中學(xué)地理課程教學(xué)工作總結(jié)教學(xué)工作總結(jié)

中學(xué)地理課程教學(xué)工作總結(jié)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任了七個(gè)班級(jí)的地理教學(xué)工作，包括初一年級(jí)五個(gè)班級(jí)和初二年級(jí)兩個(gè)班級(jí)，但初二年級(jí)還沒有結(jié)束，本學(xué)期的教學(xué)工作也即將結(jié)束。對(duì)于這一年的教學(xué)工作，有苦有甜，是平淡中又不失味道，是忙碌中又透著欣慰。在教學(xué)工作中，我結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行如下總結(jié)：

一、思想方面

本人忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，嚴(yán)格要求自己，為人師表，教書育人。與同事和睦相處，互相幫助。全心全意搞好教學(xué)，管教管導(dǎo)，言傳身教，教書育人。

二、教學(xué)方面

本學(xué)期我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研老師的指導(dǎo)下完成了教學(xué)任務(wù)。主要工作如下：

1、做好常規(guī)教學(xué)工作。認(rèn)真鉆研教材，制定好教學(xué)計(jì)劃，對(duì)備課組的教學(xué)計(jì)劃能認(rèn)真執(zhí)行，有詳細(xì)的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)安排。合理使用教材，在備課組內(nèi)互相協(xié)作，共同確定教學(xué)重難點(diǎn)，并研究和探討如何處理學(xué)生可能提出的難點(diǎn)、重點(diǎn)。在授課過(guò)程中能堅(jiān)持寫好教后記和教學(xué)效果分析，認(rèn)真寫好教案和課堂筆記。使備課組的教學(xué)活動(dòng)能順利進(jìn)行。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作到精心安排，探究活動(dòng)做好設(shè)計(jì)，做到每一課都“有備而來(lái)”。

3、注重教學(xué)方法的多樣化。注重教學(xué)方法的多樣化是改革地理教學(xué)方法的核心內(nèi)容?，F(xiàn)代教育觀念需要培養(yǎng)具有高素質(zhì)、全面發(fā)展的人才。作為教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇教學(xué)方法。在課堂上要善于調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，使學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)得快、學(xué)得好。因此我在教學(xué)中對(duì)教學(xué)方法和手段的運(yùn)用做了許多多嘗試。主要做法有：激發(fā)興趣、活躍課堂氣氛；變換形式、啟發(fā)思維；多用思考題、激發(fā)興趣；多聯(lián)系實(shí)際、講清原理、講明結(jié)構(gòu)；采用直觀方法、增強(qiáng)記憶；充分運(yùn)用地圖、簡(jiǎn)易圖進(jìn)行講解；加強(qiáng)練習(xí)、學(xué)會(huì)思考；增加作業(yè)量等方法來(lái)提高效果。

4、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的智力或思想、學(xué)習(xí)習(xí)慣等在進(jìn)入初中后常表現(xiàn)出相對(duì)滯后的現(xiàn)象。如果聽之任之或采用不恰當(dāng)?shù)亟逃椒ㄟM(jìn)行處理，勢(shì)必影響教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。因此作為教師就要致力于對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。主要是：1）在思想上要正確引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)自己并非低人一等；2）對(duì)于他們的不良行為要耐心教育；3）課堂上要分層次教學(xué)；4）要針對(duì)不同的后進(jìn)生施以不同的輔導(dǎo)方法；5）在課外要常找他們談心并及時(shí)表?yè)P(yáng)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步；6）在考試中應(yīng)注意采用“分層次考試法”，對(duì)后進(jìn)生可降低要求而且試卷盡量不出難題以免打擊他們的積極性。

5、認(rèn)真聽其他老師的課并做好記錄。認(rèn)真聽課可以從中學(xué)習(xí)到其他老師好的教學(xué)方法和新穎的教學(xué)手段。在平時(shí)的教學(xué)中做到“取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短”以提高自己的教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)認(rèn)真評(píng)課并做好記錄以便在以后的教學(xué)中做到揚(yáng)長(zhǎng)避短以提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

