幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)方案

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)方案幼兒園美術(shù)教化活動(dòng)，包括繪畫、手工、美術(shù)欣賞三大內(nèi)容。通過(guò)幼兒園美術(shù)教化，使得學(xué)齡前兒童駕馭根底的繪畫實(shí)力和美術(shù)欣賞實(shí)力。這次我給大家整理了幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)方案，供大家閱讀參考。更多活動(dòng)方案相關(guān)內(nèi)容引薦夏季主題創(chuàng)意活動(dòng)方案社區(qū)大舞臺(tái)活動(dòng)方案社區(qū)舉辦主題活動(dòng)方案象棋競(jìng)賽活動(dòng)方案親子閱讀創(chuàng)意活動(dòng)方案幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)方案1活動(dòng)目標(biāo)：1、了解自己名字的意義，并知道每個(gè)人的名字都有不同的含義。2、讓幼兒在欣賞各種不同形式名字畫的根底上，依據(jù)自己名字的字型和意義設(shè)計(jì)一幅名字畫。3、寵愛參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地創(chuàng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、藝術(shù)簽名、范例：老師的名字設(shè)計(jì)的名字畫作品。2、人手一份黑色記號(hào)筆、8開彩色卡紙?；顒?dòng)過(guò)程：、活動(dòng)導(dǎo)入：以參觀畫展引起幼兒愛好。孩子進(jìn)入大班后，更多方面是造就他們成為社會(huì)人，讓他們了解社會(huì)，關(guān)懷社會(huì)，尤其是一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。比方：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過(guò)程中，也體會(huì)著一種關(guān)懷社會(huì)的責(zé)任，并把這種責(zé)任心的造就作為大班教化目標(biāo)。結(jié)合這兩方面，我選擇了這個(gè)題材，通過(guò)與孩子們一起收集生活中一些無(wú)用的瓶子，并加以設(shè)計(jì)裝飾來(lái)美化環(huán)境，這就是我選材的意圖。二、活動(dòng)目標(biāo).知道生活中無(wú)用的瓶子經(jīng)過(guò)裝飾可以美化環(huán)境。.通過(guò)對(duì)各種投入材料的聯(lián)想組合，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。三、活動(dòng)準(zhǔn)備.師生共同收集各種形態(tài)的玻璃瓶。.裝飾用的材料（毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時(shí)貼、彩繩等）。四.欣賞作品。五、活動(dòng)流程激發(fā)愛好、導(dǎo)入活動(dòng)-引導(dǎo)構(gòu)思、聯(lián)想組合-自主選材、想象制作-相互介紹、欣賞作品六、活動(dòng)過(guò)程（一）激發(fā)愛好，導(dǎo)人活動(dòng)。.帶著幼兒視察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。.向幼兒介紹生活中各種形態(tài)的瓶子及各種裝飾材料。.激發(fā)幼兒對(duì)瓶子進(jìn)展創(chuàng)意裝飾的愿望。（二）引導(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合。.引導(dǎo)幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)瓶子的形態(tài)進(jìn)展想象造型構(gòu)思。.幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)裝飾作品所須要各種材料的聯(lián)想組合。（三）自主選材，想象制作。.充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。.幼兒制作過(guò)程中，針對(duì)個(gè)別幼兒實(shí)際，在想象和技能上賜予適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。（四）相互介紹，欣賞作品。1.介紹作品的名稱，鼓舞幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)展表述。2.啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過(guò)裝飾重新利用。幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)方案（欣賞過(guò)程中老師引導(dǎo)幼兒視察展出的各種民間花鳥名字畫、藝術(shù)簽名，并總結(jié)名字畫的特點(diǎn)：這些特殊的畫都是用人的名字畫成的。）