2023年浙江省杭州市中考語文診斷試卷（4月份）

2023年浙江省杭州市中考語文診斷試卷(4月份)

1.班級舉行“弘揚中華文化”主題學習活動，請你完成下列任務。

【覽活動序言】

古詩詞是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，在中華數千年的歷史進程中yuAn□遠流長、博大精

深。古詩詞隨時代的變法而不斷變化，每個時期都有各自鮮明的特征和獨特的m6i□力。賦詩

作詞成為中國歷代文人重要的休閑方式，流觴曲水，毫無笨翅之感。

根據拼音填寫漢字，選出加點字正確的讀音。

(1)yuan遠流長

(2)mei力

(3)變法(A.qianB.xian)

⑷笨拙(A.zhu。B.zhu6)

2.【讀文化經典】

根據語境，填寫合適的內容。

讀《出師表》，理解諸葛亮為國北伐的赤膽忠心；學《賣油翁》，理解技能可通過長期反復

苦練而至精通，即(成語)；“芳草鮮美”“落英繽紛"，那是(人名)

筆下的世外桃源；“靜以修身，"，那是《誡子書》描述的君子之行。

3.【詠華彩篇章】

在下面文字的橫線處，填入古詩文名句。

中國是詩的國度，歷史的星空，詩星璀璨。

中華文化是李白“①,②”的慷慨激昂、樂觀自信，是王安石“不畏浮云遮

望眼，③”的不畏困難、堅定意志，是龔自珍的“④,⑤”的落花

情懷、無私奉獻，是王勃“⑥⑦”的四海皆友理念，是范仲淹“⑧，

后天下之樂而樂”的先憂后樂抱負。

4.【頌名人品質】

參照畫線句，從備選人物中任選一個，補寫句子。

茅盾說，白楊樹是力爭上游的一種樹，不折不撓，對抗著西北風。它偉岸，正直，樸質，嚴

肅，也不缺乏溫和，它是樹中的偉丈夫！這種西北極普通的樹，決不是平凡的樹！現代中國，

涌現出一大批擁有白楊樹這樣品質的英雄人物：魯迅，面對當時中國民眾的麻木不仁，棄醫(yī)

從文，信念堅定如磐石；,,;鄧稼先進入大漠深山，舍生忘死，

功績猶如星辰閃耀。

（備選：艾青/屠呦呦/《長征》里的人物）

5.【明傳承責任】

在下面文字畫線處填入語句，銜接最恰當的一項是（）

《中國詩詞大會》是繼《中國漢字聽寫大會》《中國成語大會》《中國謎語大會》之后，,

。，,帶動全民重溫那些曾經學過的古詩詞，分享詩詞之美，感受詩詞之趣。

①為貫徹落實習近平總書記關于弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的指示精神，為讓古代經典詩詞，深

深印在國民大眾的腦子里，成為“中華民族文化基因”

②通過演播室比賽的形式，重溫經典詩詞，繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

③《中國詩詞大會》以“賞中華詩詞，尋文化基因，品生活之美”為宗旨

④由央視科教頻道推出的一檔文化類演播室益智競賽節(jié)目

A.①④③②B.④③①②C.④②①③D.①②④③

6.文學作品閱讀。

倉爺的命根

徐國平

鄉(xiāng)里下了通知，收下這茬玉米，地就不能再種了。

好好的地咋就不讓種了？倉爺怎么也想不通，就跟丟了魂一樣，茶不思飯不想，一趟一趟地

往鄉(xiāng)政府跑。

他說不想要那么多錢，只想安安生生地種好自家的地。他還再三說自家那塊地肥得都淌油呢，

方圓幾十里也找不出那么好的地。

起初，工作人員耐著性子聽，還跟他解釋，占地是鄉(xiāng)政府的統(tǒng)籌規(guī)劃，為了招商引資，更好

地發(fā)展全鄉(xiāng)的經濟。倉爺的耳朵眼里卻跟塞滿土坷垃塊一樣，半句也聽不進去，較著勁說，

不能為了經濟，老百姓就不種地吃飯了。人們就笑他傻，有了錢想吃啥不中啊，看你八成是

一下拿那么多錢燒暈了頭吧！倉爺說有人才傻，守著金山銀山也備不住挨餓。

后來，鄉(xiāng)里的人干脆跟躲瘟神一樣躲著他。

四周的鄰地，沒幾天工夫就簽字了。糧食不值錢，種地是累贅，許多人巴不得早把地占去，

換成大把的鈔票拿著更現實些。倉爺瞧著又傷心又生氣，一個人在地頭跺著腳罵，這些敗家

子，地都賣沒了，子孫還吃啥？

只剩下倉爺那塊地了。鄉(xiāng)政府不斷派人勸說倉爺?？蔁o論誰勸怎樣勸，倉爺就是不簽字。無

奈之下，鄉(xiāng)政府撇開倉爺，采用迂回的手段找到倉爺在城里的兒子糧囤。

糧囤一家都在城里搞裝修，生意很忙，也幾次勸倉爺進城，可他就是不去，說：“家里的地

誰種？”糧囤說：“干脆轉給別人吧。"倉爺不放心，說：“那塊肥地還不給毀了?！奔Z囤

生氣：“難道就你一個人會種地？”倉爺說：“這輩子沒別的能耐，俺就會種地?！?/p>

這回，糧囤一聽鄉(xiāng)里要占地，自然高興。一來斷了倉爺種地的念想，二來還能拿到大筆的占

地補償。

糧囤連忙回家勸倉爺?！叭寰湍闼滥X筋，種了大半輩子地，還嫌沒種夠啊，鄉(xiāng)里補償那么

多錢，你拿著享清福多舒坦啊?！?/p>

倉爺沒點頭，卻給糧囤講起了故事：“一次發(fā)洪水，一棵樹上躲著一個農夫一個商人。農夫

背著一口袋干糧，商人背著一裕褪元寶。洪水幾日不退，農夫不急，吃著袋子里的干糧，商

人眼巴巴瞅著餓壞了，從搭槌里掏出一個元寶買了農夫的一塊干糧……”

