高考歷史二輪復習配套學案：現(xiàn)代物理學和現(xiàn)代信息技術樣本

資料內(nèi)容僅供您學習參考，如有不當或者侵權(quán)，請聯(lián)系改正或者刪除。高考歷史二輪復習配套學案:現(xiàn)代物理學和現(xiàn)代信息技術【考點導讀】復習本課要知道愛因斯坦的相對論及其意義,量子論的提出與發(fā)展;要了解電子計算機與網(wǎng)絡技術創(chuàng)造和發(fā)展的情況,理解現(xiàn)代信息技術對人類社會的影響。1、相對論(1)含義:20世紀初,德國物理學家愛因斯坦提出了相對論,包括狹義相對論和廣義相對論。狹義的相對論認為,物體運動時,質(zhì)量會隨著物體運動速度增大而增加,同時,空間和時間也會隨著物體的運動速度的變化而變化。廣義相對論認為,空間和時間的性質(zhì)不但取決于物質(zhì)的運動的情況,也取決于物質(zhì)本身的分布狀態(tài)。(2)意義:相對論的提出是物理學思想的一次重大革命,揭示了時間、空間的本質(zhì)屬性,為原子能的利用奠定了理論基礎。(3)與牛頓力學體系關系:否定了經(jīng)典理學絕正確時空論,指出時間和空間不是絕對不變的,將牛頓力學概括在相對論力學之中。2、量子論(1)過程:19,德國物理學家普朗克提出量子假說,宣告了量子論的誕生;愛因斯坦利用量子理論成功地解釋了光電效應;丹麥物理學家波爾提出了有關原子的量子理論;20世紀30年代,量子力學建立起來。(2)意義:量子論使人類對微觀物質(zhì)世界的基本認識取得革命性的進步,與相對論構(gòu)成了現(xiàn)代物理學的基礎。相對論和量子論彌補了經(jīng)典力學在認識宏觀世界和微觀世界方面的不足。它們的提出,不但推動了物理學自身的進步,而且開闊了人們的視野改變了人們認識世界的角度和方式。3、現(xiàn)代信息技術(1)過程:1946年,美國研制成世界上第一臺電子計算機,奠定了現(xiàn)代信息技術的基礎;20世紀60年代末,”冷戰(zhàn)”期間,美國加緊了對信息技術研究和開發(fā),1969年,美國國防部建立包括四個站點的互聯(lián)網(wǎng),促進了互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生;20世紀90年代以后,發(fā)展為全球信息網(wǎng)。(2)影響:①積極:互聯(lián)網(wǎng)在社會各個領域發(fā)揮了巨大的作用,信息化社會開始出現(xiàn);加快了經(jīng)濟全球化的步伐;推動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的改造;改變了人們工作、學習和社會交往方式。②消極:一些青少年沉迷網(wǎng)絡影響了正常的學習和生活;網(wǎng)絡安全和網(wǎng)絡犯罪。互聯(lián)網(wǎng)的積極作用是主要的,有力的推動社會發(fā)展。【典型例析】例1.一位科學家的墓碑上鐫刻著這樣的銘文:”她以神一般的力量,……第一個說明了行星的運動和圖像。”這位科學家應該是()A.伽利略B.牛頓C.愛因斯坦D.普朗克【解析】本題旨在考查學生整理材料,最大限度地獲取有效信息,并對材料進行合理解讀的能力。牛頓提出了力學三大定律和萬有引力定律,用科學說明了行星的運動和圖像,打破了基督教之前所宣揚的”神的力量”。答案:B例2.(廣東單科,21)普朗克曾這樣評論愛因斯坦的科學成就:”這個原理在物理世界觀上所引起的革命,只有哥白尼世界體系的引入才能與之相提并論?！蔽闹械摹边@個原理”是()A.日心說B.相對論C.量子假說D.萬有引力定律【解析】本題旨在考查學生對有效信息進行完整、準確、合理的解讀的能力。普朗克的觀點主要是高度評價愛因斯坦的科學成就,日心說是哥白尼的學說,量子假說是普朗克首先提出的,萬有引力定律是牛頓經(jīng)典力學的組成部分。愛因斯坦的主要學說是相對論,相對論的提出是物理學思想的一次革命,它否定了經(jīng)典力學的絕對時空觀,把物理學發(fā)展到一個新高度,普朗克高度評價愛因斯坦主要是基于此。答案:B例3.文明是人類智慧的結(jié)晶,工具是人類文明演進的主要標志。從打制石器到牛拉的鐵犁,從簡樸的蒸汽紡紗機到現(xiàn)代化的數(shù)控機床,工具的創(chuàng)制和應用促進了人類文明的進步。(1)分析下表圖文提供的信息,按要求完成此表。(請根據(jù)左圖提供的信息,按照時間、工具、文明形態(tài)、歷史評價等要素,模仿圖中文字,完成一篇百字左右的短文。)