2024屆山西省晉南地區(qū)達(dá)標(biāo)名校中考押題語(yǔ)文預(yù)測(cè)卷含解析

2024屆山西省晉南地區(qū)達(dá)標(biāo)名校中考押題語(yǔ)文預(yù)測(cè)卷注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效；在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運(yùn)用1．下列句子中加下劃線詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．在飽受戰(zhàn)火的摧殘之下，敘利亞這個(gè)文明古國(guó)的許多文化古跡蕩然無(wú)存。B．王叔遠(yuǎn)雕刻的“不盈寸”的核舟，生動(dòng)再現(xiàn)了“大蘇泛赤壁”這一著名文學(xué)故事，真可謂巧奪天工，讓人嘆為觀止。C．楊修為人恃才放曠，最終招致殺生之禍，死時(shí)年僅三十四歲，正值豆蔻年華，實(shí)在令人嘆惋。D．雖然人們?cè)缇吐犇伭诉@套說(shuō)教，但是他仍然強(qiáng)聒不舍。2．下面句子加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．在波瀾壯闊的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中，一個(gè)企業(yè)要崛起、要發(fā)展，只有激流勇進(jìn)、乘勢(shì)而上，才能贏得發(fā)展先機(jī)。B．每年一到“小升初”的關(guān)鍵時(shí)候，眾多家長(zhǎng)便使出渾身解數(shù)，為讓孩子能上一所好學(xué)校而四處奔忙。C．出現(xiàn)在浦東國(guó)際機(jī)場(chǎng)邊檢大廳的一位服務(wù)標(biāo)兵，臉上始終掛著一抹真誠(chéng)而親切的微笑，讓人難以釋懷。D．解決好人民群眾反映強(qiáng)烈的突出環(huán)境問題，既是改善環(huán)境民生的迫切需要，也是加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急。3．“細(xì)菌和殺死它們的抗生素之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，就如同大國(guó)之間的軍備競(jìng)爭(zhēng)，精益求精，交互勝出。”下列哪一項(xiàng)的解釋最能說(shuō)明上述比喻的內(nèi)涵？（）A．在抗生素的強(qiáng)勢(shì)攻擊下，通常會(huì)有少數(shù)突變的細(xì)菌存活下來(lái)，它們會(huì)繁殖，并保護(hù)它們的基因傳遞下去。B．面對(duì)抗生素，存活下來(lái)具有抵抗力的細(xì)菌不斷繁衍壯大；為了消滅這些細(xì)菌，人類又研發(fā)出更強(qiáng)的抗生素。C．在細(xì)菌與抗生素的這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，細(xì)菌逐漸占據(jù)了優(yōu)勢(shì)，和抗生素的關(guān)系就像一個(gè)慢慢失去平衡的蹺蹺板。D．人類要研發(fā)出能對(duì)抗細(xì)菌又不傷害人體的抗生素非常困難。若研發(fā)失敗，人類可能得和細(xì)菌共處一段不愉快的時(shí)間。4．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是A．反腐不僅要懲治于后，更應(yīng)預(yù)防于先；不僅需達(dá)到“不敢腐”“不能腐”的效果，更需激發(fā)“不想腐”“不愿腐”的自覺。B．中央電視臺(tái)推出的政論片《勞動(dòng)鑄就中國(guó)夢(mèng)》，起到了鼓舞士氣的宣傳作用，傳遞出中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的勞動(dòng)情懷。C．李校長(zhǎng)宣布：我們學(xué)校今年有兩個(gè)任務(wù)：一是促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，二是提高學(xué)生自學(xué)能力。D．當(dāng)下新媒體以自己強(qiáng)大的沖擊力，推出了眾多引人注目的明星———歌星、舞星、體壇明星、政壇風(fēng)云人物……5．下列關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的表述正確的一項(xiàng)是（）A．王羲之書寫的《蘭亭集序》被稱為“天下第一草書”，它率意靈動(dòng)體式全無(wú)定法，達(dá)到爐火純青的藝術(shù)境界。B．張老師在書房里掛了一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是“經(jīng)霜更知秋水明”，下聯(lián)是“歷劫方顯鋼骨硬”。李老師說(shuō)上下聯(lián)掛反了。李老師的判斷是對(duì)的。C．九月初九是重陽(yáng)節(jié)，按照傳統(tǒng)的習(xí)俗人們通常會(huì)去登高，然后喝一些雄黃酒，到了晚上還會(huì)一起去賞月、猜燈謎，活動(dòng)豐富多彩。D．小明在家不愛學(xué)習(xí)，媽媽教導(dǎo)他說(shuō)：“我今年40歲了，已經(jīng)到了知天命的年紀(jì)了，我知道學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，你要改正??！”6．“輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)?！背踔腥甑臅r(shí)光已悄悄過去，回首逝去的日子，無(wú)盡歡樂猶在眼前：展望未來(lái)的生活，無(wú)線豪情洋溢在心中。在離別之際，讓我們一起走進(jìn)“歲月如歌”主題班會(huì)活動(dòng)。1．為了營(yíng)造活動(dòng)氛圍，班委會(huì)準(zhǔn)備在主席臺(tái)兩邊張貼衣服對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你圍繞主題擬寫一副對(duì)聯(lián)。上聯(lián)：___

下聯(lián)：___2．假如你是這次活動(dòng)的主持者，請(qǐng)你擬寫一段50字左右的結(jié)束語(yǔ)。3．活動(dòng)中，老師出示了田漢《畢業(yè)歌》一段歌詞，表達(dá)了他對(duì)同學(xué)們的殷切希望，請(qǐng)你從歌詞中細(xì)心體會(huì)老師的良苦用心，據(jù)此為你的好友寫上簡(jiǎn)短的臨別贈(zèng)言。歌詞：我們今天桃李芬芳，明天是社會(huì)的棟梁；我們今天是弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪！巨浪，不斷地增長(zhǎng)！同學(xué)們！同學(xué)們！快拿出力量，擔(dān)負(fù)起天下的興亡！臨別贈(zèng)言：_________。7．古詩(shī)文默寫。__________，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。（陸游《游山西村》）金樽清酒斗十千，__________。（李白《行路難》）杜牧在《赤壁》中運(yùn)用議論抒發(fā)感慨，直接對(duì)歷史結(jié)局提出自己的評(píng)判，隱含著詩(shī)人對(duì)自己懷才不遇的慨嘆：__________，__________。