江蘇師范大學(xué)《學(xué)前教育學(xué)》參考答案

T代表對(duì)F代表錯(cuò)課程單元1單選題（共5題，每題6分）1.有固定場所有目的的按計(jì)劃進(jìn)行，有組織地對(duì)受教育者施加影響的活動(dòng)是A.自我教育B.家庭教育C.學(xué)校教育D.社會(huì)教育參考答案：C2.教育區(qū)別于他社會(huì)活動(dòng)的本質(zhì)特征是？A.產(chǎn)生效益的活動(dòng)B.促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的活動(dòng)C.傳遞知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)D.培養(yǎng)人的活動(dòng)參考答案：D3.教育有()之分A.校內(nèi)和校外B.德育和智育C.廣義和狹義D.家庭教育和社會(huì)教育參考答案：C4.狹義的教育是指A.自我教育B.家庭教育C.學(xué)校教育D.社會(huì)教育參考答案：C5.教育不只是教育者的事，也是（）A.社會(huì)B.家庭C.學(xué)校D.受教育者參考答案：D多選題（共4題，每題5分）1.以下與陳鶴琴有關(guān)的是A.《活教育——理論與實(shí)踐》B.《活教育的創(chuàng)造》C.《活教育的教學(xué)原則》D.《創(chuàng)設(shè)鄉(xiāng)村幼稚園宣言書》參考答案：BC2.教育的主要功能表現(xiàn)在A.促進(jìn)個(gè)體適應(yīng)和成長B.促進(jìn)社會(huì)發(fā)展C.促進(jìn)家庭進(jìn)步D.具有選擇性參考答案：ABD3.教育是人類社會(huì)的A.一種社會(huì)活動(dòng)B.特有的社會(huì)現(xiàn)象C.一種訓(xùn)練人的活動(dòng)D.一種培養(yǎng)人的活動(dòng)參考答案：ABD4.屬于幼兒教育教育階段的年齡是A.2歲B.3歲C.5歲D.6歲參考答案：BC判斷題（共5題，每題10分）1.關(guān)鍵期是維果斯基提出的重要概念。參考答案：F2.家庭教育中的主要施教者是家庭教師。參考答案：F3.家庭教育以家庭為主要基地。參考答案：T4.只要人類社會(huì)存在，就存在教育.參考答案：T5.學(xué)前教育的基本功能是促進(jìn)幼兒個(gè)體的社會(huì)化和個(gè)性化。參考答案：T課程單元2單選題（共8題，每題5分）1.我國（）社會(huì)已有一些胎教的主張A.原始社會(huì)B.奴隸社會(huì)C.封建社會(huì)D.近現(xiàn)代參考答案：B2.實(shí)用主義教育理論的主要代表人物是A.蒙特梭利B.杜威C.陶行知D.皮亞杰參考答案：B3.提出對(duì)兒童實(shí)施六大解放的教育家是A.張雪門B.陳鶴琴C.陶行知D.福祿貝爾參考答案：C4.原始社會(huì)對(duì)兒童實(shí)施的是A.社會(huì)公育B.家庭教育C.個(gè)別教育D.私塾教育參考答案：A5.不屬于學(xué)前教育學(xué)研究的主要范圍是A.學(xué)前教育的性質(zhì)B.學(xué)前教育的對(duì)象C.學(xué)前教育的目的D.學(xué)前教育內(nèi)容方法途徑參考答案：B6.我國學(xué)前教育理論初步形成的標(biāo)志是A.陶行知的教育思想B.《創(chuàng)建鄉(xiāng)村幼稚園宣言書》C.《幼稚園課程標(biāo)準(zhǔn)》D.陳鶴琴的活教育的理論體系參考答案：D7.在《愛彌兒》這部書中明確地闡述了自己的教育觀點(diǎn)的教育家是A.蒙特梭利B.柏拉圖C.盧梭D.福祿貝爾參考答案：C8.強(qiáng)調(diào)兒童的感官訓(xùn)練和肌肉練習(xí)，并設(shè)計(jì)了感官訓(xùn)練的教育活動(dòng)，對(duì)兒童進(jìn)行感覺教育的教育家是A.柏拉圖B.陳鶴琴C.蒙特梭利D.福祿貝爾參考答案：C9.被世人譽(yù)為“幼兒教育之父”的人是A.蒙特梭利B.柏拉圖C.盧梭D.福祿貝爾參考答案：D多選題（共4題，每題10分）1.柏拉圖的學(xué)前教育思想包括A.學(xué)前社會(huì)公育觀B.學(xué)前教育目的觀C.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)觀D.學(xué)前教育方式觀參考答案：ABD2.學(xué)前教育學(xué)具有的性質(zhì)包括A.獨(dú)立性B.目的性C.應(yīng)用性D.綜合性參考答案：ACD3.下列屬于皮亞杰關(guān)于兒童認(rèn)知結(jié)構(gòu)四階段的是A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算階段C.想象運(yùn)算階段D.具體運(yùn)算階段參考答案：ABD4.對(duì)我國學(xué)前教育理論的形成起重大影響作用的國人有A.蔡元培B.杜威C.胡適D.陶行知參考答案：ACD5.學(xué)前教育學(xué)是A.教育學(xué)科中的年齡分支學(xué)科B.是研究學(xué)前教育的目的、內(nèi)容與方法途徑的學(xué)科C.研究學(xué)前教育產(chǎn)生和發(fā)展的學(xué)科D.是研究3——6歲兒童教育的科學(xué)參考答案：ABC判斷題（共4題，每題5分）1.福祿貝爾設(shè)立了世界上第一所幼兒園參考答案：T2.盧梭極力主張自然教育，認(rèn)為教育就是要使兒童歸于自然參考答案：T3.陶行知建立了活教育的理論體系參考答案：F4.學(xué)前教育學(xué)是研究學(xué)前年齡階段兒童教育規(guī)律的科學(xué)參考答案：T課程單元3單選題（共5題，每題6分）1.美國華盛頓兒童博物館的格言“我聽見就忘記了，我看見就記住了，我做了就理解了”，主要說明了在教育過程中應(yīng)A.尊重兒童的個(gè)性B.培養(yǎng)兒童積極的情感體驗(yàn)C.重視兒童的主動(dòng)操作D.重視兒童學(xué)習(xí)的自律性參考答案：C2.幼兒德育目標(biāo)強(qiáng)調(diào)從(

)人手A.思維B.想象C.情感D.任務(wù)參考答案：C3.下列不屬于兒童觀的主導(dǎo)形態(tài)的是A.社會(huì)主導(dǎo)形態(tài)B.學(xué)術(shù)理論形態(tài)C.大眾意識(shí)形態(tài)D.家庭意識(shí)形態(tài)參考答案：D4.在古代，兒童如同戰(zhàn)車，馬匹，是國家的財(cái)富，這是一種什么樣的兒童觀A.“國”位的兒童觀B.“家”本位的兒童觀C.“神”本位的兒童觀D.“人”本位的兒童觀參考答案：A5.是幼兒園的基本活動(dòng)A.上課B.運(yùn)動(dòng)C.練習(xí)D.游戲參考答案：D多選題（共4題，每題5分）1.科學(xué)的兒童觀包括A.兒童是稚嫩的個(gè)體B.兒童是獨(dú)立的個(gè)體C.兒童時(shí)完整的個(gè)體D.兒童是成人的附屬品參考答案：ABC2.關(guān)于兒童觀的演變，主要有哪幾個(gè)A.“國”本位B.“家”本位C.“神”本位D.“人”本位參考答案：ACD3.以下屬于兒童觀的幾個(gè)結(jié)構(gòu)的是A.自然構(gòu)面——兒童是自然的存在B.社會(huì)構(gòu)面——兒童是社會(huì)的存在C.政治構(gòu)面——兒童是政治的工具D.精神構(gòu)面——兒童是精神的存在參考答案：ABD4.兒童觀的形態(tài)包括A.社會(huì)主導(dǎo)形態(tài)B.學(xué)術(shù)理論形態(tài)C.大眾意識(shí)形態(tài)D.家庭意識(shí)形態(tài)參考答案：ABD判斷題（共5題，每題10分）1.“慈幼”思想注重保護(hù)兒童的生存。參考答案：T2.兒童觀是指人們對(duì)兒童的根本看法、態(tài)度。參考答案：T3.社會(huì)主導(dǎo)形態(tài)下的兒童觀主要是由于社會(huì)輿論形成的。參考答案：F4.兒童要依附于成人才能長大成人，這說明兒童不是獨(dú)立的個(gè)體。參考答案：F5.文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)給“人”本位兒童觀開辟了生存的土壤參考答案：T課程單元4單選題（共5題，每題6分）1.關(guān)于“作為受教育者的幼兒及與之相關(guān)的社會(huì)成員同學(xué)前教育系統(tǒng)的關(guān)系”的描述是A.學(xué)前教育價(jià)值觀B.學(xué)前教育目的觀C.學(xué)前教育課程觀D.學(xué)前教育教學(xué)觀參考答案：A2.“凡是出自造物主之手的東西都是好的；一旦人插手就變壞了。這句話自：A.《理想國》B.《愛彌兒》C.《童年的秘密》D.《教育漫畫》參考答案：D3.在《愛彌兒》這部書中明確地闡述了自己的教育觀點(diǎn)的教育家是A.蒙特梭利B.柏拉圖C.盧梭D.福祿貝爾參考答案：C4.關(guān)于學(xué)前教育價(jià)值觀，在西方的文化價(jià)值論中，把價(jià)值的本質(zhì)歸結(jié)為A.主要價(jià)值B.次要價(jià)值C.相對(duì)價(jià)值D.“期望性價(jià)值”參考答案：D5.“春秋萬法托于始，幾何萬象起于點(diǎn)，人生百年，立于幼年”是誰論述的教育價(jià)值A(chǔ).陶行知B.梁啟超C.陳鶴琴D.張雪門參考答案：B6.關(guān)于學(xué)前教育目的，強(qiáng)調(diào)學(xué)前教育中的社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)教育的社會(huì)需要性，這屬于A.社會(huì)本位論B.倫理本位論C.個(gè)人本位論D.家庭本位論參考答案：A7.學(xué)前教育課程觀、教學(xué)觀和評(píng)價(jià)觀的總稱為A.學(xué)前教育課程觀B.學(xué)前教育價(jià)值觀C.學(xué)前教育教學(xué)觀D.學(xué)前教育實(shí)踐觀參考答案：C8.環(huán)境對(duì)于人的身心陶冶的作用是得到（）教育家大為推崇和贊賞的。A.自然主義B.人文主義C.理想主義D.社會(huì)主義參考答案：A多選題（共3題，每題10分）1.關(guān)于學(xué)前教育目的觀的觀點(diǎn)有A.個(gè)人本位論B.社會(huì)本位論C.價(jià)值本位論D.環(huán)境本位論參考答案：AB2.學(xué)前教育實(shí)踐觀包括A.學(xué)前教育課程觀B.學(xué)前教育教學(xué)觀C.學(xué)前教育評(píng)價(jià)觀D.學(xué)前教育方法觀參考答案：ABC3.下列屬于當(dāng)前教育觀的主要觀點(diǎn)的是A.幼兒教育是有目的、有計(jì)劃地推進(jìn)幼兒在原有水平上得到更好發(fā)展的活動(dòng)，必須認(rèn)真地、科學(xué)地加以組織B.幼兒教育是一種迫求效率的整體性影響活動(dòng)。C.幼兒教育是一門科學(xué)，必須充分遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,遵循對(duì)幼兒進(jìn)行教育、教學(xué)的規(guī)律D.幼兒教育是一項(xiàng)社會(huì)事業(yè),它需要社會(huì)各方面的協(xié)調(diào)、支持和配合,幼兒教育應(yīng)充分利用自然、社會(huì)、文化中的教育資源參考答案：ABD判斷題（共4題，每題10分）1.評(píng)價(jià)觀涉及為何要評(píng)價(jià)，根據(jù)什么評(píng)價(jià)、怎么評(píng)價(jià)等問題。參考答案：T2.影響人的發(fā)展的環(huán)境有兩類：一類是人際的、社會(huì)的環(huán)境，另一類環(huán)境是自然的、物質(zhì)的環(huán)境。參考答案：T3.學(xué)前教育課程觀指的是對(duì)學(xué)前教育課程的根本認(rèn)識(shí)。參考答案：T4.古代社會(huì)由于生產(chǎn)力低下，“多子多福”的說法流傳較多。參考答案：T5.幼兒教育就是要給幼兒所有成人認(rèn)為的最好的東西。參考答案：F6.主張以幼兒為中心，旨在促進(jìn)幼兒的發(fā)展屬于社會(huì)本位論。參考答案：F7.學(xué)前教育目的觀指對(duì)于學(xué)前教育目的的根本認(rèn)識(shí)和看法。參考答案：T課程單元5單選題（共5題，每題6分）1.“恩物”的設(shè)計(jì)者是A.盧梭B.裴斯泰洛齊C.福祿培爾D.陳鶴琴參考答案：C2.直接決定托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量好壞的是A.幼教領(lǐng)導(dǎo)B.幼兒教師C.幼教設(shè)施D.幼兒家長參考答案：B3.

