感恩老師的發(fā)言稿（22篇）

第感恩老師的發(fā)言稿（22篇）

感恩老師的發(fā)言稿（精選22篇）

感恩老師的發(fā)言稿篇1

感恩人人有責，學會感恩是我們所需要做的事情。

老師就像一盞明燈，

照亮了我們的心。

老師就像一棵大樹，

培育著她的小樹。

老師就像我們母親，

有她優(yōu)美的心靈培育著我們。

老師讓我們學會了，

人生的道理.

使我們走向光明的道路。

老師就像知識的大門，

引導我們走向知識的大門。

老師的付出是不求回報的，

所以我們要尊重老師。

讓我們一起來感謝老師，

說一聲真誠的，

老師，謝謝您，您辛苦了!

感恩老師的發(fā)言稿篇2

在我的生活中，有許多要感謝的人。施老師就是其中一位。她是一位好老師，對我們的關(guān)心就像媽媽一樣。

記得有一次，我語文考試考了八十幾分。放學的時候，施老師叫我留下來。我心里緊張極了。哪知施老師并沒有批評我，而是和我一起分析錯在哪里，為什么會做錯。最后她還說：只要你平時努力學習，哪怕成績不盡如人意，在老師的心目中你也還是一位優(yōu)秀的學生。

施老師就像陽光和雨露，讓我們健康快樂地成長;她就像一只勤勞的小蜜蜂，把自己的知識傳授給我們，讓我們走在幸福的成長之路上。感謝您，施老師!

感恩老師的發(fā)言稿篇3

時光匆匆如流水，轉(zhuǎn)眼我們已到了五年級。首先，我要向各位老師表達內(nèi)心真摯的和感激之情。在過去的5年中，各位班主任辛勤耕耘、無私奉獻，傳授給我們知識、啟迪我們的智慧、規(guī)范我們的行為，更為重要的是教育了我們做人的道理，培育了我們認真負責的態(tài)度和樂觀向上，積極進取的精神，使我們在成長的路上有了良好的起步基礎(chǔ)。

5年來，你們?yōu)槲覀兒娜チ?年的青春，你們?yōu)槲覀兗缲摿?年的責任。你們?yōu)槲覀兏冻隽司薮蟮男难?，你們只有付出，不圖回報。時間能沖刷著我們的記憶，很多事情隨著時間的流逝會丟棄，但老師培育之情我們現(xiàn)在不會忘記、以后更不會忘記，我們會永遠記住曾經(jīng)引領(lǐng)我們從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生、從渴求知識渴望的少年立刻離開母校的初中生的一小老師。將來不論我們走到哪里，都會記住是你們引導我們登上了人生的`最初幾級臺階。

感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用論據(jù)向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手新穎探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓我們盡情的在知識的海洋遨游，使生活充滿驚喜！

感謝您——老師，是您讓我們明白：我們能從失敗中汲取覺悟，在困難中會克服障礙，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，或許你講課的每個細節(jié)隨著間隔每個的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠沿襲在我們心中，讓我們刻骨銘心。

感謝您——老師，是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像波濤一樣深邃，像天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個問題，每個發(fā)現(xiàn)，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。

敬愛的老師們，你們的品性如春風，似瑞雨。滋潤了我們的心。最后真心并祝我們最尊敬的緊接著老師們歲歲愉快，年年開心。

感恩老師的發(fā)言稿篇4

尊敬的老師，同學們：

大家好！

如果說，是大地培養(yǎng)了參天大樹，那么落葉歸根就是為了反哺大地；如果說，是春風帶來了生機使萬物復蘇，那么百花齊放、絢爛多姿就是對春天的回報；如果說，是百溪千泉匯聚成瀑布，那么瀑布付出的回報是震天撼地的輝煌；如果說，磐中是搖籃是苗圃，那么嘔心瀝血、辛勤耕耘的老師應(yīng)該得到什么樣的回報呢？

也許是自己太鐘情于校園生活，寧靜的校園、和諧的氛圍都深深的吸引了我。然而通過短短幾個月的相處，使我更加了解了校園，它不僅僅只有外表的平靜和悠閑，并且是一個暗流涌動、藏龍臥虎之地。欣喜之余，的確感慨萬千，我贊嘆學校的'老師，是他們培育了一代又一代精英，是他們讓升學率一年比一年高。是他們?yōu)榻ㄔO(shè)祖國輸送了一批又一批棟梁之才。

當晨曦微露時，他們就已經(jīng)出現(xiàn)在校園里，開始了一天的忙碌。當夜幕深垂時，他們的辦公室依然燈火通明，批作業(yè)、備教案，忙得井井有條，忘了疲倦，忘了回家。

他們?yōu)榱斯ぷ?，舍小家顧大家，有的默默無聞，把自己的青春年華奉獻給了教育事業(yè)；有的積勞成疾，落下了一身的毛病。但是他們?nèi)匀痪ぞI(yè)業(yè)，一絲不茍，這種高風亮節(jié)的紅燭精神怎能不讓我們贊嘆，怎能不讓我們深深感動呢？怎能不讓我們……

我們是蜜蜂，老師是我們采蜜的花朵；我們是花朵，老師是護花的綠葉，我們是幼苗，老師就是那稱職的園丁，他們不是船長更不是將軍，只是普通的水手或士兵，但他們卻培養(yǎng)了無數(shù)個船長和將軍。他們?yōu)閷W生的成績而微笑、流淚、鼓掌、歡呼。他們?yōu)閷W生的挫折而苦惱、彷徨、焦慮、思索。

歲歲年年多少事，迎來送往何其多，同學們你們算過嗎？老師一節(jié)課要站45分鐘，那么一年、十年、幾十年呢？中國有舉世聞名的絲綢之路、長征之路、登極之路，那么老師腳下的路能與之媲美嗎？我們的回答是肯定的，因為這條路同樣是用熱愛、執(zhí)著、奉獻和犧牲寫就里程和路標！

同學們，師恩重如山，你想到該怎么回報了嗎？不要等到將來，不必等到事業(yè)有成，就在今天，就在師生相處的日日夜夜，把我們最誠摯的謝意和最美好的祝福獻給我們的老師。

感恩老師的發(fā)言稿篇5

啊，老師&&人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊頌?您對我們嘔心瀝血，我們愛您!老師，是您從1、2、3、4，+、-、÷教我們學習，教我們意味深長的哲理，讓我們在理想的道路上鋪臺階，您可真?zhèn)ゴ?，千言萬語說不盡您對我們的關(guān)心與愛護，加減乘除算不盡您對教師事業(yè)的巨大貢獻。老師，您&&變得憔悴了，您的兩鬢又增添了幾道皺紋，幾縷白發(fā)，而我的心里不是滋味，仿佛被堅韌的鋼針扎了一下。老師，您像蠟燭在燃燒，默默無聞地無私奉獻。

