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復(fù)活列夫托爾斯泰

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解故事背景,梳理故事情節(jié)。2.分析寫作手法,把握人物形象。作者簡介列夫·托爾斯泰(1828—1910),19世紀(jì)中期俄國批判現(xiàn)實主義作家、思想家、哲學(xué)家。托爾斯泰生于貴族家庭,1847年退學(xué)后,回故鄉(xiāng)在自己領(lǐng)地上作改革農(nóng)奴制的嘗試,1851~1854年在高加索軍隊中服役并開始寫作,1854~1855年參加克里米亞戰(zhàn)爭,1855年11月回到彼得堡,1910年11月病逝于一個小站,享年82歲。代表作有《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》等。作品背景19世紀(jì)70年代末到80年代初,俄國的資本主義迅猛發(fā)展,農(nóng)村遭到巨大的破壞,廣大勞動人民的生活日趨貧困。當(dāng)時俄土戰(zhàn)爭的重負(fù)、連年饑饉給人民帶來更為深重的災(zāi)難。這時托爾斯泰越發(fā)地關(guān)心人民的困苦。他積極地參加當(dāng)時的救災(zāi)工作,目睹了農(nóng)民和城市貧民的可怕處境,在他多年探索、思考的基礎(chǔ)上終于看清了沙皇專制制度的反動本質(zhì)?！稄?fù)活》是托爾斯泰的晚期代表作。這時作家的世界觀已經(jīng)發(fā)生變化,他拋棄了上層地主貴族階層的傳統(tǒng)觀點,重新審視了各種社會現(xiàn)象,通過男女主人公的遭遇淋漓盡致地描繪出一幅幅俄國社會的真實圖景。故事梗概：小說女主人公卡秋莎·瑪絲洛娃本是一個貴族地主家的女仆,她被主人的侄子、貴族青年聶赫留朵夫公爵玩弄后遺棄。由此她陷入了苦難的生活,她懷著身孕被主人趕走,四處漂泊,淪為妓女。后來她被人誣陷謀財害命而被捕入獄。小說男主人公聶赫留朵夫以陪審員的身份出庭審理瑪絲洛娃的案件。他認(rèn)出了被告就是從前被他遺棄的瑪絲洛娃,他受到了良心的譴責(zé)。為了給自己的靈魂贖罪,他四處奔走為她減刑。當(dāng)所有的努力都無效時,瑪絲洛娃被押送去西伯利亞,聶赫留朵夫與她同行?，斀z洛娃在聶赫留朵夫的真誠懺悔和關(guān)懷下,消除前怨,重新喚醒內(nèi)心的美德,并且為了他的前途,拒絕了他的求婚,與政治犯西蒙松結(jié)合。男女主人公的經(jīng)歷,表現(xiàn)了他們在精神上和道德上的復(fù)活。小說揭露和批判俄國社會的腐敗和黑暗,批判了專制的國家制度,揭露了政府機關(guān)的黑暗和官吏的殘暴。第一次讀文：整合基礎(chǔ)知識1.讀準(zhǔn)字音

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詞語易錯字gěng住哽quán發(fā)鬈魚gěng鯁quán縮蜷害sào臊duò落墮干zào燥zhuì落墜duó步踱shú罪贖揣duó度dú武黷【新教材】8復(fù)活課件——統(tǒng)編版（2019）高中語文選擇性必修上冊【新教材】8復(fù)活課件——統(tǒng)編版（2019）高中語文選擇性必修上冊【新教材】8復(fù)活課件——統(tǒng)編版（2019）高中語文選擇性必修上冊【新教材】8復(fù)活課件——統(tǒng)編版（2019）高中語文選擇性必修上冊【新教材】8復(fù)活課件——統(tǒng)編版（2019）高中語文選擇性必修上冊【新教材】8復(fù)活課件——統(tǒng)編版（2019）高中語文選擇性必修上冊4.詞語辨析徑自·徑直【新教材】8復(fù)活課件——統(tǒng)編版（2019）高中語文選擇性必修上冊【新教材】8復(fù)活課件——統(tǒng)編版（2019）高中語文選擇性必修上冊衣冠楚楚·道貌岸然

