幼兒園大班綜合小鹿歷險(xiǎn)記教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班綜合小鹿歷險(xiǎn)記教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能學(xué)生能認(rèn)識(shí)小鹿、老虎、兔子、烏鴉等動(dòng)物并了解它們的生活習(xí)性。學(xué)生能用簡(jiǎn)單的漢字描述小鹿歷險(xiǎn)的情節(jié)。學(xué)生能通過觀察、模仿、表演等方式鍛煉口語(yǔ)表達(dá)和身體協(xié)調(diào)能力。學(xué)生能在小組合作中學(xué)會(huì)分享、合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。2.情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、關(guān)心動(dòng)物的情感。培養(yǎng)學(xué)生勇敢探索世界、積極向上的態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、互助支持的價(jià)值觀。二、教學(xué)內(nèi)容1.課程大綱層次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容第一層準(zhǔn)備階段創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生自然融入第二層5分鐘播放小鹿歷險(xiǎn)記動(dòng)畫片第三層15分鐘觀看圖畫書并講解第四層20分鐘分小組進(jìn)行輪流表演、模仿第五層15分鐘小組內(nèi)討論推理小鹿行蹤第六層10分鐘并進(jìn)行展示第七層5分鐘課后作業(yè)和擴(kuò)展活動(dòng)設(shè)計(jì)2.教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)(1)準(zhǔn)備階段在教師指導(dǎo)下，通過布置環(huán)境讓學(xué)生進(jìn)行前置活動(dòng)，如模仿小鹿、老虎、兔子、烏鴉等動(dòng)物的聲音和舉止等，創(chuàng)設(shè)好小鹿歷險(xiǎn)的情境，引導(dǎo)學(xué)生自然地融入學(xué)習(xí)狀態(tài)。(2)播放小鹿歷險(xiǎn)記動(dòng)畫片在根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，教師準(zhǔn)備好動(dòng)畫片，在教學(xué)前進(jìn)行一次試播放并確認(rèn)效果良好后，向?qū)W生播放小鹿歷險(xiǎn)記的動(dòng)畫片。(3)觀看圖畫書并講解在動(dòng)畫片播放結(jié)束之后，教師會(huì)向?qū)W生展示一個(gè)小鹿歷險(xiǎn)記繪本，讓學(xué)生跟隨教師講解每一頁(yè)的細(xì)節(jié)。教師會(huì)解釋圖畫書中的相關(guān)內(nèi)容，講解小鹿的形象特點(diǎn)和流浪經(jīng)歷，幫助學(xué)生更好地理解故事。(4)分小組輪流表演、模仿在學(xué)生理解小鹿歷險(xiǎn)記的基本情節(jié)之后，教師將學(xué)生分為若干個(gè)小組，每個(gè)小組共同研究一個(gè)表演小鹿過河的情景，用模仿的方式進(jìn)行表現(xiàn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生需要通過模仿小鹿的動(dòng)作、聲音、表情等方式來演繹小鹿歷險(xiǎn)記的故事情節(jié)。在此過程中，還需要注重對(duì)每一組表演的點(diǎn)評(píng)和評(píng)價(jià)，以便提高學(xué)生表演技巧和口語(yǔ)表達(dá)能力。(5)小組內(nèi)討論推理小鹿行蹤在表演完畢之后，教師需要將學(xué)生分成若干個(gè)小組進(jìn)行詳細(xì)的小鹿歷險(xiǎn)記推理。通過觀察每一組表演時(shí)的細(xì)心觀察和分析，學(xué)生將會(huì)認(rèn)真推理小鹿最終要往哪個(gè)方向行去，以及如何和其他動(dòng)物合作度過難關(guān)。在推理過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生思考、理解和相互溝通，以提高小組的專業(yè)素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。(6)并進(jìn)行展示在推理結(jié)束之后，教師需要對(duì)學(xué)生們進(jìn)行并最終進(jìn)行展示。在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師將選出一些表現(xiàn)突出、推理出具有獨(dú)特性的小組，讓他們進(jìn)行展示。這個(gè)過程中，教師也將會(huì)對(duì)一些學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)一些小改進(jìn)，以便幫助他們更好地掌握重要的知識(shí)點(diǎn)和基本技能。(7)課后作業(yè)和擴(kuò)展活動(dòng)設(shè)計(jì)在教學(xué)結(jié)束后，教師將會(huì)向?qū)W生布置相關(guān)的作業(yè)，以便鞏固新學(xué)的知識(shí)和技能。同時(shí)，也將會(huì)設(shè)計(jì)一些擴(kuò)展活動(dòng)如小鹿歷險(xiǎn)記繪本閱讀、動(dòng)物識(shí)別游戲、親子聯(lián)合體驗(yàn)、手指劇等，以便豐富學(xué)生的知識(shí)面和提高其全面發(fā)展。三、教學(xué)反思通過這樣的小組合作式教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生們的交流溝通能力得到了最大的發(fā)展。在教學(xué)過程中，包括不同的學(xué)科和不同語(yǔ)言背景的學(xué)生都可以體驗(yàn)到相互學(xué)習(xí)的樂趣。而老師也可以在鼓舞學(xué)生，讓他們通過自己的表演技巧和獨(dú)特的想象力去體驗(yàn)這個(gè)故事的神奇之處，也受到了全方位的挑戰(zhàn)。同時(shí)，通過這樣的教學(xué)形式可以輕松地整合學(xué)生的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社交等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的互動(dòng)性，提高教育效率和教學(xué)質(zhì)量。四、綜合小鹿歷險(xiǎn)記教學(xué)活動(dòng)可以在不同領(lǐng)域中得到不同的應(yīng)用。它可以服務(wù)于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)和社交學(xué)科等領(lǐng)域