以“生活教育”為理念，創(chuàng)辦中國化、平民化的幼稚園，建立生活教育課程理論體系的是A.陳鶴琴

B.張宗麟C.張雪門D.陶行知參考答案：D4.關(guān)于教師的地位，下列說法正確的是A.教師的地位至高無上，不可超于B.教師是對(duì)幼兒最重要的人C.教師只是高貴在上的施教者D.教師是幼兒活動(dòng)的參與者、合作者、組織者參考答案：D5.下面哪一個(gè)不屬于幼兒的特性A.幼兒是自然性和社會(huì)性相統(tǒng)一的完整個(gè)體B.幼兒是具有巨大發(fā)展?jié)撃艿娜薈.幼兒的發(fā)展具有差異性D.

幼兒的發(fā)展必須聽從成人的安排參考答案：D6.涉及到教師的地位、作用、權(quán)利等內(nèi)容，以及對(duì)于教師的看法、態(tài)度等的是：A.教師觀B.教育觀C.學(xué)生觀D.實(shí)踐觀參考答案：A7.幼兒教師了解幼兒的最好的信息源來自A.同齡人B.家長C.社區(qū)人士D.教養(yǎng)員參考答案：B多選題（共4題，每題5分）1.兒童觀的形態(tài)包括A.社會(huì)主導(dǎo)形態(tài)B.學(xué)術(shù)理論形態(tài)C.大眾意識(shí)形態(tài)D.家庭意識(shí)形態(tài)參考答案：ABD2.關(guān)于兒童觀的演變，主要有哪幾個(gè)A.“國”本位B.“家”本位C.“神”本位D.“人”本位參考答案：ACD3.以下屬于兒童觀的幾個(gè)結(jié)構(gòu)的是A.自然構(gòu)面——兒童是自然的存在B.社會(huì)構(gòu)面——兒童是社會(huì)的存在C.政治構(gòu)面——兒童是政治的工具D.精神構(gòu)面——兒童是精神的存在參考答案：ABD4.科學(xué)的兒童觀包括A.兒童是稚嫩的個(gè)體B.兒童是獨(dú)立的個(gè)體C.兒童時(shí)完整的個(gè)體D.兒童是成人的附屬品參考答案：ABC判斷題（共5題，每題10分）1.幼兒園教師是幼兒活動(dòng)的參與者和伙伴。

參考答案：T2.幼兒教師只是如同保姆一樣，照顧著幼兒的吃喝拉撒。并不需要很高的學(xué)歷。參考答案：F3.教師觀是指對(duì)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的看法、態(tài)度。參考答案：F4.從社會(huì)歷史發(fā)展歷程來看，教師的地位是越來越高的。參考答案：T5.幼兒教師在所有教師行列中，地位最低。參考答案：F6.幼兒教師從事的是一項(xiàng)需要童心、愛心和責(zé)任心的工作參考答案：T7.幼兒園教師要注意自己的言行，因?yàn)榻處煹男袨榫哂惺痉蹲饔?。參考答案：T課程單元6單選題（共5題，每題6分）1.“恩物”的設(shè)計(jì)者是A.盧梭B.裴斯泰洛齊C.福祿培爾D.陳鶴琴參考答案：C2.

關(guān)于學(xué)前教育目標(biāo)的依據(jù)是社會(huì)的，宣揚(yáng)：A.個(gè)人本位論

B.教師本位論C.兒童本位論D.社會(huì)本位論參考答案：D3.布魯姆在其教育目標(biāo)分類學(xué)中提出的關(guān)于教育目標(biāo)的三個(gè)領(lǐng)域，不包括：A.動(dòng)作技能B.情感C.認(rèn)知D.

智力水平參考答案：D4.師幼互動(dòng)的首要特征是A.教育性B.平等性C.情感性D.差異性參考答案：A5.幼兒園在某一階段內(nèi)要達(dá)到的教育目標(biāo)是幼兒園的A.中期目標(biāo)B.近期目標(biāo)C.遠(yuǎn)期目標(biāo)D.活動(dòng)目標(biāo)參考答案：B6.學(xué)前教育目標(biāo)最本質(zhì)的意義是A.對(duì)幼兒發(fā)展具有規(guī)范、評(píng)價(jià)(標(biāo)準(zhǔn))作用B.促進(jìn)幼兒發(fā)展C.規(guī)范教育活動(dòng)D.減輕教師壓力參考答案：B多選題（共4題，每題5分）1.從學(xué)前教育目標(biāo)適用范圍的大小來看，可以把學(xué)前教育目標(biāo)分為哪三個(gè)層次A.由國家制定的并通過法規(guī)或其他行政性文件頒布的，在全國范圍內(nèi)具有指導(dǎo)價(jià)值的目標(biāo)B.針對(duì)國家確定的目標(biāo)，考慮某一地區(qū)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展現(xiàn)實(shí)，對(duì)本地的學(xué)前教育實(shí)踐具有指導(dǎo)意義的學(xué)前教育目標(biāo)C.針對(duì)幼兒園教育的實(shí)際及幼兒園所在社區(qū)的自然、人文環(huán)境確立的適合特定幼兒園的學(xué)前教育目標(biāo)D.針對(duì)教師合作伙伴的目標(biāo)參考答案：ABC2.布魯姆在其教育目標(biāo)分類學(xué)中提出的關(guān)于教育目標(biāo)的三個(gè)領(lǐng)域，是:A.動(dòng)作技能B.認(rèn)知C.智力D.情感參考答案：ACD3.學(xué)前教育目標(biāo)確立的依據(jù)A.兒童B.社會(huì)C.學(xué)科D.教師參考答案：ABC4.學(xué)前教育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)包括：A.從學(xué)前教育目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)媒體相關(guān)的學(xué)科或領(lǐng)域表現(xiàn)教育目標(biāo)B.從教育的基本內(nèi)容的角度確定學(xué)前教育目標(biāo)C.從幼兒身心發(fā)展的角度確定學(xué)前教育目標(biāo)D.從施教者角度確定教育目標(biāo)參考答案：ABC判斷題（共5題，每題10分）1.幼兒園五大領(lǐng)域中不包括社會(huì)領(lǐng)域。參考答案：F2.學(xué)前教育目標(biāo)最本質(zhì)的意義是對(duì)幼兒發(fā)履具有規(guī)范、評(píng)價(jià)(標(biāo)準(zhǔn))作用。參考答案：T3.學(xué)前家庭教育目標(biāo)從總體上看，往往缺乏國家有關(guān)法律、法規(guī)的直接指導(dǎo)，目的性、計(jì)劃性不強(qiáng)參考答案：T4.在教育目的中，主張“社會(huì)本位論”顯然不科學(xué)。參考答案：T5.在學(xué)前教育目標(biāo)的確立過程中，要正確處理可能性目標(biāo)和適宜性目標(biāo)的關(guān)系問題。參考答案：T課程單元7單選題（共5題，每題6分）1.下列關(guān)于學(xué)前教育目標(biāo)的依據(jù)說法正確的是：A.依據(jù)幼兒B.依據(jù)教師C.依據(jù)社會(huì)D.既要依據(jù)兒童。也要依據(jù)社會(huì)參考答案：D2.我國清末頒布的學(xué)前教育法令是A.《幼稚園教育要領(lǐng)》B.《奏定蒙養(yǎng)院章程》C.《適宜于3-8歲兒童的課程內(nèi)容與評(píng)價(jià)指南》D.《幼兒園暫行規(guī)程》參考答案：B3.法國學(xué)前教育目標(biāo)主要在于A.便于執(zhí)行B.依據(jù)教師C.依據(jù)社會(huì)D.促進(jìn)兒童的情緒成熟與社會(huì)化,以及身體與認(rèn)識(shí)的發(fā)展參考答案：D4.幼兒園在某一階段內(nèi)要達(dá)到的教育目標(biāo)是幼兒園的A.中期目標(biāo)B.近期目標(biāo)C.遠(yuǎn)期目標(biāo)D.活動(dòng)目標(biāo)參考答案：B5.美國全國州長協(xié)會(huì)于1990年2月底在華盛頓會(huì)議上正式通過,并由布什總統(tǒng)簽署的是A.《全美教育目標(biāo)的報(bào)告》B.《幼稚園教育要領(lǐng)》C.《幼兒園暫行規(guī)程》D.《要領(lǐng)》參考答案：A6.80年代初，全美最大的群眾性幼教組織教育協(xié)會(huì)(簡稱NAEYC),在其制定的是A.《適宜于3-8歲兒童的課程內(nèi)容與評(píng)價(jià)指南》B.《全美教育目標(biāo)的報(bào)告》C.《指南》D.《綱要》參考答案：A7.提出的五指活動(dòng)的是A.陶行知B.張雪門C.梁啟超D.