啊，老師，雖然廣播里聽不到您的名字，報紙上看不到您的名字。可我衷心的祝福您天天快樂。

感恩老師的發(fā)言稿篇6

張老師是我們剛換的新老師，雖然她教我們時間不長，但是我還是要對老師說聲謝謝。

在這段時間，我好像是在光顧著管理班級上下功夫，而成績下降了。但是，我一定不會辜負您對我的期望。

您每天給我們上課，每節(jié)課面都帶微笑，事實是您已經(jīng)很勞累了，但是為了讓我們學得好，學得不累，您就是這樣無私無畏地付出，讓我感動。

您每天都口干舌燥地給我們講課，每天都要吃下許多粉筆末，弄得手上很臟，身體也受到影響。

老師，在這里我要深深地對您說謝謝!

感恩老師的發(fā)言稿篇7

老師，謝謝您，

是您給我們傳授知識，

讓我懂得了許多道理。

是您在我氣餒的時，

鼓舞我，

讓我有勇氣，勇往直前。

老師，謝謝您，

您像辛勤的園丁，

我們像嬌嫩的小花，

是您不辭勞累來給我們澆水、施肥。

老師，謝謝您，

您像蠟燭一樣照耀著我們前進的方向，

讓我們成為有用的人才。

老師，謝謝您，

今天是您的節(jié)日，

祝您節(jié)日快樂!

開心度過每一天!

感恩老師的發(fā)言稿篇8

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它寬闊；我感恩，很多很多的人……我要感恩我的老師。

從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時代的來臨，教師的作用時時刻刻橫跨于人類文明發(fā)展史的整個過程。正像人們所共識的那樣：社會的發(fā)展依靠教育工作，教育的發(fā)展依靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的。

老師的愛，叫做師生情。這種情是人世間最嚴肅的此類情。當我犯錯誤而受到懲罰時教導我的是老師；當我遇到一道難解的而汗流浹背的時候，為我周到講解的是老師。一個贊揚的眼神，使我萬分開心；一句溫暖的問候，而令我感受到第二種親情。

有說道一位教師曾經(jīng)說過這樣的話：我們不需要太多的榮譽和贊美，我們只喜歡"老師"這兩個字……這些質(zhì)樸的言語無疑是教師們共同三方的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實極其的情感流露。我們感謝老師們辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，仰慕的辭藻，也不如我們用愛和行動來感恩老師。

當我懷著害怕的心第一次跨進校門時，老師您陽光般的笑容給我暖暖的以安慰。您將我那顆恐懼的心理帶進了學校，帶進了獨具特色校園，也帶進了學習的殿堂。我懷著疑惑的心面對一道頑疾魂魄時，您耐心細致寫作文的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心理帶到了題中，帶進了舉一反三的解題思路中，也微積分帶進了趣味無窮的數(shù)學天地里。當我懷著慚愧的心面對錯誤前一天，您意味深長的教給我做人的含意。您將我那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進從錯誤走向正確的生活中。當我懷著失落的心面對失敗時，您天使般的來到我身邊給我以意志力與希望。您將我那顆受傷，氣餒的心帶進了"自信"的"天空"中，帶進了浩瀚的"海洋"里，也帶進了以后成功的大門里。

當我時心存喜悅的心對待成功時，您誠心的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的"高山"上，帶進了上進的"流水"中，也帶進了拼搏自強不息的世界里。當我……

不論我碰見了什么，您都會與我一同面對。老師，在我的身上您是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您，"感恩您，我的老師，感恩您為我所偷懶的一切！"那么，什么是感恩呢"感恩"是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知，也是現(xiàn)代社會成功人士健康性格的表現(xiàn)，一個連感恩都不怎么知曉的人必定是擁有一顆人則冷酷絕情的心。也絕對絕不成為一個對社會做出貢獻的人。"感恩"是一種對恩惠心存感激的表示，好幾位是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學會感恩，是為了將無以為報的點滴付出永銘于真心心。

感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的`大事。它表現(xiàn)在日常生活喜怒哀樂中的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你的全身心地全部投入，你在專心地聽課，這便是感恩；下課后，在地下隧道里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的"老師好",這也是感恩；放學了，向老師招招手，說上一句"老師再見",這依然是對老師的感恩；不要再把這些歸結(jié)于是無謂的小事，不要那兒再不屑于這些在你身邊的點點滴滴。因為在這點滴小事的無所不在，包含的正是你對包含老師的尊重和真的。人人都希望得到他人的敬重和認同，我們有什么理由茁壯成長不尊重為我們成長用自己的汗水辛勤耕耘，揮灑在教育園圃中的木匠呢我們又有什么理由不感恩為我們成功生命用自己的生命之火照耀我們前行之路的恩師呢？

同學們，老師們?yōu)榱耸刮覀儗W有所成，金榜題名，天天披星戴月，不辭勞苦無一句怨氣；為了使我們養(yǎng)成良好習慣率先垂范，非常積極幫扶而甘愿奉獻；為了使我們形成健全的人格，言傳身教，身體力行，不辭勞苦……

只有擁有一顆真誠的心，擁有一顆感恩的心，生活才美好生活會在我們的感恩中會變得更加美好，變得更加溫馨。當然，感恩不僅僅是為了報恩，因為有些恩澤是我們無法回報的，有些恩情更不是等量回報就能一筆還清的，惟有用純真的心靈去感動去銘刻去永記，才能真正對得起給更重要你恩惠的老師。

同學們，縱使再多的話語，也道不盡我們對老師的滿眼敬佩之情，也說不盡我們對老師的我愛你，就讓我們用愛和具體的培養(yǎng)行動來感謝老師的培育，頗為因為老師是我們心中十分可親，最可敬的人！

感恩老師的發(fā)言稿篇9

尊敬的老師、同學們：

大家好！

同學們，今天是感恩節(jié)，在學校里我們最感恩的人是我們的老師，難道我們就不應(yīng)該去感恩為我們辛勤付出的老師嗎？

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它展翅飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；而我感恩老師，因為是他們讓我在知識的海洋里遨游；因為是他們讓我看清了是與非，善與惡；因為是他們讓我在困難面前有了勇往直前的勇氣……