糧囤早就聽厭了，不耐煩地說：“你又來了，都講了多少遍了，不就是農夫不賣給商人干糧，

洪水退后，商人餓死了，農夫沒有死，還白得了商人的元寶?！?/p>

倉爺嘆了氣說：“再講十遍怕也白搭，因為你們這幫年輕人根本不知挨餓的滋味?！奔Z囤只

好背著倉爺簽了字0倉爺氣得吐了一口血，將那幾沓錢甩在了糧囤的臉上。隨即，倉爺就變

傻了。自早到晚站在地頭，癡呆呆地盯著推土機開進了那塊肥地，渾濁的老眼被風吹得失去

了所有光澤。他模模糊糊地看著那弊推十.機在那塊肥地上肆意地碾軋，挖土機巨大的挖斗將

一團團泛著油亮光澤的泥土托舉到半空中，然后將它們扔進一輛輛卡車的車廂內。

突然，倉爺感到一種無比的劇痛，就像挖他的心肝一樣。他一步一步地朝著挖土機下面走去，

他的呼吸被泥土迷人的芬芳氣息牽引著，就像看見自己年輕時扶著的犁頭下翻動的泥土。倉

爺的腳步輕盈起來，他聽見新鮮的泥土被他的雙腳一下一下地踩過，它們在秋日的藍天下發(fā)

出一種動人的低吟，像哭泣像歌聲像澆地的水在廣袤的土地間蜿蜒流淌。

倉爺知道在這個季節(jié)農民是不能閑著無事可做的，他們應該撒肥耙地耕地,然后再打填播種。

而現在他再也不能像往常一樣消閑地勞作，那塊肥地從今往后永遠不再屬于他了，賴以生存

的命根徹底沒了。

于是，倉爺變得淚眼婆娑，他平生第一次有了敗家的羞恥與慚愧，他用耙子一樣彎曲粗糙的

手一次次抹干眼角淤積的淚水，像一個罪人跪拜在泥土上，久久不起。很快，他完全被耳邊

巨大的機械轟鳴聲掩蓋了，他最后一次看清楚頭頂的那方天空還是和從前一樣湛藍無垠。這

時，倉爺想起他爹餓死前留給他的那句話：守得方寸地，留與子孫耕。

事后，那個操作挖掘機的司機說他根本沒有看見下面有人，可當他倒車的一瞬間卻真真切切

地聽到了一記慘叫，那喊聲猶同從地縫中鉆出來一般，讓他在無數次噩夢中驚厥不已。

倉爺完全是死于意外。

去幫忙料理喪事的人們，一走進倉爺的家，無不驚嘆他存了足足一萬多斤糧食，三間屋里，

除了一個窄小的土炕全是糧食，幾個糧囤都有一人多高，滿滿的！

人們都納悶，現在都啥年景了，倉爺還存這么多糧食干啥？

(選文有刪改)

(1)一系列矛盾沖突構成了豐富、曲折的故事情節(jié)。請閱讀全文完成下面的思維導圖。

鄉(xiāng)里通知征地②▲||糧囤回家勸簽||④▲||⑤▲

①▲［傷心罵人拒簽I回▲II氣極吐血變癡II痛心恍惚殞命

(2)研讀文本，聯(lián)系上下文，體味細處，回答下面的問題。

①他模模糊糊地看著那些推土機在那塊般地上肆意地碾軋，挖土機巨大的挖斗將一團團彥著

期冬舉凈的泥土托舉到半空中，然后將它們扔進一輛輛卡車的車廂內。(這句話是寫倉爺的

動作神情，而加點文字是形容泥土的，有人覺得可以刪除，你認為呢？為什么？)

②小說作者給人物“取名”很有意思，主人公叫“倉爺”，兒子叫“糧囤”。請根據對故事

內容與人物表現的理解，分析、探究其中一個人物“名字”所包含的深意。

(3)小說多處運用對比手法，請舉其中一例，分析其表達作用。

(4)小說寫倉爺守著土地不肯賣，至死還存著三間屋一萬多斤糧食，鄉(xiāng)政府工作人員、兒子糧

囤、四鄰的人們都認為他“傻”“死腦筋”。倉爺到底傻不傻？為什么？請根據你對小說內

容及主題的理解，談談看法。

(5)小說中，倉爺有他的“傻”，有他的“死腦筋”，有他的堅持。下列三位人物也有類似的

特點，請選擇一位，結合作品內容簡要分析。

A.范愛農(《朝花夕拾》)

B.王冕(《儒林外史》)

C.梁三老漢(《創(chuàng)業(yè)史》)