陳鶴琴參考答案：D多選題（共4題，每題5分）1.學(xué)前教育目標(biāo)確立的依據(jù)A.兒童B.社會(huì)C.學(xué)科D.教師參考答案：ABC2.從學(xué)前教育目標(biāo)適用范圍的大小來看，可以把學(xué)前教育目標(biāo)分為哪三個(gè)層次A.由國家制定的并通過法規(guī)或其他行政性文件頒布的，在全國范圍內(nèi)具有指導(dǎo)價(jià)值的目標(biāo)B.針對(duì)國家確定的目標(biāo)，考慮某一地區(qū)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展現(xiàn)實(shí)，對(duì)本地的學(xué)前教育實(shí)踐具有指導(dǎo)意義的學(xué)前教育目標(biāo)C.針對(duì)幼兒園教育的實(shí)際及幼兒園所在社區(qū)的自然、人文環(huán)境確立的適合特定幼兒園的學(xué)前教育目標(biāo)D.針對(duì)教師合作伙伴的目標(biāo)參考答案：ABC3.建國以來我國頒布的幼兒園工作條例有A.《幼兒園暫行規(guī)程》(草案)B.《城市幼兒園工作條例》(試行草案）C.《幼兒園工作規(guī)程》D.《幼稚園條例》參考答案：ABC4.布魯姆在其教育目標(biāo)分類學(xué)中提出的關(guān)于教育目標(biāo)的三個(gè)領(lǐng)域，是:A.動(dòng)作技能B.認(rèn)知C.智力D.情感參考答案：ACD判斷題（共5題，每題10分）1.學(xué)前家庭教育目標(biāo)從總體上看，往往缺乏國家有關(guān)法律、法規(guī)的直接指導(dǎo)，目的性、計(jì)劃性不強(qiáng)參考答案：T2.教育目標(biāo)也是衡業(yè)教育成效的尺度，是衡量幼兒發(fā)展的尺度。參考答案：T3.幼兒園五大領(lǐng)域中不包括社會(huì)領(lǐng)域。參考答案：F4.五指活動(dòng)課程是由陶行知提出的。參考答案：F5.我國從清末《奏定蒙養(yǎng)院章程》中就開始出現(xiàn)了學(xué)前教育目標(biāo)。參考答案：T6.美國學(xué)前教育目標(biāo)比較傾向于對(duì)貧困兒童的關(guān)注。參考答案：T課程單元8單選題（共5題，每題4分）1.

以下不屬于人們對(duì)自然環(huán)境的教育功能的充分利用的是A.讓幼兒生活在一個(gè)良好的自然生態(tài)環(huán)境中

B.幼兒園為幼兒設(shè)立了飼養(yǎng)角、開辟了種植園地C.幼兒園充分利用周圍的自然生態(tài)環(huán)境組織教育活動(dòng)D.注重兒童智力開發(fā)參考答案：D2.以教育為中心的這一教育生態(tài)系統(tǒng)中，包含A.自然環(huán)境B.社會(huì)環(huán)境C.生態(tài)環(huán)境D.自然環(huán)境和生態(tài)環(huán)境參考答案：D3.由各種生態(tài)因子綜合而成的影響某種生物（包括人類）的個(gè)體、種群或某個(gè)群體的環(huán)境是A.自然環(huán)境B.物質(zhì)環(huán)境C.生態(tài)環(huán)境D.種群落參考答案：C4.指生命系統(tǒng)與環(huán)境系統(tǒng)在特定空間的組合、聯(lián)系的是（）。A.生態(tài)系統(tǒng)B.生物系統(tǒng)C.物質(zhì)系統(tǒng)D.生命系統(tǒng)參考答案：A5.（）是近年來學(xué)前教育研究和實(shí)踐的一個(gè)重要特點(diǎn)A.重視智力開發(fā)B.重視個(gè)體差異C.重視環(huán)境因素D.

重視兒童發(fā)展參考答案：C6.一種以教育為中心且對(duì)教育的產(chǎn)生、存在和發(fā)展起著制約和調(diào)控作用的多層次、多方位、多特性的環(huán)境系統(tǒng)，是A.教育活動(dòng)B.教育的生態(tài)環(huán)境C.教育系統(tǒng)D.環(huán)境系統(tǒng)參考答案：B7.（）是生物棲息地，是由自然界各種有機(jī)物和無機(jī)物構(gòu)成的空間A.環(huán)境B.地球C.海洋D.陸地參考答案：A8.重視聯(lián)系生態(tài)環(huán)境與幼兒園教育活動(dòng)，對(duì)于幼兒來說A.幼兒能享受大自然的恩賜B.讓幼兒生活在一個(gè)良好的自然生態(tài)環(huán)境中C.培養(yǎng)幼兒簡單的勞動(dòng)技能及勞動(dòng)習(xí)慣D.有利于教師開展活動(dòng)參考答案：A多選題（共3題，每題10分）1.教育的生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)的特點(diǎn)A.多層次B.多方位C.多特性D.局限性參考答案：ABC2.在以教育為中心的這一教育生態(tài)系統(tǒng)中，包含了A.自然環(huán)境B.社會(huì)環(huán)境C.人文環(huán)境D.物質(zhì)環(huán)境參考答案：AB3.教育的生態(tài)環(huán)境之中心的教育也因其結(jié)構(gòu)、功能特征,形成了一些次中心，如A.幼兒園B.小學(xué)C.醫(yī)院D.中學(xué)參考答案：ABD判斷題（共5題，每題10分）1.幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織均應(yīng)考慮自然生態(tài)環(huán)境中的各種有利條件。參考答案：T2.生態(tài)環(huán)境只存在于自然界中，教育不存在生態(tài)環(huán)境。參考答案：F3.自然生態(tài)環(huán)境的利用有利于激發(fā)幼兒對(duì)自然的熱愛。參考答案：T4.教育作為一種人類社會(huì)的現(xiàn)象和活動(dòng)，也有與其發(fā)生和發(fā)展密切相關(guān)的生態(tài)環(huán)境。參考答案：T5.教育只存在于人類社會(huì)中，自然環(huán)境中不存在教育資源。參考答案：F6.教育活動(dòng)的真正目的和本質(zhì)指向是受教育者的發(fā)展。參考答案：T課程單元9單選題（共5題，每題4分）1.（）是幼兒園教育環(huán)境的首要特性A.可操作性B.童趣性C.安全性D.多樣性參考答案：C2.幼兒園教育環(huán)境的安全性體現(xiàn)在A.心理上B.身體上C.心理上和身體上D.建筑上參考答案：C3.就幼兒園的戶外環(huán)境而言A.應(yīng)是開放的，可實(shí)際利用的B.應(yīng)是封閉的C.應(yīng)只是擺設(shè)而已D.應(yīng)只可觀賞參考答案：A4.幼兒園環(huán)境的作用不包括A.觀賞性B.可操作性C.與幼兒相互作用D.盈利性參考答案：D5.就幼兒園各類墻面環(huán)境而言，不應(yīng)該是A.生動(dòng)的B.開放的C.注重形式D.觀賞性參考答案：C多選題（共3題，每題10分）1.幼兒園教育環(huán)境的特性有A.安全性B.可操作性C.童趣性D.局限性參考答案：ABC2.生態(tài)學(xué)意義上的幼兒園環(huán)境就是（）要素間的合理組織和搭配A.房舍B.空間C.時(shí)間D.人員參考答案：ABCD3.幼兒園環(huán)境的可操作性這一特點(diǎn)的對(duì)象主要是A.就戶外環(huán)境而言B.各種活動(dòng)器材、游戲玩具C.各種墻面環(huán)境而言D.各種建筑參考答案：ABCD判斷題（共5題，每題10分）1.生態(tài)學(xué)意義上的幼兒園環(huán)境要求房舍、空間、時(shí)間、材料、人員(幼兒、教師及其他成員)、規(guī)則、目標(biāo)、手段等等要素間的合理組合和搭配。參考答案：T2.幼兒園教育環(huán)境的安全僅僅是指幼兒身體上的安全。參考答案：F3.幼兒園教育環(huán)境應(yīng)具有童趣性，是指要符合成人的趣味。參考答案：F4.幼兒園環(huán)境應(yīng)具有可操作性意指幼兒能夠接觸、利用、操作環(huán)境中的很多事物。參考答案：T5.游戲是幼兒園環(huán)境的主導(dǎo)活動(dòng)。參考答案：T課程單元10單選題（共5題，每題6分）1.下列不屬于學(xué)前兒童運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的特征有A.骨化更為迅速B.骨硬度有所增加C.肌纖維逐漸增長、變粗D.柔韌度差參考答案：D2.（）是多種身體素質(zhì)發(fā)展十分迅速的時(shí)期A.嬰兒期B.幼兒期C.新生兒期D.學(xué)步期參考答案：B3.下列不屬于循環(huán)系統(tǒng)的特征有A.幼兒的動(dòng)脈血壓隨年齡增加而上升B.心臟的收縮力增強(qiáng)C.心臟重量增加D.肺容量和肺活量較小,肺胞發(fā)育還不成熟參考答案：D4.人體外表可觀察或測量的形態(tài)結(jié)構(gòu)是指A.體態(tài)B.體格C.體質(zhì)D.形態(tài)參考答案：B5.人體各器官、系統(tǒng)的機(jī)能在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出來的能力（包括力量、、平衡耐力、柔韌等基本的身體)素質(zhì)，以及人體的基本活動(dòng)技能是指A.體格B.體能C.體態(tài)D.身材參考答案：B多選題（共4題，每題5分）1.幼兒身體素質(zhì)的發(fā)展還不完善變現(xiàn)為A.幼兒的力量素質(zhì)較差B.幼兒的耐力素質(zhì)較差C.幼兒的調(diào)整素質(zhì)發(fā)展也較差D.幼兒的整體發(fā)展較好參考答案：ABC2.下列屬于學(xué)前兒童身體形態(tài)，生長發(fā)育最基本測查指標(biāo)的是A.坐高

