第四單元-卡門序曲的新教案

第四單元《卡門序曲》課的類型：欣賞課課時：1課時教學(xué)目標(biāo)：1、通過聆聽和賞析音樂作品《卡門序曲》，感受其音樂特點，了解作品所表現(xiàn)的音樂文化和思想內(nèi)涵，并培養(yǎng)學(xué)生對古典音樂作品的興趣和探索的愿望。2、通過聆聽、賞析、哼唱和創(chuàng)作，來認(rèn)識了解回旋曲式結(jié)構(gòu)，感受音樂要素在表現(xiàn)音樂情緒，塑造音樂形象方面的作用，能用自己的情感體驗來表現(xiàn)音樂。教學(xué)重難點：1．對照音樂要素表，體驗音樂要素在情感表達(dá)中的作用。2．利用回旋曲式進(jìn)行創(chuàng)編活動。三、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課：1．音樂導(dǎo)入：播放李煥之的《春節(jié)序曲》師：首先我給大家來一段音樂，請大家聽完這段音樂回答幾個問題：這首曲子你熟悉嗎，你能說出它的曲名嗎？（剛才播放的是我們中國的音樂會序曲《春節(jié)序曲》，那么今天老師給大家?guī)淼氖峭鈬男蚯?，它是法國作曲家筆下的《卡門序曲》。誰來說說什么是序曲？序曲——它是一部音樂作品的開場音樂。今天我們主要聽賞的是作為音樂會序曲演奏的《卡門序曲》，也叫《斗牛士進(jìn)行曲》。師：卡門序曲是哪首作品的開場音樂呢?是歌劇《卡門》，它取材于梅里美的同名小說《卡門》，那哪位同學(xué)知道卡門是誰嗎？2、歌劇《卡門》劇情介紹（可請一位同學(xué)上臺來敘述，根據(jù)課前的資料搜集）卡門：是一個姑娘的名字，這部歌劇在這個故事里有三個主要人物：（視頻）卡門她是位煙草女工，霍賽衛(wèi)隊下級軍官，還有一個是斗牛士——埃斯卡米洛，霍賽鐘情于卡門，并參與了卡門的煙草走私，但卡門卻與斗牛士埃斯卡米洛熱戀起來，在一次斗?；顒又校Ｋ箍茁瀚@勝。當(dāng)群眾正在歡呼的時候，唐?霍賽殺死了卡門。隨后，他自己也自殺身亡。所以整首歌劇塑造了卡門這個追求個性解放的婦女形象，最終卻以她的死來結(jié)束，充滿了悲劇色彩。那這部作品是誰寫的呢？2．作曲家簡介：比才是十九世紀(jì)法國著名的作曲家，他從小就顯露出非凡的音樂才能，9歲入巴黎音樂學(xué)院學(xué)習(xí)，19歲獲得這所學(xué)校的最高獎———羅馬大獎。他的最后一部歌劇《卡門》，被譽(yù)為十九世紀(jì)法國最偉大的歌劇。但是《卡門》歌劇在首演是，并沒有引起轟動，甚至被認(rèn)為格調(diào)不高，因此歌劇上演幾個月，到第31場時，比才就溘然長逝，在他去世5年后，歌劇《卡門》受到狂熱歡迎，并獲得巨大成功，這部歌劇是100多年來，在世界各地上演最多的劇目之一。（三）體驗階段：1．師：請大家打開課本第32頁，這首作品有3個音樂主題。(1)主部主題：師：先觀看視頻，并聆聽與思考，注意音樂情緒有何特點？用了哪些樂器演奏的，演奏方式是什么？（木管樂器及小提琴奏主旋律，又加入了打擊樂器，用以表現(xiàn)緊張歡樂的氣氛和壯觀的斗牛場面。）老師告訴大家一個小秘訣就是：如果在聆聽音樂的同時并跟著哼唱，就更能找到音樂的感覺。讓我們一起用“嘣”來模唱這個主題。（樂句主要以頓音為主，要求要唱得有彈性而激動，教師用肢體語言讓學(xué)生充分感受到音樂的情緒，如用手拍擊桌子，打出樂曲的重拍。）（2）第一插部主題：師：同樣觀看視頻，再聽一遍音樂并思考音樂的情緒有何特點，與A主題作一對比，歡快情緒的區(qū)別？使用了哪些的樂器演奏的？（也是由木管樂器和小提琴奏主旋律，這段表現(xiàn)圍觀的婦女和兒童在為斗士進(jìn)場而歡呼，內(nèi)心充滿了期待的場景，還是充滿了活潑和愉快的情緒。）并請同學(xué)們用“啦”根據(jù)老師的圖形譜來模唱。（音符以連音與跳音來組合，要唱得短促有彈性，輕巧地）（3）第二插部主題：師：這個旋律來自第二幕中埃斯卡米洛的詠嘆調(diào)。