【新教材】8復(fù)活課件——統(tǒng)編版（2019）高中語文選擇性必修上冊【新教材】8復(fù)活課件——統(tǒng)編版（2019）高中語文選擇性必修上冊第二次讀文：（一）歸納小說情節(jié)【新教材】8復(fù)活課件——統(tǒng)編版（2019）高中語文選擇性必修上冊【新教材】8復(fù)活課件——統(tǒng)編版（2019）高中語文選擇性必修上冊1.結(jié)合有關(guān)資料,簡要概括節(jié)選部分的內(nèi)容。

點撥:聶赫留朵夫到監(jiān)獄探望瑪絲洛娃,向她問起他們的孩子,她開始感到震驚,被喚醒的往事使她痛苦萬分。但她只簡單對答幾句,把聶赫留朵夫當(dāng)作可利用的男人,給了他一個媚笑,向他要十盧布的煙酒錢以麻醉自己。聶赫留朵夫?qū)Μ斀z洛娃的變化感到又驚又怕?！拘陆滩摹?復(fù)活課件——統(tǒng)編版（2019）高中語文選擇性必修上冊【新教材】8復(fù)活課件——統(tǒng)編版（2019）高中語文選擇性必修上冊2.文章開頭部分,對獄中其他人物對話情形的描寫有什么作用?

點撥:①從對話內(nèi)容來看,從一個側(cè)面展現(xiàn)了當(dāng)時俄國社會的混亂。②為聶赫留朵夫和瑪絲洛娃的第一次見面提供了背景。③因為這一吵鬧的場面使得瑪絲洛娃聽不清聶赫留朵夫的講話內(nèi)容,才有了下文兩人近距離的談話,推動了情節(jié)發(fā)展?！拘陆滩摹?復(fù)活課件——統(tǒng)編版（2019）高中語文選擇性必修上冊【新教材】8復(fù)活課件——統(tǒng)編版（2019）高中語文選擇性必修上冊

3、文中聶赫留朵夫?qū)Μ斀z洛娃的稱呼有幾次變化?這說明什么?

點撥:有三次變化。剛見面稱“您”,后來稱瑪絲洛娃為“你”“卡秋莎”。這說明聶赫留朵夫剛開始還不能與瑪絲洛娃拉近內(nèi)心的距離,只是把她當(dāng)作一個他想幫助的人,后來,聶赫留朵夫逐漸地在情感上拉近了與瑪絲洛娃的距離,已經(jīng)把她當(dāng)作一個熟悉的人看待?！拘陆滩摹?復(fù)活課件——統(tǒng)編版（2019）高中語文選擇性必修上冊【新教材】8復(fù)活課件——統(tǒng)編版（2019）高中語文選擇性必修上冊（二）主題：課文節(jié)選部分主要是寫聶赫留朵夫在法庭審判之后,內(nèi)心痛苦,認(rèn)清了自己虛偽可恥的面目,決心悔過。他去獄中請求瑪絲洛娃的原諒,并打算為她奔走申冤,但瑪絲洛娃并不相信他。該部分內(nèi)容展現(xiàn)了聶赫留朵夫發(fā)自內(nèi)心的懺悔,表現(xiàn)了他內(nèi)心的“復(fù)活”?！拘陆滩摹?復(fù)活課件——統(tǒng)編版（2019）高中語文選擇性必修上冊【新教材】8復(fù)活課件——統(tǒng)編版（2019）高中語文選擇性必修上冊

從節(jié)選部分來看,怎樣理解“復(fù)活”的含義?

