XX學(xué)校XXXX年科學(xué)組教研工作總結(jié)范文

XX學(xué)校XXXX年科學(xué)組教研工作總結(jié)范文聽蟬鳴，聞蛙聲，夏天，就這樣來了。緊張而又忙碌的一學(xué)期，求實而又創(chuàng)新的一學(xué)期結(jié)束了?？茖W(xué)組的老師們興教研之風(fēng)，學(xué)習(xí)進步，握協(xié)作之手，發(fā)揮各自優(yōu)勢，共同推進科學(xué)學(xué)科高質(zhì)量發(fā)展。結(jié)出豐碩之果，出色地完成了教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、教研求實穩(wěn)健，踐行“善學(xué)”課堂1.以“我心目中的‘善學(xué)’課堂”為題，興業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)之風(fēng)（1）學(xué)“善學(xué)”理念，明研教方向什么是“善學(xué)”？“善學(xué)”課堂是什么樣的？科學(xué)組查閱資料，帶領(lǐng)全組學(xué)習(xí)文件和資料，第一時間答疑解惑，了解“善學(xué)”課堂之內(nèi)涵。通過學(xué)習(xí)科學(xué)組統(tǒng)一了認識。“善學(xué)”課堂是個多元表達，它是一種教育理念，著眼兒童成長和社會需要，賦予教人求真，學(xué)做真人內(nèi)涵，以培養(yǎng)適應(yīng)未來需要的人；也是一種教學(xué)思想，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和品質(zhì)，倡導(dǎo)善待學(xué)習(xí)；也是一種課堂方式，實行教學(xué)做合一，強調(diào)學(xué)習(xí)行為策略與方法的優(yōu)化。（2）“善學(xué)”課堂之基，有效的科學(xué)探究教學(xué)當(dāng)今科學(xué)教育提倡：科學(xué)課堂應(yīng)以學(xué)生科學(xué)思維發(fā)展為中心，應(yīng)在“真實情境下開展探究遷移活動”，科學(xué)組認為這是“善學(xué)”課堂的樣態(tài)，是科學(xué)課堂之基，只有有效的科學(xué)探究教學(xué)，才能提高學(xué)生科學(xué)核心素養(yǎng)。（3）“善學(xué)”課堂之關(guān)鍵，表達·關(guān)聯(lián)·論證交流，是指彼此把已有的信息提供給對方；研討，是指雙方或多方之間的研究和討論。大家習(xí)慣于把這兩個詞放在一起，統(tǒng)稱“交流研討”。交流研討現(xiàn)已成為科學(xué)課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。這兩個詞并不是簡單的遞進關(guān)系，而是“交流促研討，研討促深度交流”的螺旋遞進關(guān)系。交流的層次淺，研討的層次深；交流以事實描述為主，研討以思維判斷為主；交流提供客觀依據(jù)，而研討更顯事實本質(zhì)。學(xué)習(xí)讓全組理解“表達·關(guān)聯(lián)·論證”三個環(huán)節(jié)之間的辯證關(guān)系，更是落實“善學(xué)”課堂的關(guān)鍵。（4）依據(jù)“善學(xué)”課堂之范式，讓“善學(xué)”課堂可行可見可評全組再次集中學(xué)習(xí)《XX市小學(xué)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)及指導(dǎo)意見》（試行）科學(xué)部分，對照評價標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合“善學(xué)”課堂案例范式，讓“善學(xué)”課堂可行可見可評。以連續(xù)四場專題教研學(xué)習(xí)，全組教師對“善學(xué)”課堂的樣態(tài)有了全面了解。思想高度重視，認識更加清晰，知“善學(xué)”課堂之基礎(chǔ)，把握之關(guān)鍵，行動有模式，讓“善學(xué)”課堂理念推動課堂教學(xué)深化改革，促進學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展。2.以“‘善學(xué)’課堂實踐”為抓手，深化實驗教學(xué)（1）借區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽，踐行“善學(xué)”課堂我們以“優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，提升教學(xué)能力”為主題，以區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽為契機，通過教學(xué)設(shè)計、磨課和上課等一系列活動，開展了“善學(xué)”課堂實踐活動。