二寨小學(xué)秋語文教學(xué)工作總結(jié)

二寨小學(xué)秋語文教學(xué)工作總結(jié)隨著秋季的結(jié)束，我們回顧了這一學(xué)期的語文教學(xué)工作。在這個學(xué)期里，我們致力于提高教學(xué)質(zhì)量，推動學(xué)生的全面發(fā)展，同時也不斷地提升教師自身的專業(yè)素養(yǎng)。以下是本學(xué)期二寨小學(xué)秋語文教學(xué)的總結(jié)。

一、教學(xué)目標的達成

本學(xué)期，我們設(shè)定了明確的教學(xué)目標，包括提高學(xué)生閱讀理解能力，加強寫作訓(xùn)練，以及提升學(xué)生的口語表達能力。通過實施我們的教學(xué)計劃，我們欣喜地看到，大部分學(xué)生已經(jīng)能夠理解和運用所學(xué)知識，并在各種場合中展示他們的語文能力。

二、教學(xué)方法的改進

在教學(xué)過程中，我們采用了多種教學(xué)方法，包括課堂講解、小組討論、個人研究和實地考察等。這些方法使學(xué)生能夠從多角度理解和應(yīng)用語文知識。同時，我們也積極利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，如在線學(xué)習(xí)平臺和多媒體資源，使教學(xué)更加生動有趣，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

三、學(xué)生參與度的提升

我們鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)過程，讓他們成為學(xué)習(xí)的主體。通過組織課堂討論、角色扮演和語文活動，我們看到了學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)熱情和良好的課堂參與。這種參與不僅提高了他們的學(xué)習(xí)效果，也增強了他們的團隊合作能力和自信心。

四、教師團隊的發(fā)展

我們也重視教師團隊的培養(yǎng)和發(fā)展。通過組織教師研討會、分享會和培訓(xùn)，我們提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。同時，我們也鼓勵教師進行教學(xué)研究，通過科研與實踐的結(jié)合，提高教學(xué)質(zhì)量。

五、未來工作的展望

回顧這個學(xué)期的教學(xué)工作，我們?nèi)〉昧孙@著的成果，但仍有很多地方需要改進。在未來的工作中，我們將繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，并進一步提高學(xué)生的參與度和教師的專業(yè)素養(yǎng)。我們將繼續(xù)努力，以實現(xiàn)二寨小學(xué)語文教學(xué)的更高目標。小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔任了二年級語文教學(xué)工作。與高年級教學(xué)相比，二年級的教學(xué)有許多不同之處，值得好好反思。二年級新課程的內(nèi)容多、難度大、課時緊，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，所以做好二年級語文教學(xué)方法的多樣化尤其重要。在平時的教學(xué)中，我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際情況，認認真真地備課，勤勤懇懇地教學(xué)，踏踏實實地工作。我在實踐中探索，在探索中成長，不斷完善符合實際的教學(xué)之路?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作進行如下總結(jié)：

一、積極學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，優(yōu)化語文課堂教學(xué)

我注意廣泛閱讀《教師之友》《小學(xué)語文教學(xué)》《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計》等優(yōu)秀教育雜志，不斷學(xué)習(xí)新的理論知識，分析語文教育教學(xué)規(guī)律，借鑒優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計；并結(jié)合自己的工作實際，改進常規(guī)的教育教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平。

二、注重語文教學(xué)的人文性

語文學(xué)科的人文性是指學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中實現(xiàn)自我成長的過程，是在特定的時間、空間中，教師與學(xué)生雙向體驗生命運動的過程。尊重人，尊重人的生命價值，尊重具體人的文化及其多樣性，也是人文性的應(yīng)有定義。

1、學(xué)生情感世界。在語文課堂教學(xué)中，我利用美、利用形象，使教學(xué)觸及到學(xué)生的情感世界，讓學(xué)生的情感伴隨著他們的認知活動，讓學(xué)生的情感在對文本的不斷熟悉中發(fā)展，隨著文本的不斷發(fā)展得到新的情感體驗，并把自己的情感體驗傾注于文本的閱讀中，讓學(xué)生與文本產(chǎn)生互動的效果。這樣通過情感，通過長期的積淀和浸染，培養(yǎng)起學(xué)生的人文素養(yǎng)。

