植樹(shù)的牧羊人教學(xué)設(shè)計(jì)VIP

《植樹(shù)的牧羊人》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.默讀課文，了解文章主要內(nèi)容，體會(huì)文章主旨。2.分析人物形象，體會(huì)植樹(shù)的牧羊人的精神品質(zhì)。3.培養(yǎng)熱愛(ài)大自然，持之以恒的做事精神。教學(xué)重點(diǎn)：分析人物形象，體會(huì)人物精神品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：

分析人物形象，體會(huì)植樹(shù)的牧羊人的精神品質(zhì)。教學(xué)時(shí)數(shù)：二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是一個(gè)繪本故事，這個(gè)故事給我們描繪了一個(gè)孤獨(dú)的農(nóng)夫，數(shù)十年如一日，在荒原上種植著樹(shù)木，這究竟是一個(gè)怎樣的故事呢，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)法國(guó)著名作家讓·喬諾的小說(shuō)《植樹(shù)的牧羊人》。作者簡(jiǎn)介，了解背景作者簡(jiǎn)介：讓·喬諾（1895—1970）法國(guó)著名作家、電影編劇。曾在第一次世界大戰(zhàn)時(shí)當(dāng)過(guò)步兵，在目睹戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈場(chǎng)面后成為堅(jiān)定的和平主義者。其作品獲獎(jiǎng)很多，部分作品被搬上銀幕，被認(rèn)為是法國(guó)20世紀(jì)最著名的作家之一。他的作品風(fēng)格多樣，很難歸類(lèi)，大多以他的家鄉(xiāng)和周邊地區(qū)——阿爾卑斯山和普羅旺斯地區(qū)為背景。代表作品有《屋頂上的輕騎兵》《面包師的老婆》等。寫(xiě)作背景：本文節(jié)選自繪本《植樹(shù)的男人》，選入課本時(shí)改為現(xiàn)在的題目?！吨矘?shù)的男人》是讓·喬諾于1953年應(yīng)美國(guó)《讀者文摘》“你曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)的最非凡、難忘的人是誰(shuí)”的專(zhuān)題約稿而寫(xiě)的。編輯收到這個(gè)讓人震撼的故事后，調(diào)查得知在普羅旺斯山區(qū)的小鎮(zhèn)巴農(nóng)的養(yǎng)老院沒(méi)有一個(gè)名叫布菲的人，稿子就被退了回來(lái)。事后讓·喬諾發(fā)表聲明說(shuō)，寫(xiě)的是故事，艾力澤·布菲是虛構(gòu)的。雖然是虛構(gòu)的故事，但主人公的精神鼓舞了很多人，為世界各地的森林再生做出了貢獻(xiàn)。三、默讀課文，整體感知初讀課文，感知內(nèi)容：（一）整體感知1.根據(jù)提示完成對(duì)故事內(nèi)容的梳理：文章記述了一個(gè)名叫________的______老人，從_____年開(kāi)始，在______中數(shù)十年如一日默默無(wú)聞地______，______________的故事。文章是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的？學(xué)生回答，老師明確：（1）文章記述了一個(gè)名叫艾力澤·布菲的牧羊老人，從1910年開(kāi)始，在荒原中數(shù)十年如一日默默無(wú)聞地植樹(shù)，重建美好家園的故事。（2）時(shí)間順序四、細(xì)讀課文，整理內(nèi)容細(xì)讀課文并思考：課文按時(shí)間順序，重點(diǎn)敘述了“我”和牧羊人三次見(jiàn)面的情形以及高原上的變化。默讀課文，勾畫(huà)標(biāo)志故事情節(jié)發(fā)展的語(yǔ)句并填寫(xiě)下表。牧羊人的情況高原的情況初遇牧羊人（2~12）再見(jiàn)牧羊人（13~17）最后一次相見(jiàn)（18~20）學(xué)生回答，老師明確：牧羊人的情況高原的情況初遇牧羊人（2~12）一個(gè)人住在房子里；牧羊同時(shí)種樹(shù)，沉默寡言充滿(mǎn)自信、意志果斷，生活一絲不茍。毫無(wú)生趣；村落都成了廢墟；環(huán)境惡劣。再見(jiàn)牧羊人（13~17）身體更矯健了，減少了羊群，開(kāi)始養(yǎng)蜂，沉默寡言，心無(wú)旁騖種樹(shù)。萌發(fā)生機(jī)，樹(shù)木成片，有了水流，草木開(kāi)始復(fù)現(xiàn)。最后一次相見(jiàn)（18~20）87歲，住在自己建的鄉(xiāng)間?；哪兙G洲，村落又興起。五、合作探究，品析人物1.你了解到這是一個(gè)怎樣的牧羊人？再次讀課文，分析人物形象。老師點(diǎn)撥：（1）“牧羊人”堅(jiān)持種樹(shù)改變環(huán)境告訴我們：只要心存美好的愿望并長(zhǎng)期不懈地努力去做，人一定可以改變惡劣的生存環(huán)境，大自然也一定會(huì)給與豐厚的回饋，人類(lèi)的可悲命運(yùn)會(huì)被最終改變。（2）牧羊人用雙手把荒漠變成綠洲，使萬(wàn)人享受幸福生活，不求名利和回報(bào)。文章也在贊頌?zāi)裂蛉四瑹o(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。六、課堂小結(jié)，總結(jié)主旨文章以第一人稱(chēng)的手法，記敘一個(gè)牧羊人以一己之力將一個(gè)荒原變成綠洲的故事。故事雖是虛構(gòu)的，但是牧羊人始終默默無(wú)聞，不求名利和回報(bào)，慷慨無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和堅(jiān)持不懈、樂(lè)觀(guān)向上的生活態(tài)度，在當(dāng)今社會(huì)依然有著重大的現(xiàn)實(shí)意義！七、板書(shū)設(shè)計(jì)植樹(shù)的牧羊人荒地對(duì)比綠洲初見(jiàn)