（欣賞視頻）問這段情緒如何，有變化嗎，導(dǎo)致這種變化的原因是什么？表現(xiàn)了怎樣的一種音樂形象？（第一遍弦樂組演奏的音樂情緒柔和優(yōu)美，第二遍加進(jìn)了木管樂器的演奏，隨著音區(qū)的變化及力度的加強(qiáng)，表現(xiàn)了斗牛士的英勇灑脫的形象）（請學(xué)生一起來哼唱《斗牛士之歌》的曲譜）。師：剛才我們通過了視唱來熟悉了音樂主題，下面我們從音樂要素上來分析，感受音樂要素是怎樣表現(xiàn)音樂情緒和塑造音樂形象的。（四）、分段賞析感悟與探究：認(rèn)識音樂要素與音樂情緒之間的關(guān)系。音樂要素音樂主題ABC節(jié)奏密集跳躍具有進(jìn)行曲特點的節(jié)奏力度強(qiáng)柔和由弱到強(qiáng)速度稍快（小快板）快板中速調(diào)性大調(diào)小調(diào)大調(diào)音色（樂器）木管樂器與小提琴并加入了打擊樂器鈸低音部由低音提琴演奏木管樂器與小提琴第一遍小提琴演奏第二遍音區(qū)高八度由木管樂器和小提琴演奏音樂情緒與音樂形象熱烈而喧鬧，加上打擊樂器鈸的使用，使得音樂更加歡騰，把人們帶入西班牙那喧鬧狂熱的意境中。歡快活潑的情緒，仿佛是婦女和兒童在場上歡唱、跳躍。第一遍音樂情緒柔和優(yōu)美，第二遍隨著音區(qū)的變化及力度的加強(qiáng)，表現(xiàn)了斗牛士的英勇灑脫的形象剛才我們是對作品的音樂要素上分析的，這下我們來了解一下它的曲式結(jié)構(gòu)。（五）、再次完整欣賞全曲《卡門》序曲。聆聽與思考：這個序曲總共有3個主題？這3個主題出現(xiàn)的次序是怎樣的？其中一個相同的音樂主題出現(xiàn)了幾次?師：對了，總共5個段落，其中一個相同的主題出現(xiàn)了3次。師：那這個相同的音樂主題每一次的出現(xiàn)都一樣嗎？（力度一次比一次強(qiáng)）3．尋找規(guī)律，明確曲式結(jié)構(gòu)。（請5個同學(xué)拿著不同的色卡上臺）請五個同學(xué)分別拿著紅、黃、綠的卡片上場，按照剛才所聽到的主題排列的順序組合。綠的代表主部主題，黃的代表第一插部，紅的代表第二插部。3．引出回旋曲式：由一個主部和幾個不同插部交替出現(xiàn)而構(gòu)成的曲式。綠＋黃＋綠＋紅＋綠＋……（A+B+A+C+A+……）4、了解回旋曲式的起源和特點?；匦且魳纷髌分械囊环N結(jié)構(gòu)形式，它起源于歐洲民間的一種輪舞曲。回旋曲包括一個多次重復(fù)的段落（主部）與若干個與之穿插對比的段落（插部），一般主部主題至少出現(xiàn)三次。形成A+B+A+C+A的結(jié)構(gòu)。其適合表現(xiàn)活潑歡騰的情緒，因此常用于大型音樂作品的末樂章。（六）表現(xiàn)與創(chuàng)新：師：我們以前知道了一段體、二段體、三段體，今天我們又學(xué)了回旋曲式。師：請同學(xué)們用今天我們所學(xué)習(xí)的回旋曲式來創(chuàng)作我們自己的“回旋曲”。提示可用圖形、節(jié)奏或者動作。（七）再次完整欣賞全曲，并作律動。（先分段練習(xí)再完整展示）全班分成３組第一組代表主部主題Ａ用鈴鼓、鑼、鈸、響板跟隨老師的節(jié)奏來拍打節(jié)奏。第二組代表第一插部Ｂ用拍手和碰鈴。第三組代表第二插部Ｃ用踏步和響板來表示。課外小結(jié)與拓展：1、剛才我們只是在聽覺上聆聽了卡門序曲，這下我們要滿足我們的視覺需要，感受德國指揮家卡拉揚(yáng)和他的管弦樂隊的合作《卡門序曲》2、為了獎勵大家，老師播放一段西班牙斗牛場景（結(jié)合斗牛士之歌）給大家欣賞。小結(jié)：這首序曲，是選自歌劇的選段，通過學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們能喜歡上歌劇音樂，同時也能愛上歌劇的電影，課后能主動的去