2、學(xué)生的精神世界。精神的豐富需要精神的灌溉。我們面對著學(xué)生，給予他們微笑，拍拍他們肩膀，或撫摸一下他們的腦袋，親近每一個學(xué)生，關(guān)心每一個學(xué)生，但是在語文課堂上，這還遠遠不夠。我們要觸及學(xué)生的精神世界，用寬容和感動來聆聽他們內(nèi)心深處的聲音。在課堂上，我盡量設(shè)身處地站在學(xué)生角度，以他們的眼睛看這個世界，用他們的認知衡量這個世界，并以此為入口引導(dǎo)學(xué)生、組織學(xué)生，使課堂氛圍更融洽，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更有效。

3、學(xué)生的人格發(fā)展。語文絕不是一般意義上的基礎(chǔ)知識與基本技能訓(xùn)練的學(xué)科。語文教育要通過一篇篇凝聚著作者靈感和激情，代表著人類精神財富的文章，去潛移默化影響一個人的氣質(zhì)、修養(yǎng)、道德、品格、個性以及人生觀。在課堂教學(xué)中，我常常引導(dǎo)學(xué)生由文本聯(lián)想開去，比照自己的生活實際，談自己的收獲與困惑，從而讓他們產(chǎn)生一些關(guān)于人生的感悟。

三、遵從實際改進教學(xué)方法

知識是智力和能力的基礎(chǔ)，發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的過程，又能使學(xué)生加深對知識的理解。在語文教學(xué)中，我重視發(fā)展學(xué)生的思維，促進語言與思維的統(tǒng)一發(fā)展。

1、重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。培養(yǎng)自學(xué)能力，我引導(dǎo)學(xué)生積極參加聽說讀寫的實踐。重視在實踐中學(xué)習(xí)語言，理解語言，運用語言。教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法，鼓勵他們采用適合自己的方法，主動地進行學(xué)習(xí)。我著重培養(yǎng)學(xué)生認真讀書，認真思考的習(xí)慣，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣，獨立完成作業(yè)的習(xí)慣，看書報和聽廣播的習(xí)慣，勤動筆的習(xí)慣。

2、在激發(fā)學(xué)生寫作興趣上下工夫。新課程標準要求高年級“能寫簡單的記實作文和想象作文”的要求。在指導(dǎo)學(xué)生寫作中我要求他們：“寫熟悉的人、事、景、物做到說真話，表達真情實感，不說假話?！睂懴胂笞魑臅r激發(fā)他們展開想象和幻象，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。鼓勵學(xué)生走進大自然，走進社會，注意觀察周圍的人、事、景、物，自主選擇興趣的題材來，然后根據(jù)作文內(nèi)容自己擬定題目。

3、改進作文的批改與講評。我在批改學(xué)生的作文時，采用少改多就，“尊重學(xué)生的意愿，肯定學(xué)生的滴點進步，講求實效”。孩子是需要鼓勵的。作文寫好后我先讓他們認真讀讀看看，找出明顯的優(yōu)點和不足之處，并選擇學(xué)生中的典型例文精講細評；最后讓學(xué)生欣賞一下自己寫完的作文（讀讀也可以）。

四、突出特色不顧面面俱到

我在這一學(xué)期中除了做好本職工作外還做了以下工作：

1、堅持寫好教學(xué)周記（班主任寄語）。教學(xué)周記是教師對教學(xué)過程的反饋與總結(jié)。我每上完一課就寫一篇教學(xué)周記（班主任寄語），把這周里發(fā)生的事都記下來。教學(xué)周記不僅記錄了這周的教學(xué)情況（包括備課的成敗得失），而且有的學(xué)生有不同凡響之舉（包括學(xué)生的創(chuàng)新言行），我就把這一信息記下來。再把有突出問題的學(xué)生名字記下來或?qū)懴陆鉀Q問題的方法措施；同時把教學(xué)反思寫在后面；還把教學(xué)中成功的做法記下來以備后用。秋小學(xué)語文教研組工作計劃一、工作背景與目標