落花是古詩(shī)中常見的意象，詩(shī)人常用“落紅、落英、飛花”等表示花落之意，體現(xiàn)各自的心境。李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中用“__________，__________”借漂泊無(wú)定的楊花抒發(fā)因友人左遷而生的離別之愁；李商隱在《無(wú)題》中用“__________，__________”，借落花抒發(fā)有情人無(wú)奈告別的悵惘與惋惜。8．名著閱讀完成下列小題A披掛，拴束了弓箭，綽槍上馬，帶了三五十名軍漢，都拖槍拽棒，直奔到劉高寨里來(lái)，把門軍人見了，那里敢攔當(dāng)；見A頭勢(shì)不好，盡皆吃驚，都四散走了。A搶到廳前，下了馬，手中拿著槍，那三五十人都兩擺在廳前……A見劉高不出來(lái)，立了一回，喝叫左右去兩邊耳房里搜人。選段中A是（人名），其綽號(hào)是“”。選段中A搜人其實(shí)是為了。下列文學(xué)名著內(nèi)容及常識(shí)的表述，不完全正確的兩項(xiàng)是（）（）A《西游記》作者吳承恩，明代小說(shuō)家。書中觀音菩薩欲試唐僧師徒道心，和黎山老母、普賢、文殊化成美女，招四人為婿。B《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中的阿長(zhǎng)給“我”買來(lái)了《山海經(jīng)》，這讓“我”一時(shí)對(duì)她發(fā)生了空前的敬意。C《小王子》中我在撒哈拉沙漠遇到了小王子，小王子叫我給他畫一幅畫，我第一次畫的是山羊，第二次畫的是生病的羊，第三次畫的是老的羊，第四次畫的是一只箱子。D《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾參加艱苦的筑路時(shí)得了傷寒。這次病愈后，保爾在烈士公墓前悼念革命戰(zhàn)友，思考生命的意義。E《格列佛游記》中佛林奈浦是利立浦特國(guó)王的一個(gè)大臣，對(duì)國(guó)王阿諛奉承，想方設(shè)法讓其開心；對(duì)人民頤指氣使，看不起平民，認(rèn)為他們比自己低級(jí)。二、閱讀9．閱讀下面一首古詩(shī)，完成小題?上①秋居馬戴?原風(fēng)雨定，晚見雁行頻。落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨(dú)夜人?？?qǐng)@白露滴，孤壁野僧鄰。寄臥郊扉久，何年致此身②。①?上:地名，位于長(zhǎng)安東，為作者來(lái)京城后的寄居之所。②致此身:以此身為國(guó)君盡力。1．請(qǐng)用自己的話描述“落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨(dú)夜人”的畫面。2．誦讀“空?qǐng)@白露滴，孤壁野僧鄰”一句時(shí)，你會(huì)重讀哪個(gè)字?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。3．全詩(shī)抒發(fā)了作者哪些豐富的感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。10．文言文閱讀岳陽(yáng)樓記范仲淹①慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興。乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。屬予作文以記之。②予現(xiàn)夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？③若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。④至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。⑤嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人吾誰(shuí)與歸？⑥時(shí)六年九月十五日。1．解釋下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（1）政通人和，百?gòu)U具興。具：（2）淫雨霏霏，連月不開。開：（3）去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏。去：（4）心曠神怡，寵辱偕忘。偕：2．第②段說(shuō)“遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？”中“覽物之情”的“異”表現(xiàn)在哪兩個(gè)方面？用文中句子回答。3．用現(xiàn)代漢語(yǔ)把下面句子的意思生動(dòng)形象地表述出來(lái)。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。4．下面一則鏈接材料與“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”有什么聯(lián)系？表現(xiàn)出作者怎樣的思想境界？（鏈接）樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也。（《孟子?梁惠王下》）11．閱讀《威力不容小覷的塵卷風(fēng)》，完成小題。①2016年4月20日熱鬧的午后，在甘肅酒泉瓜州縣淵泉小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行時(shí)，操場(chǎng)中央突然出現(xiàn)了一股高達(dá)三四十米、直徑兩三米的風(fēng)柱在學(xué)生隊(duì)伍中移動(dòng)，一名9歲小學(xué)生被卷入空中3米左右后摔落，所幸經(jīng)120緊急送醫(yī)診斷，該學(xué)生后腦勺輕微受傷，并無(wú)大礙。2016年4月3日下午，北京北海公園一場(chǎng)卷風(fēng)也造成了公園翻船事件。很多人認(rèn)為造成這些災(zāi)害事件的“罪魁禍?zhǔn)住笔驱埦盹L(fēng)，但根據(jù)氣象專家介紹，這種天氣現(xiàn)象并非是龍卷風(fēng)造成的，而是塵卷風(fēng)。②由于兩者都是具有一定破壞力的小旋風(fēng)，而且旋轉(zhuǎn)起來(lái)外形也都像柱子一樣，因此很多人認(rèn)為它們是一樣的。但實(shí)際上，這是兩種不同的天氣現(xiàn)象。③塵卷風(fēng)和龍卷風(fēng)的發(fā)生條件和危害程度都不同。龍卷風(fēng)是強(qiáng)烈雷雨云中發(fā)展出的猛烈旋風(fēng)，常發(fā)生在夏季，形狀像天上垂下來(lái)的漏斗或者象鼻子，很強(qiáng)的雷雨云是它的母體，龍卷風(fēng)發(fā)生時(shí)一般都是雷雨天、強(qiáng)對(duì)流、降水等天氣現(xiàn)象。龍卷風(fēng)一般有幾米到千米寬，上連天，下接地，高大威猛，氣勢(shì)很足，強(qiáng)的龍卷風(fēng)風(fēng)速可達(dá)每小時(shí)500千米，摧毀一個(gè)小鎮(zhèn)就在轉(zhuǎn)眼間。④而塵卷風(fēng)的出現(xiàn)與空氣濕度小、太陽(yáng)輻射地面受熱不均等因素有關(guān)。地面受熱不均勻使有些特定地點(diǎn)地溫會(huì)高于周邊，加熱地表附近空氣，引發(fā)局地暖空氣上升，暖空氣在上升過程中旋轉(zhuǎn)。