幼兒園科學(xué)水果活動方案

幼兒園科學(xué)水果活動方案水果有各種各樣的形態(tài)、有圓的、橢圓的、長的等等;還有各種顏色，紅的、綠的、黃的、橘紅的、紫的等;還有不同的味道，甜的、酸的、酸甜的、又甜又苦的等。以下是我為大家細(xì)心整理的幼兒園科學(xué)水果活動方案五篇，供大家參考！幼兒園科學(xué)水果活動方案1教學(xué)目標(biāo)：1、相識水果〃蘋果〃、“香蕉〃。（能辨）2、能夠說出本課兩種水果的名稱，并精確進(jìn)展辨聽練習(xí)。（能說、會聽）3、通過摸、看、聞、嘗等方法相識水果，精確建立實(shí)物和其對應(yīng)的名稱之間的關(guān)系。（物一名）教學(xué)方法：1、看一看、說一說、玩一玩，學(xué)習(xí)水果名稱；2、摸一摸、嘗一嘗，理解水果的色、形、味。教學(xué)準(zhǔn)備：布袋，水果，頭飾和切碎的水果。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：老師點(diǎn)名，聾兒聽到自己的名字舉手說“到、二、準(zhǔn)備練習(xí)：特征圖書區(qū)：投放各種帶味道的水果類圖書，在幼兒閱讀圖書了解各種水果學(xué)問的同時(shí)，感知水果的味道。益智區(qū)：投放百寶箱操作材料，調(diào)用幼兒運(yùn)用觸覺感知仿真水果的特征，并練習(xí)分類幼兒園科學(xué)水果活動方案4活動目標(biāo)：1、通過各種感官辨別不同的水果。2、情愿在集風(fēng)光前大膽的表達(dá)。3、造就幼兒對事物的新穎心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。活動準(zhǔn)備：1、實(shí)物水果：蘋果、香蕉、橘子、才彌猴桃2、裝水果的袋子一個(gè)3、四個(gè)籃筐4、各種水果圖片假設(shè)干5、畫好的水果籃子、固體膠活動過程：一、猜水果1、今日，老師帶了一個(gè)奧妙的口袋，請你們來猜猜可能會裝了什么？2、小摯友們想了這么多，會不會變出你說的東西呢?我請小摯友上來用手摸摸，猜猜是什么水果?（1）你摸到的水果是什么形態(tài)的?（圓圓的、彎彎的）⑵你摸在手里的感覺怎么樣?（滑滑的、毛毛的）3、小摯友把摸到的水果拿出來驗(yàn)證一下，猜的對嗎？4、你們還寵愛吃什么水果?為什么？二、小小水果店1、哇，變出了這么多水果，我們來開一個(gè)水果店把，可是，橘子、香蕉、蘋果、狒猴桃這樣一塌糊涂放在一起能開水果店嗎？2、怎么樣放才像水果店呢？3、我們一起來把它們放整齊，歸歸類吧!（蘋果和蘋果放一起，香蕉和香蕉放一起……）4、放的這么整齊，水果寶寶必需很歡樂，感謝你們，我們的水果店開張了，誰要來買水果呀（請一位幼兒扮演顧客）三、買水果1、你們想不想買水果呀，老師給你們每人準(zhǔn)備了一個(gè)籃子，還有好多好多水果，你把自己寵愛吃的水果貼的籃子里吧。走，我們一起去買水果哦！2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。3、幼兒相互欣賞同伴作品，說說自己買了什么水果。幼兒園科學(xué)水果活動方案5活動目標(biāo)：1、感知各類水果，制作水果拼盤，品嘗水果的味道，造就幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的實(shí)力。2、幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。3、造就幼兒對事物的新穎心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好?；顒訙?zhǔn)備：1、活動前參觀果園2、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果假設(shè)干個(gè)3、塑料盤子五個(gè)，塑料刀子每人一把活動過程：一、引入：今日，農(nóng)夫伯伯給我們送來了好多的水果，我們一起來看看都有哪些水果？二、感知水果1、分組視察水果（引導(dǎo)幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的色、香、）2、集中溝通探討。鼓舞幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告知他人。三、水果拼盤競賽1、幼兒分組探討：如何制作水果拼盤2、幼兒分組制作水果拼盤（提示幼兒用刀時(shí)要當(dāng)心）3、欣賞各組的水果拼盤，幼兒進(jìn)展評價(jià)四、品嘗水果拼盤大會引導(dǎo)幼兒品嘗自己做的水果拼盤，并說說吃到的味道如何五、游戲“運(yùn)水果〃完畢。幼兒園科學(xué)水果活動方案1、舌唇操練習(xí):(1)、伸舌頭，舌頭用力往外伸。(2)、張大嘴巴(3)、左右伸舌頭，嘴巴微張，舌頭分別添自己的左右嘴角⑷、撅嘴(5)、彈舌頭。