同學們，你們可曾想過，因為有了老師，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老師肩負著神圣的使命，老師肩負著祖國的未來，老師也肩負著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關(guān)心下健康成長，在老師的凝望中，奔向美好的未來。

沒有陽光，就沒有萬物的生長；沒有雨露，就沒有百花的芳香；沒有父母，就沒有我們的生命；但如果沒有老師的.教誨，就沒有我們的前進與成長。所以，我們應(yīng)該心懷感恩之情去面對老師。“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@是老師們誨人不倦，無私奉獻的精神體現(xiàn)。這種無私，偉大的愛給我們溫暖和力量，促使每一個學生實現(xiàn)自己的夢想，到達勝利的彼岸。

“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照亮路路通明?！鼻О倌陙?，多少人把老師比作春蠶，比作蠟燭。他們嘔心瀝血，無私奉獻，使多少祖國的花朵成為華夏的棟梁之才！誰又能知道，這其中包含著多少汗水與心血，也許老師們那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋就是的見證。

但，就算把老師比作綠葉，比作紅燭，也頌不盡他們的奉獻和成果??！老師不是綠葉，卻在滋養(yǎng)綠葉；不是紅燭，卻能照徹心靈，因為在我們的眼睛里映出的永遠是他們的身影。是老師把我們生命中的每一個音符都譜成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹，燃放聲聲祝福，用絢麗的焰火為老師唱支世間最美的歌。

同學們，請記住這比山還高，比海還深的師恩吧，讓感恩的心在我們心底默默涌動，直到永遠……

感恩老師的發(fā)言稿篇10

“老師”是一個神秘而親切的稱呼，說孩子是花是苗。那個老師是園丁。她用汗水和勤奮讓花朵五彩繽紛，讓幼苗茁壯成長。

老師的手是我們的搖籃，老師的語言給我們知識，老師的眼睛給我們鼓勵。記得一年級的時候有一次，我膽小到不敢大聲說話，更別提舉手了。但那一課改變了我。上課鈴響了，吳老師拿著一本書進來，開始上課。這是今天的第五課。我整晚都在預(yù)習這一課。老師講的材料我都懂，老師問的問題我都能回答。但我不敢舉手。

心里很矛盾。吳老師提問時，教室里沒人回答。其實這個問題很簡單。我問自己該不該舉手。我的手像鉛一樣重，所以我舉不起來。我想：我會回答這個問題，但我不敢舉手。我該怎么辦？老師的目光掃過全班。她似乎看穿了我的心思?！笆堑?，葉惠卿，你回答?！蔽衣酒饋?，吞吞吐吐地說：“應(yīng)該.應(yīng)該是……”?！蔽艺Z無倫次的說，抬頭看到老師深邃的.眼神，仿佛在說“別怕，告訴我你想說什么。學習是勇敢者的游戲。你應(yīng)該學會勇敢。我好像有點自信，回答問題很溫柔，很正確，很流利。底下響起了雷鳴般的掌聲，讓我更加自信。從舉手一次到第二次，第三次.答案變得越來越清晰，我逐漸獲得了信心。然而，這離不開同學的掌聲和老師的鼓勵。

我感謝我的老師和同學。我會永遠記得老師們的眼睛。我想在那里對你說“謝謝老師”。

感恩老師的發(fā)言稿篇11

尊敬的老師，友愛的同學，大家好！

我是三年一班的邵蔚，今日我演講的主題是"感恩老師'。

鮮花感恩雨露，由于雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，由于長空讓它飛行；高山感恩大地，由于大地讓它高聳；我要感恩我的老師。

老師的愛，叫做師生情。這種情是人世間最嚴厲的情。當我犯錯誤而受到懲處時教育我的是老師；當我遇到一道難解的題而汗流浹背的時候，為我細心講解的是老師。一個贊揚的眼神，使我萬分快樂；一句暖和的問候，使我感受到其次種親情。

當我懷著可怕的心第一次跨進校門時，老師您陽光般的笑容給我以勸慰。您將我那顆恐驚的心理帶進了學校，帶進了豐富多彩校內(nèi)，也帶進了學習的殿堂。我懷著懷疑的心面對一道難題時，您急躁細致的給我講解解題的思路，帶我走進了趣味無窮的數(shù)學天地里。當我懷著慚愧的心面對錯誤時，您意味深長的教給我做人的道理。當我懷著失落的心面對失敗時，您天使般的來到我身邊給我以士氣與盼望。當我懷著喜悅的心對待勝利時，您善意的提示給我以虛心。

不論我遇到了什么，您都會與我一同面對。老師，在我的眼里您是奇妙的。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您，"感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切！'

同學們，老師們?yōu)榱耸刮覀儗W有所成，金榜題名，每天披星戴月，不辭勞苦無一句怨言；為了使我們形成健全的人格，言傳身教，身體力行，不辭勞苦。同學們，縱使再多的'話語，也道不盡我們對老師的一片鄙視之情，也說不盡我們對老師的愛，就讓我們用愛和詳細的行動來感謝老師的培育，由于老師是我們心中最可親，最可敬的人！只有擁有一顆真誠的心，擁有一顆感恩的心，生活才會在我們的感恩中變得更加美妙，變得更加溫馨。

感恩老師的發(fā)言稿篇12

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

多少年風風雨雨，多少載日日月月，多少尋尋覓覓，多少回曲曲折折?？倳肫鹆α恐慈倳心钪腔壑腔穑倳鞒Y贊教師之歌。教師之業(yè)，神圣而悲壯。古人云，師者，傳道授業(yè)解惑也。

古往今來，凡步入教師之行業(yè)，就意味著燃燒自己、照亮別人之矢志求索！夏商周以降，多少塾庠序校之師，默默無聞，辛勤耕耘，培育億萬民族之脊梁，譜寫中華文明千古之頌歌。悠悠歷史，耿耿星河，凡出類拔萃、功勛卓著者必有良師，而其師者，或許為此無怨無悔付出畢生之血。教師之路，平凡而激情。春秋冬夏，三尺講臺十數(shù)書桌；斗轉(zhuǎn)星移，校園教室簡陋寒舍。同樣之路返返復復，平凡之事歲月蹉跎。也有辛酸苦辣，也曾悲歡離合，也知世事冷暖，也食人間香火。面對童真，擦干淚水，讓春風輕拂蓓蕾；登上講壇，激揚文字，讓智慧灑滿希望田野。平凡之路，平凡之生活，每每洋溢著崇高，讓人難以忘懷那激情之訴說。