大約一萬年前,人類創(chuàng)造了磨制石器和陶器,出現(xiàn)了農(nóng)業(yè)革命,人類開始進入農(nóng)業(yè)文明時代。犁是一種重要的耕作農(nóng)具,主要用牛牽引耕翻土地。鐵犁的廣泛使用,促進了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展和人類文明的進步。18世紀中期的英國,棉紡織技術的改造和革新點燃了工業(yè)革命的火炬,人類開始進入工業(yè)文明社會。蒸汽機的改良和應用,是一場動力革命,它使工業(yè)生產(chǎn)沖破了自然條件的束縛,推動了整個世界工業(yè)革命的發(fā)展。(2)結(jié)合第二幅圖說明這一時期科學技術的變革給中國帶來了哪些影響。(3)就”人類文明發(fā)展”這一主題,請你從不同角度提出兩個研究性課題,并簡要寫出選題的依據(jù)。例:課題:人類文明的發(fā)展歷程依據(jù):人類文明經(jīng)歷了農(nóng)耕文明、工業(yè)文明兩個階段,現(xiàn)在正向信息文明的方向發(fā)展課題一:依據(jù):課題二:依據(jù):【解析】本題考查學生準確描述和解釋歷史事物的特征的能力,認識歷史事物的本質(zhì)和規(guī)律的能力,獨立地對歷史問題和歷史觀點提出不同看法的能力。第(1)問能夠根據(jù)文中的提示作答。第(2)問要求回答的是第一次工業(yè)革命對中國的影響,可從積極、消極兩個方面回答。第(3)問可任選角度,注意研究性學習題目要言簡意賅,依據(jù)要言之有理。答案:(1)20世紀40～50年代后,計算機和人造衛(wèi)星的創(chuàng)造宣告了信息革命的來臨,人類開始進入信息時代。計算機是一種接受、處理和提供數(shù)據(jù)的工具。隨著信息革命的不斷深入,信息逐漸成為人類發(fā)展的重要戰(zhàn)略資源。(2)第一次工業(yè)革命最終確立了資產(chǎn)階級對世界的統(tǒng)治,歐洲列強為獲得原料產(chǎn)地、商品傾銷地,先后發(fā)動兩次鴉片戰(zhàn)爭,使中國開始淪為半殖民地半封建社會;但另一方面,列強的經(jīng)濟侵略加速了中國傳統(tǒng)自然經(jīng)濟的瓦解,客觀上有利于近代工業(yè)和民族資本主義經(jīng)濟的產(chǎn)生,先進的中國人開始向西方學習先進的科學技術。(3)課題一:信息化與世界文化的發(fā)展;依據(jù):信息化加速了各民族文化的交流,顯示了世界文明的多樣性。課題二:東西文明之間的關系;依據(jù):東西文明既存在差異、沖突,又相互融合,當今經(jīng)濟全球化趨勢更增強了東西文明間的交流。例4.閱讀下列材料:材料一印刷機徹底改變了個人獲取事實記錄、其它人的思想和遙遠文化的方式;便士郵政改變了我們從朋友處獲得新聞和我們與其它團體進行通信的方式;電話改變了我們的談話方式并擴大了可進行問題討論的人們的范圍。因特網(wǎng)所能改變的東西都包含這些,但會遠遠多于這些?！猍英國]巴雷特著,李新玲譯《賽伯族狀態(tài)》材料二中國近十年來上網(wǎng)人數(shù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)如下:1999年上網(wǎng)人數(shù)62萬;上網(wǎng)人數(shù)2250萬;上網(wǎng)人數(shù)6800萬;上網(wǎng)人數(shù)1.03億。材料三要善于網(wǎng)上學習,不瀏覽不良信息;要誠實友好交流,不侮辱欺詐她人;要增強自護意識,不隨意約會網(wǎng)友;要維護網(wǎng)絡安全,不破壞網(wǎng)絡秩序;要有益身心健康,不沉溺虛擬時空。——《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》回答:(1)歸納概括材料一的主要觀點。(2)材料二說明什么?簡要分析其原因。(3)根據(jù)材料三談談你對互聯(lián)網(wǎng)的認識。【解析】本題旨在考查學生整理材料,最大限度地獲取有效信息,理解歷史事實的能力。第一問直接從材料歸納概括即可。第二問根據(jù)材料能夠看出互聯(lián)網(wǎng)獲得突飛猛進的發(fā)展,影響結(jié)合課本回答即可。第三問要辯證分析互聯(lián)網(wǎng)對青少年的影響。答案:(1)印刷機、郵政、電話在過去和今天方便了人們的生活和工作,但因特網(wǎng)影響我們生活方式遠甚于此,且能讓我們看到世界的運行方式,使世界更緊密的連成一