⑹、“嘟〃唇,雙唇放松2、聽覺訓(xùn)練：串珠游戲，做Ling六音的練習(xí)。注：發(fā)出聲音的間隔時(shí)間應(yīng)是不規(guī)那么，有時(shí)等候長一點(diǎn)，有時(shí)短。幸免讓孩子搜尋發(fā)出聲音的提示，可以遮口，隨時(shí)鼓舞孩子做串珠游戲。三、相識水果摯友1、復(fù)習(xí)，出示顏色小卡片：紅色，黃色。師：這是什么顏色?要求小摯友說出句子：這是紅色。師：這是什么顏色?要求小摯友說出句子：這是紅色。2、老師奇妙地出示一個(gè)裝有水果的布袋。師：小摯友，今日老師給小摯友準(zhǔn)備了禮物，想知道是什么禮物嗎?老師請小摯友來摸一摸。(在小摯友摸的過程中，有意識地引導(dǎo)小摯友說出水果的形態(tài)一一圓圓的)3、詞語訓(xùn)練:看實(shí)物練習(xí)說話：蘋果師：這是什么?要求小摯友說出句型：這是蘋果。拓展句子：這是紅色的（或紅紅的）蘋果。練讀句子：這是蘋果。（集體讀幾遍，個(gè)別讀）4、展示另外一個(gè)布袋，請小摯友摸一摸。師：我們再來摸一摸，猜猜這個(gè)布袋中裝的是什么？（在小摯友摸的過程中，有意識地引導(dǎo)小摯友說出水果的形態(tài)一一長長的）5、詞語訓(xùn)練：看實(shí)物練習(xí)說話：香蕉師：這是什么?要求小摯友說出句型：這是香蕉。拓展句子：這是黃色的（或黃黃的）香蕉。練讀句子：這是香蕉。（集體讀幾遍，個(gè)別讀）（做適當(dāng)?shù)男那檎{(diào)整，稍稍點(diǎn)評小摯友的表現(xiàn)，嘉獎表現(xiàn)好的小摯友;）6、穩(wěn)固練習(xí)：出示水果，做辨聽、指認(rèn)練習(xí)，訂正發(fā)音，穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問；7、游戲：《機(jī)智的小蜜蜂》給小摯友準(zhǔn)備一個(gè)頭飾，一盤切碎的水果先讓小摯友聞一聞水果的味道，再嘗一嘗，然后說出水果名稱。8、總結(jié)：今日我們學(xué)習(xí)了蘋果和香蕉兩個(gè)詞語，知道了“這是什么〃的句式，在下節(jié)課我們還要接著進(jìn)展這些詞語的穩(wěn)固拓展學(xué)習(xí)，盼望小摯友回家和爸爸、媽媽一起多多練習(xí)。此時(shí)此刻，小蜜蜂可以飛出去找尋其他好吃的水果了。（完畢本堂課）四、總結(jié)延長可以聯(lián)系前面學(xué)習(xí)過的水果名稱，參與更多水果圖片，讓全部的幼兒一起參與游戲，加強(qiáng)學(xué)問之間的連接性。1、在家庭康復(fù)中，家長自己收集或制造各種情景畫面或在生活中找尋真實(shí)情景，讓幼兒結(jié)合情景表達(dá)一段話“這是什么顏色的水果〃“我寵愛吃什么水果〃。2、認(rèn)知角，接著相識各種水果的顏色和形態(tài)。3、語言角，利用各種教學(xué)手段讓幼兒結(jié)合情景連續(xù)表達(dá)一段話“我寵愛吃什么水果，不寵愛吃什么水果〃。幼兒園科學(xué)水果活動方案2活動目標(biāo)：1、造就幼兒對于英語的愛好，讓幼兒樂意參與英語活動。2、在老師的帶著下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。3、鼓舞幼兒能效仿老師說英語?；顒觾?nèi)容：活動準(zhǔn)備：盒子和不透亮小袋子一個(gè)，蘋果、梨、橘子、香蕉的實(shí)物及圖片各假設(shè)干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，多媒體課件?；顒舆^程:1、熱身運(yùn)動。firstletusreviewthesong《eyesearsmouthandnose》eyesearsmouthandnose,mouthandnose,mouthandnose,eyesearsmouthandnose,it'smybody.老師與幼兒邊唱邊做動作，以到達(dá)課前的熱身準(zhǔn)備。2、學(xué)習(xí)水果單詞。⑴、appleo老師把已裝有蘋果的盒子奇妙的拿到幼兒面前，激發(fā)幼兒探究的欲望.t:look!what'sthis?c：盒子t:yes.aboxt:what'sinthebox?doyouknow?t:ok,doyouwanttoknow?（弓|導(dǎo)幼兒說出yes或no）dingdingdong（敲盒子）t:whowanttotry?（作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說出letmetry）當(dāng)幼兒拿出蘋果之后，老師：oh（驚喜的），what'sthis?c:蘋果t:yes,apple!（老師要抑揚(yáng)頓挫的反復(fù)讀）.readafterme,apple.（幼兒跟讀）（2）＞pear老師用已切好的雪梨給幼兒嘗，并讓他們猜出是什么東西。老師:hum!（作吃的動作）it勺wonderful!