6、認(rèn)真組織好單元測(cè)驗(yàn)和期中期末考試。單元測(cè)驗(yàn)是教學(xué)進(jìn)程中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，它可以反饋出學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況和對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用情況是否得當(dāng)。因此我在平時(shí)上課時(shí)都十分注重每一單元的測(cè)驗(yàn)成績(jī)以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況從而做到查漏補(bǔ)缺。另外在每一單元測(cè)驗(yàn)后還進(jìn)行單元評(píng)估以便及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)從而提高教學(xué)質(zhì)量。期中期末考試是對(duì)學(xué)生所學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行全面檢測(cè)也是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的全面反饋因此我十分重視期中期末考試并做好考試前的復(fù)習(xí)工作以便學(xué)生能更好的應(yīng)對(duì)考試從而考出好的成績(jī)。

7、積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)。在學(xué)校組織的科組活動(dòng)中我積極參加并做好活動(dòng)記錄；在備課組活動(dòng)中認(rèn)真聽取其他老師的意見和建議并做好記錄以便在以后的教學(xué)中加以應(yīng)用。

8、關(guān)注學(xué)生非智力因素的開發(fā)和培養(yǎng)。主要有以下幾點(diǎn)：（1）要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)地理的情感和態(tài)度。（2）要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（3）要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣。（4）要適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。（5）要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異和興趣特長(zhǎng)。（6）要培養(yǎng)學(xué)生的合作精神及創(chuàng)新能力。

9、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助地理教學(xué)。利用網(wǎng)絡(luò)查找有用的地理教育資源來(lái)輔助教學(xué)；利用多媒體技術(shù)開發(fā)地理課件輔助教學(xué)；利用多媒體技術(shù)制作地理教學(xué)相關(guān)的動(dòng)畫來(lái)輔助教學(xué)等等。高三地理教學(xué)工作總結(jié)第一輪復(fù)習(xí)的總體目標(biāo)是：回顧基礎(chǔ)知識(shí)，梳理主干知識(shí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)知識(shí)遷移，注重思維訓(xùn)練，強(qiáng)化能力培養(yǎng)，達(dá)到有效復(fù)習(xí)。

1、回顧基礎(chǔ)知識(shí)，梳理主干知識(shí)

在一輪復(fù)習(xí)中，對(duì)地理學(xué)科主干知識(shí)中的基本概念、基本原理、基本規(guī)律、基本過(guò)程、基本技能進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，并注意挖掘和把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在，將知識(shí)點(diǎn)連成“知識(shí)鏈”，連接“知識(shí)鏈”形成“知識(shí)網(wǎng)”，構(gòu)建地理學(xué)科知識(shí)體系。

2、編制教學(xué)案，提高復(fù)習(xí)效率

在一輪復(fù)習(xí)中，編制高質(zhì)量的教學(xué)案是提高課堂效率的關(guān)鍵。我們通過(guò)集體備課的形式研究學(xué)案的編寫，學(xué)案包括【學(xué)習(xí)目標(biāo)】、【復(fù)習(xí)重點(diǎn)】、【課堂互動(dòng)】、【鞏固練習(xí)】、【課堂小結(jié)】等環(huán)節(jié)。在教學(xué)過(guò)程中我們堅(jiān)持“三段式”教學(xué)模式，即：學(xué)生自主學(xué)習(xí)→學(xué)生合作探究→老師精講點(diǎn)撥。在自主學(xué)習(xí)階段我們根據(jù)學(xué)案要求學(xué)生在課前完成；合作探究階段老師引導(dǎo)學(xué)生回顧課本和學(xué)案的基礎(chǔ)知識(shí)，然后通過(guò)問(wèn)題設(shè)置引發(fā)學(xué)生思考并討論；最后在精講點(diǎn)撥階段老師點(diǎn)評(píng)、糾正學(xué)生的錯(cuò)誤并點(diǎn)撥易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易漏點(diǎn)。

