一年級(jí)語(yǔ)文S框架教案1、有趣的漢字

有趣的漢字年級(jí)一年級(jí)學(xué)科語(yǔ)文教材S版設(shè)計(jì)人鐘范英教學(xué)內(nèi)容1、有趣的漢字課時(shí)數(shù)2教材解讀：通過(guò)元元和爺爺?shù)膶?duì)話，以“山、羊、鳴、休”為例，向孩子們介紹古人造字的兩種基本方法：“用圖畫(huà)出事物”“把兩個(gè)字合在一起成新字”。會(huì)認(rèn)字表、會(huì)寫(xiě)字的范例，以及３個(gè)新學(xué)的偏旁“禿寶蓋”“寶蓋兒”和“竹字頭”。教學(xué)目標(biāo)A類(lèi)：1、認(rèn)識(shí)文中13個(gè)生字：“爺、桌、毛、筆、元、您、用、羊、成、表、示“休、息”；會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字：“毛、用、元、示、寫(xiě)、字、筆”，學(xué)習(xí)新部首“禿寶蓋”、"寶蓋頭“竹字頭”。2、正確、流利、有感情地朗讀課文；3、讀懂課文內(nèi)容，初步了解漢字的造字規(guī)律，掌握相應(yīng)的識(shí)字方法。B類(lèi)：1、結(jié)合課件，朗讀感悟；2、學(xué)習(xí)文中例字，掌握“用圖畫(huà)出事物”和“把兩個(gè)獨(dú)體字合在一起成新字”的識(shí)字方法。C類(lèi)：1、感受漢字的有趣，激發(fā)識(shí)字的興趣；2、感悟漢字的表意功能，受到漢字文化的熏陶。預(yù)習(xí)作業(yè)借助漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)生字，和通讀讀課文。教學(xué)板塊個(gè)體學(xué)習(xí)清單第一課時(shí)板塊一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入（目標(biāo)5分鐘）（一）課件出示上期學(xué)過(guò)的象形文字“手、足、口、耳、目”，這些是我們上個(gè)學(xué)期已經(jīng)學(xué)過(guò)的字，它們都是我們祖先最早創(chuàng)造的文字，你還記得它們現(xiàn)在的寫(xiě)法嗎？（二）出示甲骨文“山、羊”，哪個(gè)聰明的小朋友能猜出這兩個(gè)字是什么字呢？這種字體叫甲骨文，跟剛才那幾個(gè)字一樣，都是古代的漢字。（三）漢字還有哪些奧秘呢？這節(jié)課，就讓我們一起去繼續(xù)探索吧?。ㄋ模┙處煱鍟?shū)課題，學(xué)生一起讀題。板塊二：讀文識(shí)字（目標(biāo)25分鐘）（一）學(xué)生自由朗讀課文，給不認(rèn)識(shí)的字做標(biāo)記，并借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)這些字的字音。（二）范讀課文。學(xué)生邊聽(tīng)邊注意不認(rèn)識(shí)的字如何發(fā)音，檢查自己的拼讀是否準(zhǔn)確。（三）教師帶讀，學(xué)生跟讀課文（四）指名分段讀課文，其他學(xué)生標(biāo)記課文自然段的序號(hào)，全班評(píng)議朗讀情況。（五）（課件出示第九屏）演示“山、羊、鳴、休”幾個(gè)字的變化過(guò)程，幫助理解課文內(nèi)容，同時(shí)出示相應(yīng)的生字。（三）結(jié)合課后第2題“連一連，認(rèn)一認(rèn)”，進(jìn)一步幫助學(xué)生感悟漢字的造字規(guī)律和表意特點(diǎn)：1.題目中的圖上畫(huà)的是什么？（學(xué)生逐一描述）2.學(xué)生觀察題目當(dāng)中漢字的字形，找出與畫(huà)面內(nèi)容一致的事物。3.學(xué)生連線。4.面批幾份作業(yè)，投影儀展示學(xué)生完成情況。認(rèn)真閱讀，并給每個(gè)生字寫(xiě)上拼音。