B.頭圍C.胸圍D.呼吸差參考答案：ABC3.幼兒期，神經(jīng)系統(tǒng)的特征A.神經(jīng)細(xì)胞的數(shù)量和體積不斷增多、增大B.腦重量不斷增加C.神經(jīng)纖維分支增多D.對(duì)運(yùn)動(dòng)及其他系統(tǒng)的調(diào)節(jié)控制功能下降參考答案：ABC4.幼兒基本活動(dòng)技能的發(fā)展還不成熟，表現(xiàn)在A.走路時(shí)常出現(xiàn)低頭含胸、腳擦地B.跑時(shí)常出現(xiàn)低頭、弓腰、挺腰腹C.跳躍時(shí)常出現(xiàn)雙腳不會(huì)同時(shí)起跳同時(shí)著地D.投擲時(shí)常出現(xiàn)不會(huì)揮臂、肘低參考答案：ABCD5.幼兒期學(xué)前兒童呼吸系統(tǒng)的特征有A.每分鐘呼吸頻率下降B.肺換氣量增加1-1.5倍C.呼吸系統(tǒng)的機(jī)能下降D.呼吸深度逐漸提高參考答案：ABD判斷題（共5題，每題10分）1.嬰兒期的兒童，頭大,軀干長，腿短，比例很不協(xié)調(diào)。參考答案：T2.由于學(xué)前兒童運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的獨(dú)特性，科學(xué)地開展學(xué)前兒童的體格訓(xùn)練是十分必要的。參考答案：T3.跑能增強(qiáng)人體的速度、靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)，這說明體能的發(fā)展是指人體各器官系統(tǒng)機(jī)能能力的不斷增強(qiáng)和提高。參考答案：T4.幼兒期，神經(jīng)過程的抑制和興奮已經(jīng)發(fā)展完善了。參考答案：F5.年齡較小的孩子，因皮下脂肪較多，故而腳掌心的內(nèi)凹不明顯，形成病理性平足。參考答案：F課程單元11單選題（共5題，每題6分）1.不拿任何器械的，根據(jù)人體各部位的活動(dòng)特點(diǎn)構(gòu)成的身體練習(xí)屬于A.輕器械操B.韻律操C.徒手體操D.戲曲操參考答案：C2.幼兒的動(dòng)作泛化,多余動(dòng)作多，且費(fèi)力而不協(xié)調(diào)，這屬于幼兒動(dòng)作技能形成的哪一階段A.粗略掌握階段B.改進(jìn)和提高階段C.鞏固和運(yùn)用自如階段D.完全掌握階段參考答案：A3.下列關(guān)于學(xué)前兒童體格、體能發(fā)展的教育說法不正確的是A.是以幼兒為主體、以身體練習(xí)為基本手段B.是一種教育活動(dòng)C.能促進(jìn)幼兒體格、體能德發(fā)展D.是一種單一的，封閉的，與自然因素不相干的活動(dòng)參考答案：D4.以下屬于利用自然因素積極鍛煉幼兒的身體的是A.置備多種多樣的體育器械為幼兒的身體練習(xí)提供和創(chuàng)造有利的活動(dòng)條件B.堅(jiān)持每天做操,增進(jìn)幼兒的健康C.養(yǎng)成良好德生活衛(wèi)生習(xí)慣D.開展專門的“三浴”體格鍛煉參考答案：D5.以下對(duì)于“合理的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則”的執(zhí)行，不正確的是A.經(jīng)常開展有適宜運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的體育活動(dòng)B.合理地安排和調(diào)節(jié)幼兒身體和心理所承受的負(fù)荷C.應(yīng)經(jīng)常做一些消耗大的運(yùn)動(dòng)，以挑戰(zhàn)幼兒的極限D(zhuǎn).消耗過大或過小的運(yùn)動(dòng)都是不足取的參考答案：C多選題（共4題，每題5分）1.幼兒基本活動(dòng)技能的發(fā)展還不成熟，表現(xiàn)在A.走路時(shí)常出現(xiàn)低頭含胸、腳擦地B.跑時(shí)常出現(xiàn)低頭、弓腰、挺腰腹C.跳躍時(shí)常出現(xiàn)雙腳不會(huì)同時(shí)起跳同時(shí)著地D.投擲時(shí)常出現(xiàn)不會(huì)揮臂、肘低參考答案：ABCD2.幼兒身體素質(zhì)的發(fā)展還不完善變現(xiàn)為A.幼兒的力量素質(zhì)較差B.幼兒的耐力素質(zhì)較差C.幼兒的調(diào)整素質(zhì)發(fā)展也較差D.幼兒的整體發(fā)展較好參考答案：ABC3.幼兒園適宜開展的體育活動(dòng)是A.拔河B.長跑C.拍球D.騎小車參考答案：ACD4.下列屬于學(xué)前兒童身體形態(tài)，生長發(fā)育最基本測查指標(biāo)的是A.坐高

B.頭圍C.胸圍D.呼吸差參考答案：ABC判斷題（共5題，每題10分）1.幼兒多參加智力活動(dòng)可以發(fā)展認(rèn)知，促進(jìn)他們智力的發(fā)展。參考答案：T2.幼兒園衛(wèi)生保健制度應(yīng)貫徹“預(yù)防為主”的衛(wèi)生工作方針。參考答案：T3.要根據(jù)幼兒自身的年齡特征和發(fā)展水平來選擇活動(dòng)內(nèi)容。參考答案：T4.發(fā)展幼兒團(tuán)結(jié)友愛、互助合作、負(fù)責(zé)、服務(wù)、寬容、熱愛集體的情感態(tài)度等，屬于發(fā)展幼兒的社會(huì)性。參考答案：T5.發(fā)展幼兒身體、體格的目標(biāo)主要包括，發(fā)展幼兒勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難、刻苦耐勞、持之以恒等良好品質(zhì)。參考答案：F課程單元12單選題（共5題，每題6分）1.除學(xué)前兒童、教師以外，構(gòu)成現(xiàn)代學(xué)前教育的第三個(gè)基本要素是A.課堂B.游戲C.環(huán)境D.教法參考答案：C2.以下屬于智力因素的是：A.情感因素B.意志因素C.性格因素D.注意力參考答案：D3.屬于幼兒教師職業(yè)技能的是A.觀察能力B.控制情緒能力C.社會(huì)交際能力D.運(yùn)動(dòng)能力參考答案：A4.兒童思維的邏輯建構(gòu)始于A.游戲B.動(dòng)作C.生活D.教學(xué)參考答案：B5.我國幼兒園的雙重任務(wù)是A.保育和智育B.德育和智育C.體育和智育D.保育、教育及為家長服務(wù)參考答案：A多選題（共4題，每題5分）1.以下關(guān)于學(xué)前兒童智育的說法，正確的有A.培養(yǎng)幼兒的想象能力B.培養(yǎng)幼兒的注意能力C.注意培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力D.培養(yǎng)良好德閱讀習(xí)慣參考答案：ABC2.實(shí)施學(xué)前兒童智育應(yīng)該注意的問題，有A.處理好智力與知識(shí)技能之間的關(guān)系B.重視學(xué)前兒童非智力因素的培養(yǎng)C.注意學(xué)前兒童知識(shí)的結(jié)構(gòu)化

D.注意兒童情緒情感培養(yǎng)參考答案：ABCD3.以下屬于學(xué)前兒童智育的內(nèi)容的是A.發(fā)展智力的教育

B.初步知識(shí)和概念的教育C.求知的興趣以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

D.積極開展體育活動(dòng)參考答案：ABC4.以下屬于智力因素的有A.記憶力B.感知力C.拍球D.思維能力參考答案：ACD判斷題（共5題，每題10分）1.關(guān)于智能發(fā)展的影響因素，環(huán)境決定論優(yōu)于遺傳決定論。參考答案：F2.培養(yǎng)智力發(fā)展就應(yīng)該多學(xué)習(xí)書本知識(shí)，這是主要的培養(yǎng)方式。參考答案：F3.學(xué)前兒童智育是有目的、有計(jì)劃地讓學(xué)前兒童學(xué)習(xí)”如何學(xué)習(xí)”，并養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育過程。參考答案：T4.人的智力水平是先天的，因此對(duì)于那些智力相對(duì)降低的兒童應(yīng)該放棄智力培養(yǎng)，任由發(fā)展。參考答案：F5.想象力也是智能的一個(gè)重要因素。參考答案：T課程單元13單選題（共5題，每題6分）1.當(dāng)兒童看到10只玩具兔與10棵青菜處于一一對(duì)齊的位置時(shí)，他們知道數(shù)目是相等的，但如果位置改變，則認(rèn)為是不相等的，這是因?yàn)锳.幼兒思維的不可逆性B.幼兒思維的穩(wěn)定性C.幼兒的發(fā)散思維強(qiáng)D.幼兒理解力差參考答案：A2.（）常被用以說明幼兒自我中心的思維特征。A.“三山實(shí)驗(yàn)”B.“雙生子爬樓梯實(shí)驗(yàn)”C.“養(yǎng)子實(shí)驗(yàn)”D.“平衡實(shí)驗(yàn)”參考答案：A3.以下不屬于幼兒思維發(fā)展特征的是A.自我中心B.單維注意C.思維的不可逆性D.思維的穩(wěn)定性參考答案：D4.實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，四歲的幼兒還不能把一些長短不同的小棍排成順序，這說明A.該階段幼兒分不清長短B.該階段的兒童序列化發(fā)展不充分C.該階段幼兒動(dòng)手操作能力弱D.該階段幼兒注意力不集中參考答案：B5.兒童思維的邏輯建構(gòu)始于A.游戲B.動(dòng)作C.生活D.教學(xué)參考答案：B多選題（共4題，每題5分）1.知識(shí)獲得與智能養(yǎng)成的關(guān)系，說法正確的有A.知識(shí)獲得與智能培養(yǎng)無關(guān)B.現(xiàn)有的智能水平促進(jìn)了知識(shí)的獲得C.應(yīng)注重讓幼兒在主動(dòng)活動(dòng)的過程中獲取具有一定結(jié)構(gòu)的知識(shí)D.幼兒獲得知識(shí)的過程與智能發(fā)展的過程是緊密相聯(lián)的參考答案：BCD2.幼兒期智能的發(fā)展，包括A.象征功能的發(fā)展B.初步知識(shí)和概念的教育C.求知的興趣以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

D.思維的發(fā)展參考答案：AD3.學(xué)前兒童智能培養(yǎng)應(yīng)注意的幾個(gè)方面：A.處理好知識(shí)獲得與智能養(yǎng)成的關(guān)系B.把握幼兒的智能發(fā)展水平,有效地促進(jìn)幼兒智能的發(fā)展C.以感知覺的培養(yǎng)為基礎(chǔ)，促進(jìn)幼兒智能的協(xié)調(diào)發(fā)展