由于地轉(zhuǎn)偏向力的作用，我國(guó)塵卷風(fēng)較大概率是逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，當(dāng)然，由于塵卷風(fēng)范圍很小，地轉(zhuǎn)偏向力作用并不強(qiáng)，因此我國(guó)也可以發(fā)生順時(shí)針旋轉(zhuǎn)的塵卷風(fēng)。與龍卷風(fēng)相比，塵卷風(fēng)強(qiáng)度相對(duì)較小，它的直徑一般是幾米到十幾米，可見高度一般是幾十米，有的也可達(dá)一二百米。⑤千萬(wàn)不要小看塵卷風(fēng)帶來(lái)的破壞力，它的威力足以讓人“上九天攬?jiān)?，下五洋捉鱉”，在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)將大火卷起形成“火龍卷”，加劇火勢(shì)蔓延。同時(shí)，塵卷風(fēng)空間尺度小，發(fā)生突然，持續(xù)時(shí)間很短，行蹤詭秘，所以難以提前被氣象雷達(dá)和自動(dòng)觀測(cè)站檢測(cè)到。1．選文第①段列舉發(fā)生在甘肅和北京的兩個(gè)事例有什么作用？2．第④段“由于地轉(zhuǎn)偏向力的作用，我國(guó)塵卷風(fēng)較大概率是逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)”一句中的“較大概率”這一短語(yǔ)能否刪去，為什么？3．請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容，概括出龍卷風(fēng)和塵卷風(fēng)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。12．命若琴弦史鐵生（一）①莽莽蒼蒼的群山之中走著兩個(gè)瞎子，一老一少，一前一后，兩頂發(fā)了黑的黑帽起伏攢動(dòng)，匆匆忙忙，像是隨著一條不安靜的河水在漂流。無(wú)所謂從哪兒來(lái)，也無(wú)所謂到哪兒去，每人帶一把三弦琴，說(shuō)書為生。②方圓幾百上千里這片大山中，峰巒疊嶂，溝壑縱橫，人煙稀疏，走一天才能見一片開闊地，有幾個(gè)村落?；牟輩仓须S時(shí)會(huì)飛起一對(duì)山雞，跳出一只野兔、狐貍、或者其它小野獸。山谷中常有鷂鷹盤旋。③寂靜的群山?jīng)]有一點(diǎn)陰影，太陽(yáng)正熱的兇?！鞍讶易幼ピ谑掷铩！崩舷棺雍?，在山間震起回聲?！白ピ谑掷锬亍！毙∠棺踊卮?。④老少二人都赤著上身，各自拎了一條木棍探路，纏在腰間的粗布小褂已經(jīng)被汗水洇濕了一大片。這正是說(shuō)書的旺季。老瞎子趕著多說(shuō)書，整個(gè)熱季領(lǐng)著小瞎子一個(gè)村子一個(gè)村子緊走，一晚上一晚上緊說(shuō)。老瞎子一天比一天緊張，激動(dòng)，心里算定：彈斷一千根琴弦的日子就在這個(gè)夏天了，說(shuō)不定就在前面的野羊坳。⑤“這地方咱們好像來(lái)過?！毙∠棺觽?cè)耳聽著四周的動(dòng)靜。⑥“可你的心思總不在學(xué)藝上。你這小子心太野。老人的話你從來(lái)不著耳朵聽?！雹摺霸蹅儨?zhǔn)是來(lái)過這兒?！雹唷皠e打岔！你那三孩子彈得還差著遠(yuǎn)呢。咱這命就在這幾根琴弦上，我?guī)煾府?dāng)年就這么跟我說(shuō)。”⑨“咱這命就在這幾根琴弦上，您師父我?guī)煚斦f(shuō)的。我都聽過八百遍了。您師父還給您留下一張藥方，您得彈斷一千根琴弦才能去抓那付藥，吃了藥您就能看見東西了。我聽您說(shuō)過一千遍了?！雹狻澳悴恍?？”（二）?老瞎子回到野羊坳時(shí)已是冬天。沒有聲息，也沒有生氣，空曠而沉寂。老瞎子蹣跚地爬上野羊嶺，廟院中哀草瑟瑟，竄出一只狐貍，倉(cāng)惶逃遠(yuǎn)。?若不是還想著他的徒弟，老瞎子就回不到野羊坳。那張他保存了五十年的藥方原來(lái)是一張無(wú)字的白紙。他不信，請(qǐng)了多少識(shí)字而又誠(chéng)實(shí)的人幫他看，人人都說(shuō)那果真是一張無(wú)字的白紙。老瞎子的心弦斷了，有一端空無(wú)所系了。一根琴弦需要兩個(gè)點(diǎn)才能拉緊。心弦也要兩個(gè)點(diǎn)---一頭是追求，一頭是目的----你才能在中間這緊繃的過程上彈響心曲?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)那目的原來(lái)是空的，他覺得身體里的一切都在熄滅。但他得去找他的徒弟，他知道那孩子目前的心境。?他一路走，使懷戀起過去的日子，才知道以往那些奔奔忙忙興致勃勃的翻山、趕路、彈琴，乃至心焦、憂慮都是多么歡樂！那時(shí)有個(gè)東西把心弦扯緊，雖然那東西原是虛設(shè)。老瞎子想起他師父臨終時(shí)的情景。他師父把那張自己沒用上的藥方封進(jìn)他的琴槽，最后說(shuō)：“記住，人的命就像這琴弦，拉緊了才能彈好，彈好了就夠了。”老瞎子知道怎么對(duì)徒弟說(shuō)了。?在深山里，老瞎子找到了小瞎子。小瞎子正映倒在雪地里，一動(dòng)不動(dòng)，想那么等死。老瞎子撿了些柴，打起一堆火。小瞎子漸漸有了哭聲。小瞎子哭了幾天幾夜，老瞎子就那么一聲不吭地守候著。火頭和哭聲驚動(dòng)了野兔子、山雞、野羊、狐貍和鷂鷹…?終于小瞎子說(shuō)話了：“干嘛咱們是瞎子！”“就因?yàn)樵蹅兪窍棺?。”老瞎子回答。終于小瞎子又說(shuō)：“我想睜開眼看看，師父，我想睜開眼看看！”?雪停了。鉛灰色的天空中，太陽(yáng)像一面閃光的小鏡子，鷂鷹在平穩(wěn)地滑翔。?“那就彈你的琴弦，”老瞎子說(shuō)，“一根一根盡力地彈吧?！?“師父，您的藥抓來(lái)了？”小瞎子如夢(mèng)方醒。?“記住，得真正是彈斷的才成。”?“您已經(jīng)看見了嗎？師父，您現(xiàn)在看得見了？”小瞎子掙扎著起來(lái)，伸手去摸師父的眼窩。老瞎子把他的手抓住。“記住，得彈斷一千二百根。?“一千二？”?“把你的琴給我，我把這藥方給你封在琴槽里?！崩舷棺蝇F(xiàn)在才懂了師父當(dāng)年對(duì)他說(shuō)的話----你的命就在這琴弦上。目的雖是虛設(shè)的，可非得有不行，不然琴弦怎么拉緊，拉不緊就彈不響。?“怎么是一千二，師父？”?“是一千二。我沒彈夠，我記成了一千?！崩舷棺酉耄哼@孩子再怎么彈吧，還能彈斷一千二百根？永遠(yuǎn)扯緊歡跳的琴弦，不必去看那無(wú)字的白紙……?偏僻荒涼，群山不斷。荒草叢中隨時(shí)會(huì)飛起一對(duì)山雞，跳出一只野兔、狐貍，或者其它小野獸。山谷中鷂鷹在盤旋。?莽莽蒼蒼的群山之中走著兩個(gè)瞎子，一老一少，一前一后，兩頂發(fā)了黑的草帽起伏躦動(dòng)，匆匆忙忙，像是隨著一條不安靜的河水在漂流。無(wú)所謂從哪兒來(lái)、到哪兒去，也無(wú)所謂誰(shuí)是誰(shuí)…（選自《史鐵生作品選》，有刪改）1．下列對(duì)文章理解不正確的一項(xiàng)是（）。A．選文主要講述了老瞎子和小瞎子的故事，他們依靠彈琴和說(shuō)書為生，一前一后走在迂回的山路上，也一前一后走在人生的崎嶇小道上。B．老瞎子依照師父給的藥方，以為認(rèn)真彈斷1000根琴弦就能得到藥引，看到世界，可是那個(gè)支撐他幾十年的希望竟然是張無(wú)字的白紙。C．“干嘛咱們都是瞎子！”“就因?yàn)樵蹅兪窍棺??！毖院?jiǎn)意賅，將小瞎子年輕不安躁動(dòng)的心情和老瞎子成熟深諳世事的心態(tài)刻畫了出來(lái)。