2023年剪紙活動教案九篇

2023年剪紙活動教案九篇剪紙活動教案篇1

剪紙（又叫刻紙）是中國最古老的民間藝術(shù)之一，在視覺上給人以透空的感覺和藝術(shù)享受。下面是我為你帶來的中班剪紙活動優(yōu)質(zhì)課教案：我愛媽媽，歡迎閱讀。

活動由來：

三月份，我班結(jié)合三八婦女節(jié)，開展了“媽媽，我愛你”主題活動。已經(jīng)開展了：美術(shù)活動：“畫自己的媽媽”，“我為媽媽做圍巾”；社會活動：“采訪媽媽”；談話活動“媽媽為我做的事”這幾個板塊。通過一系列的活動，孩子們充分了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽對我們深深地愛。今日，孩子們就要用剪紙的方式表達對媽媽的愛。

活動目標：

1．在嫻熟開合運用簡潔的基礎(chǔ)上，鞏固轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技能。

2.能用剪紙的方式表現(xiàn)出自己想為媽媽做的事，表達對媽媽的愛。

3.能依據(jù)須要選擇合適的紙，充分利用不奢侈。

活動打算：

1.閱歷打算：幼兒能嫻熟運用剪刀，了解了媽媽對我們的愛。

2.物質(zhì)打算：兩人一套剪紙工具（剪刀、膠棒、彩筆、回收盒）、大小不同、顏色豐富的彩紙若干

幼兒狀況分析：今日參與活動的幼兒共有12名。其中，潘彬彬和許宏菲能嫻熟運用轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技巧，大膽表現(xiàn)自己的想法。李夢捷、蔡佳碩對轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技能還不太嫻熟。一小部分幼兒都還停留在沒有目標，邊剪邊想的狀態(tài)。

活動過程：

一、談話導入：

師：昨天，小摯友都說了媽媽是怎么愛我們，照看我們的，那你們想為媽媽做什么事，表達我們對她的愛呢？

請3-5名幼兒說一說，自己想為媽媽做什么事？

師：今日，我們就用手里的小剪刀，把你想為媽媽做的事剪出來，還不好？看看誰表達愛的方式和別人不一樣。

二、幼兒表現(xiàn)創(chuàng)作（放美麗的音樂），老師視察。

1.常規(guī)引導：我們在剪紙的時候，都應當留意什么？（選擇大小合適的紙張、剛好整理不用的.材料、保持寧靜）

2.幼兒動手創(chuàng)作，老師視察。

（1）重點視察回答問題的那幾個小摯友，是不是表現(xiàn)了最初的想法。

（2）視察蔡佳碩在轉(zhuǎn)紙過程中的表現(xiàn)。

（3）視察幼兒在剪紙過程中是否遇到了困難？是怎樣解決的？

關(guān)于常規(guī)：提示幼兒將剪下來短暫不用的紙張分類放好。

三、共享作品，老師評價

1.幼兒將剪好的作品一一呈現(xiàn)在主題墻上。

2.共享評價：

①評價活動前回答問題的小摯友的作品，是不是表現(xiàn)出了自己的想法？

②評價美術(shù)元素：如構(gòu)圖、用色等，激勵幼兒的創(chuàng)作。

③對表現(xiàn)方式和別人都不一樣，有創(chuàng)新的作品著重表揚。

四、結(jié)束：整理工具和材料

剪紙活動教案篇2

目標

1.在學習六瓣、八瓣花的基礎(chǔ)上，用折、剪、累加的方法制作五瓣花。

2.感受剪紙花朵帶來的美。

重點：學會剪五瓣花

難點：能看懂示范，用正方形紙對折成三角形，一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的.五分之四位置，再對折上的三角形對折，剩下的三角形蓋上，剪刀在尖三角上剪弧線。

打算

實物投影、范例

過程

一、導入

出示范例

師：我們學會了四瓣、八瓣花的制作。

看，今日老師帶來的花是什么樣子的？

幼：五瓣花瓣的花朵。

二、基本部分

1.示范折疊、剪

師示范用正方形紙對折成三角形，一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置，再對折上的三角形對折，剩下的三角形蓋上，剪刀在尖三角上剪弧線。最終用累加組合的方法裝飾。

2.請個別幼兒上前嘗試

師重點指導折疊的時候必需在五分之四的位置上。

三、結(jié)束部分

接著把花種在“花園”