點撥:就節(jié)選部分來看,“復(fù)活”應(yīng)指的是聶赫留朵夫思想的復(fù)活,靈魂的復(fù)活,人性的復(fù)活,良心的復(fù)活,道德的復(fù)活?！拘陆滩摹?復(fù)活課件——統(tǒng)編版（2019）高中語文選擇性必修上冊【新教材】8復(fù)活課件——統(tǒng)編版（2019）高中語文選擇性必修上冊探究主題：聶赫留朵夫面對法庭上巧遇的瑪絲洛娃,他的心靈受到猛烈撞擊,就來到監(jiān)獄請求她的原諒。那么,你認(rèn)為,聶赫留朵夫?qū)Μ斀z洛娃有真正的愛情嗎?提示本題有一定開放性,可以結(jié)合文本內(nèi)容分析聶赫留朵夫的心理,答案并不唯一。點撥:(1)我認(rèn)為存在真正的愛情,瑪絲洛娃是他的初戀,對于這份純潔的感情,多年后在法庭上相遇時,他依舊能感覺到。也恰恰是這份感情打開了他復(fù)活的大門,使他走上了救贖自己的道路。因為如果沒有任何感情的話,他就根本不會有什么惻隱之心了。(2)我不認(rèn)為他對瑪絲洛娃還有愛情,他不過是在拯救自己的靈魂罷了。此時的瑪絲洛娃也只是他拯救自己靈魂的“工具”?！拘陆滩摹?復(fù)活課件——統(tǒng)編版（2019）高中語文選擇性必修上冊【新教材】8復(fù)活課件——統(tǒng)編版（2019）高中語文選擇性必修上冊（三）從把握人物形象的角度，分析寫作手法問題1：文中對瑪絲洛娃的描寫非常到位,請選擇幾處加以賞析點撥:主要是對瑪絲洛娃的神態(tài)描寫。

神態(tài)描寫反映的內(nèi)心她從衣衫上看出他是個有錢人,就嫣然一笑此時,瑪絲洛娃還是以妓女的身份審視周圍的人,看到眼前是個有錢人就露出習(xí)慣性的笑容不過,她的笑容消失了,眉頭痛苦地皺起來瑪絲洛娃認(rèn)出了眼前的人就是傷害她的聶赫留朵夫,這使她的內(nèi)心非常痛苦她氣憤地簡單回答,轉(zhuǎn)過眼睛不去看他聶赫留朵夫提到兩人的孩子,但孩子的夭折對瑪絲洛娃來說是沉重的打擊,此時,瑪絲洛娃內(nèi)心是痛苦的,是憤恨的【新教材】8復(fù)活課件——統(tǒng)編版（2019）高中語文選擇性必修上冊【新教材】8復(fù)活課件——統(tǒng)編版（2019）高中語文選擇性必修上冊

問題2：“天哪!你幫助我,教教我該怎么辦!”這一內(nèi)心獨白表現(xiàn)了聶赫留朵夫怎樣的心理?

點撥:聶赫留朵夫內(nèi)心充滿矛盾。法庭上,他被瑪絲洛娃的冤案震驚而醒悟,開始認(rèn)識到自己犯的罪行,因此要幫助瑪絲洛娃;但當(dāng)他真正面對已經(jīng)墮落了的變得丑陋的瑪絲洛娃時還是有一絲猶豫的。此刻,他不知道該作出怎樣的決定?！拘陆滩摹?復(fù)活課件——統(tǒng)編版（2019）高中語文選擇性必修上冊【新教材】8復(fù)活課件——統(tǒng)編版（2019）高中語文選擇性必修上冊

問題3：文中還有大量的人物對話描寫,有什么作用?

點撥:這是塑造人物形象的語言描寫，通過男女主人公的對話,能夠表現(xiàn)人物性格;推動情節(jié)發(fā)展,交代了必要的背景。

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點撥：人物對話在小說中的作用

明確：課文節(jié)選部分對聶赫留朵夫和瑪絲洛娃的對話的描寫相當(dāng)精彩。通過兩人對話不僅展現(xiàn)了人物性格,也推動了故事向前發(fā)展。人物對話最容易反映對話雙方的個性特征,它能靈活直接地體現(xiàn)人物性格,充分坦露人物的內(nèi)心世界。同時,人物對話往往可以推動情節(jié)的發(fā)展。作者可以通過對話描述出具體的環(huán)境和人物的心態(tài),讓讀者隨著人物對話進入下面的情節(jié);人物對話能更直接地表現(xiàn)人物的特點、所處環(huán)境和時代特色,所以對話描寫是塑造人物、反映主題的重要手段?！拘陆滩摹?復(fù)活課件——統(tǒng)編版（2019）高中語文選擇性必修上冊【新教材】8復(fù)活課件——統(tǒng)編版（2019）高中語文選擇性必修上冊（四）鑒賞環(huán)境描寫——社會環(huán)境描寫