D．文章結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)精巧，以琴弦為線索，老瞎子與小瞎子的命都系在琴弦上；文章的開頭與結(jié)尾遙相呼應(yīng)，而且營(yíng)造了歡快的情感基調(diào)。2．結(jié)合語(yǔ)境，品味下列句子中的加點(diǎn)字，寫出其表達(dá)效果。（1）“把三弦子抓在手里。”老瞎子喊，在山間震起回聲。（2）老瞎子把他的手抓??；“記住，得彈斷一千二百根?！?．文中畫線句“火頭和哭聲驚動(dòng)了野兔子、山雞、野羊、狐貍和鷂鷹……”有什么作用？請(qǐng)結(jié)合全文思考、作答。4．老子的師父說(shuō)：“人的命就像這琴弦，拉緊了才能彈好，彈好了就夠了?！闭?qǐng)你結(jié)合文意談?wù)剬?duì)這句話的理解。13．閱讀下文，完成各題。記憶合金①（甲）60年代初，美國(guó)海軍的一個(gè)研究小組從倉(cāng)庫(kù)領(lǐng)來(lái)一些鎳鈦合金絲做實(shí)驗(yàn)，他們發(fā)現(xiàn)這些合金絲彎彎曲曲，使用起來(lái)很不方便，于是就把這些合金絲一根根拉直。在試驗(yàn)過程中，奇怪的現(xiàn)象發(fā)生了，他們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)溫度升到一定的數(shù)值時(shí)，這些已經(jīng)拉直的鎳鈦合金絲突然又恢復(fù)到原來(lái)的彎曲狀態(tài)，他們是善于觀察的有心人，又反復(fù)做了多次試驗(yàn)，結(jié)果證實(shí)了這些細(xì)絲確實(shí)具有“記憶”。②美國(guó)海軍研究所的這一發(fā)現(xiàn)，引起了科學(xué)界的極大興趣，大量科學(xué)家對(duì)此進(jìn)行了深入的研究。發(fā)現(xiàn)很多合金也都具有這種奇特的本領(lǐng)。人們可以在一定的范圍內(nèi)，根據(jù)需要改變這些合金的形狀，到了某一特定的溫度，它們就自動(dòng)恢復(fù)到自己原來(lái)的形狀，而且這“改變——恢復(fù)”可以多次重復(fù)進(jìn)行，不管怎么改變，它們總是能記憶自己當(dāng)時(shí)的形狀，到了這一溫度，就絲毫不差地原形再現(xiàn)。人們把這種現(xiàn)象叫作形狀記憶效應(yīng)，把具有這種形狀記憶效應(yīng)的金屬叫作形狀記憶合金，簡(jiǎn)稱記憶合金。③為什么這些合金能具有這種形狀記憶效應(yīng)？它們是怎樣記住自己的原形？用一般金屬鍵理論、自由電子理論是難以解釋合金的這種記憶效應(yīng)的。記憶合金在一定的溫度條件下能回復(fù)到原形，為核外電子的運(yùn)動(dòng)——隨溫度變化的運(yùn)動(dòng)，提供了絕佳的例證。④正是由于合金的形成是在高溫條件下液態(tài)金屬的互熔，由于液態(tài)金屬的結(jié)構(gòu)元排異，導(dǎo)致了這種元素的結(jié)構(gòu)元與另一種金屬的結(jié)構(gòu)元相互均布，凝固后，其微觀結(jié)構(gòu)是不同種類的結(jié)構(gòu)元成比例的有序排列，電磁力是構(gòu)成合金物體的主要內(nèi)聚力。⑤電磁力主要是由價(jià)電子的運(yùn)轉(zhuǎn)所形成，而電子的運(yùn)轉(zhuǎn)速率是隨溫度條件而變化的，所以，物體內(nèi)的電磁力（大小、方向、作用點(diǎn)）也是隨溫度條件而變化。由此導(dǎo)致了金屬物體的內(nèi)力隨溫度條件而變化，只是這些變化在小溫差范圍內(nèi)不明顯，只有在較大溫度變化（幾百攝氏度）時(shí)才有表現(xiàn)。⑥一般金屬在受力后，能產(chǎn)生塑性變形，如一根鐵絲被折彎，在折彎部位，電磁力受外力干擾，導(dǎo)致產(chǎn)生電磁力的價(jià)電子運(yùn)轉(zhuǎn)平面作出微量調(diào)整，一次塑性變形就完成了。⑦記憶合金由于是不同種類的結(jié)構(gòu)元相互摻和均布，盡管結(jié)構(gòu)元的個(gè)子、電磁力的大小不同，但各自都加快了自身的價(jià)電子運(yùn)轉(zhuǎn)，在一定的溫度條件下相鄰相安。在受到外力后，電磁力受到外力的干擾，價(jià)電子的運(yùn)轉(zhuǎn)平面作出微量角度調(diào)整，物體產(chǎn)生塑性變形，在此塑性變形中，部分調(diào)整后的價(jià)電子的運(yùn)轉(zhuǎn)是不舒展的。當(dāng)溫度條件變化時(shí)價(jià)電子的速率隨之變化，當(dāng)溫度回復(fù)到相安舒展的溫度條件時(shí)，不舒展的電子的運(yùn)轉(zhuǎn)立即回復(fù)到當(dāng)時(shí)的速率，電磁力隨之發(fā)生變化，使相鄰結(jié)構(gòu)元的運(yùn)轉(zhuǎn)也都作出相應(yīng)的調(diào)整，全部回復(fù)到原來(lái)的舒展?fàn)顟B(tài)，于是整個(gè)物體也都回復(fù)到了原來(lái)的狀態(tài)。這就是記憶合金的記憶過程。⑧（乙）例如把一根直鐵絲彎成90°直角，一松開，它就要回復(fù)一點(diǎn)，形成大于90°的角度。把一根彎鐵絲調(diào)直，必須把它折到超過180°后再松開，這樣它就能正好回復(fù)到直線狀態(tài)，這就是中國(guó)成語(yǔ)中所講的矯枉過正。還有記憶力更好的合金就是彈簧，（這里所說(shuō)的是鋼制彈簧，鋼是鐵碳合金）彈簧牢牢地記住了自己的形狀，外力一撤除，馬上回復(fù)到自己的原來(lái)的樣子，只是彈簧的記憶溫度很寬，不像記憶合金這樣有一個(gè)特定的轉(zhuǎn)變溫度，從而有了一些特別的功用。⑨（丙）記憶合金可以制作多種溫控器件，可以制作溫控電路、溫控閥門，溫控的管道連接。人們已經(jīng)利用記憶合金制作了自動(dòng)的消防龍頭——失火溫度升高，記憶合金變形，使閥門開啟，噴水救火。制作了機(jī)械零件的連接、管道的連接，飛機(jī)的空中加油的接口處就是利用了記憶合金——兩機(jī)油管套接后，利用電加熱改變溫度，接口處記憶合金變形，使接口緊密滴水（油）不漏。制作了宇宙空間站的面積幾百平米的自展天線——先在地面上制成大面積的拋物線形或平面天線，折疊成一團(tuán)，用飛船帶到太空，溫度轉(zhuǎn)變，自展成原來(lái)的大面積和形狀。⑩記憶合金目前已發(fā)展到幾十種，在航空、軍事、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療等領(lǐng)域有著用途，而且發(fā)展趨勢(shì)十分可觀，它將大展宏圖、造福于人類。1．選文第①段有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。2．選文第②段和第⑨段分別運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？各有何作用？3．“記憶合金”是怎樣進(jìn)行“記憶”的？請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要概括。4．下列A、B、C三句話是從原文中抽取出來(lái)的，請(qǐng)按照原文的內(nèi)容和說(shuō)明邏輯加以判斷，選出各自對(duì)應(yīng)原文中（甲）（乙）（丙）三處的語(yǔ)句。A．金屬具有記憶，是一個(gè)偶然的發(fā)現(xiàn)。B．其實(shí)，金屬的記憶早就被發(fā)現(xiàn)。C．