師：請你把花朵種在我們的花園里吧！

（五）效果記錄

這是一個剪花朵的系列活動之一。通過前幾次活動奠定的基礎(chǔ)，活動開展順當。孩子們對累加剪紙已經(jīng)特別得心應手，裝飾也能體現(xiàn)出自己的審美特點。在老師示范和重點指出難點后，孩子們都能剪出五瓣花，效果很好。

剪紙活動教案篇3

設(shè)計思路：

我們幼兒園開展剪紙活動有將近一年的時間，但是小班剪紙活動，我們還是嘗試階段。作為同行，我們都知道小班運用剪刀是有肯定困難的。我們也是從小班下半學期才起先進行嘗試的。我們這一學期剪紙的探討重點：是“主題背景下的剪紙活動”，因此，我們小班的剪紙的動身點也是在此。

近一階段我們班的主題是“小花園”，花園里的樹和花，成了我們剪紙的主要內(nèi)容。我們在活動中發(fā)覺，孩子們對于落在地上的樹葉，視察得很細致，因此，我們先從孩子們關(guān)注的，喜愛的內(nèi)容動身，因此設(shè)計了這一活動。

活動名稱：樹葉寶寶

活動目標：

1．學習剪樹葉的基本外形。

2．體驗幫助樹媽媽的歡樂情感。

活動打算：樹媽媽外套一件；綠色調(diào)紙若干；剪刀；雙面膠等

活動過程：

一．嬉戲：春風吹

（老師帶領(lǐng)幼兒入場）今日，樹媽媽又要和大家做嬉戲了！春風姐姐來了，我們來做個“春風吹”的'嬉戲。（嬉戲進行2—3次）

二．談?wù)勚v講

1．春風吹來了！花兒開了，樹葉綠了，可是樹媽媽有些不興奮，你們猜猜為什么？樹媽媽身上缺了樹葉寶寶會快樂嗎？你們情愿幫助樹媽媽變出樹葉寶寶嗎？

2．講解、示范

重點：對稱地剪出樹葉的基本外形及五官。

難點：剪出樹葉三角形的頭發(fā)。

三．制作樹葉寶寶

視察：

1．幼兒能否對稱地剪出樹葉的基本形態(tài)。

2．幼兒能否添加出三角形的樹葉寶寶頭發(fā)。

四．展示樹葉寶寶

現(xiàn)在你們覺得樹媽媽美麗嗎？樹媽媽今日真興奮，小摯友們一起讓樹媽媽變得這么美麗，感謝小摯友們！來！和樹媽媽一起到花園里和其他的樹比一比，看誰美麗好嗎?。顑焊瑁捍禾欤x場。）