7.非文學作品閱讀。

材料一：

孩子刷屏成癮，可謂“家家有本難念的經”。近一半家長表示孩子或多或少存在沉迷短視頻

的現象。據《2020年全國未成年人互聯(lián)網使用情況研究報告》顯示，互聯(lián)網對低齡群體的滲

透力量逐漸增強,未成年群體中的手機擁有比例已達65.0%,未成年人互聯(lián)網普及率為94.9%。

特別是作為新興娛樂方式的短視頻，對未成年人的吸引力更是與日俱增。未成年人看短視頻

的比例從2018年的40.5%增長到2020年的49.3%。一句話，短視頻雖“短”，沉迷上癮則耗

費的總時間卻相當漫長。

孩子刷屏上癮，風險顯而易見。成癮性刷短視頻，簡直就是“時間大殺器”。除了耗費時間

之外，最大的問題在于以下兩個方面：一是健康隱患。有人說，刷屏時代成年人離睡眠越來

越遠。對于孩子來說，長時間刷屏之后，必然也會影響學業(yè)、傷害視力、擠占睡眠，進而造

成學業(yè)下降。二是三觀風險。不能說短視頻里都是問題，但碎片化、快餐化、泛娛樂化的短

視頻內容，確實容易在價值引導上給孩子帶來不少的負面影響。別的不說，就譬如“5分鐘

讀完一本名著”“3分鐘看完一部電影”“10分鐘帶你了解歷史”等類型的短視頻，看起來

可以“快速”獲得知識與思想，但實際上卻越俎代庖地“省略”了理性思考環(huán)節(jié)，思想碎片

化、認知模式化、價值標簽化。

（選自《現代教育報》2022.4.6）

材料二：

進入互聯(lián)網時代，網絡游戲興起，由于其互動性、沉浸性、仿真性強，操作便捷，更是對孩

子們產生極強的吸引力。適度接觸游戲，可以滿足一些青少年對歸屬感、好奇心和自我實現

等方面的心理需求；一些運動類、益智類游戲等，也對青少年健康成長具有積極作用。但也

要看到，未成年人還處在身心發(fā)育階段，自控能力相對較弱，容易過度沉迷網絡游戲，甚至

產生不能自拔的心理依賴。這不僅會擾亂正常的學習生活，也會對未成年人的身心健康造成

不良影響。

對今天的許多青少年來說，網絡空間是他們學習、社交、娛樂的重要場景。我們不應、也不

可能禁止青少年接觸網絡，但必須為他們健康上網保駕護航。如何防止未成年人沉迷網絡游

戲，這不僅是家長煩惱的問題，也是全社會都必須思考的現實課題。調查數據顯示，2020

年，我國未成年網民達1.83億，未成年人互聯(lián)網普及率達94.9%,上網玩游戲的未成年網民

比例為62.5%。面對日益便捷的上網渠道，迫切需要科學的教育引導和必要的機制保障。近

年來，從建立防沉迷實名驗證系統(tǒng)，到指導網絡游戲平臺上線”青少年模式”等，國家有關

部門持續(xù)發(fā)力，推動防沉迷工作不斷邁出新步伐。

（選自《人民日報》2021.09.01）

(1)“刷屏”“網絡游戲”對青少年有哪些危害？請根據兩則材料概括回答。

(2)“抖音”是常見的短視頻APP,請跟同學一起讀懂圖表中有關“抖音”的一些信息。

H發(fā)現>，抖音熱接

科育熱搜??除次橫>

中CD好康?■如泉M宗生

上次更新時冠7月27日22：00

金弘書同款吃法?火?冷日■

我■內的人也不…?熱—全開致敬峻典?1.我一笑就是一張大頭照■900671

2.如果有來生640214

3.我岳歡的人也不■歡我■639488

4.熱愛全開致敬經典■632910

5.金秘書同歉吃法■630935

6.前方有球請接住■630928

7.全取高手楊洋■360923

8.網紅狗糖630911

①“抖音”截圖熱搜中占比最多的信息是類的，依據是

②截圖中，創(chuàng)作者的視頻主要以搞笑類為主，依據是

(3)有同學說：“看了下面的截圖，打算開始抖音直播，不用學習還可以輕松賺錢?！闭埬憔C

合兩則材料和上述圖表進行勸說。

<新抖，直播詳情—??

敢雄更新時間2020-12-2221:1145|顆率600s

1235.48W

張云雷

開始直播

2020-12-2213:39:0642.31W

已直播7小時30分在蛙人致嶂值

18

8.閱讀下列古詩文，完成各題。

【甲】鄉(xiāng)村四月

［南宋］翁卷

綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。

鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

【乙】西湖念語?

［北宋］歐陽修

昔者王子猷之愛竹，造門不問于主人。陶淵明之臥輿，遇酒便留于道士。況西湖之勝概，擅

東潁之佳名。雖美景良辰，固多于高會②。而清風明月，幸屬于閑人。并游或結于良朋,乘

興有時而獨往。鳴蛙暫聽安問屬官而屬私曲水臨流自可i觴而一詠。至歡然而會意，亦傍③

若于無人。乃知偶來常勝于特來，前言可信。所有雖非于己有，其得已多。因翻舊闋之辭，

寫以新聲之調。敢陳薄伎，聊佐清歡。

【丙】記承天寺夜游

［北宋］蘇軾

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張

懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、苻交橫，蓋竹柏影也。何夜

無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

【注釋】①此文寫于歐陽修辭官退休流連潁州西湖山水之時。②高會：盛大的宴會。③傍，

同“旁”。

(1)【甲】詩描繪了一幅怎樣的場景？請作具體描述。

(2)下面是“勝”字的詞義積累卡。請你結合所學，推測【乙】文中的詞義演進脈絡，填寫義

項。

能承擔，能承受，蘇軾《水調歌頭》“高處不勝寒”一盡，諸葛亮《出師表》：“臣不勝受

恩感激?！盩勝利。與“負”相對。歐陽修《醉翁亭記》：“射者中，弈者勝。"T①

歐陽修《西湖念語》：“乃知偶來常勝于特來。"一②歐陽修《西湖念語》：“況

西湖之勝概，擅東潁之佳名。”