記憶合金在特定溫度下的形變功能已經(jīng)被人們廣泛利用。（甲）_________（乙）________（丙）__________三、語(yǔ)言表述14．探究下列材料，按要求填寫空格。材料一：1902年11月，梁?jiǎn)⒊凇墩撔≌f(shuō)與群治之關(guān)系》中提出“欲改良群治，必自小說(shuō)界革命始，欲新民，必自新小說(shuō)始”的口號(hào)。強(qiáng)調(diào)小說(shuō)對(duì)社會(huì)改革和社會(huì)進(jìn)步的積極作用，把經(jīng)世致用的思想演繹到極致。此外，魯迅、瞿秋白、茅盾、巴金等人也從“感時(shí)憂國(guó)”改造社會(huì)的目的出發(fā)進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作?！段膶W(xué)的使命、價(jià)值和意義》材料二：“小說(shuō)作為一種重要的文學(xué)形式，其對(duì)文化影響世道人心的使命，具有責(zé)無(wú)旁貸的義務(wù)。但人們對(duì)小說(shuō)創(chuàng)作的要求是多樣的。小說(shuō)創(chuàng)作不可能，也不應(yīng)囿于某一種理念。囿于任何一種理念的小說(shuō)創(chuàng)作，其結(jié)果必然是作繭自縛。文化的生態(tài)園不論何等多種多樣，如果缺少為文化的使命而分擔(dān)一點(diǎn)兒作用的文學(xué)，則這樣的文化生態(tài)是令人遺憾的。我倍覺榮幸的是，與我同時(shí)獲獎(jiǎng)的4位作家同行，都以自己創(chuàng)作的小說(shuō)參與了為中國(guó)當(dāng)代文化的‘拾遺補(bǔ)缺’。我們的作品風(fēng)格迥異，文學(xué)精神卻基本一致”。——作家梁曉聲小說(shuō)創(chuàng)作植根生活，又作用于生活，它肩負(fù)著（1）_______________（不超過18字）的使命。古往今來(lái)，多少小說(shuō)家在創(chuàng)作中勇?lián)姑?，留下了一部部閃爍著文學(xué)光輝的絕世佳作，給予我們精神與力量。一聲老爺，喊出隔膜滄桑；幾個(gè)牡蠣，嘗盡世態(tài)炎涼；（2）_________________，______________。（仿照劃線句子，結(jié)合《孔乙己》或《變色龍》填寫）。四、寫作15．閱讀下面的文字，按要求作文。生活中，我們常常：因?yàn)槎酶改付髦赜谏剑圆艜?huì)涌泉相報(bào)；因?yàn)槊靼子亚榈目少F，才更渴望一份純真的感情；因?yàn)榻?jīng)歷離別的痛苦，才更珍惜相聚的歡樂；因?yàn)槎脮r(shí)間的寶貴，所以才刻苦努力地學(xué)習(xí)；也或者，因?yàn)楦惺墉h(huán)境的惡化，才更懂得保護(hù)生態(tài)的必要；因?yàn)橹廊∩岬卯?dāng)，所以才能更從容地把握今天……請(qǐng)以“因?yàn)椋浴睘轭}寫一篇作文。要求：（1）將題目補(bǔ)充完整再作文，文體不限。（2）全文不少于600字。（3）不得抄襲，不得套作。（4）行文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、C【解題分析】

試題分析：A.“蕩然無(wú)存”形容東西完全失去，一點(diǎn)沒有留下，符合語(yǔ)境，使用正確；B.“嘆為觀止”指贊美所見到的事物好到了極點(diǎn)，符合語(yǔ)境，使用正確；C.“豆蔻年華”指十三四歲的女孩，本句指三十四歲的楊修，成語(yǔ)使用錯(cuò)誤；D.“強(qiáng)聒不舍”形容別人不愿意聽，還絮絮叨叨說(shuō)個(gè)不停，符合語(yǔ)境，使用正確。故選C。2、C【解題分析】

C難以釋懷：指（愛憎、悲喜、思念等感情）在心中消除（常用于否定句中）釋懷。不合語(yǔ)境。3、B【解題分析】

B正確，在人菌大戰(zhàn)中，面對(duì)，總是有少數(shù)細(xì)菌天然就對(duì)此類抗生素有抵抗力，因而存活下來(lái)。于是為了消滅這些細(xì)菌，人類又研發(fā)出更強(qiáng)的抗生素。就就如同大國(guó)之間的軍備競(jìng)爭(zhēng)，精益求精，交互勝出一樣。其余項(xiàng)解說(shuō)不符合這一比喻的內(nèi)涵。4、C【解題分析】

C．同一個(gè)句子中不能用兩個(gè)冒號(hào)，可將第一個(gè)冒號(hào)改為逗號(hào)。故選C。5、B【解題分析】

A.錯(cuò)誤，《蘭亭集序》被稱為“天下第一行書”。C.錯(cuò)誤，賞月、猜燈謎不是重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗，中秋節(jié)賞月，元宵節(jié)猜燈謎。D.錯(cuò)誤，知天命表示年齡“五十歲”，四十“不惑”。故選B。6、1．（示例）上聯(lián)：回憶過去笑容浮現(xiàn)眼前下聯(lián)：展望未來(lái)豪情充溢心中2．示例：憶往昔，師恩深似海，友情純?nèi)缇?。盼大家將眼前之歡樂永藏心底，懷揣美好的夢(mèng)想，踏上更高遠(yuǎn)的人生路程……3．示例1：天下興亡，匹夫有責(zé)。示例2：努力拼搏，勇于擔(dān)當(dāng)，為中華民族復(fù)興而奮斗！（答案只要能體現(xiàn)拼搏奮斗、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)龋c材料內(nèi)容相關(guān)即可）【解題分析】1．試題分析：本題考查擬寫對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)分上下兩聯(lián)，兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，語(yǔ)義相關(guān)，相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)詞性相同。根據(jù)要求，作答時(shí)要圍繞著班會(huì)活動(dòng)“歲月如歌”這一主題，結(jié)合“回首逝去的日子，無(wú)盡歡樂猶在眼前；展望未來(lái)的生活，無(wú)線豪情洋溢在心中”來(lái)擬寫。對(duì)聯(lián)要體現(xiàn)對(duì)過去回憶，對(duì)未來(lái)憧憬的意蘊(yùn)。答案是多元的。2．試題分析：考查擬寫結(jié)束語(yǔ)。一場(chǎng)活動(dòng)要有精彩動(dòng)人的結(jié)束語(yǔ)才算畫上完美的句號(hào)。因此與主持人的開場(chǎng)白遙相呼應(yīng)是必要的，要對(duì)整個(gè)活動(dòng)的精彩內(nèi)容進(jìn)行肯定是必要的，對(duì)今天的美好的贊頌及對(duì)未來(lái)的憧憬也是必要的。此外，說(shuō)一些可人溫婉的話語(yǔ)，拉近所有人的距離，讓整個(gè)活動(dòng)留下深深的回味也是必要的。據(jù)此，本題作答可結(jié)合活動(dòng)的具體情況進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)還要表達(dá)對(duì)未來(lái)美好祝愿和憧憬。語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、精美。答案是多元的。3．試題分析：考查學(xué)生的分析和表達(dá)能力。田漢《畢業(yè)歌》的歌詞，重點(diǎn)在于激發(fā)同學(xué)們要努力拼搏、勇于擔(dān)當(dāng)。據(jù)此，為好友寫臨別贈(zèng)言要從這個(gè)角度出發(fā)，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言來(lái)激發(fā)同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)、奮勇拚搏，為實(shí)現(xiàn)人生的理想而努力奮斗，為振興祖國(guó)而承擔(dān)起責(zé)任來(lái)擬寫作答。答案不唯一。7、（1）簫鼓追隨春社近（2）玉盤珍羞直萬(wàn)錢（3）東風(fēng)不與周郎便銅雀春深鎖二喬（4）楊花落盡子規(guī)啼聞道龍標(biāo)過五溪相見時(shí)難別亦難東風(fēng)無(wú)力百花殘【解題分析】