D.應(yīng)注重幼兒各種非智力因素的培養(yǎng)參考答案：ABCD4.以下關(guān)于學(xué)前兒童智能培養(yǎng)，說法錯(cuò)誤的是A.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)利用多種感官、多種方式去感知B.發(fā)展幼兒的觀察力、注意力和思維能力C.培養(yǎng)幼兒多方面的表現(xiàn)力及想象力和創(chuàng)造力D.智力培養(yǎng)與環(huán)境無關(guān)，因此在室內(nèi)進(jìn)行即可參考答案：ABC判斷題（共5題，每題10分）1.嬰兒一聽到母親親切的聲音，她就很興奮，如同母親真的走進(jìn)她房間時(shí)一樣，這是嬰兒象征功能開始發(fā)展。參考答案：T2.“三山實(shí)驗(yàn)”常被用以說明兒童的攻擊性行為較強(qiáng)。參考答案：F3.前運(yùn)算期的幼兒思維具有不可逆性。參考答案：T4.兩個(gè)幼兒面對(duì)面坐著,正在進(jìn)行“交談”,但仔細(xì)一聽，他們誰都不太關(guān)心對(duì)方在說什么，這其實(shí)并不是真正意義上的“交流”。參考答案：T5.嬰兒的抓握物體，吮吸手指等動(dòng)作都是對(duì)未知世界的一種探索。參考答案：T課程單元14單選題（共5題，每題6分）1.幼兒最初社會(huì)性發(fā)生的標(biāo)志是A.誘發(fā)性微笑的出現(xiàn)

B.不出聲的笑C.出聲的笑

D.有差別的微笑的出現(xiàn)參考答案：D2.兒童用心理特質(zhì)來描述他人，如“樂樂很大方”，這是兒童社會(huì)認(rèn)知發(fā)展的哪個(gè)階段A.行為比較階段B.行為建構(gòu)階段C.心理建構(gòu)階段D.心理比較階段參考答案：D3.對(duì)自己的思想、言行、身體外貌、內(nèi)部狀態(tài)、人際關(guān)系等方面的認(rèn)識(shí)，稱為A.自我意識(shí)B.自我控制C.自我評(píng)價(jià)D.自我概念參考答案：A4.幼兒認(rèn)為月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了，這反映了幼兒（）的心理特點(diǎn)。A.泛靈化B.自我中心C.思維不可逆D.思維德刻板性參考答案：B5.教育學(xué)上稱“跳一跳可以摘到桃子”的時(shí)期為A.關(guān)鍵期

B.轉(zhuǎn)折期C.最近發(fā)展區(qū)D.危機(jī)期參考答案：C多選題（共4題，每題5分）1.《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中關(guān)于幼兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展內(nèi)容大致包括：A.象征功能的發(fā)展B.初步知識(shí)和概念的教育C.求知的興趣以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

D.對(duì)群體、群體生活及對(duì)我群關(guān)系的感受參考答案：ACD2.學(xué)前兒童的社會(huì)認(rèn)知主要包括A.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)利用多種感官、多種方式去感知B.發(fā)展幼兒的觀察力、注意力和思維能力C.培養(yǎng)幼兒多方面的表現(xiàn)力及想象力和創(chuàng)造力D.社會(huì)規(guī)范的認(rèn)知參考答案：ABCD3.幼兒自我評(píng)價(jià)的發(fā)展趨勢(shì)有A.自我中心的思維特征B.單維注意C.維的不可逆性D.從帶有極大主觀情緒性的自我評(píng)價(jià)到初步比較客觀的自我評(píng)價(jià)參考答案：ABCD4.社會(huì)適應(yīng)的一般典型表現(xiàn)，包括A.處理好知識(shí)獲得與智能養(yǎng)成的關(guān)系B.把握幼兒的智能發(fā)展水平,有效地促進(jìn)幼兒智能的發(fā)展C.以感知覺的培養(yǎng)為基礎(chǔ)，促進(jìn)幼兒智能的協(xié)調(diào)發(fā)展

D.良好的社會(huì)交往參考答案：BCD判斷題（共5題，每題10分）1.學(xué)前兒童的社會(huì)認(rèn)知主要包括對(duì)他人的認(rèn)知對(duì)社會(huì)環(huán)境和現(xiàn)象的認(rèn)知，不包括對(duì)自己的認(rèn)知。參考答案：F2.學(xué)前兒童的獨(dú)立性不強(qiáng)。參考答案：T3.學(xué)前兒童的自我評(píng)價(jià)帶有極大主觀情緒性。參考答案：T4.培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性主要目的是讓幼兒日后多為社會(huì)做貢獻(xiàn)，是社會(huì)本位論的體現(xiàn)。參考答案：F5.學(xué)前兒童的自控力比較差。參考答案：T課程單元15單選題（共5題，每題6分）1.每當(dāng)親人離去后會(huì)產(chǎn)生反抗與焦慮，這說明此時(shí)幼兒已經(jīng)形成（）概念。A.泛靈化B.客體永久性C.親人D.分離焦慮參考答案：B2.幼兒對(duì)他人情緒的認(rèn)知主要通過A.猜測B.觀察C.想象D.移情參考答案：D答案解析：

暫無3.新生兒期，與親人溝通的第一個(gè)通訊手段是A.微笑B.生氣C.哭泣D.說話參考答案：C4.幼兒對(duì)于他人的不幸或困難所持的關(guān)心、愛護(hù)態(tài)度，會(huì)主動(dòng)幫助弱者，這是（）強(qiáng)的一種表現(xiàn)。A.同情心B.自尊心C.羞愧感D.自律感參考答案：A5.當(dāng)嬰兒對(duì)人臉、聲音開始有特別的選擇時(shí)。就會(huì)對(duì)特定的對(duì)象（人臉及人聲）報(bào)以（）微笑。A.社會(huì)性

B.不出聲的C.禮貌的

D.開心的參考答案：A多選題（共4題，每題5分）1.嬰兒情緒社會(huì)化的主要內(nèi)容有A.社會(huì)性微笑B.母嬰依戀C.陌生人焦慮D.良好的社會(huì)交往參考答案：ABC2.英國精神病學(xué)家鮑爾畢將嬰幼兒情緒的社會(huì)化分為哪幾個(gè)階段A.無分化的社會(huì)性反應(yīng)階段B.分化的社會(huì)能力發(fā)展階段C.形成依戀階段D.伙伴關(guān)系發(fā)展階段參考答案：ABCD3.社會(huì)性情感的教育和培養(yǎng)，包括A.培養(yǎng)幼兒健康的自尊心B.鼓勵(lì)幼兒的同情表現(xiàn)C.使幼兒產(chǎn)生適當(dāng)?shù)男呃⒏蠨.培養(yǎng)幼兒的自我意識(shí)參考答案：ABC4.幼兒社會(huì)性情感包括A.羞愧感B.自我中心C.同情心D.自尊心參考答案：ACD判斷題（共5題，每題10分）1.學(xué)前兒童由于年齡小，因此幼兒自尊心可以延遲保護(hù)或者培養(yǎng)。參考答案：F2.嬰兒從七個(gè)月就開始發(fā)展伙伴關(guān)系。參考答案：F3.幼兒對(duì)伙伴的快樂或者痛苦的感受主要通過移情的方式感知。參考答案：T4.陌生人的出現(xiàn)會(huì)引起嬰兒恐懼、焦慮，而陌生人離去，又會(huì)平靜下來。這種反應(yīng)叫作“陌生人焦慮”。參考答案：T5.剛出生的嬰兒與親人溝通的第一個(gè)通訊手段是微笑參考答案：F課程單元16單選題（共5題，每題6分）1.關(guān)于幼兒的侵犯性，研究表明A.年齡較小的兒童的侵犯性要高于年齡較大一些的兒童B.年齡較大的兒童的侵犯性要高于年齡較小一些的兒童C.年齡較小的兒童的侵犯性與年齡較大一些的兒童的侵犯性一樣高D.年齡較大一些的兒童沒有侵犯性參考答案：A2.以下不屬于社會(huì)性交往的意義的是A.利于實(shí)現(xiàn)個(gè)體社會(huì)化發(fā)展B.幫助幼兒了解社會(huì)的險(xiǎn)惡C.利于掌握社會(huì)道德規(guī)范和處理人們之間的關(guān)系D.利于幼兒發(fā)展了行為的調(diào)節(jié)能力和社會(huì)交往能力參考答案：B3.以下關(guān)于幼兒社會(huì)性交往說法錯(cuò)誤的是A.父子交往不重要的、母子交往可替代父子交往B.母親在嬰兒早期社會(huì)性交往中占據(jù)了最重要的地位C.嬰兒階段已開始了與同伴的交往