1、老師：小摯友，你們有沒(méi)有見過(guò)畫展呀?里面有很多好玩特殊、和以往不一樣的畫呢。想不想跟隨老師去參觀一下奇異的畫展呢？（老師帶著幼兒視察畫展作品。）在這些畫里都藏著隱私呢，你能找到它嗎？2、老師：這里面都藏著人的名字呢!名字里還藏著鳥、花、龍一些動(dòng)物和植物呢，有些名字就像小橋，有些名字像水草，這些美麗的圖案就變成了一幅幅好玩的名字畫啦！二、介紹自己名字的含義，體會(huì)名字中包含著長(zhǎng)輩對(duì)自己深深的愛。（幼兒相互溝通自己名字的"訪問(wèn)調(diào)查表〃，能在集風(fēng)光前大膽、清楚地講解并描述名字的意義。）1、你們有沒(méi)出名字，你叫什么名字呢?（幼兒介紹自己的名字）2、我們的名字都很特殊，昨天我們調(diào)查過(guò)了，大人為什么給我們起這個(gè)名字?和你的好摯友說(shuō)一說(shuō)，爸爸媽媽為什么給你起這個(gè)名字?（幼兒相互溝通）3、剛剛，你們已經(jīng)和好摯友溝通過(guò)了你名字的意義，此時(shí)此刻有誰(shuí)情愿告知我們大家呢。（請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體中答復(fù)）4、原來(lái)呀，我們的名字包含著長(zhǎng)輩對(duì)我們的祝福、愿望以及深深的愛呀!（老師點(diǎn)知名字的含義）三、介紹名字畫，及其創(chuàng)作要求。出示范例作品，向幼兒介紹名字畫的創(chuàng)作要求：依據(jù)名字的字型和意義進(jìn)展裝飾設(shè)計(jì)。1、老師：小摯友，你們知道我的名字嗎?（老師進(jìn)展自我介紹）老師把自己的名字變成了一幅畫，老師的畫里有些什么？（出示老師的范例作品，幼兒自由講解并描述）2、我叫“黃愛琴〃，"黃〃看起來(lái)像一塊田，黃又是黃顏色的黃，使我想到了春天里有黃的迎春花，油菜花，等;長(zhǎng)輩們給我取名“愛〃,盼望我美麗得意，有愛心;琴是彈琴的琴，琴聲會(huì)發(fā)出很多小音符。我是依據(jù)名字的形態(tài)和意義裝扮自己的名字的，你們瞧，這就變成了一幅名字畫!（老師結(jié)合范例講解創(chuàng)作要求）3、每個(gè)人的名字都可以變成好玩的畫，你會(huì)怎樣裝扮自己的名字呢?找個(gè)摯友去說(shuō)一說(shuō)吧。（幼兒探討溝通，并知道名字要寫得大些才顯得畫面飽滿生動(dòng)。）四、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。1、介紹作畫材料以及作畫場(chǎng)地。2、幼兒自由選擇寵愛的卡紙顏色，進(jìn)展創(chuàng)作。（播放《百家姓》音樂(lè)）3、老師指導(dǎo)：依據(jù)名字的字型和含義，大膽、夸大地進(jìn)展裝飾。五、展示作品、幼兒溝通。我們的作品也參加畫展啦，你最寵愛那幅畫?（把幼兒的作品布置成展板，引導(dǎo)幼兒依據(jù)畫面的布局、裝飾的外形、名字的含義互評(píng)作幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)方案2活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒駕馭用手指引畫的技能。2、學(xué)習(xí)用手指引畫在桃樹枝上，并能表現(xiàn)大小不同的桃花。3、造就幼兒養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣，保持畫面干凈干凈。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、范畫一張。2、粉紅色的顏料每組一盒，抹布（紙巾）每人一塊、作業(yè)紙每人一張（上面有一棵沒(méi)有開花的桃樹）。3、課件-桃花活動(dòng)過(guò)程：一、通過(guò)欣賞圖片，在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫的愛好。1、老師：老師今日帶來(lái)了一幅好看的圖片。2、出示花苞圖提問(wèn)：這會(huì)是誰(shuí)的花苞呢？二、在看一看中感受桃花的形態(tài)美。1、老師：原來(lái)這是桃樹上的花苞啊!你們寵愛桃花嗎？2、視察桃花的形態(tài)、顏色等特征。三、嘗試印畫技巧。1、出示一棵沒(méi)有開花的小桃樹老師：看!前面有一棵桃樹哦!桃樹為什么不快樂(lè)?。课覀円黄饋?lái)問(wèn)問(wèn)它吧。（原來(lái)這棵桃樹說(shuō)別人都穿上美麗的衣服了，我出來(lái)晚了，還沒(méi)穿上美麗的衣服呢。）2、老師拿來(lái)調(diào)好的顏料老師：那老師來(lái)幫小桃樹穿衣服啊，讓他快樂(lè)好不好？你們覺得春天的桃樹會(huì)穿上怎樣的衣服？3、個(gè)別嘗試介紹作畫材料，老師出示顏料，請(qǐng)幼兒伸出食指講解并描述自己的想法并進(jìn)展嘗試。4、老師小結(jié)。沾的時(shí)候要伸出食指輕輕沾到顏料，按的時(shí)候要用力按下去，這樣印出來(lái)的花瓣才清楚、干凈。四、老師示范印畫。1、接下來(lái)老師來(lái)給桃樹穿美麗衣服了，看看老師印的這些桃花是怎么樣的？（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的兩片花瓣是好摯友，有的三片花瓣是好摯友。）