傳統(tǒng)的記憶型默寫題，要求學(xué)生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫，要求學(xué)生能夠背誦全文（詩(shī)），選擇符合語(yǔ)境要求的句子?！昂嵐摹薄爸薄薄袄伞薄疤洹薄跋薄皻垺笔谴祟}中的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形。名句的默寫，要想得滿分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字?！绢}目點(diǎn)撥】默寫題主要有以下幾種類型：直接型默寫題、理解型默寫題、遷移型默寫題、運(yùn)用型默寫題、簡(jiǎn)單賞析型默寫題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中要注意背完整，記清楚，寫正確，理解透徹，對(duì)照教材原文，一字一句，不錯(cuò)不漏、不增不添地進(jìn)行背誦和書寫。另外要對(duì)名句要注意分類積累。8、（1）花榮，小李廣，營(yíng)救宋江。(2)BC【解題分析】

（1）閱讀名著要注意掌握以下內(nèi)容：①作者：姓名、國(guó)籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等。③作品主題及現(xiàn)實(shí)意義。此段故事選自于《水滸傳》，此段中的人物是小李廣花榮闖劉高寨營(yíng)救宋江的故事。（2）B項(xiàng)“一時(shí)對(duì)她發(fā)生了空前的敬意”不完全正確。原文是：這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。C項(xiàng)有誤。正確是：在撒哈拉沙漠，我遇到一個(gè)小家伙叫小王子，小王子叫我給他畫一幅畫，我第一次畫的是生病的羊，第二次畫的是山羊，第三次畫的是老的羊，第四次畫的是一只箱子。二、閱讀9、1．秋夜一片寂靜，只聽見荒郊庭院內(nèi)樹葉飄落的聲音，似在低聲哭泣，寒夜已至，漂泊的詩(shī)人獨(dú)自一人被寒意包圍，面對(duì)昏暗孤燈，倍感凄涼。2．例一：重讀“空”，意為空曠、空蕩，突出庭院的空寂氛圍，抒發(fā)作者獨(dú)處空?qǐng)@的孤寂愁苦。例二：重讀“滴”，以聲襯靜，用露珠滴落在枯葉上的輕微聲響來(lái)襯托秋夜寧?kù)o，表達(dá)作者獨(dú)處空?qǐng)@的孤寂愁苦之情。3．羈旅漂泊的思鄉(xiāng)思親、久居荒郊的寂寞孤獨(dú)、懷才不遇的惆悵苦悶。【解題分析】1．本題考查描繪詩(shī)中展現(xiàn)的畫面。解答此題的關(guān)鍵是抓住詩(shī)中的主要景物“落葉”“樹”“寒燈”“夜”的特點(diǎn)，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)，一要忠于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。2．選擇重讀的字，合理闡述選擇重讀字的理由即可。如，重讀“孤”，強(qiáng)調(diào)隔壁只有一個(gè)野僧作鄰居，襯托作者孤身一人，只與野僧相伴的孤寂愁苦之情。3．考查對(duì)作者思想情感的理解。此詩(shī)寫作者客居灞上而感秋來(lái)寂寞，情景蕭瑟。首聯(lián)寫灞原上空蕭森的秋氣，秋風(fēng)秋雨已定，雁群頻飛；頷聯(lián)寫在他鄉(xiāng)異土見落葉時(shí)的酸楚和寒夜獨(dú)處時(shí)的悲凄況味；頸聯(lián)寫秋夜寂靜，臥聽滴露，孤單無(wú)依，與僧為鄰，更進(jìn)一步寫出孤獨(dú)的心境；尾聯(lián)抒發(fā)詩(shī)人的感慨，表達(dá)懷才不遇，進(jìn)身渺茫的悲憤之情。10、1．（1）具：通“俱”，全，皆。（2）開：放晴。（3）去：離開。（4）偕：全，都。2．銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。----然則北通巫峽，南極瀟湘。3．（洞庭湖)連接著遠(yuǎn)處的群山，吞吐著長(zhǎng)江流水,水勢(shì)浩大，寬闊的毫無(wú)邊際；或早或晚（一天里）陰晴變化，天氣景象千變?nèi)f化。4．范仲淹：表達(dá)出作者“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟和“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的偉大抱負(fù)。（或強(qiáng)調(diào)為人要有寬闊的胸襟和崇高的人格，以天下為己任，吃苦在前，享樂在后，激勵(lì)古往今來(lái)無(wú)數(shù)仁人志士憂國(guó)憂民，無(wú)私奉獻(xiàn)。）孟子：強(qiáng)調(diào)君王應(yīng)該重視百姓，關(guān)心百姓的生活疾苦，以百姓為先為本，和百姓同甘共苦，即民本思想?！窘忸}分析】1．考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題注意古今異義詞，如“開：放晴。去：離開。通假字詞，具：通“俱”，全，皆。2．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與提取。遷客騷人登上岳陽(yáng)樓第一個(gè)感覺是洞庭湖特有風(fēng)景與別的湖的異。第二個(gè)異是地理位置的異。故而句子是“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。然則北通巫峽，南極瀟湘?！?．本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“銜：包含。湯湯，水流大而急。橫：廣遠(yuǎn)。際涯：邊。暉，日光。氣象：景象。萬(wàn)千：千變?nèi)f化?！?．考查分析比較能力。這篇文章敘述了事情的本末源起，通過描繪岳陽(yáng)樓的景色及遷客騷人登樓覽景后產(chǎn)生的不同感情，表達(dá)了自己“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟與“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。鏈接材料：孟子主要以引述齊景公與晏子的對(duì)話，以及景公與民同樂的范例來(lái)勸誡齊宣王要與民同樂、與民同憂。孟子主張“樂民（天下）”、“憂民（天下）”，體現(xiàn)了民本思想?！绢}目點(diǎn)撥】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語(yǔ)意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。