Unit7SectionA(1a～2e)教學(xué)設(shè)計(jì)人教版英語七年級(jí)上冊

20232024學(xué)年人教版七年級(jí)英語教學(xué)設(shè)計(jì)TopicUnit7Howmucharethesesocks?PeriodISectionA(1a～2e)學(xué)情分析學(xué)生以前學(xué)過一些服裝的名稱和顏色，也學(xué)過1至9的數(shù)字，這些都為開展這節(jié)課創(chuàng)造了良好的條件。學(xué)生通過實(shí)物演示、課件模擬、小組合作學(xué)習(xí)等策略，學(xué)習(xí)新詞匯，掌握重點(diǎn)句型。該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，談?wù)摰闹黝}符合學(xué)生喜愛運(yùn)動(dòng)的心理，易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的欲望和興趣，使他們樂于參與各種英語實(shí)踐活動(dòng)。七年級(jí)學(xué)生精力旺盛，求知欲強(qiáng)，對(duì)英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，本課內(nèi)容貼近學(xué)生生活，學(xué)生也樂意接受。教學(xué)內(nèi)容分析本課是一節(jié)聽說課，本單元第一課圍繞“購物”這一主題展開，同時(shí)復(fù)習(xí)了前面學(xué)過的數(shù)字1~9，以及指示代詞the，this,that,these和those。本課的核心句型是Howmuch..？引導(dǎo)的詢問價(jià)格的特殊疑問句在本節(jié)課中通過談?wù)撘挛铮寣W(xué)生在學(xué)會(huì)談?wù)撘挛?socks,Tshirt,shorts,sweater,bag,hat,trousers,shoes，jacket,shirt)及其顏色(black，white,red,green,blue,yellow，brown,purple）、形狀(long,short)、大小(big,small)的同時(shí)，能用Howmuch...?句型來詢問價(jià)格,為下節(jié)課利用簡單的英語進(jìn)行購物、談?wù)搶?duì)服裝的喜好做鋪墊。該課時(shí)分為三個(gè)部分，第一部分為1a~1c,是本單元所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)。在具體情境中呈現(xiàn)了與“購物”有關(guān)的詞匯，以及句型。第二部分為2a~2c,通過聽力訓(xùn)練和口語訓(xùn)練來鞏固本單元的詞匯和句型。第三部分為2d角色表演Woman和Mary就購物展開對(duì)話，繼續(xù)詢問價(jià)格、談?wù)撘挛铩１菊n是本單元的第一課時(shí)，在整個(gè)單元中起著話題導(dǎo)入的作用。話題貼近學(xué)生的生活，所含功能句都是日常用語，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并發(fā)揮他們學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性，因此課堂任務(wù)應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的語言實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)語言能力1.通過情境體驗(yàn)，能夠掌握目標(biāo)詞匯,運(yùn)用目標(biāo)語言,詢問價(jià)格、談?wù)撘挛?，提升生活口語交際能力。2.通過對(duì)價(jià)格、衣物討論，能夠讓學(xué)生掌握詢問價(jià)格的句型及其回答。學(xué)習(xí)能力1.通過觀察圖片，圈劃題干中的關(guān)鍵詞，能夠?qū)β犃?nèi)容進(jìn)行預(yù)測和預(yù)判，提高聽力理解能力以及策略運(yùn)用能力。2.通過對(duì)話練習(xí)和小組合作，能夠進(jìn)行角色扮演并創(chuàng)編對(duì)話。思維品質(zhì)通過小組合作，能夠進(jìn)行角色扮演，并創(chuàng)造性地表達(dá)自我，提高實(shí)際生活場景中用英語溝通的能力。文化意識(shí)1.通過目標(biāo)詞匯和語言的學(xué)習(xí)，能夠談?wù)搩r(jià)格、衣物，體驗(yàn)不同的文化帶來的魅力,培養(yǎng)學(xué)生分辨喜好的能力和養(yǎng)成合理購物的習(xí)慣。2.學(xué)會(huì)使用禮貌用語進(jìn)行購物,在購物過程中講禮貌的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.通過聽、說、讀的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生掌握表示衣服的英語名稱以及描述衣服的形容詞。2.通過對(duì)話表演讓學(xué)生在較為真實(shí)的的語境下，運(yùn)用所學(xué)的語言進(jìn)行購物的交際。教學(xué)難點(diǎn)：1.掌握一些衣服的名稱。2.通過對(duì)話表演讓學(xué)生在較為真實(shí)的的語境下，運(yùn)用所學(xué)的語言進(jìn)行購物的交際。