感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事。它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的"老師好"，這也是感恩。

相遇了，便是緣。感謝您，在這青春始動的年代里，為我們帶來這一份不一樣的'記憶，未來，老師您必定會成為這一份記憶的代名詞，象征這難忘的故事，象征這獨一無二卻又青澀美好的中學生活！

同學們，當我們擁抱成功，享受喜悅時，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒有理由不去感恩老師，讓我們真誠地對老師們說聲：“謝謝！”

感恩老師的發(fā)言稿篇13

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：

大家好！

今天，我演講的題目是——《我愛這一行》。

我愛這一行，因為我深深愛上了這些天真無邪的孩子，更愛我們黨的幼教事業(yè)！法國作家雨果在他的不朽名篇《悲慘世界》中這樣寫道："比陸地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷。"不是嗎？當我們的心中對孩子們的愛，我們便會覺得：我們的工作也會發(fā)出動人的光彩。

我當了十幾年的孩子王，每天跟孩子們在一起，不只是和他們玩、教他們唱歌跳舞，更不只是給他們打飯、發(fā)點心、哄他們睡午覺，這里面的每一個細節(jié)，都體現(xiàn)著我們的精心培育、傾注著我們的心血。天冷了，我會細心地檢查每個孩子的衣褲是否塞好，小手是否暖和；天熱了，我會給孩子擦汗、洗臉；孩子的鞋帶掉了，我就抱起她放他坐在我的腿上幫她系好鞋帶；孩子的衣扣掉了，我就拿來針線幫他縫好；孩子由于身體不舒服或其他原因尿了褲子、或拉到褲子里，我就親切得安慰她并親手將褲子洗凈、烘干；早晨入園時，家長急著上班來不及做早飯，給孩子帶來油條、面包之類的早點，我便熱情地給孩子們倒上一杯開水，讓孩子們吃好、喝好；還有的家長干脆只是拿了錢，我們就幫孩子買早點。

為了培養(yǎng)孩子們活潑開朗的性格，我主動與家長聯(lián)系，向家長反映孩子在園的情況，是家長配合我們共同開展工作。如，我班有個叫魯正源的孩子，脾氣特別怪——愛跟人記仇：同伴們有誰向老師告了他的狀，他就會隨時找機會掐誰一下，要么就不時地斜老師一眼，心里暗暗得恨你、不理睬你，更不用說問聲老師好，說聲老師再見了。于是，我利用家長接孩子的時間，向家長反映了情況，交換了意見，希望家長能配合教育。還真見效！第二天早上入園時，魯正源一進門就問"老師好！"我趁熱打鐵，肯定了他的進步。從此，他再也沒有鬧過情緒，而且，每天都能愉快地與同伴玩，跟老師學本領(lǐng)，性格變得特別開朗，有時他來遲了，不好意思問老師好，我便主動地問一聲"魯正源好！"他也微笑著回敬我一句"楊老師好！"

幼兒從早上入園到晚上離園，我們一整天都是和他們在一起，而他們的父母只是把他們接回去睡覺，他們的吃、喝、拉、撒，他們的性格愛好，他們的喜、怒、哀、樂，都緊緊地和我們聯(lián)系在一起。我愛他們，因為他們幾乎就是我的孩子；我陪伴他們度過一生中發(fā)展成長最關(guān)鍵的幼兒時期，而我又怎能不對他們產(chǎn)生感情呢？一個家庭保姆，給人看上幾個月的孩子還會戀戀不舍、揮淚離去，而我——一個跟孩子朝夕相處的幼兒教師，不更是傾注了自己的全部心血嗎？有的孩子病了，我會緊緊地把他摟在懷里，給他喂水吃藥；有的孩子發(fā)高燒，我會急忙抱上他送往保健室或去醫(yī)院；有的'家長工作忙沒來接孩子，我會跟孩子一起耐心地等待或送她回家；有的孩子因父母離異而變得性格孤僻，我會加倍的愛護她、幫他找回快樂......

總之，只要是父母肯為孩子付出的我們都愿付出。我想，我們比大多數(shù)常人更富有愛心。

記得一次電視里報道：一個孩子橫穿馬路，眼看將被一輛飛馳而來的汽車撞上，是一位素不相識的幼兒教師挺身而出，撲到孩子身上，才使孩子幸免于難。（20__年5月12日四川地震時，又有多少人民教師硬是用自己的生命換取了學生的生命呢！他們把死的危險留給自己，把生的希望讓給了學生。）這充分體現(xiàn)了人民教師的職業(yè)習慣和崇高的職業(yè)道德，堪稱是：新時代的最可愛可敬的人。

在我的心目中，幼兒教師不僅是一種職業(yè)，它更是一項崇高的事業(yè)。因為職業(yè)只是一種謀生的手段，而事業(yè)卻是我一生中最執(zhí)著的追求。我堅持"一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子"的原則，為了使孩子們真正體會到："幼兒園像我家，老師愛我像媽媽"。我將班上所有孩子的生日按月歸類，跟孩子們一起點生日蠟燭，一起唱生日歌，一起分享彼此的幸福與快樂。

為了給孩子們制作形象逼真的玩教具，我寧愿做一個"破爛兒王"，在紅衛(wèi)路的垃圾箱里、文化宮的垃圾堆里，不知撿了多少支香煙盒子，就連去外地參觀時也忘不了在大街小巷里留神尋找。記得去運城地區(qū)幼兒園參觀時，在鹽化局招待所的小巷里，我還撿了幾條包裝用的鐵皮條，回來后剪成小段當寶貝用（做磁性教具用）。秋天到了，樹葉落下來了，有綠的、有黃的、有紅的，各種樹的葉形狀各異，為了讓孩子們親近大自然、了解大自然，我?guī)Ш⒆觽円黄鹑ノ幕瘜m的小樹林里撿樹葉；回來后洗洗干凈，教孩子們粘貼成各種小動物，孩子們也都很喜歡。

我深深地體會到：教師的童心與愛心，能大大激發(fā)孩子們活動的積極性。我課上做孩子們的老師，課下就是他們的大朋友，和孩子們一起玩"老鷹捉小雞"、"開著火車上北京"、"大海上面開大船"、"丟手絹"/"捕魚"等游戲，領(lǐng)孩子們?nèi)ム徑?地區(qū)體育場"放風箏，和孩子們一起收廢電池、廢膠卷，一起自制錢和票，一起開照相館。在館里，孩子們可以自由商量著變換角色，一會兒當服務(wù)員，一會兒當銀行行長，一會兒當攝影師，一會兒又是顧客，一會兒又是化妝師，孩子們親切地稱我為"老板娘。"在這里，大家無拘無束、盡情歡樂，表現(xiàn)了孩子們無窮的樂趣。

