幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)《神奇的溫度計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)《神奇的溫度計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、活動(dòng)背景幼兒園大班是兒童心智成長(zhǎng)的重要階段，是幼兒科學(xué)觀念初步形成的時(shí)期。在幼兒園階段，科學(xué)教育要貫穿幼兒教育始終?？茖W(xué)教育在幼兒園大班要采用靈活多樣的教育方式，利用現(xiàn)實(shí)的教育場(chǎng)景，讓幼兒在游戲中完成探究科學(xué)的過程。因此，通過科學(xué)活動(dòng)能夠促進(jìn)幼兒的智力和情感發(fā)展，激發(fā)他們的探究欲望和創(chuàng)造力。溫度計(jì)是幼兒園大班常見的器材之一，廣泛用于日常生活及科學(xué)實(shí)驗(yàn)中。因此，通過“神奇的溫度計(jì)”教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在讓幼兒通過探究，了解溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)和原理，以及如何使用溫度計(jì)來測(cè)量物體的溫度，培養(yǎng)幼兒觀察、探索、實(shí)驗(yàn)的能力，提高幼兒的科學(xué)素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)通過本次活動(dòng)教學(xué)，幼兒應(yīng)能夠：掌握溫度計(jì)的基本結(jié)構(gòu)和使用方法；了解溫度計(jì)可以用來測(cè)量物體的溫度；觀察溫度計(jì)隨著溫度變化而變化的現(xiàn)象，并能夠出相關(guān)的規(guī)律；提高幼兒的探究意識(shí)、觀察意識(shí)和實(shí)驗(yàn)意識(shí)；促進(jìn)幼兒與他人互動(dòng)，培養(yǎng)孩子的合作精神以及分享經(jīng)驗(yàn)的能力；三、活動(dòng)準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備溫度計(jì)、熱水、冷水、水杯、小勺、干凈的毛巾、紙筆、桌椅等。環(huán)境準(zhǔn)備教師需要在教室中設(shè)置教學(xué)區(qū)域，包括教師講臺(tái)，講解區(qū)域，實(shí)驗(yàn)區(qū)域等。分組準(zhǔn)備將學(xué)生分成5組，一組6人，其中一個(gè)組為觀察組（負(fù)責(zé)觀察溫度計(jì)上的溫度數(shù)值的變化），另外四組每組有6個(gè)人進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并在一定時(shí)間內(nèi)完成教師要求的實(shí)驗(yàn)任務(wù)。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入活動(dòng)教師在教室中張貼相關(guān)溫度計(jì)圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)溫度計(jì)，然后讓幼兒想一想，能夠給我們帶來溫暖的是什么？干什么可以變冷呢？2.教學(xué)過程1）溫度計(jì)的知識(shí)介紹教師對(duì)溫度計(jì)進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)介紹，包括溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)和使用方法以及溫度計(jì)可以用來測(cè)量物體的溫度等。2）探究溫度計(jì)的工作原理教師讓學(xué)生端一只水杯用勺子往里面加入小勺熱水或冷水，每一勺加一點(diǎn)，并請(qǐng)學(xué)生1分鐘后測(cè)量水的溫度。讓學(xué)生觀察溫度計(jì)，在不同的溫度下，溫度計(jì)的數(shù)值怎么變化的并與同伴交流。教師再安排2-3名學(xué)生去加入熱水和冷水小勺，實(shí)驗(yàn)探究不同溫度下溫度計(jì)的數(shù)值的變化并觀察水的溫度變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，讓孩子觀察得出：加入熱水后溫度計(jì)上的溫度數(shù)值上升，加入冷水后溫度計(jì)上的溫度數(shù)值下降。3）使用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度教師教示使用溫度計(jì)的方法和原理，讓學(xué)生依照教師的演示操作，并使用溫度計(jì)測(cè)量出熱水和冷水的溫度。3.學(xué)生實(shí)驗(yàn)1）通過溫度計(jì)來測(cè)量水的溫度教師讓學(xué)生觀察熱水和冷水，并且測(cè)量水的溫度，學(xué)生觀察溫度計(jì)讀數(shù)的變化，并探究溫度計(jì)結(jié)構(gòu)以及其與水溫的關(guān)系。2）通過溫度計(jì)來測(cè)量不同物體的溫度教師提供不同的物體，如烤面包、牛奶等，讓學(xué)生使用溫度計(jì)測(cè)量物體的溫度，并探究物體越熱，溫度計(jì)上的讀數(shù)會(huì)越高。4.結(jié)束活動(dòng)教師讓學(xué)生分享他們的觀察結(jié)果和探究所得，促進(jìn)學(xué)生之間合作交流和共同思考。教師介紹下一個(gè)科學(xué)教學(xué)任務(wù)并結(jié)束本次科學(xué)活動(dòng)。五、教學(xué)反思本次活動(dòng)通過實(shí)驗(yàn)的形式讓幼兒了解了溫度計(jì)的構(gòu)造和原理，以及如何使用溫度計(jì)測(cè)量物體的溫度。通過活動(dòng)的過程，幼兒們主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探究，激發(fā)了他們的探究欲望和創(chuàng)造力。同時(shí)，學(xué)生之間分組合作，促進(jìn)了他們之間的交流與分享。不過，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注意提高教學(xué)效益。針對(duì)幼兒在實(shí)驗(yàn)探究過程中出現(xiàn)的困難和問題，我