剪紙活動教案篇4

活動目標：

1、了解手拉手剪紙的特點，知道連續(xù)紋樣的基本學問。

2、嘗試用連續(xù)折剪方法表現(xiàn)相連的人物，并用已學過的各種線條和簡潔的圖案進行裝飾。

3、體驗剪紙活動的樂趣以及與同伴合作的歡樂。

活動打算：

1、前期打算：已有剪單獨紋樣、對稱紋樣小摯友的閱歷。

2、物質(zhì)打算：范例剪紙《手拉手的小摯友》2幅、春天背景KT板3張；《手拉手去郊游》教學ppt；剪刀、彩色長條紙、白紙等人手一份；膠水、抹布每組各一個。

活動過程：

1、創(chuàng)設(shè)春天情境，自由談話導入。

師：春天到了，天氣變溫煦了，我們一起去看看春天的景色吧！你看到了什么？

春天到了，花兒開了，草兒綠了，小動物也都醒來了！春天可真美！看！一群小摯友去郊游啦！

2、觀賞剪紙《手拉手的小摯友》，引導幼兒有目的視察，發(fā)覺手拉手剪紙的美。

師：這和我們以前剪紙的'小摯友一樣嗎？哪里不一樣？

小結(jié)手拉手剪紙?zhí)攸c：以一個單獨紋樣的圖案向左右重復排列。

觀賞連續(xù)紋樣剪紙作品，感受手拉手剪紙的美。

3、演示ppt1,設(shè)疑：怎樣剪出手拉手的小摯友？

師：想一想怎樣剪出手拉手的小摯友？用什么折疊方法呢？大家一起來試一試吧！

（1）幼兒相互探討，引導幼兒嘗試折疊。（運用連續(xù)折剪的方法）

（2）幼兒自由探究操作，老師巡回視察、發(fā)覺幼兒表現(xiàn)手拉手的方法。

4、演示ppt2,解決疑問。

（1）師：你們勝利了嗎？誰情愿把你的作品拿上來給大家看一看？

師：你勝利了嗎？為什么沒勝利？誰知道緣由？

師：誰來介紹一下你的好方法？你是怎樣做的？

（2）演示ppt2，老師以小結(jié)方式解決難點。

小結(jié)：手拉手剪紙運用的是連續(xù)折疊方法，在畫的時候，畫的圖案要到紙的兩邊邊緣，和左右兩邊拉拉手，這樣剪出來的圖案才能手拉手連在一起。

5、幼兒再次創(chuàng)作，老師巡回指導：幼兒大膽探究，并與同伴溝通，共享閱歷。

6、師生共同布置"大家去郊游"，體驗勝利的喜悅。

引導幼兒用剪紙：手拉手的好摯友豐富春游畫面。

剪紙活動教案篇5

(一)目標：

1.嘗試圍著圓學剪螺旋線，能運用已有剪紙閱歷，進行剪貼電話和電話線。

2.在剪貼電話叮鈴鈴過程中體驗剪螺旋線的樂趣。

(二)重難點：本次活動重難點在于左右手如何協(xié)調(diào)地協(xié)作好剪出長長的螺旋線，而且能盡量留意到不把螺旋線剪斷。

(三)打算：彩紙、剪刀、白紙、漿糊、PPT。

(四)過程：

1.電話本事大

——師：電話有什么用處?

——你見過的電話是什么樣子的?

——師放PPT，引導幼兒視察電話機上的電話線。我們家里用的電話叫固定電話，每只固定電話的'電話聽筒上都有一條彎彎繞繞的電話線，這根電話線可以拉長可以縮短，線是一圈一圈的，我們叫它螺旋線。

2.剪貼小電話

——帶幼兒視察圖片：這個電話機上缺了什么?(電話線)沒有電話線能打電話嗎?怎么辦?我們用小剪刀來剪一條電話線吧。

——師出示一個用彩紙剪好的圓，讓幼兒視察形態(tài)，問：這是什么形態(tài)?等會它會變魔術(shù)，會變成一圈一圈的電話線。

——示范剪螺旋線，引導幼兒視察老師的操作：剪刀圍著圓跑啊跑，小手拿著圓轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)了一圈又一圈，變成什么來?

——展示螺旋線，師：剛才的圓變成了什么?你看這螺旋線像什么?

——師：光有了電話線就能打電話了嗎?瞧，這個電話機手柄上還缺了什么?(聽筒和話筒)那我們來把聽筒和話筒也添上去吧。電話聽筒用我們以前對折剪爬山坡的技能剪出兩個圓，貼到電話手柄的兩頭就可以了。

——幼兒操作，老師巡回指導，提示幼兒在剪螺旋線時要留意不能剪斷，盡量讓這條電話線變得長長的。

——幼兒操作中如有困難的可請家長幫一下。

3.電話叮鈴鈴

——將幼兒剪貼的電話展示出來，比比誰做的電話線長，誰做的短，為什么同樣大的圓會剪出長短的線呢?(讓幼兒知道螺旋線的長短和剪的圈數(shù)有關(guān)，剪的圈數(shù)越多剪出的螺旋線越長)

——電話做好了，你最想打給誰電話?會和他說些什么話?

剪紙活動教案篇6

設(shè)計意圖

春天到了，小樹葉從樹枝上鉆出來了。在餐前漫步的時候，我?guī)е⒆觽內(nèi)フ掖禾?，有個孩子拿著一片撿來的樹葉對我說，老師這片樹葉中間有條線，兩邊是一樣的。我細致一看發(fā)覺許多樹葉都是對稱的。于是我就想到了讓幼兒學習剪兩邊對稱的物品。樹葉是幼兒發(fā)覺的對稱物品，幼兒確定特別感愛好。所以我設(shè)計了這個剪紙活動。在前期的打算中，我先讓幼兒學習了畫各種線條做鋪墊。以便幼兒能依據(jù)線條剪出樹葉?；顒幽繕?/p>

