2021級機電設備技術專業(yè)三年制人才培養(yǎng)方案

2021級機電設備技術專業(yè)

三年制人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱：機電設備技術

專業(yè)代碼：460202

二、入學要求及學制

三年制，招收應屆高中或具有同等學歷的畢業(yè)生。

三、職業(yè)面向

表1機電設備技術專業(yè)職業(yè)崗位分析表

所屬專業(yè)大類所屬專業(yè)類對應行業(yè)主要職業(yè)類別主要崗位類別職業(yè)資格證書或技

(代碼)(代碼)(代碼)(代碼)(或技術領域)能等級證書舉例

機械設備修理人員

裝配鉗工、機修鉗

(6-31-01)

工、電工、電工電

裝備制造大類機電設備類通用設備修理電氣工程技術人員特種作業(yè)操作證

器工程技術人員、

(46)(4602)(4320)(2-02-11)(高壓電工)

自動控制工程技

機械工程技術人員

術人員

(2-02-07)

四、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學

文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強

的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專業(yè)知識和技術技能，面向智能制造等

行業(yè)的機電設備技術技能領域，能夠從事機電設備的加工制造、安裝調(diào)試、維護

檢修、運行管理等工作的高素質(zhì)技能技術人才。

五、培養(yǎng)規(guī)格

機電設備技術專業(yè)畢業(yè)生應具備的專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)素質(zhì)詳見表2、

表3、表4。

表2機電設備技術專業(yè)知識結(jié)構

演練知識名稱二級知識名稱知識名稱備注

體育鍛煉基本知識體育

思想道德與法治、和理論體系概

理論基本知識論、中

基本知識

國近現(xiàn)代史綱要、形勢與政策

英語基本知識英語

計算機應用基本知識計算機應用基礎

機械基礎、機械制圖與計算機繪

機械基礎知識

圖、液壓及氣動技術

專業(yè)基礎知識

電工技術、電工實訓、電子技術、

電氣基礎知識

電機與拖動

電氣控制與PLC、工控組態(tài)技術、

工業(yè)控制技術知識

變頻與伺服驅(qū)動技術、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)

機械制造技術、工業(yè)機器人技術、

專業(yè)知識工業(yè)制造技術知識

數(shù)控機床與編程

工業(yè)設計知識三維設計與3D打印、工業(yè)設計

寫作知識應用文寫作（語文）

社會學知識形勢與政策

綜合素質(zhì)知識

人際關系學知識大學生交際禮儀與養(yǎng)成訓練

身心健康知識大學生心理健康

表3機電設備技術專業(yè)能力結(jié)構

演練能力名稱二級能力名稱備注

體育鍛煉方面的技能

基礎能力英文的閱讀及翻譯能力

計算機操作及專業(yè)軟件應用能力

電工電子技能

單項職業(yè)

識圖與繪圖技能

技能

電機安裝與檢修技能

正確操作機電設備的能力

識讀及繪制機電系統(tǒng)圖的能力

機電設備與管理的能力

職核心職業(yè)

業(yè)機電設備安裝與調(diào)試能力

技能

能數(shù)控機床、工業(yè)機器人的編程與操作能力

力小型自動控制系統(tǒng)設計、安裝、調(diào)試的能力

機電設備改造能力

知識綜合運用能力

技術和職業(yè)資格證書考核能力

綜合職業(yè)能

項目開發(fā)能力

力

協(xié)調(diào)、溝通和協(xié)作能力

能力、可持續(xù)發(fā)展能力

表4機電設備技術專業(yè)素質(zhì)結(jié)構

演練素質(zhì)名稱二級素質(zhì)名稱備注

正確的世界觀、人生觀、價值觀

擁護中國領導

樹立共同理想

思想道德素質(zhì)踐行核心價值觀

深厚的愛國情感、國家認同感、中華民族自豪感

崇尚憲法、遵守法律、遵規(guī)守紀

具有社會責任感和參與意識

具有健康的體魄和心理、健全的人格

掌握基本運動知識和一兩項運動技能

具有感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力

身心和文化素質(zhì)具有一定的審美和人文素養(yǎng)

能夠形成一兩項藝術特長或愛好

掌握一定的學習方法

具有良好的生活習慣、行為習慣和自我管理能力

良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)

具有精益求精的工匠精神

具有質(zhì)量意識、綠色環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神

職業(yè)素質(zhì)具有較強的集體意識和團隊合作精神

能夠進行興趣的人際溝通和協(xié)作

與社會、自然和諧共處

具有職業(yè)生涯規(guī)劃意識

具有創(chuàng)新意識

具有創(chuàng)業(yè)意識

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)