然后分給幼兒吃：eatit!接著問幼兒：wha#sthis?（梨）老!）幣：yes,pear!readafterme,pear.（幼總艮讀）⑶、orange老師用餐巾紙把橘子包起來，然后示范聞一聞，再拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜猜是什么東西。t:hmm!（作聞的動作）thesmellisgood.然后拿到幼兒面前：smellit!接著問幼兒:what'sthis?c:橘子t:yes.orange（老師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀）。（3）banana老師把香蕉裝在一個(gè)不透亮口袋里，然后示范摸一摸，再請一名幼兒上來摸一摸，并請他猜猜是什么東西。t:what'sinit?doyouknow?c:香蕉。t:really?請幼兒拿出水果。t：（驚喜）yes,banana.（老師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀）3、復(fù)習(xí)穩(wěn)固（電腦出示一個(gè)會變魔術(shù)的小丑）今日我們這里來了一位客人，大家看是誰呀？瞧他的手里有一根會變出東西的魔術(shù)棒，這根魔術(shù)棒可厲害啦,今日它要用這根魔術(shù)棒變出許多好吃的東西，此時(shí)此刻請小摯友跟魔術(shù)師一起來變。一起喊one,two,three變變變。（1）變出蘋果并提問：t：what'sthis?s：it'sanapple。t;verygoodiapple,apple,it'sanapple。（小摯友可真棒，此時(shí)此刻魔術(shù)師就把這個(gè)蘋果送給你們）（2）變出橘子并提出問題。t：wha'sthis?s：it'sanorange。t：readafterme，orange,orangeo（3）此時(shí)此刻請小摯友再看看魔術(shù)師還能變出什么？（梨子）幼兒園科學(xué)水果活動方案3活動目標(biāo)：1、運(yùn)用多種感官進(jìn)一步感知水果的特征。2、了解水果的作用，知道多吃水果對身體好。3、正確相識水果，增加對水果的寵愛之情。4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。5、初步了解其特性。活動重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：能夠運(yùn)用多種感官進(jìn)一步感知水果的特征難點(diǎn)：能夠運(yùn)用語言較完整的表達(dá)自己的想法活動準(zhǔn)備：1、環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)水果王國環(huán)境2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：相識常見的幾種水果，能夠說出其名稱;玩過摸箱游戲，感知物體的粗糙、形態(tài)；3、材料準(zhǔn)備：水果：蘋果、桔子、香蕉、舜猴桃;水果相關(guān)圖片。課件、音樂?；顒舆^程：1、聽音樂跳舞進(jìn)屋，回到座位。小摯友們，你們還記得這支舞蹈叫什么名字嗎?那你們都知道哪些水果?今日，我們也摘了這么多水果，請小摯友看一看都有什么？2、看一看，視察水果的特征。老師：請你來跟大家說說水果是什么樣子的?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒視察描述水果的顏色、形態(tài)。進(jìn)一步感知水果的特征，感知水果的表皮特征。預(yù)想知道策略：對于不能夠大膽區(qū)分的幼兒老師用引導(dǎo)性的語言幫助幼兒進(jìn)展感知，（教案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng)汝口這個(gè)水果摸起來有什么感覺?是什么形態(tài)的?是硬的還是軟的?是光滑的還是粗糙不平的;對于能夠大膽區(qū)分的幼兒，老師剛好的賜予鼓舞并引導(dǎo)其自己描述水果的特征。3、摸一摸，水果箱摸寶，⑴出示水果百寶箱請幼兒和水果寶寶做游戲，通過老師供應(yīng)的圖片來摸相應(yīng)的水果。⑵通過猜謎語的形式，請幼兒摸水果，增加難度，進(jìn)一步感知水果特征。⑶請小摯友分組進(jìn)展摸水果，跟同伴說一說摸到了什么？老師小結(jié)：總結(jié)四種水果。我們今日相識的這四種水果都是什么樣子的呢？在這里我們著重強(qiáng)調(diào)讓幼兒用觸覺進(jìn)展感知，體驗(yàn)不同水果表皮的粗糙及平滑。通過活動形式的變更，滿足不同幼兒活動的需求，幫助每一個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到成功感，激發(fā)幼兒的探究愛好。4、認(rèn)一認(rèn)，水果變變變，了解水