教學(xué)過程Teacher’sActivitiesStudents’ActivitiesIntentionStep1Leadin1.TshowsSsaclothesstoreandsays:Tomestoaclothesstore.Tomorrowishismother'sbirthday.Hewantstobuyagiftforher.2.Talkaboutshopping.T：Ifyouwanttoknowthepriceofsth.，howwillyouask?S：Howmuch…？T：Andthesalegirlwillsay…S：It's…/They're…觀察服裝店圖片并回答老師提問，思考Tom將會(huì)買些什么。通過圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察主題，清晰明了的呈現(xiàn)新知。通過口語交際的形式對(duì)購物有一個(gè)初步的了解。Step2PrelisteningPresentation1.Showotherpicturesandteachstudentsotherclothes—socks，shorts，sweater，trousers，shoes，skirtinthesameway.2.Letsomestudentsrepeatthat.Showsomepicturesoffood，drink，schoolthingsandsportsthingswithpricesonthescreen.3.Showsomepicturesofmoneyfromdifferentcountries，andaskstudentstoguessthenamesandteachthem：yuan/dollar/pound.Thenaskstudentsabouttheprices.Helpthemanswer.Workon1a1.Matchthewordswiththethingsinthepicture.2.Checktheanswersbyaskingsomestudentstoreadthewordsandtheletters.觀察圖片，跟隨老師一起學(xué)習(xí)新單詞的讀法釋義和單復(fù)數(shù)變化，觀看1a部分圖片，并讀出圖中物品代表的單詞。完成1a部分任務(wù)。用圖片教授新單詞，讓學(xué)生通過真實(shí)的情景理解單詞。通過單詞與圖片配對(duì)的方式讓學(xué)生更加形象的記憶單詞。在聽力環(huán)節(jié)開始之前，對(duì)圖片進(jìn)行分析和預(yù)測，降低了聽力部分的難度。Step3WhilelisteningWorkon1bListenandcirclethethingsyouhearinthepicturein1a.Workon1c1.Askstudentstoworkinpairsandpracticetheconversationsin1c.2.Maketheirownconversationswiththeirpartners.Listening(2a～2b)2a.1.Showstudentssomecolorsandtellthemtousethesecolorstodescribeclothes.2.Showabigskirtandasmallskirt.3.ShowalongT－shirtandshortT－shirt.T4.Nowlookatthewordsin2a.Listentotherecordingandrepeataftertherecording.2b.1.Playtherecordingforthefirsttime.Listencarefullyandcirclethethingsyouhear.2.Playtherecordingagaintochecktheanswers.Workon2c1.Askstudentstolistentotheconversationsin2candfillinthepricetags.2.Askstudentstolistenandrepeataftertherecording.3.Studentspracticetheconversationwiththeirpartners.Thenmakeotherconversationsaboutthethingsin2c.關(guān)注食物，做好聽力技能：抓住關(guān)鍵詞。根據(jù)1a部分的圖片，與同桌進(jìn)行角色扮演。觀察2a圖片，并跟讀錄音。觀察圖片并預(yù)測可能聽到的服飾。聽聽力，圈出你聽到的服飾。再聽一遍，將價(jià)格標(biāo)簽補(bǔ)充完整。聽錄音并跟讀對(duì)話材料。通過聽力的訓(xùn)練方式再現(xiàn)1a詞匯和howmuch句型，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)詢問通過讓學(xué)生結(jié)對(duì)操練，嘗試運(yùn)用詢問價(jià)格的核心句型進(jìn)行控制性的口語輸出。價(jià)格的核心句型。復(fù)習(xí)表示顏色，衣物大小，長短的形容詞，進(jìn)一步拓展詢問價(jià)格的簡單句式，使得購物對(duì)話的內(nèi)容更加豐富。讓學(xué)生在對(duì)話中運(yùn)用英語單詞和句型。Step4PostlisteningWorkon2dAskstudentstofinish2cAskandanswerquestionsaboutthethings.Role－playtheconversationin2d1.Maryisshoppinginaclothesshop.Whatdoesshewanttobuy?Nowreadtheconversationandfillinthechartbelow.ThingsColorPricesweaterblue9dollarssocksyellow2dollarsforonepairandthreedollarsfortwopairs2.Letstudentsreadanddiscusstheconversationwiththeirpartners.Thenfillinthechart.3.Checktheanswerswiththeclass.4.Studentspracticetheconversationwiththeirpartners.Thenletsomepairsrole－playtheconversationinfrontoftheclass.