具有自我意識與主動精神

具有參與和實干精神

六、課程設置及要求

(-)公共基礎課程

1.《思想道德與法治》課程簡介

本課程是中宣部、規(guī)定的大學生的必修課之一，是各專業(yè)的公共基礎課，也

是對大學生進行系統(tǒng)的思想教育的核心渠道與陣地。本課程是一門融思想性、性、

科學性、理論性、實踐性于一體的思想理論課。課程內(nèi)容主要針對大學生成長過

程中面臨的思想道德和法律問題，開展糾紛主義的世界觀、人生觀、價值觀、

道德觀、法治觀教育，引導大學生提高思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)，成長為自覺擔

當民族復興大任的時代新人?！端枷氲赖屡c法治》課程總

學時48學時，學分為3學分，在第一學期開設。考核方式采取閉卷統(tǒng)一考試,

同時注重過程考核。

2.《和理論體系概論》課程簡介

本課程以中國化的糾紛主義為主題，以糾紛主義中國化為主線，以建設為

重點。通過學習使學生系統(tǒng)了解糾紛主義中國化的理論成果，提高大學生的糾

紛主義理論素養(yǎng)；幫助大學生樹立正確的方向，堅持正確的立場；認清只有在中

國領導下堅持道路，才能救中國和發(fā)展中國。本課程為必修課，是高職院校思想

理論課的核心課程，《和理論體系概論》課程總學時64學時，4學分。理論教

學與實踐教學相結(jié)合，其中實踐教學占1學分，8學時。考核方式為閉卷統(tǒng)一考試。

3.《中國近現(xiàn)代史綱要》課程簡介

本課程向當代大學生講授中國近代以來抵御外來侵略、爭取民族獨立、推翻

反動統(tǒng)治、實現(xiàn)人民解放的歷史，講授中國人民不斷探索國家出路，進而探索道

路的歷史。幫助學生了解國史國情，深刻領會中國人民是怎樣選擇了糾紛主義、

選擇了中國、選擇了道路，進而使當代大學生明確歷史使命，堅定走道路的信心,

為實現(xiàn)中華民族的偉大復興貢獻力量。《中國近現(xiàn)代史綱要》課程總學時32學時,

2學分。

4.《英語》課程簡介

本課程教學以培養(yǎng)學生實際運用語言的能力為目標，旨在培養(yǎng)學生掌握必要

的、實用的英語語言知識和語言技能，提高綜合素質(zhì)，使學生具有良好的社會責

任感、創(chuàng)新精神和合作精神。教學主要內(nèi)容有英語語言基礎知識、英語學習策略

和跨文化交際，包括CampusLife、SeeingtheworldDiet&Health、Preparing

forcareer和Resultsshow幾個方面。通過學習，使學生掌握聽說讀寫的技能，

學會用英語進行日常會話和處理涉外業(yè)務。

5.《計算機應用基礎》課程簡介

本課程是高職高專職業(yè)院校的一門重要基礎課程。是全院各專業(yè)必修的公共

基礎課程，通過本課程的學習，學生可以掌握計算機相關基本知識；學會Word、

Excel.PowerPoint等辦公軟件的使用方法；學會文稿制作與編輯、數(shù)據(jù)的計算

與統(tǒng)計。該課程具有很強的實踐性，對于培養(yǎng)學生的實踐能力、、分析和解決問題

的能力都起到非常重要的作用。學生可以通過本門課程的學習進行辦公自動化操

作員的技能鑒定認證考試。

6.《體育》課程簡介

《體育》是我校體育工作的中心環(huán)節(jié)，是全校各專業(yè)必修的公共基礎課程。

通過本課程教學，使學生了解課程發(fā)展現(xiàn)狀，理解體育運動特點，掌握體育基本

知識、基本技術、基本技能，熟悉體育競賽組織與裁判法，掌握體育鍛煉的科學

方法，培養(yǎng)學生體育運動能力與終身參與體育鍛煉的意識，養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，為

