小升初語文總復習 省略號 引號用法與拓展練習全套

小升初語文總復習-省略號\引號用法與拓展練習一、省略號的用法例舉省略號的常見用法有四種，下面分別舉例說明：表示引文的省略她輕輕地哼起了《搖籃曲》："月兒明，風兒靜，樹葉兒遮窗欞啊……"表示列舉的省略在廣州花市上，有牡丹、吊鐘、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭……春秋冬三季的鮮花都擠在一起啦！表示說話斷斷續(xù)續(xù)1."我？"桑娜臉色發(fā)白，說，"我嘛……縫縫補補……風吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔心呢！"2."他會說什么呢？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來了？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來?。俊?他會揍我的！"表示話未說完或語意未盡我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管，失聲喊起來：“老班長，你怎么…….”二、省略號用法實戰(zhàn)演練指出下面句子中省略號的用法，選序號。

省略號有以下幾種作用：A表示引文的省略；B表示列舉的省略；C表示聲音斷斷續(xù)續(xù)不連貫；D表示語意未盡或者話語未說完。

1．如果你獨自駕舟環(huán)繞世界旅行，如果你只能帶一樣東西供自己娛樂，你會選擇哪一樣？一幅美麗的圖畫，一本有趣的書，一盒撲克牌，一個百音盒，還是一只口琴……（）