譯文慶歷四年春天，滕子京降職到岳州做太守。到了第二年，政務(wù)順利，百姓和樂，各種荒廢了的事業(yè)都興辦起來(lái)了。于是重新修建岳陽(yáng)樓，擴(kuò)展它原有的規(guī)模，把唐代名人家和今人的詩(shī)賦刻在上面。囑咐我寫一篇文章來(lái)記述這件事。我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。洞庭湖包含遠(yuǎn)方的山脈，吞吐著長(zhǎng)江的流水，浩浩蕩蕩，寬闊無(wú)邊，清晨湖面上撒滿陽(yáng)光、傍晚又是一片陰暗，景物的變化無(wú)窮無(wú)盡。這就是岳陽(yáng)樓雄偉壯麗的景象。前人對(duì)這些景象的記述已經(jīng)很詳盡了，雖然這樣，那么這里北面通向巫峽，南面直到瀟水、湘江，被降職遠(yuǎn)調(diào)的人員和吟詩(shī)作賦的詩(shī)人，大多在這里聚會(huì)，觀賞這里的自然景物而觸發(fā)的感情，大概會(huì)有所不同吧？像那連綿細(xì)雨紛紛而下，整月不放晴的時(shí)候，陰冷的風(fēng)怒吼著，渾濁的波浪沖向天空；日月星辰隱藏起光輝，山岳也隱沒了形跡；商人和旅客無(wú)法通行，桅桿倒下，船槳折斷；傍晚時(shí)分天色昏暗，只聽到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。這時(shí)登上這座樓，就會(huì)產(chǎn)生被貶官離開京城，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說(shuō)壞話，懼怕人家譏諷的心情，再抬眼望去盡是蕭條冷落的景象，一定會(huì)感慨萬(wàn)千而十分悲傷了。到了春風(fēng)和煦、陽(yáng)光明媚時(shí)，湖面波平浪靜，天色與湖光相接，一片碧綠，廣闊無(wú)際；沙洲上的白鷗，時(shí)而飛翔時(shí)而停歇，美麗的魚兒或浮或沉；岸上的小草，小洲上的蘭花，香氣濃郁，顏色青翠。有時(shí)湖面上的大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，有時(shí)湖面上微波蕩漾，浮動(dòng)的月光閃著金色；有時(shí)湖面波瀾不起，靜靜的月影像沉在水中的玉璧。漁夫的歌聲響起了，一唱一和，這種樂趣真是無(wú)窮無(wú)盡！這時(shí)登上這座樓，就會(huì)感到胸懷開闊，精神愉快，光榮和屈辱一并忘了，在清風(fēng)吹拂中端起酒杯痛飲，那心情真是快樂高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，他們或許不同于以上兩種心情，這是什么緣故呢？是因?yàn)楣艜r(shí)品德高尚的人不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就為百姓憂慮；不在朝廷做官而處在僻遠(yuǎn)的江湖中間就為國(guó)君憂慮。這樣他們進(jìn)入朝廷做官也憂慮，退處江湖也憂慮。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才快樂呢？那一定要說(shuō)“在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂以后才快樂”吧？唉！如果沒有這種人，我同誰(shuí)一路呢？寫于慶歷六年九月十五日11、1．①激發(fā)讀者閱讀興趣；②引出本文說(shuō)明對(duì)象——塵卷風(fēng)；③形象地說(shuō)明了塵卷風(fēng)具有一定的破壞力。2．不能?！拜^大概率”這一短語(yǔ)表明逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)的塵卷風(fēng)出現(xiàn)的頻率較高（或“逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)的塵卷風(fēng)占絕大多數(shù)”），刪去后就意味著我國(guó)塵卷風(fēng)都是逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)了，與事實(shí)不符，體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。3．相同點(diǎn)：①兩者都是具有一定破壞力的小旋風(fēng)；②兩者旋轉(zhuǎn)起來(lái)外形都像柱子一樣。不同點(diǎn)：塵卷風(fēng)和龍卷風(fēng)的發(fā)生條件和危害程度都不同?！窘忸}分析】1．此題考查學(xué)生的理解賞析能力，在說(shuō)明文中，開頭引用小故事、名言等，其作用一般是：激發(fā)讀者的興趣。引出說(shuō)明對(duì)象。然后結(jié)合具體文章分析即可。此文第①段列舉發(fā)生在甘肅和北京的兩地塵卷風(fēng)危害極大的事例，目的是為了引出對(duì)本文的說(shuō)明對(duì)象塵卷風(fēng)的介紹，吸引讀者閱讀興趣。2．本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的理解與分析。解答此類題要抓住說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)。先說(shuō)明詞語(yǔ)的意思，再說(shuō)明用了該詞句子的意思，準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說(shuō)明了事物“…”的特征/事理，最后強(qiáng)調(diào)這個(gè)詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。本句中的“較大概率”表示出現(xiàn)的概率很大，但不表示一定會(huì)出現(xiàn)，如果刪去，過于絕對(duì)化，與事實(shí)不相符。最后一定不要忘了強(qiáng)調(diào)：這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。3．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)題目要求不難找到相關(guān)段落和句子，相同點(diǎn)即第二段“由于兩者都是具有一定破壞力的小旋風(fēng)，而且旋轉(zhuǎn)起來(lái)外形也都像柱子一樣”；不同點(diǎn)是三段“塵卷風(fēng)和龍卷風(fēng)的發(fā)生條件和危害程度都不同”，答案指向性很明顯。12、1．D2．⑴老瞎子緊張琴弦，這是復(fù)明的希望，/他始終堅(jiān)信師父的話，他也想小瞎子能緊握希望堅(jiān)持下去。⑵老瞎子極力阻止小瞎子摸他的眼窩，表明他不想讓小瞎子知道真相，/否則小瞎子更會(huì)失去生活的希望，體現(xiàn)老瞎子的良苦用心和對(duì)小瞎子的愛。3．既寫出小瞎子哭聲響，撕心裂肺，表現(xiàn)他的無(wú)助與傷心；又為荒野帶來(lái)一抹生機(jī)，預(yù)示著下文小瞎子將繼承希望，繼續(xù)生活下去。多次出現(xiàn)，首尾呼應(yīng)，見證他們?cè)谶@個(gè)虛幻目標(biāo)激勵(lì)下走向生命的終點(diǎn)。4．示例1：一根琴弦需要兩個(gè)點(diǎn)才能拉緊。心弦也要兩個(gè)點(diǎn)——一頭是追求，一頭是目的——你才能在中間這緊繃的過程上彈響心曲。示例2：人的生命就像琴弦一樣，可以奏出優(yōu)美的旋律，也可能奏出刺耳的聲音，要過什么樣的人生不看你自己怎么彈奏了。示例3：老瞎子的命也如琴弦，抓住三弦子“一個(gè)村子一個(gè)村子緊走”，雖然辛苦，但回味時(shí)卻感到無(wú)比快樂?！坝肋h(yuǎn)扯緊歡跳的琴弦”，便樂在其中。真正彈斷每一根琴弦的過程，就是生命的意義。示例4：彈斷千根琴弦就能看到世界，是老瞎子一生的“希望”，他為此不停辛苦奏響，回味這過程卻感受到那“翻山、趕路、彈琴，乃至心焦、憂慮都是多么歡樂”。生命的意義就在于創(chuàng)造這過程的美好與精彩，用心感受的生活才是自己的生活。示例5：琴弦設(shè)下的目的雖然是虛設(shè)的，但令他時(shí)刻緊繃心弦，努力去彈響它，小瞎子也將承繼此路，彈響生命的樂章。人生確需要目的，即使是虛設(shè)的。沒有目的，琴弦就拉不緊，人生就沒有追求過程的歡樂。只要有一個(gè)目標(biāo)，生命就可以逆風(fēng)飛揚(yáng)?！窘忸}分析】