終身體育打下良好基礎。

7.《大學生心理健康教育》課程簡介

《大學生心理健康教育》課程是必修的公共基礎課程。課程內(nèi)容主要包括了

解心理健康基礎知識，了解自我、發(fā)展自我，提高自我心理調(diào)適能力等三部分。

該課程旨在使學生明確心理健康的標準及意義，增強自我心理銷售和心理危機預防

意識，掌握并應用心理健康知識，引導學生正確認識義和利、群和己、成和敗、得和失,

培育學生自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài)。

8.《大學生安全教育》課程簡介

《大學生安全教育》課程是必修的公共基礎課程。課程內(nèi)容主要包括校園生

活安全、消防安全、網(wǎng)絡安全、人身與財產(chǎn)安全、社交與求職安全等。通過全面、

系統(tǒng)地介紹與大學生相關的法律法規(guī)和安全知識，關注學生全面發(fā)展，提高大學

生的安全意識和防范技能，增強自我防范能力，為大學生的成長、成才提供堅實

的保障。

9.《職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導》課程簡介

《職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導》課程是必修的公共基礎課程。課程內(nèi)容主要包

括建立生涯與職業(yè)意識，職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提高就業(yè)能力，求職過程指導，職業(yè)適

應與發(fā)展等五部分。該課程既強調(diào)職業(yè)在人展中的重要地位，又關注學生的全面

發(fā)展和終身發(fā)展。通過激發(fā)大學生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，樹立正確的就業(yè)觀，

促使大學生理性地規(guī)劃自身未來的發(fā)展，并努力在學習過程中自覺地提高

就業(yè)能力和生涯管理能力。10.

《國防教育》課程簡介

《國防教育》課程是必修的公共基礎課程。按照票據(jù)軍委國防動員部關于

印發(fā)《普通高等學校軍事課教學大綱》文件相關要求，本課程分為理論課程、實

踐課程、在線學習以及社會調(diào)查四部分。通過課程的開展，讓學生了解掌握軍事

基礎知識和基本軍事技能，增強國防觀念、國家安全意識和憂患危機意識，弘揚愛國

主義精神、傳承紅色基因、提高學生綜合國防素質(zhì)。理論課學習內(nèi)容包括中國國

防、國家安全、軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭，信息化裝備。軍事技能學習內(nèi)容包括共同

條令教育與訓練、射擊與戰(zhàn)術訓練、防衛(wèi)技能與戰(zhàn)時防護訓練，戰(zhàn)備基礎與應用

訓練。

11.《形勢與政策》課程簡介

《形勢與政策》課是高校思想理論課的重要組成部分,是必修的公共基礎課

程。本課程主旨是引導學生正確認識國際國內(nèi)形勢，特別是我國進入以來的現(xiàn)代

化建設形勢，針對學生的思想實際進行糾紛主義形勢觀、政策觀教育。通過課程

的開展，教育和引導大學生正確認識“四情”（即世情、國情、黨情、民情），正

確理解、方針和政策，激發(fā)愛國熱情和提高覺悟。本課程是對學生進行形勢與政

策教育的主渠道、主陣地，在大學生思想教育中擔負著重要使命。

12.《生態(tài)文明教育》課程簡介

《生態(tài)文明教育》課程為我校開設的特色公共必修課程。本課程的設立是以

黨的和三中全會關于加強生態(tài)文明建設的總體部署以及相關精神、黨的十九大對

生態(tài)文明建設提出的新理念新要求為理論依據(jù)，本課程主旨為倡導環(huán)保行為，普及

綠色低碳為內(nèi)容，不好地開展生態(tài)文明教育。通過課程的開展，讓學生進一步了解生

態(tài)文明的基本內(nèi)涵、理解生態(tài)文明建設的重要性，自覺樹立生態(tài)環(huán)保意識、人和

自然和諧共處理念，把學生培養(yǎng)成為綠色社會、低碳生活、環(huán)境保護和生態(tài)文明

的宣傳者、倡導者和實踐者。

13.《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》課程簡介

《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》是以培養(yǎng)高職學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識與、激發(fā)學生創(chuàng)

新創(chuàng)業(yè)動力為主旨的一門通識課程。本課程主要介紹創(chuàng)新知識，圍繞創(chuàng)新、等內(nèi)

容，引導學生逐步了解創(chuàng)新的基礎知識，同時兼顧創(chuàng)業(yè)知識。本課程既注重考查

學生運用知識分析、又注重解決問題的能力；既拓寬了學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)視野，又

提升了其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)興趣；既強化了其、又提升了其創(chuàng)業(yè)技能。