（2）及時反思得失，更好踐行“善學(xué)”課堂區(qū)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課告一段落，科學(xué)組結(jié)合實踐進行反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)：XX學(xué)校學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)挺好的，但表達交流還需強化。教師基本素養(yǎng)很高，教學(xué)設(shè)計雖凸顯“為學(xué)而設(shè)計”理念，實踐中還可以更好。結(jié)合反思開展針對性教研，提升自己，提升學(xué)生素養(yǎng)，推動實驗教學(xué)深入開展。反思讓自己看清來時的路，優(yōu)化了自己的教學(xué)策略，更好地踐行“善學(xué)”課堂。（3）再學(xué)習(xí)再實踐，深化實驗教學(xué)本學(xué)期科學(xué)組多次參加市區(qū)教研活動，接受新教學(xué)方法，拓展教學(xué)新思路，并在自己平時的教學(xué)實踐中應(yīng)用探索，提升自己。再次利用區(qū)“善學(xué)”課堂教學(xué)大賽活動，以“善學(xué)”課堂深化實驗教學(xué)，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。通過不斷的學(xué)習(xí)、實踐與反思，“善學(xué)”課堂思想深入到每位科學(xué)老師的心目中，業(yè)務(wù)能力得到了提高，科學(xué)實驗教學(xué)得到了深化，推動了科學(xué)學(xué)科教育高質(zhì)量發(fā)展。二、科技活動育人，拓展“善學(xué)”課堂外延1.開展學(xué)校特色科技周活動，讓更多的學(xué)生有機會參與科學(xué)組于XXXX年X月XX日至XX日舉行科技周活動?；顒又黝}是“‘北斗’助‘蓄創(chuàng)’，揚帆啟未來”，涉及全校一至六年級師生，超XXX余人，活動取得了滿意的效果。2.參加比賽鍛煉隊伍，在實踐活動中育人（1）參加XXXX年XX市“放飛夢想”紙飛機比賽通過區(qū)級比賽篩選，XX學(xué)校紙飛機團隊取得了參加今年XX市紙飛機比賽的資格。X月X日全市小學(xué)XX個紙飛機團隊，XX余人參賽，江浦實驗小學(xué)XX名小隊員通過了激烈的角逐，取得了X個一等獎，X個二等獎，6個三等獎的佳績。（2）參加XXXX年XX市青少年航海模型競賽XX學(xué)校組織有XX名海模愛好者參賽，經(jīng)過辛苦的培訓(xùn)和訓(xùn)練，5月20日在XX市水上運動學(xué)校進行比賽，選手沉著冷靜，發(fā)揮出色，在團體項目上取得了小學(xué)男子組綜合團體第四名，小學(xué)女子組水池繞標(biāo)競速單項團體第一名，小學(xué)男子組水池繞標(biāo)競速單項團體第二名，小學(xué)男子組直線競速（奮進號）單項團體第三名。在個人項目上取得了X人一等獎，XX人二等獎，XX人三等獎的佳績。（3）參加XXXX年XX省中小學(xué)實驗知識競賽XX學(xué)校參加了XXXX年XX省中小學(xué)實驗知識競賽。初賽參賽率達100%，完賽率達100%。通過初賽選拔出了XX名優(yōu)秀學(xué)生進行了復(fù)賽，在X月XX日全區(qū)復(fù)賽中五（3）班李昕竹獲得了參加XX市比賽資格，全區(qū)僅兩個名額，可以說是千里挑一了。目前科學(xué)組全組正在全力以赴進行培訓(xùn)，力爭取得好成績。3.借項目創(chuàng)建申報，理清優(yōu)化科技活動育人功能學(xué)校每學(xué)期都根據(jù)上級的安排舉行航海、航空和車輛模型比賽等科普教育活動。還舉行專家進校園、去科技館、愛飛客航空基地等科普場館開展科普教育活動。利用科技周對全校開展有自己特色的科普教育活動。本學(xué)期通過申報XX市中小學(xué)科技創(chuàng)新“星光基地”特色學(xué)校和2023年XX區(qū)科普教育示范基地，明確了學(xué)?？破战逃男问胶徒M織架構(gòu)，科學(xué)組也將不斷豐富科普教育內(nèi)涵，突顯現(xiàn)代科技前沿，讓學(xué)校成為科普育人的重要場所。三、強“善學(xué)”課堂團隊建設(shè)，助力科學(xué)學(xué)科育人高質(zhì)量發(fā)展本學(xué)期通過教研活動的集中學(xué)習(xí)研討，提高思想認識。通過優(yōu)質(zhì)課比賽和“善學(xué)”課堂教學(xué)大賽，歷練了隊伍，大家相互合作，團隊更具有凝聚力。通過定期參加XX市的教研活動，學(xué)習(xí)新的教法，跟隨科學(xué)教育發(fā)展前沿，豐富了專業(yè)知識，深化實驗教學(xué)，教師素養(yǎng)得到進一步的發(fā)展。通過科技育人活動，提高教師指導(dǎo)學(xué)生科