1．本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，分析即可。D.“營(yíng)造了歡快的情感基調(diào)”與文意不相符，應(yīng)改為“營(yíng)造了凄涼、憂傷的情感基調(diào)”。2．本題考查品析關(guān)鍵詞語(yǔ)的能力。品味關(guān)鍵詞要分析怎樣寫、寫得怎樣和寫出什么、給讀者怎樣的感受或表達(dá)了作者怎樣的情感或效果。（1）這是老瞎子在叮囑小瞎子將三弦抓緊，“抓”字表現(xiàn)了老瞎子始終堅(jiān)信師父的話，彈斷一千根琴弦眼睛就能復(fù)明的心理。（2）此句的“抓”表現(xiàn)了老瞎子害怕小瞎子摸自己的眼窩，急于阻止小瞎子的動(dòng)作，他不想讓小瞎子知道真相，體現(xiàn)了老瞎子對(duì)小瞎子的愛。點(diǎn)睛：本題的考點(diǎn)是分析詞語(yǔ)的表達(dá)效果。理解詞語(yǔ)一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語(yǔ)境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語(yǔ)境義及所包含的情感。3．本題是對(duì)重點(diǎn)句子的理解考查。需要考生在理解文意的基礎(chǔ)上，分析句子的含義以及蘊(yùn)含的感情?！绑@動(dòng)”表現(xiàn)了小瞎子的哭聲的響亮，體現(xiàn)了他為不能看看這個(gè)世界而極度的傷心?！绑@動(dòng)了野兔子、山雞、野羊、狐貍和鷂鷹”，為荒野帶來(lái)一抹生機(jī)，預(yù)示著下文小瞎子將繼續(xù)生活下去。同時(shí)這句話又與第二十五段的內(nèi)容相照應(yīng)，預(yù)示他們將用這個(gè)虛幻的目標(biāo)激勵(lì)自己走下去。4．此題考查的是對(duì)重點(diǎn)句子的理解，解答時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，分析其主要內(nèi)容，再結(jié)合文章的上下文和主旨來(lái)回答。根據(jù)第22段老瞎子對(duì)小瞎子說(shuō)的話，“你的命就在這琴弦上。目的雖是虛設(shè)的，可非得有不行，不然琴弦怎么拉緊，拉不緊就彈不響”來(lái)理解，可知人的心弦也要像琴弦一樣有兩個(gè)點(diǎn)，一頭是追求，一頭是目的，只有真正彈斷每一根琴弦，生命才有意義。13、1．①介紹金屬具有記憶的特性，引出對(duì)記憶合金的說(shuō)明（引出說(shuō)明對(duì)象）；②介紹美國(guó)海軍研究小組的有趣發(fā)現(xiàn)，引起讀者的閱讀興趣。2．第②段：下定義；準(zhǔn)確而又概括地說(shuō)明了“形狀記憶效應(yīng)”和“記憶合金”能夠根據(jù)特定的溫度改變和恢復(fù)自身形狀的本質(zhì)特征。第⑨段：舉例子；列舉人們利用記憶合金在特定溫度下具有形變功能的特點(diǎn)，制作了多種溫控器件的事例，說(shuō)明了“記憶合金”的應(yīng)用領(lǐng)域廣泛，可以造福人類。3．①電磁力受到外力的干擾，導(dǎo)致價(jià)電子的運(yùn)轉(zhuǎn)平面作出微量調(diào)整，物體產(chǎn)生塑性變形；②當(dāng)溫度條件變化時(shí)價(jià)電子的速率隨之變化，電磁力隨之發(fā)生變化，使相鄰結(jié)構(gòu)元回復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)，于是產(chǎn)生塑性變形的物體也都回復(fù)到了原來(lái)的狀態(tài)。4．【甲】A【乙】B【丙】C【解題分析】

1．此題考查的是開頭的作用。說(shuō)明文開頭的作用通常有：引出說(shuō)明對(duì)象，吸引讀者，激發(fā)讀者閱讀興趣等。本文開頭引用美國(guó)海軍研究小組的有趣發(fā)現(xiàn)，一方面吸引讀者，激發(fā)讀者閱讀興趣；另一方面引出文章的說(shuō)明對(duì)象“記憶合金”。據(jù)此作答。2．此題考查說(shuō)明方法及其作用。說(shuō)明文中常用的說(shuō)明方法有：列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方、分類別、作詮釋、下定義、摹狀貌等。可采用的答題模式是：說(shuō)明方法+表達(dá)效果（具體準(zhǔn)確，生動(dòng)形象）+說(shuō)明的內(nèi)容（被說(shuō)明事物的特點(diǎn)）②段中“人們把這種現(xiàn)象叫作形狀記憶效應(yīng)，把具有這種形狀記憶效應(yīng)的金屬叫作形狀記憶合金，簡(jiǎn)稱記憶合金?！币痪溥\(yùn)用了下定義的說(shuō)明方法，用科學(xué)的語(yǔ)言具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了記憶合金的特點(diǎn)。⑨段運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，通過列舉“制作溫控電路、溫控閥門，溫控的管道連接”的例子，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了“記憶合金可以制作多種溫控器件”的特點(diǎn)。據(jù)此作答。3．此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解。⑦段中對(duì)：記憶合金的“記憶”進(jìn)行了解釋，首先“在受到外力后，電磁力受到外力的干擾，價(jià)電子的運(yùn)轉(zhuǎn)平面作出微量角度調(diào)整，物體產(chǎn)生塑性變形，”然后“當(dāng)溫度條件變化時(shí)價(jià)電子的速率隨之變化，當(dāng)溫度回復(fù)到相安舒展的溫度條件時(shí)，不舒展的電子的運(yùn)轉(zhuǎn)立即回復(fù)到當(dāng)時(shí)的速率，電磁力隨之發(fā)生變化，使相鄰結(jié)構(gòu)元的運(yùn)轉(zhuǎn)也都作出相應(yīng)的調(diào)整，全部回復(fù)到原來(lái)的舒展?fàn)顟B(tài)”。據(jù)此概括作答。4．此題考查的是對(duì)文章脈絡(luò)的把握。A“金屬具有記憶，是一個(gè)偶然的發(fā)現(xiàn)”句中“偶然”強(qiáng)調(diào)了這個(gè)發(fā)現(xiàn)實(shí)在無(wú)意中的，它與第一段連接緊密，故放