14.《勞育》課程簡介

《勞育》以重視培養(yǎng)學生奮斗精神，提生綜合素質(zhì)，嚴格按照國家相關要求

開設勞育課程，幫助學生在勞動中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。

（二）專業(yè)基礎課程

1.《機械基礎》課程簡介

《機械基礎》是機電設備技術專業(yè)必修的專業(yè)基礎課程。本課程主要介紹工

程材料、工程力學、公差配合、機械傳動、常用機構、聯(lián)接及支承部件等基礎知

識。通過學習，使學生初步獲得正確使用、分析和維護機械所的基本知識、基本

理論、基本方法和基本技能，學會運用標準、規(guī)范、手冊、圖冊等有關技術資料,

初步具備選擇通用零件、分析常用機構及設計簡單機械的能力，為學習有關專業(yè)

機械設備課程以及從事機電及相關工作奠定必要的基礎。

2.《電工技術》課程簡介

《電工技術》是機電設備技術專業(yè)必修的一門專業(yè)基礎課程。本課程的作用

和任務是使學生獲得電工技術必要的基礎理論、基礎知識和基本技能，了解電工

技術的應用和發(fā)展概況，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和工程意識，提高學生的應用能力及綜合

運用所學知識的能力，為學習后續(xù)課程以及從事與專業(yè)有關的工程技術工作打下一

定的基礎，同時達到電工上崗證要求。

3.《電子技術》課程簡介

《電子技術》是機電設備技術專業(yè)必修的一門專業(yè)基礎課程。本課程的作用

和任務是使學生獲得電子技術必要的基礎理論、基礎知識和基本技能，了解電子

技術的應用和發(fā)展概況，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和工程意識，提高學生的應用能力及綜合