1．能用一次對折的方法折畫各種線條，并依據(jù)線條剪出樹葉。

2．體驗剪紙的樂趣，感受春天的美。

活動打算

沒有樹葉的`樹媽媽圖片及剪紙過程PPT、沒有樹葉的樹媽媽每組一張、綠色調(diào)紙若干；剪刀；固體膠。

活動過程

一、觀賞樹葉，引出課題。

1．今日老師帶來了一些樹葉寶寶的圖片，我們一起來看看吧。瞧，這些樹葉是怎么樣的？

2．樹葉中間都有什么？分成一半的樹葉像什么？

二、觀看圖片，激發(fā)愛好

1．春風吹來了！花兒開了，樹葉綠了，可是樹葉媽媽就是快樂不起來，你們猜猜樹媽媽為什么不快樂？

2．對了，原來是樹媽媽身上沒有了樹葉寶寶，所以才不快樂的！那誰能想個方法來幫助樹媽媽變出很多樹葉寶寶？讓她變得很快樂呢？

三、老師講解示范。

1.出示PPT，逐步出示步驟，讓幼兒在揣測中講解剪樹葉的過程。

2.出示剪好的樹葉，給樹媽媽穿衣服。

四、幼兒操作。

提示幼兒給樹媽媽剪出美麗的衣服并給貼在樹媽媽身上。

五、展示作品

現(xiàn)在樹媽媽有了這么多的樹葉寶寶，真的很快樂，感謝小摯友們！是你們把我變得這么美麗，來！和樹媽媽一起到花園里和其他的樹葉比一比，看誰美麗好嗎！

活動建議

1.此活動相宜在小班“落葉飄飄“主題中生成。

2.此活動須要幼兒折、畫、剪，對于小班孩子來說比較難，所以老師把畫線條這一步放到了美術(shù)活動《各種各樣的線條》里面作為前期打算來化解難點。

剪紙活動教案篇7

活動流程：

活動目標：

1.幼兒能沿著豎直的線條剪紙，體驗剪紙的樂趣2.剪完后能卷紙，団紙等，發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)建力活動打算：

1.畫好簡筆梳子的紙張若干2.塑料剪刀每人一把活動過程：

一．變魔術(shù)，老師做示范，引起幼兒愛好。

指導語："今日，老師要教小摯友變一個魔術(shù)，看這是一張紙，等一下，老師要用手中的剪刀把這張紙變成一把梳子。"老師做示范，沿著直線剪紙。

二．幼兒操作，老師來回逡巡視察。

指導語："現(xiàn)在，小摯友來變魔術(shù)?？纯茨莻€個小摯友變得梳子最美麗。"老師發(fā)放剪刀，圖紙。來回視察指導幼兒，提示幼兒不要把亂揮剪刀。對個別須要幫助的幼兒進行個別指導。

三．引導剪完的幼兒卷紙，團紙。

引導幼兒把剪了的.紙卷成掃把，花卷等。激勵幼兒動腦，發(fā)展創(chuàng)建性思維和發(fā)散思維。

四．提示督促幼兒將廢紙扔進廢紙簍，協(xié)作老師整理剪刀等工具活動評析：

本次教化活動由變魔術(shù)引入，極大的調(diào)動了幼兒的主動性，使幼兒對于用剪刀"變"出梳子有極大的嘗試欲望。托班幼兒的手指肌肉未完全發(fā)展，運用剪刀還不敏捷。所以，李老師把兩線之間的間距畫的較寬，要求幼兒盡量沿著寬線條剪就可以了。這個活動很好的練習了幼兒小肌肉的發(fā)展。

活動出彩的部分還在于，剪完紙后的廢紙利用。讓孩子們發(fā)揮自己的創(chuàng)建力和想象力卷紙，團紙。這不僅是孩子們的思維，想象都得到了發(fā)展，使他們覺得新穎 好玩，還在剪的同時熬煉了揉，折，壓等動作練習。像有的小摯友還把團好的"湯圓""花卷"請我們和其他小摯友吃。這也引導了幼兒共同嬉戲，團結(jié)友愛，與同伴友好交往的心情情感。讓幼兒把團成團的紙扔進垃圾桶，也很好的保持了教室的清潔衛(wèi)生。