3、注重思維訓(xùn)練，強(qiáng)化能力培養(yǎng)

一輪復(fù)習(xí)既要重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還要滲透地理學(xué)科的思維訓(xùn)練。在課堂教學(xué)中我們要通過(guò)設(shè)計(jì)問(wèn)題情境啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生揭示知識(shí)的內(nèi)在和規(guī)律，并適時(shí)適度地加以點(diǎn)撥，以利于學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和對(duì)基本技能的培養(yǎng)。

在復(fù)習(xí)過(guò)程中除了進(jìn)行必要的講授之外更要注意對(duì)學(xué)生的啟發(fā)誘導(dǎo)。啟發(fā)是指積極思考，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極思維；誘導(dǎo)是指通過(guò)合適的方法和手段引導(dǎo)學(xué)生思考，達(dá)到對(duì)知識(shí)的理解。同時(shí)我們還要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行梳理、歸納、總結(jié)以加深對(duì)知識(shí)的理解。

二輪復(fù)習(xí)的總體目標(biāo)是：專題復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化訓(xùn)練，提高能力。

1、專題復(fù)習(xí)

在二輪復(fù)習(xí)中我們將根據(jù)《考試說(shuō)明》的要求將初中地理和高中地理的主干知識(shí)以專題的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)。我們將按照考綱要求的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)專題；同時(shí)我們還將根據(jù)高考要求將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)以專題的形式進(jìn)行深化和拓展。每個(gè)專題都由【專題內(nèi)容】、【重點(diǎn)知識(shí)】、【熱點(diǎn)問(wèn)題】、【思維訓(xùn)練】等部分組成。在專題復(fù)習(xí)中我們將以下兩點(diǎn)：

（1）分析近三年高考試題考查該專題知識(shí)的情況；

（2）分析近三年高考試題考查該專題的熱點(diǎn)問(wèn)題的情況；

2、突出重點(diǎn)

根據(jù)《考試說(shuō)明》和高考的能力要求我們將突出以下重點(diǎn)：

（1）自然地理部分：地球與地圖、自然環(huán)境和自然災(zāi)害、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和工業(yè)布局；

（2）人文地理部分：人口問(wèn)題、城市與城市化問(wèn)題、環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題；

（3）區(qū)域可持續(xù)發(fā)展：流域的綜合開發(fā)、區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展、區(qū)域工業(yè)化和城市化的發(fā)展；

（4）世界地理部分：世界重要國(guó)家（美國(guó)、俄羅斯、日本等）、世界重要區(qū)域（東南亞、歐洲西部等）；

（5）鄉(xiāng)土地理部分：結(jié)合本縣實(shí)際選擇相關(guān)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。

21、查漏補(bǔ)缺

在二輪復(fù)習(xí)中我們將通過(guò)做題暴露問(wèn)題然后進(jìn)行有針對(duì)性的彌補(bǔ)。我們將在做題中查漏，在講評(píng)中補(bǔ)缺；我們將在糾錯(cuò)中查漏，在糾錯(cuò)中補(bǔ)缺。

211、強(qiáng)化訓(xùn)練

強(qiáng)化訓(xùn)練是提高解題能力的關(guān)鍵。我們將通過(guò)以下兩種方式進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練：

（1）精選習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練；

（2）模擬試卷進(jìn)行訓(xùn)練。七年級(jí)地理教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的地理教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的可件和課外材料，將其歸納為有益的素材。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。因?yàn)槠吣昙?jí)上冊(cè)地理，需要理解的內(nèi)容多，知識(shí)的空間概念強(qiáng)，根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我利用了多媒體教學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對(duì)知識(shí)的理解力，提高教學(xué)效果。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