小說中的環(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。社會環(huán)境是指人物活動、事件發(fā)生、情節(jié)展開的社會背景、歷史條件及地方的風(fēng)土人情、社會關(guān)系、政治生態(tài)、經(jīng)濟水平等,主要是交代人物的生存環(huán)境、社會關(guān)系等。對社會環(huán)境描寫的考查一般是概括社會環(huán)境的特點和分析社會環(huán)境的作用兩個方面?！拘陆滩摹?復(fù)活課件——統(tǒng)編版（2019）高中語文選擇性必修上冊【新教材】8復(fù)活課件——統(tǒng)編版（2019）高中語文選擇性必修上冊小說試題出題角度：社會環(huán)境描寫類題目命題方向:①在文中準(zhǔn)確地找出描寫社會環(huán)境的句子;②就指定的社會環(huán)境描寫說出其作用;③分析社會環(huán)境描寫對塑造人物或表現(xiàn)主題所起到的作用。答題指要(1)解題思路:首先,確定社會環(huán)境描寫的作用。社會環(huán)境描寫必須為主題服務(wù)。社會環(huán)境描寫的作用有:①交代人物的生存環(huán)境;②交代人物的社會關(guān)系;③交代作品的時代背景;④推動情節(jié)發(fā)展,暗示小說結(jié)局;⑤折射社會現(xiàn)實,揭示小說主題;⑥有象征或暗喻的作用。然后,根據(jù)題目要求,結(jié)合文章內(nèi)容進行分析。(2)答題規(guī)范:社會環(huán)境+情節(jié)+人物+主題?！拘陆滩摹?復(fù)活課件——統(tǒng)編版（2019）高中語文選擇性必修上冊【新教材】8復(fù)活課件——統(tǒng)編版（2019）高中語文選擇性必修上冊分析社會環(huán)境描寫的作用應(yīng)注意的問題

第一,社會環(huán)境往往有復(fù)合的因素,有幾個因素就應(yīng)分析出幾個因素。第二,分析社會環(huán)境應(yīng)透過當(dāng)事人的言行深入挖掘社會歷史內(nèi)涵。第三,注意人物與社會環(huán)境的辯證關(guān)系。社會環(huán)境決定人物命運及其性格,人物又影響和改變環(huán)境。第四,分析社會環(huán)境描寫,理解人物的性格?！拘陆滩摹?復(fù)活課件——統(tǒng)編版（2019）高中語文選擇性必修上冊【新教材】8復(fù)活課件——統(tǒng)編版（2019）高中語文選擇性必修上冊

小說閱讀：最后的黃豆

爺爺是染布的。他愛吃黃豆出了名。在鎮(zhèn)子西頭，爺爺十七歲那年刷刷地在地上架起了好幾口大染鍋。這吃飯的手藝是“偷”來的。

爺爺從小喜歡跑進大染坊找老板的兒子斗蛐蛐。有時老板的兒子跟私塾先生念書，爺爺便蹲在一旁，直愣愣地盯著熱氣騰騰的大染鍋。爺爺蹲著看染布時，就從兜里摸出幾把炒熟的黃豆塞到嘴里嚼，這樣一蹲就是一兩個時辰?！按艄稀薄静紟煾低@么笑話爺爺。當(dāng)爺爺染出第一鍋布時，大家才知道爺爺不呆。