觀察圖片并預(yù)測內(nèi)容。讀對(duì)話找出購物的句型。跟著錄音讀一遍2d，標(biāo)注語調(diào)變化和重點(diǎn)詞組。與同桌角色扮演2d內(nèi)容。通過圖表歸納，讓學(xué)生從閱讀中獲取關(guān)鍵信息；通過對(duì)話練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生的交際應(yīng)用能力。Step5LanguagePointsExplanation1.socksn.短襪sock作名詞，常以復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)。表示“一雙短襪”用apairofsocks。與socks一樣，常成對(duì)出現(xiàn)的名詞還有：2.“Howmuchis/are...?”是詢問物品價(jià)格的句型，其答語通常為“It's/They're+價(jià)格”，也可直接說出價(jià)格。3.dollarn.元（美國、加拿大等國的貨幣單位）1)dollar是美國、加拿大等國的貨幣單位，復(fù)數(shù)形式為dollars，符號(hào)為$。2)表示價(jià)格時(shí)，可用“數(shù)詞+dollar(s)”的形式，也可用“$+數(shù)詞”的形式。人民幣的單位是元（yuan）、角（jiao）、分（fen），在英語中用漢語拼音表示（漢語拼音要斜體），沒有復(fù)數(shù)形式。4.short作“短的”講時(shí)，其反義詞是long（長的）；short作“矮的”講時(shí)，其反義詞是tall（高的）。 指代與前面提到的事物同屬一類的事物，但并非同一個(gè)事物，即“同類異物”。指代同類事物中的一些，用ones。it 指代上文提到的同一事物，即“同類同物”。記錄筆記將本課重點(diǎn)匯總系統(tǒng)的進(jìn)行講解和分析，結(jié)合典例，幫助學(xué)生形成語言體系。Step6Exercises一、根據(jù)句意及漢語提示完成單詞1.Howmucharethese(褲子)?2.The(鞋)areverynice.Ilikethem.3.Doyoulikethered(毛衣)?4.Iwanttobuyawhite(裙子).5.Theshirtistoo(長的)forme.二、根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求完成下列各題，每空一詞。1.Isthebrownhatbigforyou?(補(bǔ)全答語)________,________issmallforme.2.Doyouhavealongruler?(補(bǔ)全答語)________,Ionlyhavea(n)________one.

3.Theerasersare6yuan.(改為一般疑問句并補(bǔ)全答語)—________theerasers6yuan?—Yes,________________.4.Thebasketballis18dollars.(對(duì)劃線部分提問)________________isthebasketball?5.Thesweaterisblue.(對(duì)劃線部分提問)________________isthesweater?

完成課堂練習(xí)。讓學(xué)生在課上練習(xí)消化知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)操練重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和目標(biāo)語言，讓教師把握學(xué)情。Step7SummarySummarizethekeycontentinthislesson.Keywordsmuch,sock,Tshirt,shorts,sweater,trousers,shoe,skirt,dollar,big,small,short,long,woman,need,pair,takeGrammarHowmuch引導(dǎo)的特殊疑問句Sentences—HowmuchisthisTshirt?—It'ssevendollars.—Howmucharethesesocks?—They'retwodollars.—CanIhelpyou? —Yes,please.—Hereyouare. —Thankyou.跟隨老師一起進(jìn)行內(nèi)容總結(jié)。通過總結(jié)加深學(xué)生對(duì)本課時(shí)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。Step8HomeworkWritedownyourconversation.SearchinformationaboutshoppinginEnglish.FinishP393a,3binyourEnglishbook.做好家庭作業(yè)記錄。內(nèi)化所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。BlackboardDesignUnit7