隨著新學(xué)期的到來，我們小學(xué)語文教研組將再次踏上新的征程，繼續(xù)深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。我們計劃通過集體備課、聽課評課、學(xué)術(shù)交流等活動，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

二、工作內(nèi)容與安排

1、集體備課：按照年級和課程分小組進行集體備課，每周一次。重點討論教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)資源，共同制定教學(xué)計劃。

2、聽課評課：每位教師每學(xué)期至少聽10節(jié)課，并做好評課記錄。通過互相聽課，取長補短，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、學(xué)術(shù)交流：每月組織一次學(xué)術(shù)交流活動，邀請專家、學(xué)者進行專題講座，引導(dǎo)教師教育前沿，提升教學(xué)理念。

4、學(xué)生活動：組織各類學(xué)生語文活動，如作文比賽、朗誦比賽等，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合能力。

5、課題研究：鼓勵教師積極申報校級、市級課題，開展教育教學(xué)研究，提高教研水平。

三、工作要求與措施

1、制定詳細的工作計劃和時間表，明確每位教師的職責和任務(wù)。

2、加強團隊協(xié)作，鼓勵教師之間互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同提高。

3、嚴格執(zhí)行計劃，確保各項活動有序進行。

4、對工作中出現(xiàn)的問題及時反饋和總結(jié)，不斷改進和優(yōu)化工作計劃。

5、加強與上級教研部門的，及時了解政策動態(tài)，獲取支持和指導(dǎo)。

四、總結(jié)與展望

通過秋小學(xué)語文教研組的工作計劃，我們將努力提升教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和能力。我們也將不斷優(yōu)化工作計劃，為學(xué)校的教育事業(yè)做出更大的貢獻。在未來的日子里，我們將以更高的熱情和更大的努力，為小學(xué)語文教育事業(yè)貢獻我們的力量！二年級語文教學(xué)總結(jié)本學(xué)期，我擔任二年級的語文教學(xué)工作。經(jīng)過一期來的辛勤勞動，按照教學(xué)計劃已圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。本學(xué)期重在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，幫助他們提高學(xué)習(xí)語文的方法，為今后的語文學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)：

一、主要工作

1、認真學(xué)習(xí)教材，提高自身素質(zhì)。

開學(xué)初，我就認真學(xué)習(xí)教材，提前制定教學(xué)計劃，備課時認真鉆研教材教法，虛心向老教師和優(yōu)秀教師請教。一學(xué)期來，認真?zhèn)湔n上課，能從他人的教學(xué)中學(xué)習(xí)優(yōu)點，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。有時向?qū)O老師請教問題，也能發(fā)現(xiàn)一些課堂教學(xué)中的問題。這些經(jīng)歷讓我受益匪淺，使我認識到加強教研就能更有效地提高自己的教學(xué)能力。

2、認真上好每一堂課。

組織好課堂教學(xué)，全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上精講多練，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。

3、做好課后輔導(dǎo)工作。

二年級的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，我注重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。

4、積極參與聽課、評課活動。

一學(xué)期來我都堅持聽課、評課，虛心向老師們學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長以補己之短。隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進。

二、取得的成績及經(jīng)驗

1、在教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對本班學(xué)生好勝心強的特點，我運用競爭機制，給予星星獎勵。一個學(xué)期來我班學(xué)生在紀律、學(xué)習(xí)上能較以前更自覺更主動！

2、在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣。靈活使用方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我經(jīng)常利用童謠、游戲、歌曲等學(xué)生喜聞樂見的形式激發(fā)學(xué)生的興趣。

3、教學(xué)中注重與學(xué)生家長的與溝通。利用家長會、家訪等形式多與家長交流。使家長更好地了解自己的孩子并參與到學(xué)校的教育教學(xué)之中來。