(3)下列句中加點詞意思相同的一項是

A.凰多于高會凰國不以山溪之險。

B.至歡然而含意含當凌絕頂

C.不知偶來常勝于特來，前言可信乃不知有漢，無論魏晉

D.寫以新聲之調寡人以五百里之地易安陵

(4)按要求回答下列問題。

①鳴蛙暫聽安問屬官而屬私曲水臨流自可一觴而一詠。(給句子斷句，限斷三處)

②雖美景良辰，固多于高會，而清風明月，幸屬于閑人。(用現代漢語寫出句子的意思)

(5)【甲】【乙】【丙】三篇詩文中的“閑人”內涵是什么？請結合內容，說說你的理解。

9.現在低頭族越來越多，某社區(qū)計劃將每年的8月8日設定為無手機日。請你為“無手機

日”擬定一個宣傳口號（要求使用一種修辭手法），并陳述設定這個日子的緣由和目的。（不

少于100字）

10.根據要求寫作。

學校將舉辦“傳承文化?致敬經典”戲劇活動。在實施的過程中，負責人小州要完成以下任

務，請你幫他完成。

九年級的小杭通過了演員招募，想參與戲劇排練演出，遭到了父母的反對。請你以小州的身

份給小杭的父母寫一封信進行勸說。

要求：（1）題目自擬；（2）字數600—800字；（3）不得抄襲、套作；（4）不出現真實

的校名和師生姓名.

11.根據要求寫作。

學校將舉辦“傳承文化?致敬經典”戲劇活動。在實施的過程中，負責人小州要完成以下任

務，請你幫他完成。

“一出好戲的誕生”主題沙龍中，小州準備向同學們說明經典作品如何改編成戲劇。請結合

以下任一作品（或其中令你印象深刻的片段），幫他寫篇介紹性的文章。

要求：（1）題目自擬；（2）字數600—800字；（3）不得抄襲、套作；（4）不出現真實

的校名和師生姓名.

A.《孔乙己》

B,《變色龍》

C.《我的叔叔于勒》

12.根據要求寫作。

學校將舉辦“傳承文化?致敬經典”戲劇活動。在實施的過程中，負責人小州要完成以下任

務，請你幫他完成。

小州負責?？瘜凇皯騽∧切┦隆?，邀你投稿并分享自己的戲劇故事。結合你讀劇本/看戲

劇/演戲劇等經歷，寫一篇敘事類文章，或進行文學創(chuàng)作。

要求：（1）題目自擬：（2）字數600—800字；（3）不得抄襲、套作；（4）不出現真實

的校名和師生姓名。

答案和解析

1.【答案】【小題1】源

【小題2】魅

【小題3】A

【小題4】A

【解析】答案：

(1)源

(2)魅

(3)A

(4)A

本題考查學生對字音、字形的識記能力。需要學生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習慣，注意

讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很

多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時學習中對字音與字形辨析要到位，努力做

到不誤讀，不誤解，不誤寫。

2.【答案】熟能生巧,陶淵明，儉以養(yǎng)德

【解析】《賣油翁》寓意是所有技能都能通過長期反復苦練而達至熟能生巧之境；在陶淵明筆下，

世外桃源有著“芳草鮮美，落英繽紛”的美麗景色；“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德”是諸

葛亮《誡子書》中描述的君子之行。

答案：

熟能生巧陶淵明儉以養(yǎng)德

本題考查對文章內容的理解。

文言文內容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關鍵的詞語回答；

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。

3.【答案】長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海，自緣身在最高層，落紅不是無情物，化作春泥更護花，海

內存知己,天涯若比鄰，先天下之憂而憂

【解析】①長風破浪會有時

②只顧云帆濟滄海（注意“滄”的書寫）

③自緣身在最高層（注意“緣”的書寫）

④落紅不是無情物（注意“落紅”的書寫）

⑤化作春泥更護花

⑥海內存知己

⑦天涯若比鄰（注意“涯”的書寫）

⑧先天下之憂而憂

本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，

根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。

默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子：三是

答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。

4.【答案】屠呦呦萃取出古老文化的精華，深深植入當代世界，如降世菩薩幫人類渡過一劫

【解析】答案：

示例一：屠呦呦萃取出古老文化的精華，深深植入當代世界，如降世菩薩幫人類渡過一劫。

示例二：艾青用嘶啞的喉嚨歌唱傷痕累累的祖國母親他用樸素的語言傾訴他對世界的深愛與理性

思考他用生命，用愛詛咒黑暗、謳歌光明、禮贊人生，如一枚永不熄滅的“火把”。

本題考查句子的補寫。根據題意，從備選人物中選擇自己最為熟悉的一個，仿照畫線句子的句式

補寫句子即可。比如選擇屠呦呦，可先簡述屠呦呦的事跡，然后概括其突出精神，最后一句以比

喻突出其精神不凡之處。補寫為：屠呦呦畢生鉆研青蒿素，不言放棄，她的功德好似普照的陽光。

做此題一定要把握仿寫句子的基本要求：1、內容要協(xié)調一致，前后呼應.2、句式要統(tǒng)一。3、修

辭要相同。4、字數要相等或大致相等。

5.【答案】A

【解析】①是《中國詩詞大會》推出的指導方向，應是第一句；④是節(jié)目類型為第二句；③是節(jié)