那年，家里遭了大災(zāi)，爺爺架幾口大鍋開始染布。開業(yè)那天，鎮(zhèn)子里所有人都聽到爺爺一邊敲鑼一邊喊話，開張頭半個月染布不收錢，染壞了一賠二。爺爺沒錢請幫工，自己把麻繩往肚子上一勒，一把黃豆往嘴巴里一塞，一邊香甜地嚼著，一邊攪動大染鍋。當(dāng)爺爺嚼完三四把黃豆時，青布便染成了。青色襯著爺爺額頭的汗珠，沉穩(wěn)得像傍晚襲來的夜幕。

后來，那家大染坊被爺爺擠垮了。沒過半月，爺爺快樂地嚼著黃豆把那幾口鍋搬進了大染坊。于是，鎮(zhèn)子里又有了大染坊。那名聲像染布匠拿攪鍋棍敲鍋一樣，咣咣當(dāng)當(dāng)響得很。在嚼著一把又一把黃豆時，爺爺兜里也開始響著咣咣當(dāng)當(dāng)?shù)你y元聲。

有了錢，除了每天有滋有味地多嚼幾把黃豆，還娶了奶奶。迎親那天，爺爺喝了好多酒，醉了，進洞房時還絆了一腳，兜里的黃豆全撒在地上，他撿了好一陣子。奶奶什么反應(yīng)，到現(xiàn)在我也不知道。后來跟我講這事時，爺爺還嘆氣，這一絆，不是什么好兆頭，要不，后半輩子也不會活得這樣磕磕絆絆。說這事時，爺爺喘著粗氣，我?guī)椭妨税胩毂?，他還是喘得滿臉豬肝紫。【新教材】8復(fù)活課件——統(tǒng)編版（2019）高中語文選擇性必修上冊【新教材】8復(fù)活課件——統(tǒng)編版（2019）高中語文選擇性必修上冊

其實，爺爺在生父親的氣。

閑時，爺爺經(jīng)常是一邊慢慢地嚼著黃豆一邊跟我聊天，像在咀嚼他的一生。他說，父親是一個“倒錢筒”。父親是爺爺?shù)莫毭?，奶奶寵著他，慣著他。聽爺爺說，父親才十歲，就開始進大煙館。沒錢，就賒賬。煙館老板拿著賒賬本來計錢時，爺爺才明白是怎么一回事。

父親就像一顆荒野的樹那樣瘋長。

我十歲那年，三天三夜，父親跟人賭輸了。大染坊被抵了賭債。那一天爺爺沒有嚼他的黃豆，唉聲嘆氣，一臉烏云。

搬出大染坊時，爺爺習(xí)慣性地掏出黃豆，遲疑了一下，爺爺這回沒有把黃豆塞進嘴巴，而是把黃豆一路撒在地上。

沒幾年，爺爺病得不行了。父親依然整天不著家，爺爺?shù)陌参Ｖ皇撬吂芜^的一陣微風(fēng)。

臨終前的那個晚上，爺爺示意我到他跟前，他手中攥著一個小布袋，打開來，是些黃豆?；璋档臒艄庀拢棺映吹媒馉N燦的，爺爺說，這輩子只剩下這點黃豆了，他的聲音很輕，連他旁邊油燈的火苗都沒有動一下，他顫巍巍拈出一顆豆子，習(xí)慣性地放入口中，又要嚼它。不知是黃豆太硬還是爺爺老了，牙品不行，他沒嚼動，又把豆子放入袋中?！拘陆滩摹?復(fù)活課件——統(tǒng)編版（2019）高中語文選擇性必修上冊【新教材】8復(fù)活課件——統(tǒng)編版（2019）高中語文選擇性必修上冊

他嘆嘆氣，說這輩子就愛這黃豆，人走了帶上它，也算來世上留個念想。他慈愛地對我說，如果你長大了真活不下去，可以再到爺爺這里來拿這黃豆吃。不過，你要是爭氣，最好就別來找我了，他語氣中滿是沮喪。