在此基礎(chǔ)上。再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

五、教書育人，能為人師表。教師在傳授知識(shí)的同時(shí)要注意德育滲透。在平時(shí)的教學(xué)中，我經(jīng)常向他們進(jìn)行偉人、科學(xué)家的先進(jìn)事跡教育，使他們?cè)谛哪恐袠淞⒆约簩W(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)，還用先進(jìn)的教育思想指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。不過(guò)在平時(shí)我要求學(xué)生嚴(yán)格遵守紀(jì)律，班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好。

六、改變多種教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。在課堂上多利用多媒體教學(xué)手段形象生動(dòng)的展現(xiàn)地理知識(shí)和能力要求，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性達(dá)到提高成績(jī)的目的。注重地圖的重要性。讓學(xué)生掌握地圖的分布和閱讀方法；總結(jié)規(guī)律讓學(xué)生容易記住知識(shí)點(diǎn)。靈活生動(dòng)的把地理知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際起來(lái)解釋地理現(xiàn)象舉一反三達(dá)到學(xué)以致用的目的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力我所教的班級(jí)在期末檢測(cè)中取得了優(yōu)異的成績(jī)。工作中也存在著一些不足之處還要加強(qiáng)反思多向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)不足之處要盡量避免改正。我相信經(jīng)過(guò)自己的不斷努力我會(huì)取得更好的成績(jī)。高一歷史教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作已進(jìn)入尾聲，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的歷史教學(xué)，有成績(jī)也有不足。為了便于在今后的工作中改正不足，發(fā)揚(yáng)光大優(yōu)點(diǎn)，從而取得更大的成績(jī)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行如下反思：

一、基本情況

今年我任教高二(3)(4)兩個(gè)班的歷史課，這兩個(gè)班的學(xué)生成績(jī)參差不齊，成績(jī)好的學(xué)生和成績(jī)差的學(xué)生差距明顯。另外，優(yōu)秀率較低，后進(jìn)面還是很大，成績(jī)不太理想，歷史學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差。

二、主要經(jīng)驗(yàn)

一)認(rèn)真設(shè)計(jì)每節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案：鉆研教材、參考資料、認(rèn)真?zhèn)湔n。

在備課環(huán)節(jié)，我不但備教材備教法而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作到精心安排，探究活動(dòng)做好設(shè)計(jì)，做到每一課都“有備而來(lái)”。沒設(shè)計(jì)出導(dǎo)學(xué)案堅(jiān)決不講新課。

二)抓住常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真地上好每一節(jié)課，力求提高課堂效率。

我憑借多年的歷史教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把教材中所蘊(yùn)含的所有要點(diǎn)，知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)聯(lián)點(diǎn)都有條列地傳授給學(xué)生。抓住課堂教學(xué)主陣地，認(rèn)真組織課堂教學(xué)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力抓住課堂上的45分鐘，提高課堂教學(xué)效率。

三)抓好學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)的過(guò)關(guān)檢查，及時(shí)反饋，做到功在平時(shí)。

上好課，注重提高課堂教學(xué)效率的同時(shí)，也要對(duì)學(xué)生掌握的知識(shí)及時(shí)反饋，過(guò)關(guān)檢查，在每一節(jié)上課前，我都對(duì)學(xué)生所學(xué)的舊知進(jìn)行復(fù)習(xí)提問(wèn)，這樣既檢查了學(xué)生以前知識(shí)的掌握情況，又起到新舊知識(shí)的銜接的承上啟下作用?？芍^是一舉兩得。就是平時(shí)我們所說(shuō)的“溫故而知新”。

四)加強(qiáng)中考、新課程改革等信息的收集和處理，中考命題趨勢(shì)，在平時(shí)的課堂滲透中考意識(shí)。

九年級(jí)的教學(xué)工作是直接面對(duì)中考。做為九年級(jí)教師不能只顧眼下，閉門造車，不去了解中考新信息。因此，我平時(shí)較多瀏覽時(shí)下最新的教學(xué)參考、雜志，多留意中考方面的信息，便于更好的把握中招命題的趨勢(shì)，力爭(zhēng)在平時(shí)的教學(xué)中滲透中考意識(shí)，教給學(xué)生一些基本的技能和做題的方法。