目宗旨，為第三句；④為節(jié)目播出目的，是最后一句。

故選：Ao

本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具備較強的

邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主

要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復雜，有因果關系、層遞關系、主

次關系、總分關系、并列關系。

此題考查的是句子順序的排列。做題時要仔細閱讀句子，抓住每一句的關鍵字，如開頭詞語：首

先，其次；表時間的詞語；表方位的詞語等，就能順利解答此題。

6.【答案】【小題1】（1）本題考查內容概括。“好好的地咋就不讓種了？倉爺怎么也想不通”

可知，倉爺想不通；“四周的鄰地，沒幾天工夫就簽字了”可知，四周鄰居簽字；“倉爺沒點頭，

卻給糧囤講起了故事”可知，倉爺講故事；“糧囤只好背著倉爺簽了字”可知，糧囤偷偷簽字；

“去幫忙料理喪事的人們，一走進倉爺的家，無不驚嘆他存了足足一萬多斤糧食，三間屋里，除

了一個窄小的土炕全是糧食，幾個糧囤都有一人多高”可知，幫忙者驚嘆倉爺存糧。

（2）①本題考查詞語理解賞析。加點字不能刪除?！胺省焙汀胺褐土凉鉂傻摹笔切稳菽嗤练饰?/p>

的，與文中第三段倉爺描述自家的地“肥得都淌油呢”相呼應，間接反映出倉爺對土地的熱愛與

珍視.

②本題考查名著含義。“倉爺”，“倉”就是糧倉，其作用就是用來儲存糧食，反映出老一輩人

希望后代能夠倉縻實、谷滿倉，不再挨餓的心愿。也與下文人們在倉爺離世后發(fā)現他存的大量糧

食的情節(jié)呼應。

（3）本題考查學生分析文本藝術手法的能力。題干明確要求分析對比手法，找出文中對比的人、

事、物，分析其表達效果即可?！八f不想要那么多錢，只想安安生生地種好自家的地。他還再

三說自家那塊地肥得都淌油呢”“倉爺的耳朵眼里卻跟塞滿土坷垃塊一樣，半句也聽不進去，較

著勁說，不能為了經濟，老百姓就不種地吃飯了”與“人們就笑他傻，有了錢想吃啥不中啊”“四

周的鄰地，沒幾天工夫就簽字了……許多人巴不得早把地占去，換成大把的鈔票拿著更現實些”

中，倉爺對于土地的執(zhí)著熱愛，與其他村人們不愿好好種地，只想拿著現金享福的態(tài)度形成對比，

突出倉爺的人物形象?！凹Z囤怨倉爺死心眼出憨力，噴上除草劑多省事啊。倉爺說：'哄人哄不

得地'”“你打的糧再好，還不跟別人一個價賣掉，換回的面粉也不知是誰種的”與“你咋說，

俺也要把地種好”中倉爺不管別人如何種地，自己一定要種好地的堅持形成對比。“糧囤一聽鄉(xiāng)