我愣愣的，不太明白，點了點頭。

第二天早晨，爺爺走了，手里緊緊攥著那小袋嚼不動的黃豆。鄰居幫忙葬了爺爺后，父親才回來。沒人怪他，他在鄰里眼中只是一個能夠看得見的影子。

父親長號著，聲音凄厲，如同塌了脊梁。大家都知道他為什么哭。整整兩天兩夜，他雇了好幾個人把小房子掏了一遍又一遍，最后連瓦背也全掀掉了，還是沒有找到傳說中爺爺那幾坨金子。他瘋了。

后來，一個金匠跟我說爺爺確實有幾坨金子。不過，爺爺臨終前偷偷讓他把它們打成了一顆顆金珠子。

我驀然明白，爺爺那小袋黃豆是什么了。爺爺給我留了一筆活命錢。

有人曾問我，金子最終找到了嗎？【新教材】8復(fù)活課件——統(tǒng)編版（2019）高中語文選擇性必修上冊【新教材】8復(fù)活課件——統(tǒng)編版（2019）高中語文選擇性必修上冊

當(dāng)然沒有。爺爺?shù)膲烆^早被我平了，當(dāng)時還有人說，我跟我那瘋死掉的父親一樣，也是忤逆不孝。

現(xiàn)在我有了自己的企業(yè)，人們稱我是什么“著名企業(yè)家”。不久前，一次慈善會上，我說了，死后捐出全部財產(chǎn)，我那個兒子和老婆都不跟我說話了。

為什么這么做？有記者問我，我一時語塞，眼前浮現(xiàn)出爺爺那小袋最后的黃豆。（改自王瓊?cè)A《最后一碗黃豆》）【新教材】8復(fù)活課件——統(tǒng)編版（2019）高中語文選擇性必修上冊【新教材】8復(fù)活課件——統(tǒng)編版（2019）高中語文選擇性必修上冊（1）小說中“爺爺這回沒有把黃豆塞進嘴巴，而是把黃豆一路撒在地上”這一行為反映了爺爺什么樣的心態(tài)？請簡要分析?！敬鸢浮?/p>

（1）心態(tài)：反映出“爺爺”在產(chǎn)業(yè)被抵債后內(nèi)心的痛苦、失落和氣憤。分析：①“沒有把黃豆塞進嘴巴”是因為內(nèi)心痛苦，沒興趣嚼黃豆了；②“把黃豆一路撒在地上”寓意其守成的失敗，也表達(dá)了對兒子敗家的氣憤【分析】（1）本題考查對人物情感的分析。爺爺這回沒有把黃豆塞進嘴巴，而是把黃豆一路撒在地上。聯(lián)系文本內(nèi)容，爺爺是在什么情景之下有這種行為的，是在染坊被抵債后。抓住爺爺?shù)膭幼鳌叭觥狈治銮楦小７从吵觥盃敔敗痹诋a(chǎn)業(yè)被抵債后內(nèi)心的痛苦、失落和氣憤。答出心態(tài)，然后進行分析。【新教材】8復(fù)活課件——統(tǒng)編版（2019）高中語文選擇性必修上冊【新教材】8復(fù)活課件——統(tǒng)編版（2019）高中語文選擇性必修上冊（2）小說多次寫到爺爺嚼黃豆，這在全文中有何作用？請簡要概括。（2）【答案】①生動揭示“爺爺”心理，反映“爺爺”專注、執(zhí)著和頑強的性格特征；②是貫穿全文的線索，將“爺爺”創(chuàng)業(yè)、守成過程中的環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系起來；③為情節(jié)發(fā)展做鋪墊，使故事情節(jié)更豐富、更合理?；颍河欣诒憩F(xiàn)主題。【分析】本題考查分析文章結(jié)構(gòu)。爺爺嚼黃豆是在什么情況下嚼黃豆，通過寫爺爺嚼黃豆可以表現(xiàn)出爺爺?shù)男愿裉卣?；寫爺爺從小時候到死去都在嚼黃豆，嚼黃豆是全文的線索，推動了情節(jié)的發(fā)展。考點：某一情節(jié)的作用。小說情節(jié)是指在小說提供的特定環(huán)境中，由于人物之間的相互關(guān)系與環(huán)