五)教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能在教學(xué)工作中起到事半功倍的效果。

平時(shí)的教學(xué)中，我在傳授知識(shí)時(shí)，也要教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法，比如概括、歸納、比較、判斷等諸方面的綜合能力，讓學(xué)生養(yǎng)成勤于復(fù)習(xí)舊知，善于總結(jié)歸納，做題條理清晰，規(guī)范等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把做為畢業(yè)生必備的技能盡數(shù)傳教學(xué)生。

六)課堂教學(xué)中我注重激發(fā)學(xué)生思維興趣。

“興趣是最好的老師?！比绻處熗ㄟ^(guò)設(shè)疑，創(chuàng)設(shè)一種有趣的思維意境，從而刺激學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心，無(wú)疑會(huì)使教學(xué)事半功倍。例如，講《美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)》前，我首先出示了美國(guó)第一任黑人總統(tǒng)奧巴馬的照片，從一個(gè)黑人能成為美國(guó)總統(tǒng)談起這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生思考這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的原因，性質(zhì)，結(jié)果。結(jié)合問(wèn)題把學(xué)生帶入教材，帶著問(wèn)題去認(rèn)識(shí)，分析，概括和評(píng)價(jià)課文，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲。

三、不足的方面

1、課時(shí)和內(nèi)容所限，任務(wù)重，為了加快總復(fù)習(xí)的速度，在10月份中旬學(xué)完九年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容，我沒給學(xué)生復(fù)習(xí)歷史的時(shí)間，讓學(xué)生自己在課后復(fù)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于整節(jié)內(nèi)容不能形成系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，影響了他們對(duì)教材內(nèi)容的掌握。

2、督促檢查的力度不夠。

3、對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)還不夠到位.

1)對(duì)尖子生每個(gè)老師都喜歡尖子生，我也不例外。但我對(duì)他們的不夠多。

2)對(duì)后進(jìn)生的基本上沒有。特別是一些學(xué)習(xí)紀(jì)律差的學(xué)生，我批評(píng)他們比較少，這不利于這些學(xué)生的學(xué)習(xí)。

4、教法呆板。課改我注重了導(dǎo)學(xué)案的使用，很少在用多媒體了。歷史課內(nèi)容豐富多彩，用多媒體效果會(huì)更好。

41、評(píng)價(jià)方式陳舊。只用筆和紙來(lái)學(xué)習(xí)會(huì)抹殺學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的。作文教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研教材，結(jié)合我校工作實(shí)際，制定了詳細(xì)的教學(xué)工作計(jì)劃。在課程實(shí)施過(guò)程中，我特別重視作文教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、制定作文教學(xué)計(jì)劃

開學(xué)初，我認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，我制定了詳細(xì)的作文教學(xué)計(jì)劃。在每個(gè)單元的寫作任務(wù)中，我明確了訓(xùn)練重點(diǎn)和具體要求，同時(shí)結(jié)合單元主題和學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了具體的寫作題目和寫作指導(dǎo)。

二、加強(qiáng)寫作指導(dǎo)

在寫作教學(xué)過(guò)程中，我注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫作方法的指導(dǎo)。我通過(guò)范文講解、學(xué)生互評(píng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)審題、選材、構(gòu)思、表達(dá)等寫作技巧。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀優(yōu)秀作文，通過(guò)閱讀積累詞匯和句式，學(xué)習(xí)寫作方法，提高寫作水平。

三、重視批改和講評(píng)

學(xué)生的每一篇作文都是他們辛勤勞動(dòng)的成果，我在批改過(guò)程中，認(rèn)真閱讀每篇作文，對(duì)每個(gè)學(xué)生的作文進(jìn)行細(xì)致的批改和點(diǎn)評(píng)。在批改過(guò)程中，我不僅學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和思想內(nèi)容，還注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新點(diǎn)和閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。在講評(píng)環(huán)節(jié)，我選取優(yōu)秀的作文進(jìn)行展示，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)，同時(shí)對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行集體討論和指導(dǎo)。