里要占地，自然高興。一來斷了倉爺種地的念想，二來還能拿到大筆的占地補償”“背著倉爺簽

了字”與“倉爺氣得吐了一口血，將那幾沓錢甩在了糧囤的臉上”“倉爺變得淚眼婆娑，他平生

第一次有了敗家的羞恥與慚愧，他一次次抹干眼角淤積的淚水，像一個罪人跪拜在泥土上”，兒

子對土地的輕視與倉爺對土地的重視形成對比，這是新時代觀念與傳統(tǒng)堅守土地觀念的沖突。

（4）本題考查對小說內容及主題的理解。本文講述了倉爺守著土地不肯賣和其他村人不愿繼續(xù)種

地進行對比，批評村人只看重眼前利益的行為，襯托倉爺堅守底線，熱愛土地的形象。說明倉爺

不傻，倉爺反對占地并囤積糧食的行為在村人眼中是不能理解、愚鈍守舊的行為，這看似怪異的

行為能夠引發(fā)讀者思考：經濟發(fā)展真的需要完全拋棄耕地嗎？農民失去土地，是否失去了賴以生

存的基礎？糧食與金錢相比，究竟誰更重要？從而深化了主題。

（5）本題考查對人物的理解。解題時，要結合人物的經歷來談對這句話的理解。如我選擇《儒林

外史》中的王冕。知縣登門求畫，王冕避而不見，為了遠離官場，他寧可背井離鄉(xiāng)，風餐露宿，

問卜賣畫。后來朱元璋要征聘王冕出來做官，王冕聽說后連夜逃往會稽山中隱居。王冕潔身自好，

不慕榮利，即便過著清苦的生活，也要堅持追求逍遙自在的獨立人格，自得其樂，最終成為一代

“名流”。

答案：

（1）①倉爺想不通②四周鄰居簽字③倉爺講故事④糧囤偷偷簽字⑤幫忙者驚嘆倉爺存糧

（2）①不能刪除?！胺褐土凉鉂傻摹靶稳菽嗤练饰?，與文中第三段倉爺描述自家的地“肥得都

淌油呢”相呼應，間接反映出倉爺對土地的熱愛與珍視。

②“糧囤”，也是用來儲存糧食的，既符合農村人的身份，也反映出經歷過饑荒的倉爺希望子女

能夠過上糧囤滿滿、幸福安定的生活的美好愿望。

（3）倉爺堅決不肯簽字與村人沒幾天功夫就簽字形成對比，以其他村人不愿繼續(xù)種地，只看重眼

前利益的行為襯托倉爺堅守底線，熱愛土地的形象。

（4）倉爺不傻。從主題上看，倉爺反對占地并囤積糧食的行為在村人眼中是不能理解、愚鈍守舊

的行為，這看似怪異的行為能夠引發(fā)讀者思考：經濟發(fā)展真的需要完全拋棄耕地嗎？農民失去土

地，是否失去了賴以生存的基礎？糧食與金錢相比，究竟誰更重要？從而深化了主題。

（5）示例：我選《朝花夕拾》中的范愛農。因為他是一個倔強耿直，不隨波逐流，不趨炎附勢的

人，辛亥革命后，范愛農做了監(jiān)學、辦事、教書，勤快熱忱，面對虛偽、腐朽的勢力，不肯同流

合污，堅持自己的正直的、不趨炎附勢。

【小題2】

【小題3】

【小題4】

【小題5】

【解析】本文講述了倉爺守著土地不肯賣和其他村人不愿繼續(xù)種地進行對比，批評村人只看重眼

前利益的行為，襯托倉爺堅守底線，熱愛土地的形象。

語文閱讀理解正確的解題方法和技巧一一找原話，所謂“找原話”，就是要找到語文閱讀理解上

要求的關鍵字、詞或句子所在段落，要求學生在閱讀文字材料時有重點地圈下來，然后再來重點

理解與分析。

7.【答案】【小題1】娛樂

【小題2】右側“熱搜”欄的信息基本都是以娛樂為主。

【小題3】左下方依次的狗頭、小孩子的模擬眼鏡，都是經過改造的極易引人發(fā)笑的模樣。

【解析】Q）根據材料一“一是健康隱患。有人說，刷屏時代成年人離睡眠越來越遠。對于孩子

來說，長時間刷屏之后，必然也會影響學業(yè)、傷害視力、擠占睡眠，進而造成學業(yè)下降”，材料

二“但也要看到，未成年人還處在身心發(fā)育階段，自控能力相對較弱，容易過度沉迷網絡游戲，

甚至產生不能自拔的心理依賴。這不僅會擾亂正常的學習生活，也會對未成年人的身心健康造成

不良影響”等內容，可概括為：擾亂正常的學習生活，也會對未成年人的身心健康造成不良影響。

根據材料一“二是三觀風險。不能說短視頻里都是問題，但碎片化、快餐化、泛娛樂化的短視頻

內容，確實容易在價值引導上給孩子帶來不少的負面影響”，可概括為：影響青少年正確價值觀

的形成。

（2）①根據“抖音熱搜”中“中國好聲音"''我一笑就是一張大頭照”等內容可知，娛樂類信息

占比最多。

②可根據圖片中P的狗頭、給小孩子加的模擬眼鏡等內容作答。

（3）此題可結合材料中“對于孩子來說，長時間刷屏之后，必然也會影響學業(yè)、傷害視力、擠占

睡眠，進而造成學業(yè)下降”等危害，圖片中“已直播7小時30分”的信息，以及青少年目前的主

要任務是學習文化知識等內容，勸說同學放棄開始抖音直播的想法。

答案：

（1）擾亂正常的學習生活，也會對未成年人的身心健康造成不良影響（或減少睡眠、影響學業(yè)、

傷害視力、擠占睡眠，產生心理依賴，進而造成學業(yè)下降）。影響青少年正確價值觀的形成。

（2）①娛樂右側“熱搜”欄的信息基本都是以娛樂為主。

②左下方依次的狗頭、小孩子的模擬眼鏡，都是經過改造的極易引人發(fā)笑的模樣。

（3）示例：同學，有些抖音直播確實可以賺錢而且很多，不過這種直播時間長，傷害視力、擠占

睡眠，影響身體健康。其次，這種快餐化的短視頻內容，讓我們“省略”了理性思考環(huán)節(jié)，不利

于我們的成長。最后，如果你一定要直播賺錢，建議你認真學習，了解相關知識，只有這樣才可

能明白如何通過抖音直播營利。

本題是以“青少年與互聯(lián)網”為主題的材料閱讀題。第一題考查篩選和整合信息的能力，第二題

考查圖文轉換能力，第三題考查口語表達能力。

“篩選并整合文中的信息”，就是對文章進行有一定閱讀目的的分析，按照要求從文中尋找出符

合要求的信息，即把符合要求的字、詞、句等語言材料選出來。篩選，即確定對象，針對題干中

的要求對照語言材料進行搜索，查找對應的信息源，是在閱讀過程中提取有用的信息，在答題中

是去偽存真的過程，辨析正誤；整合，即“調整組合”，是將提取出來的零散的信息，按要求分

類，經過加工，形成比較系統(tǒng)的內容的認知的過程?！昂Y選并整合文中的信息”的基本要求是準

確、全面。

8.【答案】【小題1】勝過

【小題2】勝景

【小題3】D

【小題4】

【小題5】

【解析】（1）本題考查詩歌中的場景描寫。要準確把握詩歌意境畫面特點，理解詩人的感情?！本G

遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙”，圍繞詩中的主要意象“草木”“稻田”“煙雨”“杜鵑”進

行景物的描繪，然后概括意境特征“明麗動人”；再根據“鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田”

農家四月人繁忙的景象，表現了詩人對鄉(xiāng)村風光的熱愛與贊美之情.

