南曉中心學(xué)校六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試試卷分析及反思

南曉中心學(xué)校2015—2016學(xué)年度上學(xué)期六年級(jí)期末測(cè)試數(shù)學(xué)試卷分析及反思一、學(xué)生成績(jī)分析。參考數(shù)總分平均分及格數(shù)及格率優(yōu)秀數(shù)優(yōu)秀率3372452972.7826378％15144.8％二、試卷分析。（一）試卷特點(diǎn)本次六年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分為直接寫(xiě)出得數(shù)、填空、判斷、選擇、看圖填空、計(jì)算、統(tǒng)計(jì)圖、解決問(wèn)題。試卷以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，緊扣新課程理念，就總體而言，難易適度，即考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，又考查了學(xué)生的綜合能力，覆蓋面廣，科學(xué)性與代表性強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)的適用性與生活化，重視知識(shí)理解與過(guò)程的考查，試題的呈現(xiàn)形式多樣化，講求方法的滲透與能力的培養(yǎng)。試題內(nèi)容注意突出時(shí)代特點(diǎn)，貼近生活實(shí)際，出題原則能夠突出靈活性，能力性，全面性，人文性，提高考試水平。試題做到了不偏、不難、不怪，密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，增加靈活性，考出了學(xué)生的真實(shí)成績(jī)和水平，增強(qiáng)了他們學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣和信心。從考試結(jié)果來(lái)看，大部分學(xué)生適應(yīng)能力比較強(qiáng)，解題，分析能力過(guò)硬，能聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行答卷，部分學(xué)生思維活躍，思路清晰，能從不同角度去解決問(wèn)題，計(jì)算準(zhǔn)確率較高。1、第一大題，直接寫(xiě)出得數(shù)，是對(duì)學(xué)生口算能力的考查，從做題中看出學(xué)生的掌握情況不是很好，說(shuō)明在今后的教學(xué)中要加強(qiáng)計(jì)算方面的教學(xué)。2、第二大題，填空題的答題情況總體良好，正確率較高。其中問(wèn)題較多的為第3、5小題。第3小題，比、除法、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化，這題仍有部分學(xué)生掌握情況不好，以后加強(qiáng)這方面的練習(xí)。第5小題，有很多學(xué)生沒(méi)有掌握（）是（）的（）％，在化簡(jiǎn)比中，有很多學(xué)生比較大意，沒(méi)注意是誰(shuí)比誰(shuí)，因而失分。3.第三大題，判斷題?；A(chǔ)性強(qiáng)，學(xué)生判得較好，正確率達(dá)90%。錯(cuò)誤最多的是第4小題，小牛和大牛頭數(shù)比是4：5，表示小牛頭數(shù)比大牛頭數(shù)少五分之一。4.第四大題，選擇題。學(xué)生在選擇題，學(xué)生得分還可以，，基礎(chǔ)相對(duì)較好，只有個(gè)別學(xué)生得粗心，有點(diǎn)失誤。5.第五大題，看圖填空，這道題得滿分的人很少，說(shuō)明很多學(xué)生對(duì)怎樣確定物體位置，準(zhǔn)確判斷方向的不懂方法，導(dǎo)致嚴(yán)重失分，以后加強(qiáng)這方面的練習(xí)。6.第六大題，計(jì)算題，主要考查四則運(yùn)算順序和簡(jiǎn)便方法，個(gè)別學(xué)生不掌握分?jǐn)?shù)加減的計(jì)算方法，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤，也有部分學(xué)生加之粗心，不認(rèn)真計(jì)算，所以也計(jì)算錯(cuò)誤。7、第七大題，扇形統(tǒng)計(jì)圖，這題大部分學(xué)生做得較好學(xué)生知道扇形統(tǒng)計(jì)圖中百分?jǐn)?shù)所表示的意義，能根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖提供的信息解決問(wèn)題。8、第八大題，解決問(wèn)題，這一題是考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決生活中的問(wèn)題。本題中的（1）小題大部分學(xué)生做得較好；失誤在同學(xué)得審題上。第2小題難度不大，但列式錯(cuò)誤的人很多，主要是原因是學(xué)生粗心大意，不認(rèn)真審題。第4小題很多學(xué)生不明白“返現(xiàn)100元”的意思因此這題得滿分的學(xué)生很少?？梢?jiàn)學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，不能根據(jù)題目提供數(shù)學(xué)信息以及知識(shí)與生活的聯(lián)系，解決問(wèn)題。學(xué)生的知識(shí)與生活聯(lián)系還不夠，沒(méi)有分析出數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)系，不能綜合運(yùn)用自己的數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)分析數(shù)學(xué)信息，缺少綜合性練習(xí)。另外學(xué)生分析能力差，對(duì)題意不理解，不知道從何入手解決，缺乏分析問(wèn)題的方法及策略。三、存在問(wèn)題、反思形成原因。

1、就試卷總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí),沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣表現(xiàn)在不認(rèn)真審題,不細(xì)心答題,大多學(xué)生計(jì)算太粗心,不檢驗(yàn),丟分多.不能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)靈活解決實(shí)際問(wèn)題,分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力有待提高.

2、在今后的教學(xué)中，應(yīng)注意訓(xùn)練學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的辨別能力和領(lǐng)悟能力。同時(shí)，還應(yīng)該在平時(shí)做題的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生用心體會(huì)和掌握各種規(guī)律。特別加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)。

四、改進(jìn)措施。1、1.注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握,基本知識(shí)和概念做到變換方式舉一反三的練習(xí).注意創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,練習(xí)過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.2、多關(guān)注差生,對(duì)上課有困難的學(xué)生,上課時(shí)多提問(wèn),并且隨時(shí)鼓勵(lì)他們,幫助他們樹(shù)立自信,并上課作到精講多練,作到面向全體