載體。所有視頻文件及相應的其他文件可上傳至云盤也可刻錄在DVD+R光盤上，并對刻錄光盤做封口處理。每張DVD+R光盤可以刻錄多講內(nèi)容（每一講內(nèi)容包括視頻文件及相應的其他文件），并在盤面上注明光盤中的內(nèi)容清單（標記學校名稱、課程名稱、講次及標題、主講教師、時長等）。（2）視頻壓縮格式及技術(shù)參數(shù)：A.視頻壓縮采用H.264(MPEG-4Part10：profile=main,level=3.0)編碼、使用二次編碼、不包含字幕的MP4格式。B.視頻碼流率：動態(tài)碼流的最高碼率不高于2500Kbps，最低碼率不得低于1024Kbps。C.視頻分辨率：前期采用高清16:9拍攝，設定為1024×576。在同一課程中，各講的視頻分辨率統(tǒng)一，統(tǒng)一高清。D.視頻畫幅寬高比：a)分辨率設定為1024×576的，選定為16:9。b)在同一課程中，各講畫幅的寬高比統(tǒng)一。E.視頻幀率為25幀/秒。F.掃描方式采用逐行掃描。（3）音