大班語言優(yōu)質(zhì)課教案：會爆炸的蘋果教案及反思

教案系列大班語言優(yōu)質(zhì)課教案：會爆炸的蘋果教案及反思《大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《會爆炸的蘋果》含反思》這是優(yōu)秀的大班語言教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

活動目標：

1.引導(dǎo)幼兒依據(jù)畫面大膽想像故事情節(jié)，培育幼兒的發(fā)散性思維。

2.啟發(fā)幼兒用比較清晰的語言表達自己的想法，培育幼兒大膽敘述的習(xí)慣。

3.能大膽、清晰地表達自己的見解，體驗勝利的歡樂。

4.能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提高語言表達力量。

活動預(yù)備：

多媒體課件，指偶小豬、小鳥和狐貍各一。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入。

二、幼兒想像故事情節(jié)。

1、看課件，聽老師講故事第一段幼兒想像：狐貍看到了紅通通的大蘋果，它的心里會想些什么呢?。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng)，狐貍真想吃蘋果呀，他會怎么跟小豬說呢?

2、看課件，老師敘述第二段故事。

幼兒想像：狐貍會想什么方法呢?

3、你們說的方法都很合理，但是這只狐貍想的方法和你們的有點不一樣，我們來看看吧?？凑n件，老師敘述第三段。

幼兒想像：小豬想和狐貍換一個蘋果做種子，狐貍愿不情愿用它的假蘋果和換小豬的真蘋果呢?它會怎么說呢?

4、看課件老師敘述第四段故事。

想一想：狐貍的蘋果是假的，可是小豬還不知道呢，你們想不想讓和善的小豬上當嗎?你有什么好方法嗎?

5、接下來究竟發(fā)生了什么事?看課件，老師敘述最終一段。

二、依據(jù)課件，完整欣賞故事。

三、分段敘述。

邊看老師出示指偶邊學(xué)習(xí)敘述故事。

重點學(xué)一學(xué)小鳥、狐貍和小豬的話，留意語氣表情。

理解詞語：寶貴、搖頭晃腦。

四、小豬、狐貍、小鳥這三個動物你最喜愛誰?為什么?

活動反思：

在傳統(tǒng)的故事教學(xué)中，一般都認為老師應(yīng)給幼兒一次又一次地完整敘述，才能使孩子們了解故事情節(jié)，學(xué)會講故事，特殊是對年齡小的幼兒來說，這無疑有其肯定的意義，本活動是把故事的前小半部份呈現(xiàn)給幼兒，讓他們對狐貍的意圖有所了解的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒從各種角度進行分析、想象、推理、爭論狐貍可能會想到的壞方法，這對幼兒的制造思維和想象是一個很好的啟發(fā)。這種方法充分調(diào)動了幼兒的自主性。當孩子們各有各的想法時才把故事的后大半部份呈現(xiàn)給幼兒，(教案出自：教案網(wǎng))讓他們通過比較，發(fā)覺自己的想法與故事中狐貍的想法有什么不同，使幼兒能在自己想象聽故事對比調(diào)整自己的思維方向中得到較好的熬煉，思維力量不斷地向高一級的層次進展。

本活動的故事課件顏色鮮亮、形象生動、聲情并茂，大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的愛好。整個活動進行得比較順當，符合大班幼兒