（2）本題考查一詞多義。為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語。

①句意：于是我明白了，偶然來一次往往勝過專程來游玩。勝，勝過。

②句意：何況西湖這樣的美景。勝，勝景。

（3）本題考查一詞多義。為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語。

A.本來/鞏固；

B.領會/何時；

C.于是/竟然；

D.用/用。

故選：D。

(4)①本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據句子的意思可以準確斷

句。句子意思讀不懂的時候，也可根據虛詞、對話、修辭、句子結構成分、文言文固定格式、習

慣句式等斷句。

本句句意為：聽一聽蛙鳴，何必問它屬于官家還是屬于私人。面對彎彎曲曲的流水，自然可以喝

一杯酒就詠一首詩。故可斷句為：鳴蛙暫聽/安問屬官而屬私/曲水臨流/自可一觴而一詠。

②本題考查句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調、換”，

具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現

代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。

重點詞有：雖，雖然；固，本來；于，在。句意：雖然美景良辰，本來大多見于盛大的宴會。但

是清風明月，幸好也屬于清閑之人。

(5)本題考查對內容的理解。甲詩中“鄉(xiāng)村四月閑人少”意為四月到了，農民都開始忙起了活兒，

村里沒有一個人閑著。所以此處的“閑人”指不事勞作的人。鄉(xiāng)村無閑人，表達的是詩人對鄉(xiāng)村

風光的熱愛與贊美之情。乙文中歐陽修“并游”“獨往"''至歡然而會意，亦傍若于無人”，留

戀于山水間，自得其樂，可見是恬適之人；歐陽修辭官之后，“鳴蛙暫聽，安問屬官而屬私”(“曲

水臨流，自可一觴而一詠”)，心無掛礙，表達了歐陽修游覽時的欣喜之情和豁達開闊的胸襟，

還抒發(fā)了歐陽修對自然恬靜生活的喜愛。丙文中“月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承

天寺尋張懷民”“庭下如積水空明，水中藻、花交橫，蓋竹柏影也”表達了蘇軾游覽時的欣喜之

情和豁達開闊的胸襟?！昂我篃o月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”還流露出蘇軾遭貶謫

的悲涼之情。據此作答。

答案：

(1)此詩描繪了一幅江南農村初夏時節(jié)明麗動人充滿生機的山水風光圖。山坡田野間草木蔥郁茂

盛，稻田里的水色與天光交相輝映。天空中煙雨蒙蒙，杜鵑聲聲啼叫，催人耕種，大地一片欣欣

向榮的景象。

(2)①勝過。②勝景。

(3)D

(4)①鳴蛙暫聽/安問屬官而屬私/曲水臨流/自可一觴而一詠。

②雖然美景良辰，本來大多見于盛大的宴會。但是清風明月，幸好也屬于清閑之人。

(5)甲詩中“閑人”指不事勞作的人。乙文中“閑人”指歐陽修留戀于山水間，自得其樂，可見

是恬適之人，還抒發(fā)了歐陽修對自然恬靜生活的喜愛。丙文中“閑人”表達了蘇軾游覽時的欣喜

之情和豁達開闊的胸襟，還流露出蘇軾遭貶謫的悲涼之情。

參考譯文：

【甲】山陵、原野間草木茂盛，遠遠望去，一片蔥郁。稻田里的色彩與天光交相輝映，滿目亮白。

杜鵑聲聲啼叫，天空中煙雨蒙蒙，大地一片欣欣向榮。四月到了，農民都開始忙起了活兒，村里

沒有一個人閑著。他們剛剛結束了種桑養(yǎng)蠶的事情又開始插秧了。

【乙】從前王子猷喜愛竹子，到了人家門前也不去拜望主人；陶淵明的躺車，遇到了酒就在路上

逗留。何況西湖這樣的美景，在東潁一帶獨自享有好名聲。雖然美景良辰，本來大多見于盛大的

宴會。但是清風明月，幸好也屬于清閑之人。一起交游或許會結成好友，趁著興致有時也會獨自

去游玩。聽一聽蛙鳴，何必問它屬于官家還是屬于私人。面對彎彎曲曲的流水，自然可以喝一杯

酒就詠一首詩。到了高興而領會了意旨時，也好像旁邊沒有別人一樣縱情盡興。于是我明白了，

偶然來一次往往勝過專程來游玩。前人說過的話是值得相信的。這一切雖然不是自己的，但是自

己的收獲卻已經很多。于是就翻看舊有的詩詞，寫出新的詞調，冒昧地陳述一番薄技，姑且表達

清新歡快之意。

【丙】元豐六年十月十二日夜晚，（我）正脫下衣服準備睡覺，（恰好看到）這時月光從門戶射

進來，（不由得生出夜游的興致，于是）高興地起身出門。想到沒有可以共同游樂的人，就到承

天寺尋找張懷民。張懷民也還沒有睡覺，（我倆就）一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如積水

那樣清澈透明。水藻、水草縱橫交錯，大概是庭院里的竹子和松柏樹枝的影子。哪一個夜晚沒有

月亮？哪個地方沒有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。

文言文翻譯“六字訣”：

1.留。即保留原文中的專有名詞、國號、年號、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄

不翻譯；

2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語素的現代漢語的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；