D.父子交往起著相當(dāng)重要的、母要交往所不可替代的獨(dú)特作用參考答案：A4.（）是一種集體行為。是兩人或兩人以上共同活動(dòng)、協(xié)同實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)的行為。A.合作B.分享C.游戲D.讀書參考答案：A5.以下屬于幼兒社會(huì)性交往行為的是A.幼兒獨(dú)自游戲B.幼兒與同伴在一起游戲，但無交流，各玩各的C.幼兒看動(dòng)畫片D.幼兒與同伴玩捉迷藏參考答案：D多選題（共4題，每題5分）1.以下屬于幼兒親社會(huì)行為的有A.助人B.分享C.合作D.攻擊性行為參考答案：ABC2.分享行為的培養(yǎng)應(yīng)注意以下幾方面:A.必須使幼兒理解分享行為的意義B.創(chuàng)設(shè)讓幼兒開展分享活動(dòng)的機(jī)會(huì)C.應(yīng)通過一些具體行為規(guī)則的內(nèi)化，使分享變成幼兒自覺的行為D.削弱幼兒個(gè)人物品的歸屬感參考答案：ABC3.培養(yǎng)幼兒的合作行為應(yīng)注意:A.創(chuàng)設(shè)讓幼兒合作的機(jī)會(huì)B.讓幼兒獨(dú)處C.要教給幼兒必要的合作技能D.對(duì)于集體中缺乏合作技能，具有破壞性的兒童要特別加以引導(dǎo)參考答案：ACD4.要引導(dǎo)幼兒減少攻擊性行為，應(yīng)注意以下幾方面:A.要進(jìn)行環(huán)境控制。使幼兒處于有規(guī)則有秩序的環(huán)境之中B.幫助幼兒掌握解決相互之間矛盾和沖突的技能C.設(shè)計(jì)一些使兒童專心致志、充滿興趣的活動(dòng)D.給幼兒觀看有暴力行為的影片參考答案：ABC判斷題（共5題，每題10分）1.奶奶被稱為嬰兒生存和發(fā)展的“第一重要他人”。參考答案：F2.社會(huì)性交往也包括自己與自己交往。參考答案：F3.培養(yǎng)幼兒的分享行為要循循善誘，不能強(qiáng)制強(qiáng)迫幼兒。參考答案：T4.嬰幼兒與社會(huì)的接觸較少，因此不存在社會(huì)性交往的必要。參考答案：F5.幼兒間的攀比是一種親社會(huì)行為。參考答案：F課程單元17單選題（共5題，每題6分）1.社會(huì)的美是以（）的美為核心。A.人B.建筑C.自然環(huán)境D.動(dòng)物參考答案：A2.（）是人類社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物，是在人類的物質(zhì)與精神的勞動(dòng)過程中,逐漸客觀地形成和發(fā)展起來的A.美B.丑C.漂亮D.藝術(shù)參考答案：A3.真正的美，是（）的統(tǒng)一。A.精神美和物質(zhì)美B.自然美和社會(huì)美C.理想與現(xiàn)實(shí)D.真善美參考答案：D4.（）是一種由審美對(duì)象引起的認(rèn)識(shí)感受和反映，它涉及感知、聯(lián)想、象、思維、情感等多方面。A.想象B.美感C.幻想D.美麗參考答案：B5.美感功利性主要表現(xiàn)為一種（）的功利性。A.金錢B.財(cái)富C.精神D.地位參考答案：A多選題（共4題，每題5分）1.美感的主要特征有:A.直覺性B.情感性C.功利性D.丑陋性參考答案：ABC2.學(xué)前兒童美感發(fā)展的特點(diǎn)A.模仿性B.超前性C.活動(dòng)性D.表面性參考答案：ACD3.美分為：A.現(xiàn)實(shí)美B.藝術(shù)美C.心靈美D.外形美參考答案：AB4.社會(huì)美包括A.藝術(shù)美B.自然美C.社會(huì)關(guān)系的美D.社會(huì)生活的美參考答案：ABC判斷題（共5題，每題10分）1.藝術(shù)美主要是精神產(chǎn)品所體現(xiàn)的美。參考答案：T2.審美教育內(nèi)涵較高深，從學(xué)前階段就開始培養(yǎng)為時(shí)過早。參考答案：F3.美育的實(shí)質(zhì)是陶冶、塑造性情。參考答案：T4.社會(huì)美主要體現(xiàn)在人與人之間的關(guān)系上的平等、和諧、友善、寬容等。參考答案：T5.溫煦的陽光、燦爛的群星、皎潔的月色，這些屬于社會(huì)美。參考答案：F課程單元18單選題（共5題，每題6分）1.關(guān)于室內(nèi)環(huán)境布置，說法錯(cuò)誤的是A.幼兒太小，不能參與布置B.讓幼兒參與室內(nèi)環(huán)境的布置是美育的重要組成部分C.布置應(yīng)根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)D.僅僅做到“潔”還達(dá)不到美的高度參考答案：A2.關(guān)于通過藝術(shù)作品進(jìn)行審美教育，說法正確的是A.文學(xué)作品幼兒還不能理解，因此不必接觸B.任何忽略了幼兒自己的作品的審美教育都不可能是完美的C.所有的藝術(shù)作品都應(yīng)該讓幼兒接觸，學(xué)習(xí)D.只應(yīng)該讓幼兒感受好的作品，幼兒自己的作品不完善因丟棄參考答案：B3.園所良好的、能展現(xiàn)人際美的（）應(yīng)是所有人員精神煥發(fā)，朝氣蓬勃，主動(dòng)熱情。A.精神環(huán)境B.物質(zhì)環(huán)境C.家庭環(huán)境D.社會(huì)環(huán)境參考答案：A4.（）是幼兒長時(shí)間生活、學(xué)習(xí)于其間的場所，對(duì)幼兒有著重要的審美價(jià)值A(chǔ).游樂園B.公園C.園所環(huán)境D.大自然參考答案：C5.（）是一種使人成為完整的人的教育,是使人逐趨理性化和社會(huì)化的教育A.體育B.審美教育C.智育D.德育參考答案：B多選題（共4題，每題5分）1.審美教育的過程具有（）兩個(gè)特點(diǎn)。A.按一定的審美理想對(duì)兒童的審美感受加以引導(dǎo)、定向控制，使之符合審美規(guī)律B.借助各種各樣的審美媒介展開的C.過程繁瑣D.進(jìn)展倉促參考答案：AB2.園所物質(zhì)環(huán)境包括哪三個(gè)方面A.精神文明建設(shè)B.場院環(huán)境C.廊道環(huán)境D.室內(nèi)環(huán)境參考答案：ACD3.審美教育的途徑有:A.通過園所環(huán)境開展B.通過大自然開展C.通過社會(huì)生活進(jìn)行D.通過藝術(shù)作品進(jìn)行參考答案：ABCD4.對(duì)于幼兒來說,表達(dá)美、創(chuàng)造美的途徑主要是（）等。A.語言B.繪畫C.唱歌D.舞蹈參考答案：ABCD判斷題（共5題，每題10分）1.幼兒表現(xiàn)美的能力就是指喜歡漂亮衣服，首飾等。參考答案：F2.審美教育是一種使人成為完整的人的教育,是使人逐趨理性化和社會(huì)化的教育。參考答案：T3.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的興趣和愛好也是美育目的之一。參考答案：T4.感受美的能力即審美感受力是感知、想象、理解情感等多種心理功能協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。參考答案：T5.幼兒美育為幼兒將來成為一個(gè)完整的、理性的人打基礎(chǔ)。參考答案：T課程單元19單選題（共5題，每題6分）1.（）是以系統(tǒng)化知識(shí)及相關(guān)技能的傳授為主要目的。A.學(xué)科課程B.理論課程C.經(jīng)驗(yàn)課程D.實(shí)踐課程參考答案：A2.強(qiáng)調(diào)以兒童的經(jīng)驗(yàn)或活動(dòng)為中心組織課程，叫做（）。A.活動(dòng)課程B.學(xué)科課程C.綜合課程D.分科課程參考答案：A3.學(xué)前教育課程更多地關(guān)注（）。A.培養(yǎng)社會(huì)人B.學(xué)術(shù)理論建設(shè)C.幼兒教師的發(fā)展D.學(xué)前兒童的發(fā)展參考答案：D4.活動(dòng)課程也稱（）。A.經(jīng)驗(yàn)課程B.自然課程C.綜合課程D.理論課程參考答案：A5.在我國,不管是廣義還是狹義課程,均是以（）為基礎(chǔ)的A.幼兒B.學(xué)科C.教師D.學(xué)校參考答案：B多選題（共4題，每題5分）1.幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，決定了學(xué)前教育目標(biāo)應(yīng)是（）全面發(fā)展。A.德B.智C.體D.美參考答案：ABCD2.前蘇聯(lián)的學(xué)前教育課程是較為典型的學(xué)科課程,它是以（）傳授為主要目的。A.系統(tǒng)化知識(shí)B.相關(guān)技能C.情感D.經(jīng)驗(yàn)參考答案：AB3.學(xué)前教育課程目前主要有（）兩種相對(duì)的課程。A.分科課程B.綜合課程C.活動(dòng)課程D.學(xué)科課程參考答案：AB4.鐘啟泉教授在其《現(xiàn)代課程論》中提出了應(yīng)用“課程”一詞的三種方式A.一是課程設(shè)計(jì)意義上的B.二是課程系統(tǒng)或工程意義上的C.三是從課程研究的意義上而言的D.四是從幼兒角度出發(fā)參考答案：ABC判斷題（共5題，每題10分）1.學(xué)科課程的核心是知識(shí)。參考答案：T2.課程從不同的角度層次可以有不同的定義。參考答案：T3.幼兒園的活動(dòng)課程一定由于學(xué)科課程。參考答案：F4.學(xué)前教育課程強(qiáng)調(diào)整體結(jié)構(gòu)，不只是一門學(xué)科內(nèi)部知識(shí)的聯(lián)系,還包括學(xué)前兒童不同發(fā)展領(lǐng)域及相關(guān)的教育教學(xué)之間的聯(lián)系。參考答案：T5.經(jīng)驗(yàn)課程的主要形式是“作業(yè)”。參考答案：F課程單元20單選題（共5題，每題6分）1.杜威強(qiáng)調(diào)了（）的作用，給兒童提供活動(dòng)的機(jī)會(huì)。A.教師活動(dòng)B.兒童活動(dòng)C.知識(shí)D.想象參考答案：B2.皮亞杰主義的認(rèn)知課程理論是在皮亞杰的（）的基礎(chǔ)上建立起來的。A.幼兒發(fā)展理論B.學(xué)科發(fā)展理論C.認(rèn)知發(fā)展理論D.學(xué)校發(fā)展理論參考答案：C3.（）是指個(gè)人由遺傳所得的生理結(jié)構(gòu)的生長與改變。A.認(rèn)知B.知識(shí)C.經(jīng)驗(yàn)D.成熟參考答案：D4.進(jìn)步主義代表人物是（）。A.杜威B.布魯納C.赫爾巴特D.皮亞杰參考答案：A5.進(jìn)步主義課程思想的缺點(diǎn)不包括（）。A.忽視知識(shí)體系的系統(tǒng)性B.忽視整個(gè)智能體系的培養(yǎng)系統(tǒng)C.重視經(jīng)驗(yàn)D.忽視智育參考答案：C多選題（共4題，每題5分）1.皮亞杰把人的智慧看作是生命適應(yīng)的一種形式，并把（）看作是智慧的基本組成成份或組成要素。A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)B.認(rèn)知功能C.認(rèn)知內(nèi)容D.智力參考答案：ABC2.皮亞杰把知識(shí)分為哪四類（）。A.數(shù)理邏輯知識(shí)B.社會(huì)知識(shí)C.