4、我在教學(xué)中還注重培養(yǎng)良好的師生關(guān)系。關(guān)心愛護每一個學(xué)生，多鼓勵表揚他們。經(jīng)過一學(xué)期的努力我取得了點滴進步但仍有很多遺憾和不足。如對后進生的輔導(dǎo)還不夠到位等。希望在今后的教育教學(xué)工作中能揚長避短取得更好的成績！二年級上冊語文工作總結(jié)本學(xué)期，我擔任二年級的語文教學(xué)工作。對于本班學(xué)生情況可以說有所了解。因此本學(xué)期來的教學(xué)工作順利進行，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)中有進。對于學(xué)校分配的各項工作，自己盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，努力去完成?，F(xiàn)對自己的工作回顧如下：

一、認真學(xué)習(xí)，提高思想認識，樹立新的理念

本學(xué)期，我堅定把教育教學(xué)抓緊抓好，不斷更新教育觀念，積極參加語文教研活動，提高自己的業(yè)務(wù)水平。堅持每天讀書，不斷學(xué)習(xí)新課程標準，深入領(lǐng)會了其精神實質(zhì)，通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的教育觀念，并在此基礎(chǔ)上形成了自己獨特的教育思想。在日常教育教學(xué)中注重行為的反思和總結(jié)，在平時用心去思考，從而使自己獲得寶貴的經(jīng)驗和教益。認真對待每一節(jié)課，把教書作為傳授知識、發(fā)展能力、陶冶情操和凈化心靈的活動。在這個學(xué)習(xí)過程中，我雖無古人“讀萬卷書，行萬里路”的壯烈決心，但卻在潛移默化間受到了中華博大精深的文學(xué)經(jīng)典的熏陶。我不斷反思自己的教育教學(xué)行為，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，并在實踐中摸索著，探索著。盡量把新課程理念運用到自己的教育教學(xué)中。

二、發(fā)揮主動性，挖掘閃光點

開學(xué)初，我就發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生總是一味地向老師和同學(xué)展現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面，而藏起問題和不足。這對學(xué)生的成長和學(xué)習(xí)都是不利的。于是，我找他們談話，讓他們意識到在學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)該正視自己的不足和問題，并不斷地去克服和改進。同時，我也讓他們明白，每個人都有自己的優(yōu)點和特長，應(yīng)該學(xué)會去展示和發(fā)揮。

在課堂教學(xué)中，我盡量把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。同時，我也注意挖掘?qū)W生的閃光點，讓他們在學(xué)習(xí)中獲得更多的自信和動力。例如，在語文課堂上，我會設(shè)計一些有趣的問題和活動，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論和探究。對于學(xué)生的回答和表現(xiàn)，我會給予及時的肯定和鼓勵，讓他們感受到自己的價值和成就感。

三、加強班級管理，做好班主任工作

本學(xué)期我擔任班主任工作。在班級管理上我主要從以下幾個方面開展工作：

1、強化班級常規(guī)管理：為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，在教育實踐中我采取了必要的措施和方法。如：在常規(guī)工作中狠抓不懈，做到高標準、嚴要求。經(jīng)常與班里的同學(xué)談話、溝通等。一學(xué)期來我時刻把握德育育人的方向，在班級開展了專題研究《以班集體為核心的自我教育》，提高了學(xué)生的道德素養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣。同時加強與家長的與溝通，通過家訪、短信、網(wǎng)絡(luò)等形式進行個別談心活動，了解每位學(xué)生的家庭情況和思想動態(tài)，引導(dǎo)家長了解和研究學(xué)生的年齡特點、成長特點和發(fā)展特點。通過多渠道了解學(xué)生情況后鼓勵他們樹立自信心去學(xué)習(xí)知識、去追求進步。