2．最后，我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經(jīng)歷……（）

3．那本書放在哪里？左邊第三排，不錯……（）

4．指導員指著那捆書說：“你們……要好好學習……聽黨的話……”（）5.我一邊跳皮筋，一邊唱著：“小皮球,架腳踢,馬蘭開花二十一。二八二五六,二八二五七……”參考答案：1.B2.D3.D4.C5.A一、引號用法的界定《中華人民共和國國家標準標點符號用法》明確指出引號的形式為雙引號""""和單引號"''"。主要用法有四種：①表示行文中直接引用的話。②表示需要著重論述的對象。③表示具有特殊含義的詞語。④引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。從以上四種用法中，我們可以明顯的看出，第四種用法實際上是形式上（格式上）的差別，而不是意義上的差別，因此并不作為我們這次探討的重點。這樣引號的用法主要只有三種：①表示行文中直接引用的話。②表示需要著重論述的對象。③表示具有特殊含義的詞語。二、引號用法例談（一）表示行文中直接引用的話。這是引號最基本的用法，即在行文中直接引用他人的話，包括格言、詩詞、歌詞等。例如：1、盧溝橋事變的第二天，中國共產(chǎn)黨就通電全國，大聲疾呼："平津危急！華北危急！中華民族危急！"（《盧溝橋烽火》）2、兩個妹妹跟她一樣被激怒了，發(fā)誓偏要在這個"不是婦女的事業(yè)"上闖出一條路來。（《小草和大樹》）3、中國曾有"君子不失色于人，不失口于人"的古訓。（《談禮貌》）4、我想起兩句詩："兒童不解春何在，只揀游人多處行。"（《只揀兒童多處行》）5、我一邊往回走，一邊哼起了最愛唱的歌："小時候，媽媽對我講，大海就是我故鄉(xiāng)……"（《趕海》）在上面五個例子中，第1、2句都是引用他人說的話；第3、4句分別是引用格言、詩詞，第5句則是引用的歌詞。溫馨提示：引號直接引用他人的話，包括格言、詩詞、歌詞，但不會引用單個的詞語。不過有一種情況比較特殊，那就是象聲詞和音譯外來詞加引號，也是表示直接引用。例如：1、"轟隆"一聲巨響，所有的艦船都震動起來，海面上掀起十幾丈高的水柱。（《鄭成功》）2、一片靜寂中，我隱約聽見"嘩——嘩——"的聲音，頗有節(jié)奏地從嶺下的竹叢中傳來。（《天游峰的掃路人》）3、科學家借用一名鄉(xiāng)村歌手的名字，給這只克隆羊起名為"多利"。（《克隆之謎》）（二）表示需要著重論述的對象。在行文時，有時為了強調、突出論述的對象，也需要加上引號。例如：1、我想跟大家談一談"合作"的話題。（《學會合作》）2、"三味"是把書比作五谷、蔬菜、點心的，也許這就是書香？（《早》）3、世界上許多地方都在鬧"能源危機"。（《海洋——21世紀的希望》）4、海倫學會了拼寫"泥土"、"種子"等許多單詞。（《海倫·凱勒》）在這些句子中，"合作"、"三味"、"早"、"能源危機"、"泥土"、"種子"都是這些句子所著重論述的對象。有的老師認為第5句中的"泥土"、"種子"加上引號是表示引用，引用海倫學會的單詞。實際上前文已經(jīng)說過，引用是直接引用他人的話，或者是格言、詩詞、歌詞等，不會引用單個的詞語。這里也有一種特殊情況，表示節(jié)日、紀念日的數(shù)字部分和重大歷史時間加引號，表示地名加引號，專用名詞加引號，按以前的說法引號都是表示“特定稱謂”。例如：1、"九一八"事變后，日本帝國主義侵占了我國東北三省。（《盧溝橋烽火》）2、山腳下有一泓清泉，人稱"天下第二泉"。（《二泉映月》）3、南墻上有一個圓洞門，里邊有小匾，上題"停云小憩"。（《早》）4、原來，蝙蝠靠喉嚨發(fā)出人耳聽不到的"超聲波"。（《夜晚的實驗》）5、是您，和我們一起參加"雛鷹假日小隊"活動。（《明天，我們畢業(yè)》）6、人民大會堂、北京火車站以及其他很多著名建筑，屋頂都采用了這種"薄殼結構"。（《人類的"老師"》）現(xiàn)在看來這些原來叫“特定稱謂”的用法都應該歸結到"表示需要著重論述的對象"這種用法中來。因為給這些詞語加上引號就是為了起一個突出、強調的作用。因而判斷這種用法的標準就是看是否起強調、突出的作用。（三）表示具有特殊含義的詞語。在行文時，有的詞語加上引號就不再表示它原來的意思，而是具有了新的含義。這樣的詞語所用的引號就表示特殊含義。例如：1、海倫學會了用手指"說話"。（《海倫·凱勒》）說明：在這里，并不是說手指真的會說話了，而是指海倫學會了摸讀盲文和用盲文與他人交流。2、那幾只蝙蝠眼睛全被他蒙上了，都是"瞎子"呀。（《夜晚的實驗》）說明："瞎子"本來的意思是指雙目失明的人，在這里是指被蒙上眼睛的蝙蝠。3、他的風箏各式各樣：有最簡單的"瓦片兒"，也有長達丈余的蜈蚣。（《理想的風箏》）說明："瓦片兒"原來是指一片片的瓦或瓦的碎片，在這里則是指形狀像瓦片的風箏。所以說判斷這種用法的標準是看它是否具有了不同于原來意思的新的含義。需要注意的是，有的含有褒義的詞語加上雙引號之后就具有了“諷刺否定”新含義，這也屬于特殊含義的一種。（四）引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。例如：1、孟浩然接過酒杯，一飲而盡，然后說道："王勃說得好，'海內存知己，天涯若比鄰。'雖然我們暫時分別了，我們的友誼卻像這長江的波濤永世不絕。"（《黃鶴樓送別》）2、爸爸意味深長地對聰聰說："看來要想真正理解一個詞語的意思，不僅要會查有字的詞典，還要學會查身邊的'無字詞典'哪！"（《學會查"無字詞典"》）這兩個例子都是屬于"引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號"的情況，外面的雙引號都是表示行文中直接引用的話。"海內存知己，天涯若比鄰。"是直接引用中的引用，為了表明層次，所以要用單引號。"無字詞典"加引號是表示特殊的含義，指生活中的學問。三、實戰(zhàn)演練指出下列句子中的引號的用法屬于哪一種：1、直接引用；2、突出強調；3、特定稱謂；4、特殊含義；5、諷刺否定。1、可是一查黃河近2000年來的“表現(xiàn)”，卻叫人大吃一驚。（特殊含義）2、父親的認真勁兒，在賣糖葫蘆的人中出了名，人稱“小辮兒糖四”。（特定稱謂）3、人們都說：“桂林山水甲天下?！保ㄖ苯右茫?、父親摸摸我的后腦勺，信心十足的說：“當然能！”（直接引用）5、幾位“紅領巾”熱心地給大家做講解。（特殊含義）6、這種投機取巧的“聰明”萬萬要不得。（諷刺否定）7、人們不禁要問：像這樣一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（特殊含義）8、巨人豎起一塊“禁止入內”的牌子在花園的門口。（突出強調）9、“鳥的天堂”里竟然沒有一只鳥，這真叫人奇怪。（特定稱謂）10、老師反復講“孝”，講得小明都聽得不耐煩了，他覺得這是一件很簡單的事。（突出強調）11、俗話說“梧桐一葉