物理知識(shí)D.表征的知識(shí)參考答案：ABCD3.兒童認(rèn)知結(jié)構(gòu)能從較低層次發(fā)展到較高層次,主要是受到（）四個(gè)因素的影響。A.成熟B.經(jīng)驗(yàn)C.社會(huì)互動(dòng)D.平衡參考答案：ABCD4.經(jīng)驗(yàn)包括（）和（）經(jīng)驗(yàn)兩種。A.物理經(jīng)驗(yàn)B.數(shù)理邏輯C.情感D.知識(shí)參考答案：AB判斷題（共5題，每題10分）1.杜威主張要從兒童自身生活的范圍內(nèi)選擇可形成其經(jīng)驗(yàn)的素材建構(gòu)課程。參考答案：T2.“做中學(xué)”是杜威的課程進(jìn)程的最好描述。參考答案：T3.我國當(dāng)代教育家陶行知、陳鶴琴的教育思想中，都能找到杜威教育思想的痕跡。參考答案：T4.進(jìn)步主義課程倡導(dǎo)的是注重兒童的需要、興趣、能力和經(jīng)驗(yàn)并尊重自我的首創(chuàng)及主動(dòng)自覺學(xué)習(xí)的兒童觀。參考答案：T5.認(rèn)知發(fā)展階段是由皮亞杰提出的。參考答案：T課程單元21單選題（共5題，每題6分）1.為了增強(qiáng)兒童體質(zhì)，培養(yǎng)健康生活的態(tài)度和行為習(xí)慣，這屬于（）領(lǐng)域的目的。A.健康B.社會(huì)C.科學(xué)D.語言參考答案：A2.()也稱學(xué)科教育課程，是一種強(qiáng)調(diào)學(xué)科及學(xué)科體系的課程。A.分科課程B.綜合課程C.活動(dòng)課程D.經(jīng)驗(yàn)課程參考答案：A3.近年來，通過觀念上的更新，開始注重把（）作為基本的或主要有活動(dòng)形式。A.教師活動(dòng)B.游戲C.教學(xué)D.智育活動(dòng)參考答案：B4.分科課程的指導(dǎo)思想是（）。A.教師中心B.知識(shí)中心C.知識(shí)系統(tǒng)化D.學(xué)科中心參考答案：C5.領(lǐng)域課程是在（）文件中提出的。A.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》B.《幼兒園工作規(guī)程》C.《3-6歲兒童發(fā)展指南》D.《幼稚園》參考答案：A多選題（共4題，每題5分）1.近年來，對(duì)分科課程進(jìn)行了更新和完善，主要表現(xiàn)在A.進(jìn)一步優(yōu)化相關(guān)學(xué)科的內(nèi)在系統(tǒng)或結(jié)構(gòu)B.加強(qiáng)了教育教學(xué)方法的適應(yīng)性選擇C.具體的教學(xué)形式日益多樣化D.更突出知識(shí)的地位參考答案：ABC2.領(lǐng)域課程的特點(diǎn)有（）。A.學(xué)科化嚴(yán)重B.具有較強(qiáng)的滲透性C.具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性D.與兒童生活相聯(lián)系參考答案：BCD3.傳統(tǒng)的分科課程的缺點(diǎn)有（）。A.有注重幼兒情感、個(gè)性等方面的培養(yǎng)B.教育方法、手段上過于單調(diào)、死板C.非知識(shí)化的教育內(nèi)容在課程中沒有很好地體現(xiàn)D.利于幼兒知識(shí)的系統(tǒng)掌握參考答案：ABC4.傳統(tǒng)的分科課程是由（）六門學(xué)科組成的。A.音樂、美術(shù)B.常識(shí)、語言C.計(jì)算D.體育參考答案：ABCD判斷題（共5題，每題10分）1.與學(xué)科課程相比，領(lǐng)域課程是一種組織知識(shí)比較廣泛的形式。參考答案：T2.傳統(tǒng)的分科課程是由音樂、美術(shù)、常識(shí)、語言、計(jì)算、體育六門學(xué)科組成的。參考答案：T3.活動(dòng)課程也成為兒童中心課程。參考答案：T4.綜合教育課程所倡導(dǎo)的綜合是合理的綜合，要最大限度地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，而不是讓幼兒作無效重復(fù)。參考答案：T5.分科課程，也稱學(xué)科教育課程，是一種強(qiáng)調(diào)學(xué)科及學(xué)科體系的課程。參考答案：T課程單元22單選題（共5題，每題6分）1.皮亞杰認(rèn)為，幼兒的活動(dòng)就是人和（）的交互作用。A.物體B.自身C.人D.周圍環(huán)境參考答案：D2.兒童是（）活動(dòng)的。A.主動(dòng)B.被動(dòng)C.愿意D.不愿意參考答案：A3.（）就是把活動(dòng)的格局轉(zhuǎn)變成名符其實(shí)的概念。A.活動(dòng)內(nèi)化B.知識(shí)內(nèi)化C.人物內(nèi)化D.環(huán)境內(nèi)化參考答案：A4.（）是皮亞杰從生物學(xué)移植到心理學(xué)和認(rèn)知論中的概念，是指對(duì)所獲得的信息進(jìn)行轉(zhuǎn)換，以使它符合現(xiàn)有的認(rèn)知方式。A.同化B.順應(yīng)C.平衡D.調(diào)節(jié)參考答案：B5.（）是一種最為典型的教育活動(dòng)形式，也是我國學(xué)前教有領(lǐng)域一貫倡導(dǎo)的主要的教育活動(dòng)形式。A.游戲B.觀摩活動(dòng)C.上課D.體育鍛煉參考答案：A多選題（共4題，每題5分）1.以下屬于學(xué)前教育活動(dòng)類型的有（）。A.上課B.游戲C.參觀D.勞動(dòng)參考答案：ABCD2.皮亞杰有關(guān)活動(dòng)的主要論點(diǎn)有:A.兒童是主動(dòng)活動(dòng)的B.活動(dòng)就是人和周圍環(huán)境的交互作用C.活動(dòng)內(nèi)化D.活動(dòng)不需要幼兒的參與參考答案：ABC3.人類發(fā)展生態(tài)學(xué)認(rèn)為，人類活動(dòng)的要素有（）。A.活動(dòng)的內(nèi)容B.個(gè)體參與這種活動(dòng)的心理要素C.活動(dòng)的目標(biāo)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度D.在活動(dòng)中感受到的生態(tài)環(huán)境的復(fù)雜程度參考答案：ABCD4.下列關(guān)于學(xué)前教育活動(dòng)的理論指導(dǎo)意義說法正確的有：A.學(xué)前教育過程就是幼兒的活動(dòng)過程。B.活動(dòng)是由兒童的需要引起的C.應(yīng)該讓幼兒處在游戲活動(dòng)及學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體地位上D.理論無用，應(yīng)只立足于實(shí)踐參考答案：ABC判斷題（共5題，每題10分）1.游戲是傳統(tǒng)教育最為典型的教育活動(dòng)形式。參考答案：F2.兒童的活動(dòng)總是同兒童實(shí)際的身心發(fā)展水平不相對(duì)應(yīng)。參考答案：F3.勞動(dòng)是幼兒園社會(huì)性教育和動(dòng)作技能教育的重要活動(dòng)組織形式。參考答案：T4.幼兒園的教育活動(dòng)應(yīng)強(qiáng)調(diào)幼兒是學(xué)習(xí)的主體,強(qiáng)調(diào)幼兒具有學(xué)習(xí)、探究的主動(dòng)性和積極性，強(qiáng)調(diào)讓幼兒愉快地、有效地達(dá)成教育目標(biāo)。參考答案：T5.皮亞杰認(rèn)為兒童是主動(dòng)活動(dòng)的。參考答案：T課程單元23單選題（共5題，每題6分）1.()是形成學(xué)前兒童各種習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)前兒童的可塑性大，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，將使其受益終生。A.嬰兒期B.少年期C.學(xué)前期D.青年期參考答案：C2.粗淺的生活、衛(wèi)生知識(shí)的獲得和良好的習(xí)慣，主要是通過幼兒在生活活動(dòng)中去體驗(yàn)，而非()。A.課堂說教B.課后輔導(dǎo)C.下課嘮叨D.幼兒實(shí)踐參考答案：A3.今天的幼兒是來來的建設(shè)者、勞動(dòng)者，他們必須是（），有開拓創(chuàng)斷和頑強(qiáng)勞動(dòng)精神的人。A.依賴的個(gè)體B.完全獨(dú)立的人C.全面發(fā)展的人D.自私的人參考答案：C4.幼兒園合理有序的生活活動(dòng)不僅能夠保證對(duì)幼兒身體的照顧，還有利于幼兒健康（）的養(yǎng)成。A.心理素質(zhì)B.身體素質(zhì)C.生活素質(zhì)D.勞動(dòng)素質(zhì)參考答案：A5.我國獨(dú)生子女家庭對(duì)孩子在生活方面包辦代替太多，以至于幼兒生活自立能力水平低下，()缺乏。A.運(yùn)動(dòng)觀念B.學(xué)習(xí)觀念C.心理觀念D.勞動(dòng)觀念參考答案：D多選題（共4題，每題5分）1.幼兒園一日活動(dòng)有（）。A.入園B.盥洗C.睡眠D.離園參考答案：ABCD2.睡眠的組織與指導(dǎo)包括（）。A.睡眠前B.睡眠中C.睡眠后D.吃飯參考答案：ABC3.幼兒整理物品包括（）的整理。A.教師生活用品整理B.個(gè)人生活用品C.學(xué)習(xí)用品D.游戲材料參考答案：BCD4.幼兒園生活活動(dòng)的意義有()。A.促進(jìn)幼兒的生長發(fā)育B.培養(yǎng)幼兒生活自理能力和勞動(dòng)觀念C.培養(yǎng)幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣D.提高幼兒智力水平。參考答案：ABC判斷題（共5題，每題10分）1.幼兒園的教學(xué)應(yīng)貫徹到一日活動(dòng)之中。參考答案：T2.幼兒園生活活動(dòng)可以促進(jìn)幼兒的生長發(fā)育。參考答案：T3.我國當(dāng)今家庭中孩子的現(xiàn)狀是，孩子生活習(xí)慣好，生活技能高。參考答案：F4.幼兒園要為幼兒提供自我服務(wù)、自我鍛煉的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)的態(tài)度，懂得尊重他人勞動(dòng)養(yǎng)成良好的生活態(tài)度。參考答案：T5.學(xué)前期是形成學(xué)前兒童各種習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)從小培養(yǎng)幼兒生活自理能力。參考答案：T課程單元24單選題（共5題，每題6分）1.暗示教學(xué)法是巧妙地利用（）的心理活動(dòng)，激發(fā)個(gè)人的心理潛力，使兒童在輕松愉快的情況下學(xué)習(xí)的方法。A.無意識(shí)B.潛意識(shí)C.有意識(shí)D.自我意識(shí)參考答案：A2.發(fā)現(xiàn)法指（）在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)概念和原理時(shí)，只給他們一些事實(shí)和問題，讓學(xué)生積極思考，獨(dú)立探究，自行發(fā)現(xiàn)并掌握相應(yīng)的原理和結(jié)論的一種方法。