軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)目標(biāo)和任務(wù)

軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)目標(biāo)和任務(wù)（一）建設(shè)目標(biāo)積極推行工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，主動(dòng)適應(yīng)某省經(jīng)濟(jì)和軟件行業(yè)發(fā)展的需要，以示范性、創(chuàng)新性、生產(chǎn)性、輻射性及社會(huì)服務(wù)為目標(biāo)，經(jīng)過(guò)三年的努力建設(shè)，到2009年將軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)建成國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際知名的國(guó)家示范性重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)。達(dá)到人才培養(yǎng)目標(biāo)定位準(zhǔn)確、校企結(jié)合緊密、雙師結(jié)構(gòu)教師隊(duì)伍合理、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)條件先進(jìn)、課程體系特色鮮明、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)突出。輻射到計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)信息管理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、影視多媒體技術(shù)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)群，服務(wù)于某省軟件業(yè)的發(fā)展，成為高職軟件技術(shù)人才培養(yǎng)改革與發(fā)展的示范。（二）建設(shè)任務(wù)1、通過(guò)齊魯軟件園校企合作平臺(tái)，推行工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式充分發(fā)揮地處某省會(huì)濟(jì)南是“中國(guó)服務(wù)外包基地城市”、“國(guó)家信息通訊國(guó)際創(chuàng)新園”與“國(guó)家軟件出口創(chuàng)新城市”的優(yōu)勢(shì)，與某省地方經(jīng)濟(jì)緊密結(jié)合，依托某省商業(yè)集團(tuán)產(chǎn)業(yè)布局涉及到現(xiàn)代商業(yè)、零售業(yè)、服務(wù)、教育等眾多行業(yè)，加強(qiáng)與齊魯軟件園入園企業(yè)的合作，積極推行工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，在軟件技術(shù)職業(yè)教育領(lǐng)域內(nèi)成為發(fā)展與改革的模范，為地方經(jīng)濟(jì)和行業(yè)經(jīng)濟(jì)服務(wù)。2、引進(jìn)企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目案例，共建生產(chǎn)性軟件實(shí)訓(xùn)基地重點(diǎn)圍繞軟件外包和商業(yè)流通信息化職業(yè)方向的“軟件藍(lán)領(lǐng)”人才培養(yǎng)目標(biāo)，加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)，引進(jìn)優(yōu)秀的實(shí)踐體系和實(shí)際案例，建立科學(xué)完善的實(shí)踐教學(xué)體系。與聯(lián)想、浪潮、Cisco、Oracle、NEC、E5System、上海雙實(shí)科技、富基旋風(fēng)等企業(yè)合作，引進(jìn)優(yōu)秀的實(shí)踐體系和企業(yè)項(xiàng)目案例，建設(shè)一個(gè)設(shè)備先進(jìn)、功能強(qiáng)大的校內(nèi)生產(chǎn)性軟件實(shí)訓(xùn)基地（含J2EE項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、.NET項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、軟件測(cè)試、軟件外包、ERP軟件開(kāi)發(fā)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)、聯(lián)想LCSE技術(shù)支持、嵌入式系統(tǒng)開(kāi)發(fā)8個(gè)實(shí)訓(xùn)室），作為學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)車(chē)間，推動(dòng)課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革。在原有5個(gè)校外實(shí)習(xí)基地基礎(chǔ)上再新建3個(gè)具有一定規(guī)模和良好環(huán)境的校外實(shí)習(xí)基地。建立健全頂崗實(shí)習(xí)管理制度，加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)的過(guò)程管理，確保頂崗實(shí)習(xí)的效果，切實(shí)提高實(shí)踐環(huán)節(jié)的質(zhì)量。3、加強(qiáng)雙師素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè),使雙師結(jié)構(gòu)更趨科學(xué)合理在現(xiàn)有師資基礎(chǔ)上，培養(yǎng)2名專(zhuān)業(yè)帶頭人和3名雙師素質(zhì)骨干教師，引進(jìn)2名有企業(yè)工作經(jīng)歷的骨干教師；聘請(qǐng)20名具有豐富企業(yè)一線實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家教授作為兼職教師并指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)建設(shè)；加大教師到企業(yè)鍛煉的力度，提高教師的項(xiàng)目實(shí)踐能力。爭(zhēng)取到2009年底建成一支高水平、專(zhuān)兼結(jié)合的雙師結(jié)構(gòu)教師團(tuán)隊(duì)。4、圍繞軟件人才核心能力的培養(yǎng)，建設(shè)職業(yè)化課程體系圍繞“軟件編碼能力、軟件測(cè)試能力、數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用能力、Web開(kāi)發(fā)能力、閱讀設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)能力”核心能力的培養(yǎng)，結(jié)合企業(yè)職業(yè)崗位群的標(biāo)準(zhǔn)和要求，建設(shè)職業(yè)化課程體系。與北京翰子昂教育科技發(fā)展有限公司合作，引進(jìn)教育部立項(xiàng)、人事部認(rèn)證的“Hands-On”軟件實(shí)訓(xùn)體系，共同開(kāi)發(fā)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)課程。加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)核心課程、精品課程和網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)，力爭(zhēng)3年內(nèi)建設(shè)1門(mén)國(guó)家級(jí)精品課程，3門(mén)省級(jí)精品課程，3門(mén)院級(jí)精品課程。