在和孩子們相處的過程中，我愈來愈感覺到：只有把愛無私得奉獻給孩子們，才是我一生中最大的快樂與幸福；在這快樂與幸福之余，我時常在心里默默地哼著歌曲：《我們是光榮的人民教師》歌詞是——"藍天上雄鷹展翅飛翔，百靈鳥放聲歌唱，我們是光榮的人民教師，多么自豪無尚榮光；我們是光榮的人民教師，多么自豪無尚榮光。啊，啊，人民的重托永不忘，黨的教導記心上，忠誠黨的教育事業(yè)，誓把青春獻給黨！"

如果命運再一次讓我重新選擇的話，我將堅定不移地還要選擇這一行——做一輩子人民的"幼兒教師"！

謝謝大家！

感恩老師的發(fā)言稿篇14

心&&感恩節(jié)發(fā)言稿

學會感恩，對于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。當今社會孩子成為了每個家庭的中心，孩子的全面發(fā)展成了家長們關(guān)心的焦點。但在實際生活中，很多家長卻忽視了孩子的心理上的健康。作為幼兒教師，我們不僅要給孩子傳授各種知識和學習的方法，教會他們?nèi)粘Ｉ畹淖岳砟芰?，關(guān)心他們的健康成長。我們還應(yīng)該把對孩子進行感恩教育當成自己光榮的使命和職責，要通過我們辛勤的勞動，使孩子們都擁有一顆感恩的心，培養(yǎng)成為一個心理健康的人。比如我們從最簡單的方面引導幼兒知道如何去感恩。學會使用禮貌用語，如需要別的小朋友幫助時，應(yīng)該先說聲請;在接受了別的小朋友的幫助時，應(yīng)該對別人說謝謝;不小心弄壞了別人的東西時，應(yīng)該及時和別人說對不起。在一日的活動，看到幼兒有一點善意的行為，馬上給予表揚和鼓勵。如我們發(fā)現(xiàn)有小朋友主動撿起了地上的積木，我們應(yīng)該對他說：謝謝你!你幫小朋友撿積木，你真有愛心!一聲謝謝，給了他們是心理的滿足和溫暖，也提示其他的小朋友向他學習。

幼兒的心地就是一畝良田，種什么種子，開什么花，結(jié)什么果。只有種下善良的種子，通過我們大家每天辛勤地去澆灌、管理，才能長出好的果實。我們應(yīng)該用用愛來回報這個世界，應(yīng)該去幫助更多的人，讓他們感到溫暖和力量,讓世界充滿愛。只有這樣，才能讓孩子以平等的眼光看待每一個生命，尊重每一份平凡而普通的勞動，讓孩子知道，只有尊重別人才是尊重自己。

感恩是每個人都應(yīng)該具有的基本道德準則，也是做人最基本的修養(yǎng)。

進行感恩教育，必須將它與愛心教育、禮貌教育結(jié)合起來，三者缺一不可。而對孩子進行教育，必須與他們的生活實際相聯(lián)系，具體來說，我們可以從以下幾方面入手。日常生活中，同事、親戚朋友及其子女、甚至陌生人也是孩子交往的對象。家長在待人接物時的言行舉止都影響著孩子。家長要鼓勵孩子有禮貌地與人交往，對其友好、幫助、關(guān)愛表示感謝，給別人添了麻煩時，要表示道歉等等。再如，醫(yī)院里給孩子看病的醫(yī)生、給孩子打針的護士，經(jīng)?？吹降慕痪?，馬路上的清潔工，還有在外吃飯時的服務(wù)員，在商場里買東西時打交道的銷售人員等等，雖然他們都是陌生人，但是，也應(yīng)該讓孩子認識到他們工作的重要性，并讓孩子學會運用常用的禮貌用語。對于孩子不禮貌的行為，家長應(yīng)及時糾正。在這種情況下，進行隨機教育，效果最好。由此可見，感恩教育就蘊藏在生活中，就蘊藏在生活中點點滴滴的小事里。關(guān)鍵是，我們家長要做個有心人，從自身做起，抓住教育契機，以榜樣的力量影響孩子。

現(xiàn)在的普遍現(xiàn)象是孩子是家中的霸王一家人圍著孩子，所以孩子們不懂得用感恩的心去對待父母，對待老師，對待身邊的人。下雪了，年老的奶奶蹲在地上給孩子換鞋，而孩子卻心安理得，竟沒有一聲謝謝;孩子大小便在身上了，老師毫無怨言地幫孩子換上干凈的衣服，孩子卻認為理所當然，沒有任何表示;孩子的生日到了，幼兒園為小朋友準備了生日蛋糕，老師和小朋友一起為她唱生日歌是，孩子高興地接受著這一切，而沒有想到要感謝媽媽的養(yǎng)育從以上事例不難看出，有些孩子對家長、老師的愛，熟視無睹，這是幼兒缺乏感受愛的能力。因此我們有必要開展感恩教育。我們應(yīng)該以身作則讓孩子在我們的身上懂得感恩學會感恩。記得在大班的畢業(yè)典禮，老師舍不得孩子而傷心的流下眼淚，有的孩子會抱著老師哭的淚流滿面，而有的孩子看見老師哭，同學哭卻笑得手舞足蹈，我們可以理解為前者的孩子懂事;后者的孩子小、不懂事、不理解。其實這不就是孩子們是否懂得感恩嗎?為了孩子良好的身心發(fā)展，我們都應(yīng)該從自己做起，在孩子幼小的心里播種下善良的種子，讓孩子在心底里自然產(chǎn)生對父母的感恩之情，對社會的感恩之情。也讓孩子在生活中學會感謝父母的生養(yǎng)恩德，例如：讓孩子為辛苦了一天的父母捶捶背，幫口渴的爸爸、媽媽倒杯水，為勞累的父母遞一條毛巾......讓我們的孩子學會感恩，懂得感恩吧!只有尊重別人，別人才會尊重你!!!!