運用所學知識的能力，為學習后續(xù)課程以及從事與專業(yè)有關的工程技術工作打下一

定的基礎。

4.《機械制圖及計算機繪圖》課程簡介

《機械制圖及計算機繪圖》是機電設備技術專業(yè)必修的一門專業(yè)基礎課程。

本課程主要介紹機械制圖的基本規(guī)定、投影法和三視圖的投影規(guī)律、點線面投影

的畫法及立體表面交線的畫法、組合體三視圖的畫法、剖視圖及斷面圖的畫法、

標準件的畫法，零件圖及裝配圖的表達方式。使學生掌握國家標準對于制圖的基

本規(guī)定；掌握三視圖的基本投影規(guī)律，能夠正確繪制三視圖；掌握剖視圖、斷面

圖的繪制方法；能夠正確繪制及識讀零件圖及裝配圖。為學習后續(xù)課程以及從事

與專業(yè)有關的工程技術工作打下一定的基礎。

5.《電機與拖動》課程簡介

《電機與拖動》是機電設備技術專業(yè)必修的一門專業(yè)基礎課程，通過本課程

的學習，使學生掌握各類電機的工作原理、基本結(jié)構及運行特性，掌握直流和交

流電力拖動系統(tǒng)的組成、起動、制動和調(diào)速的分析計算方法及必要的測試技能，

從而能合理地使用電機以滿足后續(xù)專業(yè)課對該方面知識的需要，同時也為學生在今

后從事專業(yè)技術工作中，保證電機工作穩(wěn)定、可靠和經(jīng)濟運行打下扎實基礎。

(三)核心專業(yè)課程

表5-1《液壓與氣動技術》核心課程主要內(nèi)容

課程名稱液壓與氣動技術

實施學期III總學時64

1.知識目標：

(1)使學生了解液壓傳動系統(tǒng)的介質(zhì)性質(zhì)和壓力形成原理；

(2)了解氣壓傳動的介質(zhì)、氣源裝置及有關氣動的特點；

(3)掌握元件的基本結(jié)構、工作原理、職能符號和應用；

(4)掌握各種基本回路，看懂液壓系統(tǒng)圖；

(5)能進行液壓系統(tǒng)的設計與有關的計算。

2.能力目標：

教學目標(1)掌握液壓與氣動技術的基本理論和知識；

(2)具有分析和維護液壓與氣動系統(tǒng)的能力；

(3)具有設計一般液壓與氣動技術系統(tǒng)的能力。

3.素質(zhì)目標：

(1)良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)；

(2)工作認真、細致、嚴謹；

(3)具有質(zhì)量意識、綠色環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神。

(1)項目一氣動基礎；

(2)項目二電氣氣動；

(3)項目三液壓基礎；

教學內(nèi)容(4)項目四電氣液壓系統(tǒng)裝調(diào)及典型回路分析；

(5)項目五電液比例閥認知與系統(tǒng)裝調(diào)；

(6)項目六PLC控制的氣動、液壓系統(tǒng)；

(7)項目七液壓、氣動系統(tǒng)故障診斷與排除。

教學重點重點：PLC控制的氣動、液壓系統(tǒng)、電氣液壓系統(tǒng)典型回路分析。

與難點難點：氣動邏輯孔子回路設計、液壓、氣動系統(tǒng)故障診斷與排除。

(1)層次教學：認真進行學情分析，將學生分為不同個層次，按由簡到難合理

分配任務。因材施教、讓不同層次的學生都有成就感；

教學組織

(2)角色扮演：將每組學生分配角色，技術員、施工員、資料員，任務明確、

責任清晰、有助于成績考核。

理實一體化教學；

教學手段使用“仿真軟件”等信息化教學手段

優(yōu)點1：提高教學效率；

和方法

優(yōu)點2：節(jié)省試錯成本；

優(yōu)點3：控制對象形象化，易于理解、激發(fā)興趣。

教材：《液壓與氣動技術》北京郵電大學審計楊健

教學資料參考書：《現(xiàn)代實用氣動技術》機械工業(yè)審計SMC(中國)有限公司

總成績由平時成績與期末考試成績各占50%。平時成績由出勤率20%,作業(yè)30%

考核要求

階段測驗成績50%構成。

表5-2《電氣控制與PLC》核心課程主要內(nèi)容

課程名稱電氣控制與PLC

實施學期III總學時92學時

1.知識目標：

常用低壓電器的選擇和整定、基本控制電路、典型設備的控制電路、PLC的結(jié)

構及工作原理、指令系統(tǒng)、PLC的配置、程序編制及應用設計、PLC編程軟件有

組態(tài)軟件的使用。

2.能力目標：

(1)會選擇低壓電器、具有構建基本功能控制電路的能力；

(2)具有運行、操作、維護和調(diào)試電氣控制設備的能力；

教學目標(3)掌握PLC結(jié)構及工作原理、具有編制簡單程序的能力；

(4)具有對簡單工程進行PLC維護和設計的能力：

(5)具有技術創(chuàng)新與改造能力。

3.素質(zhì)目標：

(1)良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)；

(2)具有團結(jié)協(xié)作精神；工作認真、嚴謹，獨立思考；

(3)具有質(zhì)量意識、綠色環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神。

(1)項目一運煤小車兩地往返運動控制：

(2)項目二三相異步電動機的Y-△啟動；

(3)項目三銃床的PLC改造

(4)項目四十字路通燈

教學內(nèi)容

(5)項目五大小球分揀系統(tǒng)

(6)項目六自動售飲料機系統(tǒng)