活動從引入到結(jié)束，環(huán)環(huán)緊扣，節(jié)奏把握明確。老師的語言簡練，富有童趣，語氣活潑，夸張，動作形象自然，顯示了老師較高的教學素養(yǎng)。老師很好的扮演了活動的參加者，幼兒的視察者和引導者，全面充分的體現(xiàn)了幼兒是活動的主體。

幼兒從始至終也表現(xiàn)出極大的熱忱和極高的主動性，在練習手指肌肉的同時得到了歡樂的心情體驗。

剪紙活動教案篇8

活動由來：

三月份，我班結(jié)合三八婦女節(jié)，開展了“媽媽，我愛你”主題活動。已經(jīng)開展了：美術(shù)活動：“畫自己的媽媽”，“我為媽媽做圍巾”;社會活動：“采訪媽媽”;談話活動“媽媽為我做的事”這幾個板塊。通過一系列的活動，孩子們充分了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽對我們深深地愛。今日，孩子們就要用剪紙的方式表達對媽媽的愛。

活動目標：

1。在嫻熟開合運用簡潔的基礎(chǔ)上，鞏固轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技能。

2。能用剪紙的方式表現(xiàn)出自己想為媽媽做的事，表達對媽媽的愛。

3。能依據(jù)須要選擇合適的紙，充分利用不奢侈。

活動打算：

1。閱歷打算：幼兒能嫻熟運用剪刀，了解了媽媽對我們的愛。

2。物質(zhì)打算：兩人一套剪紙工具（剪刀、膠棒、彩筆、回收盒）、大小不同、顏色豐富的彩紙若干

幼兒狀況分析：今日參與活動的幼兒共有12名。其中，潘彬彬和許宏菲能嫻熟運用轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技巧，大膽表現(xiàn)自己的想法。李夢捷、蔡佳碩對轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技能還不太嫻熟。一小部分幼兒都還停留在沒有目標，邊剪邊想的狀態(tài)。

活動過程：

一、談話導入：

師：昨天，小摯友都說了媽媽是怎么愛我們，照看我們的，那你們想為媽媽做什么事，表達我們對她的愛呢？

請3—5名幼兒說一說，自己想為媽媽做什么事？

師：今日，我們就用手里的小剪刀，把你想為媽媽做的事剪出來，還不好？看看誰表達愛的方式和別人不一樣。

二、幼兒表現(xiàn)創(chuàng)作（放美麗的音樂），老師視察。

1。常規(guī)引導：我們在剪紙的時候，都應當留意什么？（選擇大小合適的.紙張、剛好整理不用的材料、保持寧靜）

2。幼兒動手創(chuàng)作，老師視察。

（1）重點視察回答問題的那幾個小摯友，是不是表現(xiàn)了最初的想法。

（2）視察蔡佳碩在轉(zhuǎn)紙過程中的表現(xiàn)。

（3）視察幼兒在剪紙過程中是否遇到了困難？是怎樣解決的？

關(guān)于常規(guī)：提示幼兒將剪下來短暫不用的紙張分類放好。

三、共享作品，老師評價

1。幼兒將剪好的作品一一呈現(xiàn)在主題墻上。

2。共享評價：

①評價活動前回答問題的小摯友的作品，是不是表現(xiàn)出了自己的想法？

②評價美術(shù)元素：如構(gòu)圖、用色等，激勵幼兒的創(chuàng)作。

③對表現(xiàn)方式和別人都不一樣，有創(chuàng)新的作品著重表揚。

四、結(jié)束：整理工具和材料

剪紙活動教案篇9

活動由來：

結(jié)合我們“多彩的秋天”活動主題，生成了本次剪紙活動。本次活動是在孩子們剪“旋轉(zhuǎn)的小蛇”，初步嘗試轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技法后，開展的活動。

活動目標：

1、初步嘗試運用“轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪”的方法，一剪刀剪出樹葉的形態(tài)。

2、嘗試合理運用紙張，避開剪碎紙，做到不奢侈紙張。

活動打算：

各色卡紙、大小不同的襯紙、編好的“柳枝”、剪刀、樹葉圖片。

活動過程：

活動起先，我為了豐富幼兒的閱歷，引導幼兒視察了八張不同葉形、樹葉不同排列方式的圖片，請幼兒用身體表現(xiàn)出樹葉的形態(tài)，然后逐一示范剪法。

在材料的投放上，我在大小不同的襯紙上畫出了不同的樹枝，其中一組為編