感恩老師的發(fā)言稿篇15

我的美術(shù)非常好。大到參加考試，小到同學之間玩耍時的涂畫比賽，我都能取得優(yōu)異的名次。我為什么能在藝術(shù)方面如此出色呢？這，就要感謝使我終生受益的美術(shù)啟蒙老師——趙老師。

俗話說得好：“有緣千里來相會?！蔽以诔啥忌蠈W的那段時間里，有一次去外公外婆家玩，正巧遇到上完美術(shù)課回來的姐姐。我疑惑地問到：“姐姐，你連作業(yè)都做不完，還有時間出去散步嗎？”姐姐愣了一下，又呵呵一笑，回答道：“嗨，我哪是散步呀，我剛上完美術(shù)課回來呢！”噢？美術(shù)課？我不正想學畫嗎，可以和姐姐同班呀！我趕忙對她說：“姐，下回再上課，你帶上我去玩玩吧！”

就這樣，我的藝術(shù)細胞們得到了初步的啟蒙。一節(jié)，兩節(jié)，三節(jié)；一級，兩級，三級……我順著這條路走著、走著……

我本以為我能照這樣下去，一帆風順地成為一個大畫家?？墒?，就在我要考八級時轉(zhuǎn)學離開了成都，只好中斷在畫室的'學習，等到快考級時才去集中培訓幾天。而八級又比前面幾級難考得多，不僅要畫創(chuàng)作，還要考素描，對毫無素描基礎(chǔ)的我來說簡直傻眼了。雖然我在畫室努力練習，但總感到力不從心，心里沒底，祈禱著考試時能超常發(fā)揮。趙老師卻毫不灰心，她一邊鼓勵我，一邊耐心細致地教我繪畫技巧，使我更容易“消化”知識。可以說，她在我身上花的工夫比其他學生多了幾倍。在考試前夕，她還專門給大家總結(jié)了知識點和重點。最終，我與老師的共同努力得到了回報——我考級通過了！

在大家都為我考過的消息而歡呼時，我卻感慨萬千。趙老師，是您讓我闖過這一大關(guān)，是您，讓我懂得了“付出就會有收獲”的大道理。在教師節(jié)來臨之際，即使我們分隔兩地，但我仍然想由衷地祝賀您一聲：“趙老師，節(jié)日快樂！”

感恩老師的發(fā)言稿篇16

尊敬的各位家長:

感謝你們抽出時間來到學校參加我們的學生家長會,你們的到來表明你們對學校教育工作的支持和理解。今天,我主要從兩個方面交流思想:一是我的教學工作;二是對孩子教育的一些建議。

教學工作:

我的教育理念就是讓孩子學會享受。人生苦短,擁有一個良好的心態(tài)才會享受生活,做一個幸福的人。幸福不是擁有的多,而是在乎少。享受是一種人生態(tài)度,一個會享受的孩子,他會發(fā)現(xiàn)每天的陽光都是燦爛的,生活總是美好的,學習是快樂的。

一、重視習慣的培養(yǎng)。有人說習慣決定命運。其實是習慣形成品質(zhì),品質(zhì)決定命運。學習習慣的培養(yǎng)是一個漫長的過程,一旦形成良好的學習習慣將終生受益。比如課前應(yīng)準備好教材、筆、本子等,這有利于孩子提前進入學習狀態(tài)。作業(yè)發(fā)下來以后,要及時糾正錯誤。生活習慣的培養(yǎng)也十分重要,比如每天早上起來,要讓孩子自己疊被子,自覺漱口洗臉。在一次招聘會上,一個老板扮成服務(wù)人員,給每一個招聘人員都端去一杯開水,所有的人都漫不經(jīng)心地接過了杯子,只有一個人站起來雙手接過杯子,并有禮貌地說了一句:謝謝!十多分鐘過后,這位老板宣布今天的招聘會到此結(jié)束,許多人都疑惑地問:老板都沒來,怎么就結(jié)束了?

二、教給方法。知識是學不完的。只有掌握了正確的方法才能擁有更多的知識。比如我的語文教學,我就是要讓孩子們知道該怎樣讀書。有的人從小學讀到高中大學,甚至該怎么讀書都不知道,這不能不說是我們教育的失敗。讀書首先是把文章讀通,然后是讀懂,即關(guān)上書后能說出這篇文章到底講了些什么,這叫讀進去。但讀書還必須跳出來,即要讀出自己的感受體會。只有擁有自己真實感受的學習才會深刻,才會牢固。最后還要讀出問題,很多偉大的發(fā)明創(chuàng)造都是從提出疑問開始。古人說:學貴有疑,大疑則大進,小疑則小進?？梢娞岢鲆粋€問題往往比解決一個問題更重要。

三、重積累和運用。積淀的多少決定一個人的文化素養(yǎng)。語文知識主要靠點滴的積累。平時我特別注重引導學生收集好詞好句,并鼓勵他們大膽地運用。怎樣才能做到一邊積累一邊運用呢?說實話,這是教學中的一個最大的難題。要提高學生的寫作能力,如果僅憑一學期的八個單元作文訓練肯定是不夠的,必須多練。有的老師就想出了寫日記的辦法。據(jù)我所知,許多學生對寫日記深惡痛絕。如果不顧學生的感受而一味強制地要求學生去做是絕對達不到訓練目的的。那怎么辦呢?我采取課堂練筆的方式。課文教學,我總是想方設(shè)法給予學生練習寫作的機會。比如,未來的計算機會越來越神,到底未來的電子計算機有多神,讓學生發(fā)揮自己的想象去寫,往往比強制學生寫日記的效果好得多,而且學生有話可說。學習積累運用時,我鼓勵學生將所學的名言警句,好詞進行片段寫作。這樣大大地提高學生的寫作興趣,也提高了學生運用知識的能力。

四、培養(yǎng)興趣。興趣是最好的老師。一個好老師就是要讓孩子喜歡讀書,喜歡他這個老師。有句話是這樣說的:親其師,信其道。只有當學生喜歡這個老師了,他才會更喜歡他所教的學科。如果孩子對老師所教的學科不喜歡,不管他考試成績多好,那都是失敗的教育。為什么?因為那強制下所學到的東西,一旦失去別人的監(jiān)督,他就不會再去學習了。如果孩子對學習有了興趣,學習就會成為他們的自覺行動,何愁孩子的學習成績不好呢。為了激發(fā)學生的學習興趣,我總是采用鼓勵的方式進行教學,不管孩子在課堂上有怎樣的表現(xiàn),我都會用不同的方式表揚他們。老師是孩子圓夢的人,我們就是要他們體驗成功的幸福,而不是失敗的難堪。成功是成功之母。成功會讓他們看到自己的長處,會信心百倍地戰(zhàn)勝學習中的困難。只有這樣,讓他們感覺到老師是關(guān)心他們的,是他們真正的貼心人他們才會大膽發(fā)表自己的見解,提出自己的疑問。孩子一旦出現(xiàn)錯誤,就有了及時糾正的機會。教學就是要采取疏通學生的思想,疏通學生的錯識,而不是堵塞他們的錯識。