四、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施

在本學(xué)期的作文教學(xué)中，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在一些問(wèn)題。例如，部分學(xué)生的寫作興趣不高，寫作水平仍需進(jìn)一步提高；部分學(xué)生在寫作過(guò)程中缺乏真實(shí)情感和獨(dú)立思考，需要加強(qiáng)引導(dǎo)；部分老師對(duì)作文教學(xué)不夠重視，需要加強(qiáng)培訓(xùn)和指導(dǎo)。

針對(duì)以上問(wèn)題，我將采取以下措施：一是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫作興趣的激發(fā)和培養(yǎng)；二是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)；三是加強(qiáng)對(duì)老師作文教學(xué)的培訓(xùn)和指導(dǎo)；四是加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和合作。

本學(xué)期的作文教學(xué)工作雖然取得了一定的成績(jī)，但仍需不斷努力和完善。我將繼續(xù)深入研究和實(shí)踐作文教學(xué)方法和策略，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。中學(xué)黨支部工作總結(jié)臨床免疫學(xué)檢驗(yàn)質(zhì)量控制流程

臨床免疫學(xué)檢驗(yàn)是醫(yī)學(xué)診斷和治療中不可或缺的一部分，其質(zhì)量控制直接關(guān)系到醫(yī)學(xué)診斷的準(zhǔn)確性和治療的有效性。本文將介紹臨床免疫學(xué)檢驗(yàn)的質(zhì)量控制流程。

一、樣品采集和前處理

1、樣品采集：采集樣品時(shí)，應(yīng)確保采集方法和工具的清潔、無(wú)菌，并遵循無(wú)菌操作規(guī)程。采集的樣品應(yīng)具有代表性，且不會(huì)對(duì)檢驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾。

2、前處理：樣品采集后，需進(jìn)行前處理，如分離血清、血漿等。前處理過(guò)程中，應(yīng)避免樣品污染、變性或降解，以確保檢驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

二、儀器和試劑準(zhǔn)備

1、儀器準(zhǔn)備：免疫分析儀器應(yīng)進(jìn)行日常校準(zhǔn)和維護(hù)，確保其性能符合要求。使用前，應(yīng)檢查儀器是否正常運(yùn)行，并記錄儀器使用情況。

2、試劑準(zhǔn)備：免疫分析試劑應(yīng)嚴(yán)格按照說(shuō)明書進(jìn)行準(zhǔn)備和使用，確保試劑的質(zhì)量和穩(wěn)定性。試劑的儲(chǔ)存和使用應(yīng)遵循廠商的建議。

三、實(shí)驗(yàn)操作

1、實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備：實(shí)驗(yàn)前應(yīng)核對(duì)樣品和試劑，確保無(wú)誤。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)應(yīng)保持清潔、無(wú)菌的環(huán)境，避免樣品污染。

2、實(shí)驗(yàn)操作：實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)嚴(yán)格按照說(shuō)明書進(jìn)行，確保操作的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程應(yīng)記錄詳細(xì)記錄，以便日后查閱和分析。

四、結(jié)果分析和報(bào)告

1、結(jié)果分析：實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行詳細(xì)分析，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可靠性。如有異常數(shù)據(jù)，應(yīng)進(jìn)行復(fù)檢或重新實(shí)驗(yàn)。

2、結(jié)果報(bào)告：結(jié)果報(bào)告應(yīng)清晰、準(zhǔn)確地反映實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并遵循醫(yī)學(xué)診斷和治療的相關(guān)規(guī)定。報(bào)告應(yīng)及時(shí)發(fā)放給相關(guān)醫(yī)生和患者，以便及時(shí)采取治療措施。