(7)項目七兩臺PLC通信控制

(8)項目八創(chuàng)新項目設計

教學重點重點：典型控制電路、PLC的結(jié)構及工作原理、PLC編程軟件的使用。

與難點難點：常用低壓電器的選擇和整定、PLC程序編制及應用設計。

(1)層次教學：認真進行學情分析，將學生分為不同個層次，按由簡到難合理

分配任務。因材施教、讓不同層次的學生都有成就感；

教學組織

(2)角色扮演：將每組學生分配角色，技術員、施工員、資料員，任務明確、

責任清晰、有助于成績考核。

理實一體化教學；

使用“機電仿真軟件”等信息化教學手段

教學手段

優(yōu)點1：提高教學效率；

和方法

優(yōu)點2：節(jié)省試錯成本；

優(yōu)點3：控制對象形象化，易于理解、激發(fā)興趣。

教材：《電氣控制與PLC》航空工業(yè)審計董改花

教學資料參考書：《可編程控制技術應用與實戰(zhàn)》北京郵電大學審計牛云生

總成績由平時成績與期末考試成績各占50%。平時成績由出勤率20%,作業(yè)30%

考核要求

實驗成績50%構成。

表5-3《工業(yè)機器人應用技術》核心課程主要內(nèi)容

課程名稱工業(yè)機器人應用技術

實施學期IV總學時76學時

1.知識目標：

(1)掌握機器人操作方法；

(2)掌握機器人工作站構成；

(3)掌握機器人編程方法；

()4了解I/O通信的方法。

2.能力目標：

(1)培養(yǎng)學生機器人I/O設備調(diào)試能力；

(2)培養(yǎng)學生具備基本的機器人操作和編程能力；

(3)培養(yǎng)學生對機器人工作站系統(tǒng)的安裝與維護能力；

(4)培養(yǎng)學生具備學習專業(yè)新技術、新設備應用能力；

教學目標(5)培養(yǎng)學生與設備及裝置生產(chǎn)廠商溝通交流能力；

(6)培養(yǎng)學生具備設備及裝置說明書手冊等的閱讀能力。

3.素質(zhì)目標：

(1)培養(yǎng)學生好學、嚴謹、謙虛的學習態(tài)度；

(2)培養(yǎng)學生健康向上、不畏艱難、不怕苦的工作態(tài)度；

(3)學會一定的溝通、交際、組織、團隊合作的社會能力；

(4)具有一定的自學、創(chuàng)新、可持續(xù)發(fā)展的能力；

(5)具有一定的解決問題、分析問題的能力；

(6)具有良好的職業(yè)道德和高度的職業(yè)責任感；

(7)具有質(zhì)量意識、綠色環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神。

(1)項目一機器人操作

(2)項目二機器人I/O通信

教學內(nèi)容(3)項目三機器人編程

(4)項目四機器人系統(tǒng)搭建

(5)項目五常用機器人系統(tǒng)搭建

教學重點重點：機器人系統(tǒng)構成、機器人系統(tǒng)搭建方法與步驟、常用機器人系統(tǒng)搭建。

與難點難點：機器人語言、總線技術。

(1)層次教學：認真進行學情分析，將學生分為不同個層次，按由簡到難合理

分配任務。因材施教、讓不同層次的學生都有成就感；

教學組織

(2)角色扮演：將每組學生分配角色，技術員、施工員、資料員，任務明確、

責任清晰、有助于成績考核。

理實一體化教學；

教學手段使用“機器人離線仿真軟件”等信息化教學手段

優(yōu)點1：提高教學效率；

和方法

優(yōu)點2：解決無實體機器人困擾；

優(yōu)點3：控制對象形象化，易于理解、激發(fā)興趣。

教材：MBB工業(yè)機器人現(xiàn)場編程》機械工業(yè)審計劉高鎖參

教學資料考書：《工業(yè)機器人技術基礎》機械工業(yè)審計劉小波

總成績由平時成績與期末考試成績各占50%?平時成績由出勤率20%,作業(yè)30%

考核要求

實驗成績50%構成。

表5-4《三維設計與3D打印》核心課程主要內(nèi)容

課程名稱三維設計與3D打印

實施學期III總學時92學時

1.知識目標：

(1)三維造型軟件的應用基礎、曲線和草圖的繪法、實體建模工具、模型數(shù)據(jù)

和文件管理；

(2)學習構建自由曲面的工具、使用由底向上和從上而下的方法建立裝配結(jié)