我國著名教育家劉良華說:教師是一種高危的職業(yè),她可以成全一個孩子的一生,也很容易損害一個孩子的一生。我總是這樣想:作為教師,我不能改變孩子人生的起點,但我可以改變他們發(fā)展的起點和軌跡,以及人生的終點。我們不能改變他們生命的長度,但我們可以拓展他們生命的寬度。作為語文教師,我不但要讓他們學會學習,更重要的是要讓他們在語文課上釋放生命的激情,綻放生命的花朵,讓孩子感受到學習是一件幸福的事。

對家長的建議:

一、學會欣賞自己的孩子。每個孩子都是世界上獨一無二的,我們完全有理由為自己有這樣的孩子而驕傲。有人說:如果你每天能發(fā)現(xiàn)自己的孩子有10個以上的優(yōu)點,你就是一個優(yōu)秀的家長;如果你每天能發(fā)現(xiàn)自己的孩子有5個以上的優(yōu)點,你就是一位稱職的家長;如果你每天不能發(fā)現(xiàn)孩子的一個優(yōu)點,你就是一位不稱職的家長。從這個意義上說,很多時候不是我們的孩子不好,而是我們家長沒有一雙智慧的眼睛。有個公益廣告中的特級教師這樣說道:好孩子是夸出來的。如果你希望自己的孩子更好,請你不要吝嗇自己的夸狀。中國臺灣著名作家林清玄青年時代做記者,曾報道過一個犯案上千起、做案手法非常高明的小偷。他在文章最后情不自禁地慨嘆:像心機如此細密,手法那么靈巧,手段這樣獨特的小偷,做任何一行都會有成就吧!林清玄不曾想到,他的這幾句話,竟使這個小偷迷途知返,把才智用在了正道上,現(xiàn)在他已經(jīng)是中國臺灣好幾家羊肉連鎖店的老板了?？梢?賞識會成為一個人成功的動力,更是孩子成長的陽光。

二、學會勞動,承擔責任。勞動是一個人承擔社會責任的一種表現(xiàn)形式。不勞動的人很容易養(yǎng)成不負責的習慣。比如早上起床,第一件事就應(yīng)該自己疊被子,如果放棄了這個勞動機會,就讓孩子放棄了自己的責任。前幾年,我看到這樣一個報道,有一個位大學生,開學時就帶去了3床被單,放假時3床被單兩面都用了,最后背回家去洗。像這樣不負責任的人,不管他的學業(yè)成績有多優(yōu)秀,我想他是絕對成就不了大事業(yè)的,頂多是混口飯吃的普通勞動者。其實很多做人的道理都不是我們教師或者家長給他們講懂的,而是他們在勞動中自己體驗到的。比如說讓孩子學會種豆吧。當孩子看到自己種的豆收獲時,他們一定有一種成就感,為自己付出勞動而收獲感到欣慰。同時,他自然而然地就會明白一個道理:種豆得豆,種瓜得瓜。只有付出了艱辛的勞動,才會有所收獲。這比起我們苦口婆心地說教效果好一百倍,所以家長不要因為孩子要學習而放棄勞動的機會。中國人的責任意識淡薄,比如說一個小孩子摔倒了,家長會立即把他拉起來,有的甚至會非常氣憤地蹬地上幾下,還大聲地罵道:就是怪這地不平!就怪這塊石頭等等。到底怪這路不平,怪這塊石頭,還是怪我們自己不小心?問題只有一個,而走進這段路的方式很多,你為什么要橫沖直撞?無意之間,我們家長就淡化了孩子的責任意識。美國有一個12歲的小孩,由于踢足球把鄰居家的玻璃打碎而賠了25美元。當時他父親就說,我借給你25元錢,一年后,你找足錢還給我。這個孩子為了還父親的25元錢,每天放學后都去拾垃圾,不到一年他就還齊了父親的25元錢。這個人就是后來美國的總統(tǒng)可見,責任對一個人的成長是多么的重要。

三、學會寬容。大家都知道,現(xiàn)在我們的國家正在構(gòu)建和諧社會。和諧社會最需要的就是人與人之間的寬容。這就要我們家長懷一顆寬容之心。成長是一個不斷犯錯的過程,可是我們好多家長一見孩子犯錯誤就用各種方式對孩子進行懲罰,輕則罵,重則打,他們堅信黃金棒下出好人。其實,哪個孩子不希望自己做一個人見人愛的好孩子,可他們犯錯誤為什么就那么不可原諒,難道真的是他們不可教,還是我們自己心胸不夠?qū)拸V。用強制的手段讓孩子改正錯誤,只能讓他們口服心不服,這樣的教育根本沒有什么意義,只能適得其反。有句話是這樣說的:士可殺,不可辱。如果不顧孩子尊嚴去教育孩子,就只是教會了孩子得理不饒人。之所以,我們的有些孩子總跟別的同學格格不入,不是我們的孩子不好,而是我們的家長教會了孩子心胸狹窄,不能放棄別人的半點不是。在家里得不到家長的寬恕,他到學校來也不寬恕別人。父母是孩子的第一任老師,孩子就是父母的一面鏡子,看到孩子就可以看到父母的影子。

四、學會感恩。受人點滴之恩當以涌泉相報。感恩首先要從感恩父母開始。有一位教育專家說講了這樣一個故事:一個女青年請教他如何考查男朋友對她感情的真假?其實我們都知道,許多的男孩子為了討得女孩子的歡心,用盡各種手段,因為他有目的,所以他很用心,我們怎能判斷他的真假?但我們又不能不做選取選擇。那位教授說:你不就應(yīng)該看他對你如何,你應(yīng)該看他對他的父母如何。如果一個人對他的父母都可以全然不顧,他還會在乎你嗎?如果他是一個孝順的人,那他至少是一個知恩圖報的人,是一個有責任感的人。有的女孩子總期待一個夢想,希望自己在男孩子心目中的地位超過任何一個人,當然包括男孩子的父母,我們別說這個男孩子做不得到,最起碼你這個想法都錯了。很多家庭婆媳關(guān)系不好,其根本原因就在這兒,媳婦讓做丈夫的左右為難。感恩的方式很多,一個問候,生日一個小小的禮物,當父母不快樂時陪陪父母,給爸爸媽媽做思想工作,或者幫爸爸媽媽做一點力所能及的事都行。