細(xì)心識(shí)記,認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。了解文章內(nèi)容是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本方法。板書(shū)設(shè)計(jì)：1、有趣的漢字元、漢、桌、爺、毛、筆、您、事、表、示、休、息、啦毛、筆、元、示、寫(xiě)、字、太教學(xué)反思：：要注意的問(wèn)題：1、在學(xué)習(xí)中教師如何調(diào)動(dòng)學(xué)生全員參與問(wèn)題；2、如何更好的生生交流，師生交流。第二課時(shí)板塊一：識(shí)記生字（目標(biāo)10分鐘）（一）學(xué)習(xí)生字的讀音，同時(shí)記憶字形。（二）出示生字卡片，指名說(shuō)出各自認(rèn)識(shí)的字，并說(shuō)出自己的記字方法，教師適時(shí)為學(xué)生正音。（三）男女學(xué)生比賽認(rèn)讀生字。（四）學(xué)生自主選擇生字組詞再造句：（五）教師相機(jī)評(píng)價(jià)。牢記生字板塊二：寫(xiě)字指導(dǎo)（目標(biāo)20分鐘）（一）學(xué)習(xí)新部首“禿寶蓋”、“寶蓋兒”、“竹字頭”：1.學(xué)生觀察“禿寶蓋”和“寶蓋兒”的異同，鼓勵(lì)他們用完整、通順的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。2.教師小結(jié)，并由“禿寶蓋”的“禿”字指導(dǎo)記憶。3.教師指導(dǎo)“竹字頭”的寫(xiě)法和筆順，學(xué)生書(shū)空練寫(xiě)，注意筆畫(huà)的變形。（二）師生共議：怎樣把漢字寫(xiě)得更好看些？（三）教師在黑板上范寫(xiě)，學(xué)生認(rèn)真觀察后練習(xí)書(shū)寫(xiě)。（四）選擇寫(xiě)得較好的用投影儀展示、評(píng)價(jià)。認(rèn)真觀察生字的結(jié)構(gòu)，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)每個(gè)生字。板塊三：鞏固識(shí)字（目標(biāo)5分鐘）（一）教師出示生字卡片，學(xué)生開(kāi)火車(chē)識(shí)記生字。（二）出示去掉拼音的生字，學(xué)生搶讀競(jìng)賽。（三）出示詞語(yǔ)“毛筆”、“表示”、“休息”、“桌子”、“寫(xiě)成”的拼音，學(xué)生大聲說(shuō)出詞語(yǔ)，一時(shí)不能讀出來(lái)的，拼后再讀。板塊四：拓展練習(xí)。（目標(biāo)5分鐘） （一）下面這些字，你看字形，能猜出它的意思嗎？歪森林滅明（二）自己找一找《新華字典》中的漢字，記下幾個(gè)你一看字形就能猜出它的意思的字，和小伙伴交流。板書(shū)設(shè)計(jì)：1、有趣的漢字山羊用圖畫(huà)出事物鳴休把兩個(gè)字合在一起教學(xué)反思：本課教學(xué)時(shí)主要緊緊地圍繞漢字的有趣，激發(fā)學(xué)生識(shí)字、寫(xiě)字的興趣。教學(xué)時(shí)，從課文中挖掘空間讓學(xué)生將課前查找的相關(guān)資料進(jìn)行交流，拓展了課文中的信息，培養(yǎng)了學(xué)生多方面的能力，課內(nèi)課外的知識(shí)信息相互融合，當(dāng)然也拓展了學(xué)生的知識(shí)視野。當(dāng)學(xué)生對(duì)漢字產(chǎn)生了興趣以后，老師要抓住最好時(shí)機(jī)馬上引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入漢字的書(shū)寫(xiě)環(huán)節(jié)，使學(xué)生把比較枯燥的書(shū)寫(xiě)變成了一種情緒的體驗(yàn)。在指