構、生成裝配爆炸視圖、裝配干涉檢查、裝配數(shù)據(jù)管理、創(chuàng)建各種工程視圖、

尺寸標注、制作圖框、圖紙打印等制圖工具；

(3)了解實際案例的設計過程，鍛煉綜合應用三維造型建模工具和建模思想的能

力，培養(yǎng)和提高設計思維。

2.能力目標：

教學目標(1)具有應用三維造型軟件制作一般機械零件的3D模型的能力；

(2)具有通過3D打印機將數(shù)字模型打印出實物模型的能力；

(3)具有應用三維造型軟件進行產(chǎn)品參數(shù)化和優(yōu)化設計、反求設計、裝配設計

的能力。

(4)能夠應用三維造型軟件制作中等復雜程度零件的制作、實現(xiàn)產(chǎn)品裝配及相

關裝配任務、制作3D模型的二維工程圖。

3.素質(zhì)目標：

(1)良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)；

(2)具有團結(jié)協(xié)作精神；工作認真、嚴謹，獨立思考；

(3)具有質(zhì)量意識、綠色環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神。

(1)項目1UGNX8.5概述

(2)項目2曲線設計

(3)項目3草圖設計

教學內(nèi)容(4)項目4實體設計

(5)項目5曲面設計

(6)項目6裝配設計

(7)項目7工程圖設計

教學重點重點：草圖設計、曲面設計、工程圖設計。

與難點難點：裝配設計、工程圖設計。

教學組織分組教學，項目教學，角色扮演

教學手段教學手段：多媒體、PPT、軟件仿真；

和方法教學方法：講授法、討論法、現(xiàn)場教學、案例法。

教材：OGNX8.5項目教程》北京郵電大學審計彭二寶

教學資料

總成績由平時成績與期末考試成績各占50%o平時成績由出勤率20%、作業(yè)30%

考核要求

實驗成績50%構成。

表5-5《變頻與伺服驅(qū)動技術》核心課程主要內(nèi)容

課程名稱變頻與伺服驅(qū)動技術

實施學期IV總學時76學時

1.知識目標：

(1)異步電動機、步進電動機和伺服電動機的結(jié)構和工作原理；

(2)變頻器的工作原理及變頻器的電路；

(3)三菱和西門子變頻器的速度給定；

(4)步進驅(qū)動系統(tǒng)及其應用；

(5)三菱伺服驅(qū)動系統(tǒng)及其應用。

2.能力目標：

教學目標(1)具有給變頻器設計、連接電路的能力；

(2)具有給變頻器設置參數(shù)并調(diào)試變頻器的能力；

(3)具有使用、調(diào)試伺服電機的能力；

(4)使用PLC驅(qū)動變頻器及伺服電機的能力。

3.素質(zhì)目標：

(1)良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)；

(2)具有團結(jié)協(xié)作精神；工作認真、嚴謹，獨立思考；

(3)具有質(zhì)量意識、綠色環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神。

(1)項目1變頻器基礎

(2)項目2變頻器操作訓練

(3)項目3變頻器應用實踐

教學內(nèi)容(4)項目4變頻器常見故障分析

(5)項目5步進驅(qū)動系統(tǒng)原理及應用

(6)項目6伺服系統(tǒng)及原理

(7)項目7伺服系統(tǒng)工程應用

教學重點重點：變頻器參數(shù)設置、伺服電機驅(qū)動器參數(shù)設置、變頻器常用電路。

與難點難點：PLC驅(qū)動變頻器、PLC驅(qū)動伺服電機。

教學組織分組教學，項目教學

教學手段教學手段：多媒體、PPT、軟件仿真；

和方法教學方法：講授法、討論法、現(xiàn)場教學、案例法。

教材：《變頻器與伺服驅(qū)動技術應用》高等教育審計向曉漢

教學資料

總成績由平時成績與期末考試成績各占50%。平時成績由出勤率20%、作業(yè)30%

考核要求

實驗成績5(?構成。

(四)核心技能項目

表6-1《電氣控制與PLC》核心技能項目內(nèi)容

項目名稱電氣控制與PLC

實施學期III總學時28學時

1.知識目標：

(1)掌握三菱PLC的運行操作方法；

(2)了解行業(yè)施工規(guī)范；

(3)掌握小型控制系統(tǒng)設計、施工、調(diào)試的方法；

2.技能目標：

(1)具有按電路原理圖正確接線的能力；

(2)具有獨立安裝調(diào)試的能力；

(3)具有技術文檔編制與歸納的能力；

(4)具有獨立學習、獨立計劃、獨立工作的能力；

項目要求(5)具有職業(yè)崗位所需的合作、交流等能力；

(6)理論知識的運用能力。

3.素質(zhì)目標：

(1)培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力；

(2)培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新、敬業(yè)樂業(yè)的工作作風；

(3)培養(yǎng)學生的溝通能力及團隊協(xié)作精神；

(4)培養(yǎng)學生的質(zhì)量意識、安全意識、環(huán)保意識；

(5)培養(yǎng)學生社會責任心。

(1)項目一：汽車自動清洗機控制系統(tǒng)設計與實施；

(2)項目二：物料混合控制系統(tǒng)設計與實施；

項目內(nèi)容

(3)項目三：恒壓供水自動控制系統(tǒng)設計與施工；

將每組學生分配角色，技術員、施工員、資料員，任務明確、責任清晰、有助

項目活動設計

于成績考核。

考核分為過程性評價與結(jié)果性評價相結(jié)合，其中過程性評價成績占項目總成績

項目考核要求的80%,結(jié)果性評價占20%。根據(jù)項目完成情況，由企業(yè)外聘教師與校內(nèi)指導教

師共同進行評分。

表6-2《工業(yè)機器人應用技術》核心技能項目內(nèi)容

項目名稱工業(yè)機器人應用技術