五、有空多陪陪孩子。1、陪孩子聊天。可以說說生活中的小事。不要和孩子說話就滿口的大道理。他們最討厭的就是我為你怎么樣了,你必須學會什么之類的話。他們最喜歡的是說說你自己孩童時代的故事,或者是他自己成長中那些有趣的、展現(xiàn)他智慧的故事。2、陪孩子玩玩。出去走走,散步、逛街、逛商店、逛公園,和孩子一起游戲,下下棋、打打撲克都可以。和孩子多交流就是了解孩子的最好時候,通過這些方式和孩子交朋友,他才會把你當作知心朋友,才會把他心中最想說的話告訴你。

教育是一個復雜而又艱巨的任務(wù),對我們來說任重而道遠。不管未來道路多艱難,只要我們共同努力,總會找到最合適的辦法。太陽每天都是新的,愿我們用陽光般的心情去迎接未來的日子,我們的希望將會從這里升起。

感恩老師的發(fā)言稿篇17

感謝我們的老師。老師是我們?nèi)松膯⒚伞?/p>

從幼兒園到大學，從一到十，從不參加會議，這些都有老師的汗水。我還記得第一節(jié)課，老師幫我們寫，教我們一遍又一遍地讀。上了45分鐘的短課時，我發(fā)現(xiàn)老師的聲音有點沙啞。那時，老師會鼓勵我們：你真的很棒，老師讀的可是你。

這樣，它鼓勵我們?nèi)で笾R。我還記得我自己考砸的'時候，老師單獨找我們問話。不是說要馬上向父母匯報，而是我們失敗了很正常。這次會幫我們保守秘密，但是以后要好好學習，爭取下次能考上。這樣，鼓勵或者包容。成績在逐步提高，知識在日益增長。老師一直是自我激勵的動力。我們永遠不會忘記，在學校生病的時候，老師會像家人一樣陪我們?nèi)タ瘁t(yī)生，時刻關(guān)心我們的病情，不斷告訴我們要注意身體，尋求幫助。這樣，學校里的學生就安全了，安全了，快樂了。

也許，在一生中，老師注定是勤勤懇懇教書，不求回報的。一批又一批的學生，陸續(xù)畢業(yè)。有很多感覺和喜悅。慢慢地，學生變成了工人，老師變成了退休員工。

苦教，無酬。培養(yǎng)一代又一代天驕。而自己隨著白發(fā)老去。

感恩老師的發(fā)言稿篇18

尊敬的各位家長，老師：

你們好!

首先，自我介紹一下。我叫，我是班的班長。在這兒我代表我們班全體師生感謝您們能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。隨著時光的飛逝，眨眼間半個學期即將過去，期中之后的這場家長會，我很榮幸能在此與家長們交流，探討我自己的學習經(jīng)驗及方案。因為在學習中我不僅感受到了他的快樂，更體會到了他無窮的力量。其實通向?qū)W習的成功之路并非艱難，掌握了以下幾點，學習之迷就會不攻自破了。

一、興趣是最好的老師

孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。這句話是非常有道理的，它深刻地闡釋了學習興趣對于學習的作用。

之所以把興趣放在首位，也是因為興趣是十分重要的。興趣能夠調(diào)度人的更多的精力在某一方面。如果你把興趣調(diào)整到學習上，那你就比別人多了許多精力，勝算也就大一些。

二、務(wù)學與求道

還是要引用孔子的一段話：學而不思則罔;思而不學則殆。這句話可不是隨便說說，是有著深刻內(nèi)涵的。它揭示了務(wù)學與求道的基本關(guān)系。務(wù)學就是學知識學本領(lǐng)，掌握技能;而求道是通過學習進一步思考得來的有關(guān)事物一般規(guī)律的普遍真理。務(wù)學與求道又可以理解為理論和實踐之間的關(guān)系。

三、自信是成功的第一秘訣

愛迪生說過：自信是成功的第一秘訣。自信在學習中是十分重要的，而且自信是學習的過程中容易忽視的部分之一。

有時候?qū)W習成績不好，人們往往歸結(jié)于自己的不夠努力，或者不夠聰明，往往忽視心理上對學習成績的巨大影響。

四、態(tài)度決定一切

米盧說過：態(tài)度決定一切。這句話不僅適用于足球，同樣適用于學習。

擁有一個主動的態(tài)度十分重要，可以說：天才，就是主動性的爆發(fā)。遇到了每一件事絕不退縮，積極地去做，這就是一種主動的態(tài)度。主動可以使你比別人多許多做事的時間，可以比別人多做許多需要做的事情。你得到的練習就會很多，也更容易受到老師的關(guān)注。

五、學習別人

孔子曰：三人行必有我?guī)煟瑒e人總會有比自己強的地方。別人做了什么自己不做的事，就應(yīng)該想想，我這樣做對我有沒有益處，這是他成功的秘訣嗎?這是我學習別人的主要方法。

不要避免與比自己成績好的人說話，他們有很多地方是你所沒有的。應(yīng)該向別人多請教一些東西，探討一些學習的方法。這些人往往是能夠給你最大幫助的人，他們的無意的一句話，也許會使你茅塞頓開。這都說不準的。

這些只是我在學習過程中總結(jié)的，希望它們能為各位家長的子女帶來一定的幫助。

種瓜得瓜，種豆得豆，種下汗水的，都能得到回報。爸爸媽媽們，請您們放心，我們一定會加倍努力，奮力拼搏，爭取以理想的成績報答學校和老師們的教誨之恩，報答家長們的養(yǎng)育之恩。

我的演講結(jié)束了，謝謝大家。

感恩老師的發(fā)言稿篇19

各位老師、同學們：

大家好！

我是三班級的哎春，今日我演講的題目是《感恩老師》。是誰用淵博的學問，把我們帶入學問的殿堂，讓我們感受文明與盼望？是誰用慈善的目光，讓我們由軟弱變得頑強？是老師！是我們尊敬的老師！

當同學們遇到挫折灰心喪氣時，老師在我們心田播種盼望；當我們?nèi)〉脛倮麜r，老師誠心為我們慶祝，與我們共享喜悅。老師總是笑語盈盈，讓大家布滿力氣。老師多么宏大?。?/p>

“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”,人更要學會感恩。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事。課堂上，一道堅決的目光，一個輕輕的點頭，證明白你全身心地投入，你在用心的聽課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的.“老師好”，這也是感恩；放學了，向老師招招手，說上一句“老師，再見”，這依舊是對老師的感恩；遵守紀律，