5、加強(qiáng)教育教學(xué)管理與質(zhì)量監(jiān)控為適應(yīng)教學(xué)改革和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，繼續(xù)加強(qiáng)教育教學(xué)管理與質(zhì)量監(jiān)控。建立課堂教學(xué)、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和工作規(guī)范，并配套相應(yīng)的質(zhì)量考核、評(píng)價(jià)、激勵(lì)等管理制度，做到標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范健全、過(guò)程管理嚴(yán)格、考核評(píng)價(jià)公正、激勵(lì)作用顯著，形成確保持續(xù)改進(jìn)的人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系。6、建設(shè)共享資源庫(kù),提升社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)共享教學(xué)資源庫(kù)，開(kāi)放教學(xué)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，為建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)搭建公共平臺(tái)，使優(yōu)質(zhì)教育資源得到共享。開(kāi)展企業(yè)員工職業(yè)培訓(xùn)，與企業(yè)合作開(kāi)展應(yīng)用研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)，為社會(huì)開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)，對(duì)口支援區(qū)域內(nèi)職業(yè)院校和新疆輕工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的相關(guān)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，主動(dòng)為區(qū)域內(nèi)職業(yè)院校培訓(xùn)師資，促進(jìn)地區(qū)職業(yè)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。7、積極推動(dòng)專(zhuān)業(yè)群建設(shè)在軟件技術(shù)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的帶動(dòng)下，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)群在實(shí)訓(xùn)基地、師資隊(duì)伍、課程體系、社會(huì)服務(wù)等方面的資源共享，培養(yǎng)學(xué)生在專(zhuān)業(yè)群各職業(yè)方向的應(yīng)用能力，使整個(gè)專(zhuān)業(yè)群建設(shè)在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、課程體系建設(shè)及社會(huì)服務(wù)能力等方面有較大提高。（三）建設(shè)思路1、進(jìn)一步明確軟件人才培養(yǎng)定位。培養(yǎng)具有一定的軟件理論知識(shí)、較強(qiáng)的邏輯思維能力、良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，熟悉軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)流程，能熟練運(yùn)用主流編程語(yǔ)言和開(kāi)發(fā)工具，從事軟件編碼與測(cè)試、軟件推廣與技術(shù)支持等工作的工程化“軟件藍(lán)領(lǐng)”高技能人才。2、進(jìn)一步明確人才培養(yǎng)規(guī)格。在企業(yè)崗位調(diào)查的基礎(chǔ)上，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)分析，確定外包軟件的編碼與測(cè)試，現(xiàn)代商業(yè)、零售與服務(wù)業(yè)的信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)與維護(hù)兩大就業(yè)方向崗位的核心職業(yè)能力。3、圍繞兩大職業(yè)崗位群標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合核心職業(yè)能力培養(yǎng)，建設(shè)職業(yè)化課程體系。與翰子昂合作開(kāi)發(fā)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)課程，建立職業(yè)導(dǎo)向的理論、實(shí)踐和素質(zhì)教育課程體系。通過(guò)精品課程、優(yōu)質(zhì)核心課程和網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)，推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容和方法的改革，探索實(shí)施項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)教學(xué)法。4、結(jié)合項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)課程建設(shè)，根據(jù)崗位核心技能，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)。針對(duì)外包軟件的編碼與測(cè)試方向，新建軟件外包實(shí)訓(xùn)室，新建網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)室；針對(duì)當(dāng)前兩大主流軟件開(kāi)發(fā)環(huán)境新建J2EE項(xiàng)目開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)室和.NET項(xiàng)目開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)室；針對(duì)Oracle和ERP系統(tǒng)商業(yè)應(yīng)用新建ERP軟件開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)室；針對(duì)聯(lián)想LCSE校企合作項(xiàng)目新建技術(shù)支持實(shí)訓(xùn)室。5、根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)和職業(yè)技能培養(yǎng)的需要，結(jié)合理論教學(xué)、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)和課程改革，加強(qiáng)“雙師”素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)，打造一支素質(zhì)過(guò)硬的高水平“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。6、專(zhuān)業(yè)課程考核和職業(yè)資格認(rèn)證相結(jié)合，建立新型考評(píng)體系。采用課程教學(xué)和職業(yè)資格認(rèn)證相結(jié)合的方式進(jìn)