五、質(zhì)量控制和質(zhì)量保證

1、質(zhì)量控制：定期對(duì)儀器和試劑進(jìn)行質(zhì)量檢查，確保其性能和質(zhì)量符合要求。同時(shí)，應(yīng)定期對(duì)實(shí)驗(yàn)操作人員進(jìn)行培訓(xùn)和考核，提高其技能水平和工作責(zé)任心。

2、質(zhì)量保證：建立完善的質(zhì)量保證體系，確保免疫學(xué)檢驗(yàn)的全過(guò)程符合質(zhì)量要求。質(zhì)量保證體系應(yīng)包括樣品采集、前處理、儀器和試劑準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)操作、結(jié)果分析和報(bào)告等各個(gè)環(huán)節(jié)。

六、總結(jié)與展望

臨床免疫學(xué)檢驗(yàn)的質(zhì)量控制是保證醫(yī)學(xué)診斷和治療準(zhǔn)確性和有效性的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)嚴(yán)格遵守樣品采集和前處理規(guī)程、準(zhǔn)備高質(zhì)量的儀器和試劑、規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作流程、準(zhǔn)確分析和報(bào)告實(shí)驗(yàn)結(jié)果以及實(shí)施全面的質(zhì)量控制和質(zhì)量保證措施，可以有效地提高臨床免疫學(xué)檢驗(yàn)的質(zhì)量水平。

未來(lái)，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和醫(yī)學(xué)診療水平的提高，臨床免疫學(xué)檢驗(yàn)的質(zhì)量控制將面臨更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。因此，我們需要不斷更新知識(shí)和技術(shù)，加強(qiáng)研究和創(chuàng)新，以適應(yīng)新的醫(yī)學(xué)發(fā)展需求，提高臨床免疫學(xué)檢驗(yàn)的質(zhì)量和效率。我們也需要加強(qiáng)與臨床醫(yī)生和患者的溝通和協(xié)作，共同推動(dòng)醫(yī)學(xué)診斷和治療水平的提高。高三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任高三15、16班的化學(xué)教學(xué)工作，并兼任高三化學(xué)備課組組長(zhǎng)。在工作中，我認(rèn)真努力、扎實(shí)肯干，主要做了以下工作：

一、備好課，上好課。

我認(rèn)真研究考試說(shuō)明和考試題，努力做到在習(xí)題講評(píng)中著眼于學(xué)生，講方法、抓規(guī)律、落實(shí)雙基；努力做到在練習(xí)命題中著眼于大綱，點(diǎn)重點(diǎn)、展能力、分類推進(jìn)；努力做到在探討病因中著眼于學(xué)生，梳過(guò)程、找規(guī)律、分類總結(jié)等；我在平時(shí)教學(xué)中著力于課堂效率的提高，積極探索，優(yōu)化教學(xué)方法，努力提高課堂45分鐘效率。主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是把握學(xué)生的實(shí)際情況，備課中考慮到學(xué)生的知識(shí)層次和思維特點(diǎn)實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)；二是合理運(yùn)用教學(xué)方法，始終貫徹啟發(fā)式教學(xué)原則，把課堂還給學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，把教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性調(diào)整到最佳狀態(tài)。

二、搞好團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。

平時(shí)的教學(xué)研討活動(dòng)中，能虛心聽取學(xué)科組的意見，能虛心聽取不同意見?；ハ嗦犝n，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，共同進(jìn)步。把個(gè)人寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地互相交流，達(dá)到共同提高的目的。另外我和同備課組的同事也團(tuán)結(jié)協(xié)作，經(jīng)常討論教學(xué)問(wèn)題，虛心向老教師學(xué)習(xí)。

三、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。

從上課、批改作業(yè)、考試、反思等各個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)格按教學(xué)常規(guī)落實(shí)好。對(duì)學(xué)生的作業(yè)能及時(shí)批改評(píng)價(jià)并對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)對(duì)問(wèn)題集中或典型的錯(cuò)誤用集體