2、老師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫的技巧（顏料盤里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵紅）。3、畫好后，老師把準(zhǔn)備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛來(lái)采花蜜。4、老師：小摯友們，你們知道么，那邊還有很多小桃樹都不快樂(lè)了，它們想請(qǐng)小摯友們幫它們開滿一樹的桃花，引來(lái)小蝴蝶采花粉呢。五、幼兒操作印畫。1、視察桌上的用品，老師提出點(diǎn)畫要求。（手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面干凈。）2、知道手指引畫桃花，先將食指沾上顏料，在輕輕地按在桃樹枝上，點(diǎn)畫時(shí)先找好位置，再輕輕按下去，顏料不能太多。3、老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒保持畫面干凈，對(duì)動(dòng)手實(shí)力弱的幼兒賜予必需的幫助。4、引導(dǎo)幼兒利用兒歌表現(xiàn)出大小不同的桃花。5、可以依據(jù)須要，啟發(fā)幼兒大膽想象，添畫小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容。六、體驗(yàn)成功樂(lè)趣。1、作品展示，幼兒相互欣賞評(píng)價(jià)。2、老師講評(píng)。你最寵愛哪一件，為什么？幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)方案3活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)變更泥片造型、聯(lián)想與創(chuàng)作活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)制陶的樂(lè)趣。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用捏壓、團(tuán)聚、盤繞等方法，大膽表現(xiàn)設(shè)想。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、泥假設(shè)干。2、工具：竹簽刀、葫蘆錐、魚鱗刀、泥工板、濕抹布。活動(dòng)過(guò)程：一、操作、探究1、玩泥片2、老師：這里有很多泥片，請(qǐng)你看一看，你發(fā)覺了什么?玩一玩，泥片可以怎么玩？(老師引導(dǎo)幼兒視察泥片，或卷或圍攏或切，感受泥性，留意泥片造型的變更。)二、引導(dǎo)、聯(lián)想1、泥片暢想2、老師小結(jié)：你們真棒!把泥片一會(huì)兒變成卷，一會(huì)兒切成條;一會(huì)兒豎起來(lái)；一會(huì)兒躺下來(lái)，真像變魔術(shù)!你們會(huì)把這些泥片，變成小動(dòng)物、小植物和其它好玩的小東西嗎？3、幼兒探討：你想把泥片變成什么？4、邊看泥片造型，邊引導(dǎo)幼兒聯(lián)想⑴整片泥平著放，可以做成什么？(2)泥片豎起來(lái)，像什么?可以變成什么？怎么變？⑶卷卷的泥片像什么?添上些什么更像呢？三、創(chuàng)作、表現(xiàn)1、泥片造型介紹工具，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出工具用途。竹簽刀切泥、鱗刀刻花，葫蘆錐按孔。2、提出要求：大膽做、試著做與別人不同的小東西。3、幼兒操作老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的制陶方法。四、展示、體驗(yàn)1、泥片展覽展覽幼兒的作品。2、不同形式的評(píng)價(jià)與展示⑴幼兒分散相互溝通。⑵取一兩件作品，讓幼兒猜猜制作的是什么。⑶在集體中，請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)方案4活動(dòng)目標(biāo)：L知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家效勞.把分開的心形圖畫粘貼起來(lái)，.用感恩的心情去體驗(yàn)樂(lè)趣活動(dòng)準(zhǔn)備：.收集有關(guān)清潔工的錄相。.剪刀、畫筆、油畫棒、紙。.歌曲《感恩的心》。活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入：小摯友，此時(shí)此刻我們先來(lái)看一段錄相錄相看完了，誰(shuí)能告知老師你們看到了什么啊？幼：清潔工在掃地，在清掃衛(wèi)生，在檢垃圾。師：那你們想一想，要是沒(méi)有這些清潔工阿姨，我們的城市會(huì)變成什么樣子?。坑祝汉芘K，垃圾很多師：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，特殊辛苦。我們大家都很感謝他們，那小摯友們想一想，我們?cè)撍徒o他們什么禮物來(lái)表示我們對(duì)他們的感謝呢？幼：花、賀卡.示范、講解做賀卡的方法師：有的小摯友說(shuō)啊，可以做賀卡送給他們，那我們今日就來(lái)做賀卡，好