實施學期IV總學時28學時

1.知識目標：

(1)掌握機器人操作方法；

(2)掌握機器人工作站構成；

(3)掌握機器人編程方法；

(4)了解I/O通信的方法。

2.能力目標：

(1)培養(yǎng)學生機器人I/O設備調(diào)試能力：

(2)培養(yǎng)學生具備基本的機器人操作和編程能力；

(3)培養(yǎng)學生對機器人工作站系統(tǒng)的安裝與維護能力；

(4)培養(yǎng)學生具備學習專業(yè)新技術、新設備應用能力；

項目要求(5)培養(yǎng)學生與設備及裝置生產(chǎn)廠商溝通交流能力；

(6)培養(yǎng)學生具備設備及裝置說明書手冊等的閱讀能力。

3.素質(zhì)目標：

(1)培養(yǎng)學生好學、嚴謹、謙虛的學習態(tài)度；

(2)培養(yǎng)學生健康向上、不畏艱難、不怕苦的工作態(tài)度；

(3)學會一定的溝通、交際、組織、團隊合作的社會能力；

(4)具有一定的自學、創(chuàng)新、可持續(xù)發(fā)展的能力；

(5)具有一定的解決問題、分析問題的能力；

(6)具有良好的職業(yè)道德和高度的職業(yè)責任感；

(7)具有質(zhì)量意識、綠色環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神。

(1)項目一：工業(yè)機器人產(chǎn)教結(jié)合工作站；

(2)項目二：工業(yè)機器人搬運工作站；

項目內(nèi)容

(3)項目三：工業(yè)機器人噴涂工作站；

將每組學生分配角色，技術員、施工員、資料員，任務明確、責任清晰、有助

項目活動設計

于成績考核。

考核分為過程性評價與結(jié)果性評價相結(jié)合，其中過程性評價成績占項目總成績

項目考核要求的80%,結(jié)果性評價占20%。根據(jù)項目完成情況，由企業(yè)外聘教師與校內(nèi)指導教

師共同進行評分。

七、教學進程總體安排

表72021級三年制總學程時間表

第一學年學年學年

序號內(nèi)容周數(shù)

一二暑假三四暑假五寒假六

1理論教學

112171918191920

周2實踐教學

數(shù)3一放假3111

安4軍訓22

排5勞育課11

6考試511111

7寒暑假2865656

8總計151272527252720

全學程151周，其中寒暑假28周，考試5周，軍訓2周，勞育課1周，“十、

一”放假3周，教學周共112周。

學時計劃：教學周中，跟崗實習19周，頂崗實習與畢業(yè)設計20周，其周學

時按20學時計算；教學實習周按28學時計算；總學時2758學時。

學分計劃：跟崗實習、頂崗實習與畢業(yè)設計每周1學分；認知實習每周2

學分；大學生健康講座（16學時）1學分；形勢與政策教育（16學時）1學分；

國防教育4學分；勞育課2學分；其余基礎能力必修課程學分按16學時計1學

分，專業(yè)核心課程學分統(tǒng)計按14學時計1學分，選修課程學分按18學時計1

學分計算。

學生修滿163學分，方可畢業(yè)。學分由課內(nèi)學分與課外學分兩部分組成，其

中課內(nèi)學分分為必修課程學分及選修課程學分；課外學分包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分、綜

合素質(zhì)學分及互認學分。課外學分認定方式及替換程序依據(jù)《學分制管理制度》

規(guī)定執(zhí)行。

本專業(yè)開設了43門課程，其中，基礎能力學習領域14門，單項職業(yè)技能學

習領域13門（核心課程6門），綜合職業(yè)能力學習領域2門，拓展學習領域14

門，所有課程的學分、學時、理論及實訓安排詳見機電設備技術專業(yè)教學計劃表。

表8機電設備技術專業(yè)三年制教學學時統(tǒng)計表

課程類別學分總學時講課學時實訓學時占總學時比率

基礎能力學習領域3768841027825%

單項職業(yè)技能學習領域72102064637437%

綜合職業(yè)能力學習領域397802076028%

拓展能力學習領

合計163275813461412100%

理論教學時數(shù)：實踐教學時數(shù)4.9：5.1

表9機電設備技術專業(yè)三年制教學計劃表

學習領域周數(shù)第一學年學年學年

周學時數(shù)

總理論實踐

序?qū)W

類別課程代碼課程名稱學教學教學IIIIIIIVVVI

號分暑暑寒

時時數(shù)時數(shù)假假

16/316/316/316/3假1920

和社

23700001002464568

會主義理論體系概論4

33500002003中國近現(xiàn)代史綱要2323202

43500001001英語4646404

53500001002計算機應用基礎46454104

3600001001

6體育46406422

基3600001002

礎

能73500001003大學生心理健康教育2323202

力

學83500002008大學生安全教育23232032剃

習

3500001004

領9職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導238221622學時16輛

域3500001005

1000001001

10國防教育414836112[2]36捌

1000001002

113700001005形勢與政策1161601

122300001001生態(tài)文明教育1.526101626學時

133500001008創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育232161632學時

141000001003勞育228028[1]

小計37.568841027815130000

4[1]

66428

機械制圖與計算機繪圖

92

2715103001

1

電工技術

464244