3.補。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當地補充出來；

4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、判斷詞、在句子結構上起標志作用的助詞、湊

足音節(jié)的助詞等，在現代漢語中沒有詞能替代，便可刪去：

5.調。即對文言文中不同于現代漢語句式的特殊句式，翻譯時要進行必要的調整，使譯文完全符

合現代漢語的表達習慣；

6.換。即對古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時都要換成現在通俗的詞語，使譯文通達明

快。

9.【答案】本次班會活動的主題是“無手機日”，首先要弄清頻繁使用手機的害處和放下手機的

益處。害處如傷害視力，缺了交流，淡了親情等；放下手機的益處如有益健康，享受親情及美好

生活等。其次擬寫口號時，要切合本次活動主題，語言簡潔凝練，可用對偶的修辭，如“抵御手

機誘惑，享受美好生活”；語言要富有感染力，可用比喻等修辭手法。理解分析設定這個日子的

緣由和目的，手機的頻繁使用是對孩子、生活、親情的傷害，從中可分析出緣由和目的。

答案：

宣傳口號：抵御手機誘惑，享受美好生活。緣由和目的：小小手機，給我們的生活帶來方便快捷

的同時，也讓我們產生了嚴重的依賴使我們少了睡眠，壞了視力，缺了交流，淡了親情。設定無

手機日，可以讓我們重新體會不受干擾的原始生活的滋味，可以讓我們與孩子、父母多一些面對

面的交流。

【解析】本題考查標語的擬寫。

答題要求：

1、緊扣主題。

2、有兩個句式大致整齊的句子或者短語。

3、結構相對，但不需要從對偶句的高度要求。

10.【答案】致小杭父母的一封信親愛的叔叔阿姨：

你們好！

我是小杭的同學小安。聽說您二位不同意小杭去參加戲劇排練演出，我感到很遺憾。想在此

談談我的看法，希望叔叔阿姨能重新考慮這件事。

我們都知道，小杭很喜歡表演，這是他的興趣；而且他通過了演員招募考核，這說明他在表演

上很有天賦。興趣是最好的老師，天賦是成功的助力。小杭同時具備了這兩點，是多么難得啊！

憑借這兩點，小杭在表演中，一定有出色的表現，這不也是令您二位驕傲的嗎？叔叔阿姨反對小

杭參加排練，是怕耽誤小杭學習成績吧，其實大可不必。

古人云：讀萬卷書，行萬里路。小杭參加戲劇排練有助于提高實踐能力，增長知識，學習成

績不會受到影響。牛頓通過制作風車模型，掌握更多的機械原理；列文虎克通過對鏡面打磨的嘗

試，發(fā)現了顯微鏡的原理；奧斯特洛夫斯基深入實踐，了解生活，寫出了巨著《鋼鐵是怎樣煉成

的》；馬克思深入工人階級隊伍，不斷實踐，豐富和發(fā)展了工人階級理論……我相信，小杭通過

參加戲劇排練活動，可以了解更多優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，更好地理解書本知識，這肯定有助于成績提高，

何樂而不為呢？

不僅如此，戲劇表演活動還可以提高小杭的語言表達能力，便于今后走向社會更好的與他人

交流；也能擴大小杭的朋友圈，讓他交到更多志趣相投的有益朋友；同時提高他的思辨能力，增

長情商。這次活動，是我校為迎接建黨100周年舉辦的，意在讓同學們感受“傳承文化、致敬經

典”的魅力，從而變得更明理，更上進，更勤奮，我們怎能錯過這大好的機會呢？

叔叔阿姨，小杭參加戲劇表演活動實在是益處多多，希望您二位能換位思考，給孩子更多選

擇的自由，也給孩子足夠的尊重。

此致

敬禮

負責人：小州某年某月某日

【解析】這是一篇材料作文。學校舉辦“傳承文化?致敬經典”戲劇活動，負責人小安做的活動策

劃中，要招募演員，參與戲劇排練演出。九年級的小杭通過了演員招募，遭到了父母的反對。題

干要求你以小州的身份給小杭的父母寫一封信進行勸說。小杭父母的反對無非就是參與戲劇排練

演出會耽誤時間，影響學習。你可以從參與活動對于小杭的鍛煉的角度以及小瑞的愛好以及天賦

的角度進行勸說。勸說要有理有據，語言要委婉、有禮貌。最后要注意書信的格式。

本文以一篇書信的格式對小杭的父母進行了勸說。書信正文部分有力有據，從“小杭在表演上有

天賦”“小杭參加戲劇排練有助于提高實踐能力，增長知識”“能提高小杭的語言表達能力”幾

方面進行了條理清晰地勸說，最后進行了總結。書信格式正確，符合作文要求。

11.【答案】經典作品改編成戲劇的主要方法一出好戲，都有它獨特的誕生過程。特別是那些

由經典小說作品改編成的戲劇，更是經歷了不尋常的“刀削斧劈”，才得以搬上舞臺，與觀眾面

對面。那么，如何讓小說搖身變成戲劇呢？下面我就大家都熟悉的俄國作家契訶夫的短篇小說《變

色龍》，來給同學們介紹一下改編的主要的方法。

首先，是“留”，也就是確定經典作品中應該保留的內容。

一般來說，小說的主題要保持不變。小