A.家長B.教師C.幼兒D.同伴參考答案：B3.口授法是一種運(yùn)用（）的方法。幼兒園常用的口授法有談話法、講解和講述等。A.數(shù)字進(jìn)行教學(xué)B.心理進(jìn)行教學(xué)C.語言進(jìn)行教學(xué)D.物質(zhì)進(jìn)行教學(xué)參考答案：C4.情境教學(xué)法指教師在教學(xué)過程中為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)具體、生動(dòng)、形象的學(xué)習(xí)情景，并通過合適的方式把幼兒完全帶入這個(gè)情境之中，讓幼兒在（）的連續(xù)不斷的啟發(fā)下有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。A.虛擬情景B.運(yùn)動(dòng)情景C.外部情景D.具體情境參考答案：D5.直觀法是一種讓幼兒（）的教學(xué)方法。有觀察法、參觀法、演示和示范等。A.直接領(lǐng)悟認(rèn)識(shí)對(duì)象B.直接感知認(rèn)識(shí)對(duì)象C.直接思考認(rèn)識(shí)對(duì)象D.直接了解認(rèn)識(shí)對(duì)象參考答案：B多選題（共4題，每題5分）1.教師是教學(xué)活動(dòng)中的（）、（）、（）。A.組織者B.指導(dǎo)者C.支持者D.懲罰者參考答案：ABC2.幼兒園教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)A.生活性與啟蒙性B.活動(dòng)性與參與性C.游戲性與情境性D.枯燥性參考答案：ABC3.幼兒園教學(xué)活動(dòng)的原則A.積極性原則B.發(fā)展性原則C.直觀性原則D.活動(dòng)性原則參考答案：ABCD4.幼兒園常用的教學(xué)手段A.活動(dòng)法B.直觀法C.口授法D.學(xué)術(shù)法參考答案：ABC判斷題（共5題，每題10分）1.幼兒園的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)以知識(shí)傳授為主。參考答案：F2.以幼兒的實(shí)踐活動(dòng)為主的教學(xué)方法叫作活動(dòng)法。參考答案：T3.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法是指教師發(fā)現(xiàn)而不是學(xué)生發(fā)現(xiàn)。參考答案：F4.啟發(fā)式教學(xué)法能最大限度地調(diào)動(dòng)幼兒的思維和學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方式。參考答案：T5.情境教學(xué)法就是要求所有的教學(xué)都要在真實(shí)的情景中進(jìn)行。參考答案：F課程單元25單選題（共5題，每題6分）1.親子活動(dòng)的意義有利于讓（）走近幼兒園，使他們了解幼兒園的教育理念。A.家長B.朋友C.老師D.自身參考答案：A2.外出活動(dòng)形式有春游、秋游、清明掃墓、（）等。A.實(shí)驗(yàn)B.學(xué)習(xí)C.實(shí)地參觀D.上課參考答案：C3.外出活動(dòng)的教育意義拓展（），增長知識(shí)，親近自然、感受生活。A.兒童思想B.幼兒興趣C.兒童視野D.幼兒視野參考答案：D4.親子活動(dòng)的意義有助于幫助家長建立（），激發(fā)家長積極合作的態(tài)度。A.自我意識(shí)B.主人翁意識(shí)C.獨(dú)立意識(shí)D.協(xié)調(diào)意識(shí)參考答案：B5.全園慶祝會(huì)形式：一般有簡短的開始儀式，儀式上的講話和祝詞要緊扣節(jié)日性質(zhì)，語言簡短、生動(dòng)有趣，對(duì)幼兒有（）。A.教育意義B.實(shí)踐意義C.指導(dǎo)意義D.發(fā)展意義參考答案：A多選題（共4題，每題5分）1.組織活動(dòng)節(jié)日的基本要求A.節(jié)日活動(dòng)應(yīng)有計(jì)劃、有準(zhǔn)備地進(jìn)行B.突出不同節(jié)日應(yīng)有的特色C.活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間必須符合幼兒年齡特點(diǎn)D.活動(dòng)的開展要面向全體幼兒，使幼兒成為活動(dòng)的主人參考答案：ABCD2.外出活動(dòng)的教育意義A.增強(qiáng)孩子們的求知興趣B.拓展幼兒視野，增長知識(shí)，親近自然、感受生活。C.幫助幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)去觀察、實(shí)踐和分析，提高幼兒的思維能力。D.孩子在實(shí)踐和親身體驗(yàn)中不斷成長。參考答案：BCD3.幼兒園節(jié)日活動(dòng)的教育作用A.節(jié)日活動(dòng)具有鮮明的社會(huì)性和民族性B.節(jié)日活動(dòng)不適合幼兒C.節(jié)氣活動(dòng)沒有意義D.節(jié)日慶?；顒?dòng)豐富的活動(dòng)內(nèi)容和形式從各方面教導(dǎo)幼兒參考答案：AD4.親子活動(dòng)的類型A.游戲教育型B.故事引導(dǎo)型C.形式主義型D.說教教育型參考答案：ABC判斷題（共5題，每題10分）1.親子活動(dòng)為幼兒與家長、教師與家長、家長與家長之間搭起一座溝通的橋梁。參考答案：T2.節(jié)日慶?；顒?dòng)豐富的活動(dòng)內(nèi)容和形式從各方面都能教導(dǎo)幼兒。參考答案：T3.外出活動(dòng)有利于孩子在實(shí)踐和親身體驗(yàn)中不斷成長。參考答案：T4.六一兒童節(jié)是幼兒園較重大的節(jié)日活動(dòng)。參考答案：T5.幼兒園在進(jìn)行外出活動(dòng)之前應(yīng)進(jìn)行安全教育。參考答案：T課程單元26單選題（共5題，每題6分）1.學(xué)前教育活動(dòng)是一個(gè)復(fù)雜的（）的過程。A.多因素B.單因素C.無因素D.少因素參考答案：A2.以下關(guān)于教師與幼兒的互動(dòng)，說法正確的是（）。A.幼兒應(yīng)該完全被動(dòng)，服從指揮B.應(yīng)該以教師為主導(dǎo)C.教師與幼兒處于完全平等的地位D.幼兒不受教師干預(yù)參考答案：A3.（）是幼兒操作和互動(dòng)的對(duì)象。A.環(huán)境和材料B.教師C.同伴D.家長參考答案：A4.（）是教育活動(dòng)的核心因素。A.活動(dòng)結(jié)果B.環(huán)境布置C.活動(dòng)目標(biāo)D.教師參考答案：C5.（）是教育活動(dòng)的主體，也是教育目標(biāo)的落腳點(diǎn)。A.教具B.專家C.教師D.幼兒參考答案：D多選題（共4題，每題5分）1.幼兒園中常用的教學(xué)方法有（）。A.講解B.演示C.指導(dǎo)D.理論灌輸參考答案：ABC2.教師影響幼兒的主要因素有（）。A.儀態(tài)B.語言C.行為D.經(jīng)濟(jì)狀況參考答案：ABC3.在幼兒教育活動(dòng)中有眾多的互動(dòng)形式，主要的形式有（）。A.教師和幼兒之間的互動(dòng)B.幼兒與幼兒之間的互動(dòng)C.幼兒與環(huán)境、材料之間的互動(dòng)D.幼兒與知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、規(guī)則之間的互動(dòng)參考答案：CD4.教育內(nèi)容對(duì)活動(dòng)的具體影響方面表現(xiàn)在（）。A.科學(xué)性B.難度的適宜性C.信息量D.包容性參考答案：ABCD判斷題（共5題，每題10分）1.幼兒是教育活動(dòng)的主體，也是教育目標(biāo)的落腳點(diǎn)。參考答案：T2.教育活動(dòng)內(nèi)容是為教育活動(dòng)目的服務(wù)的,它的直接依據(jù)就是活動(dòng)目的。參考答案：T3.環(huán)境和材料是幼兒操作和互動(dòng)的對(duì)象，因此幼兒園的環(huán)境設(shè)置應(yīng)合理，材料應(yīng)豐富。參考答案：T4.教師是教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)者和組織者，又是幼兒活動(dòng)的指導(dǎo)者,所以教師比幼兒重要。參考答案：F5.教師的語言需要生動(dòng)，靈活，具有啟發(fā)性。參考答案：T課程單元27單選題（共5題，每題6分）1.合理地、有機(jī)地安排上課、游戲、勞動(dòng)、參觀及其他日常生活活動(dòng),避免死板和僵硬，這屬于（）的整合。A.教育環(huán)境B.教育活動(dòng)形式的整合C.教學(xué)時(shí)間D.教育活動(dòng)內(nèi)容參考答案：B2.要使幼兒主動(dòng)活動(dòng),活動(dòng)（）的激發(fā)是關(guān)鍵。A.自信心B.需要C.興趣D.內(nèi)涵參考答案：C3.（）是一種幼兒受自身興趣和愿望支配的全身心積極投入的活動(dòng)。A.主動(dòng)活動(dòng)B.被動(dòng)活動(dòng)C.直接活動(dòng)D.間接活動(dòng)參考答案：A4.幼兒的發(fā)展是全身心的,因此，幼兒園的教育活動(dòng)目標(biāo)必須是（）。A.全面的B.多方面的C.單方面的D.片面的參考答案：A5.（）是幼兒了解周圍環(huán)境和事物的重要途徑。A.體育活動(dòng)B.實(shí)踐活動(dòng)C.科學(xué)活動(dòng)D.上課參考答案：B多選題（共4題，每題5分）1.貫徹目標(biāo)性原則應(yīng)注意的幾方面有（）。A.活動(dòng)目標(biāo)的科學(xué)性B.活動(dòng)目標(biāo)的全面性C.活動(dòng)目標(biāo)的順序性D.活動(dòng)目標(biāo)的實(shí)踐性參考答案：ABCD2.學(xué)前教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則包括（）。A.目標(biāo)性原則B.整合性原則C.活動(dòng)性原則D.理論盲目性原則參考答案：ABC3.貫徹整合性原則應(yīng)注意的幾方面有（）。A.過度整合不利活動(dòng)開展，因此應(yīng)擯棄整合性原則B.注重教育活動(dòng)內(nèi)容的整合C.注重教育活動(dòng)形式的整合D.注重教育環(huán)境的整合參考答案：BCD4.貫徹活動(dòng)性原則必須注意以下哪幾個(gè)方面（）。A.注重幼兒的實(shí)踐活動(dòng)B.注重幼兒的主動(dòng)活動(dòng)C.把游戲作為基本活動(dòng)D.應(yīng)任由幼兒活動(dòng)，毫不干涉參考答案：ABC判斷題（共5題，每題10分）1.在進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，要保證幼兒愉快有益的自由活動(dòng)。參考答案：T2.幼兒園的教育活動(dòng)都必須有明確的、具體的、可檢驗(yàn)的、科學(xué)的目標(biāo)，沒有目標(biāo)的活動(dòng)不可能是教育活動(dòng),因