2、抓好班級紀律：紀律是學(xué)習(xí)的保障，要想取得良好的學(xué)習(xí)成績必須有良好的紀律作保證。班級紀律是班主任實施班級管理的關(guān)鍵所在。因此我非常重視班級紀律的管理。為了加強班級紀律我主要從以下幾個方面開展工作：首先利用班會課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》并在日常的學(xué)習(xí)中加強督促和引導(dǎo)。其次在上課前要求學(xué)生把課堂上用的東西擺好如：書、本、筆等放在該放的地方以便于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。再次利用班干部的作用管理好班級紀律發(fā)現(xiàn)不好的現(xiàn)象及時糾正并加強教育引導(dǎo)努力樹立良好的班風(fēng)班貌。另外我還利用班會課組織學(xué)生開展各種活動如：拔河比賽、接力比賽等并教育學(xué)生要有集體主義精神團結(jié)就是力量通過這些活動既強健了學(xué)生的體魄又培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神樹立了良好的班風(fēng)班貌起到了很好的效果。

3、做好培優(yōu)補差工作：在班級管理中為了促使優(yōu)生更優(yōu)差生進步我采取了抓兩頭帶中間的方法實行了三個一工程即：一個鼓勵、一個榜樣、一個幫助使優(yōu)生更優(yōu)使差生有進步有信心調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績同時也形成了一種良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)收到了很好的效果得到了家長和任課老師的好評。

4、抓好安全教育工作：安全是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)保障也是班主任工作的重點之一因此我非常重視安全教育工作。為了做好安全教育工作我主要從以下幾個方面開展工作：首先利用班會課進行安全教育如防火、放電、防溺水等方面的安全教育并做好記錄要求學(xué)生做好筆記以便于在平時的學(xué)習(xí)生活中加強防范提高安全意識避免意外事故的發(fā)生。小學(xué)語文中段教研組工作總結(jié)本學(xué)期，我們中段教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，認真學(xué)習(xí)學(xué)校教研計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的把新課程標準的新思想、新理念和語文課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，努力提高課堂教學(xué)效率，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。

一、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育觀念。

本學(xué)期，我們每個星期保證安排至少一次的教研活動，活動中組織大家學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并要求把學(xué)習(xí)中得到的感悟和體會寫成學(xué)習(xí)心得，大家通過學(xué)習(xí)理論知識，反思自己的教學(xué)實踐，并寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆，從而不斷更新觀念，并在教學(xué)中一展身手。

二、開展教學(xué)研究，提高課堂效率。

我們組每個成員都能獨立備課，在備課中努力學(xué)習(xí)新課程標準，并按學(xué)校要求詳細寫出教學(xué)預(yù)案。并在上課前進行集體討論，通過互相聽課，認真評課寫出聽課記錄。在平時的課堂教學(xué)中充分利用多媒體手段使語文課堂教學(xué)更直觀、更形象、更生動、更具吸引力。課后認真反思小結(jié)，寫出課后小結(jié)。

三、開展豐富多彩的語文活動，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

語文學(xué)科具有人文性和工具性相統(tǒng)一的特點。教學(xué)中，我們充分利用學(xué)科的特點，認真組織了豐富多采的語文課外活動。例如組織學(xué)生辦手抄報、寫日記、朗誦比賽等。提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的同時也提高了學(xué)生的語文能力。

當然，我們也清楚本組還有許多需要改進的地方如：在教師的分析方面做的還不夠細；教師在備課時對教材重難點把握不準；對學(xué)生的學(xué)情分析不夠深入等等。這些都需要我們不斷的去探索去改正。

總之本學(xué)期教研工作搞得扎實有效盡管取得了一些成績但離要求還有差距但我們相信我們會在今后的教學(xué)工作中更上一層樓！小學(xué)語文教研組工作總結(jié)本學(xué)期，我們小學(xué)語文教研組主要做了如下的工作。

一、組織學(xué)習(xí)語文科新課程標準，不斷更新教育教學(xué)觀念。

上半學(xué)期，利用每周三下午第二節(jié)課業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間，組織全體語文教師認真學(xué)習(xí)語文科新課程標準，掌握課程的基本理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已經(jīng)不能適應(yīng)新課程標準的要求了，改革教學(xué)方式勢在必行。

二、全面優(yōu)化教與學(xué)