三年級(jí)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)

三年級(jí)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)本學(xué)期，我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)教研組主要做了如下的工作。

一、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變了教師舊的教學(xué)觀念。

《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)教師置身其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。在暑假期間我們組織教師認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)觀念，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)初，組織了全組教師學(xué)習(xí)教材，研討“新的編排特點(diǎn)與意圖”，做到“工欲善其事，必先利其器”。

二、加強(qiáng)了備課組的團(tuán)結(jié)合作。

本學(xué)期，我們?nèi)昙?jí)的四位數(shù)學(xué)教師以備課組為單位，研究教材教法，研究中、高年段的不同特點(diǎn)，切磋教學(xué)技藝，共商教學(xué)長(zhǎng)策。主要做了以下幾件事：

1、精心備課。由于今年使用新教材，備課組內(nèi)每位教師都積極地去熟悉新教材，熟悉新教材的編排意圖和特點(diǎn)，認(rèn)真閱讀了全冊(cè)教材后，再結(jié)合自己所教班級(jí)的學(xué)生的實(shí)際情況，確定較為適宜的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。另外在每一單元教學(xué)之前，備課組內(nèi)老師們都在一起共同探討教學(xué)策略，共同制定出單元計(jì)劃及單元重點(diǎn)、難點(diǎn)。單元計(jì)劃詳盡到每一課時(shí)應(yīng)該完成的任務(wù)和所需達(dá)到的目標(biāo)。另外老師們?cè)趩卧?jì)劃的基礎(chǔ)上再寫(xiě)出課時(shí)計(jì)劃，做到課時(shí)計(jì)劃具體到每一節(jié)課應(yīng)完成的任務(wù)和所需達(dá)到的目標(biāo)。

2、上好每一節(jié)課。上課前老師們能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，合理安排教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)教案。教學(xué)中以預(yù)設(shè)與生成相結(jié)合，注重師生之間、生生之間的交往與互動(dòng)、共同發(fā)展。盡可能做到堂堂清、日日清。尤其是老師們能抓住每一個(gè)契機(jī)進(jìn)行思想道德教育。如：當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)新教材的過(guò)程中遇到困難時(shí)，我就請(qǐng)學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生幫助學(xué)困生，開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)；當(dāng)我在教學(xué)過(guò)程中遇到偶發(fā)事件時(shí)，我就相機(jī)而導(dǎo)即興教育；當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出色時(shí)我就及時(shí)表?yè)P(yáng)激勵(lì)。

3、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。為使一批優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出和解決學(xué)困生學(xué)習(xí)上的困難戶(hù)問(wèn)題，為了使這兩部分學(xué)生能進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，在與家長(zhǎng)取得聯(lián)系和配合下在第二學(xué)期期末均取得了較好的成績(jī)。

4、組織單元測(cè)試和摸底測(cè)試。每單元學(xué)完均進(jìn)行一次測(cè)試，以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及查漏補(bǔ)缺。期中和期末進(jìn)行了摸底測(cè)試，以便為期末調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性而作準(zhǔn)備。

三、開(kāi)展了校本研究活動(dòng)。

本期在上學(xué)期初步實(shí)踐的基礎(chǔ)上再深入實(shí)踐探究“如何提高課堂教學(xué)效益”，在實(shí)踐和研究的基礎(chǔ)上還撰寫(xiě)了體會(huì)和總結(jié)。另外在平時(shí)的教學(xué)中還通過(guò)互幫互學(xué)、互相聽(tīng)課評(píng)課等形式自我反思、相互交流、共同提高。

綜上所述，這學(xué)期我們組在各方面均取得了一定的成績(jī)，以后我們會(huì)一如既往的努力下去。五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組教研工作總結(jié)本學(xué)期，我們五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組主要做了如下的教研工作。

一、制定計(jì)劃，明確目標(biāo)。

本學(xué)期初，我們教研組就制定了計(jì)劃，并明確了年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)，那就是以教育質(zhì)量為中心，更新教育觀念，深化課堂改革，規(guī)范教學(xué)管理，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

1、規(guī)范備課。本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了備課的指導(dǎo)，發(fā)揮集體智慧，將三套教材進(jìn)行集體備課，共同研討。使各位教師能認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課。

2、上好每一節(jié)課。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，為此每位教師都要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)，并想方設(shè)法優(yōu)化教學(xué)手段。力爭(zhēng)上好每一節(jié)課。

3、認(rèn)真組織聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。每位教師都有機(jī)會(huì)講一節(jié)研究課，教研組組織聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，這為大家提供了一個(gè)交流的平臺(tái)。大家可以在聽(tīng)課中找到自己教學(xué)中的不足，在評(píng)課中找到教學(xué)中的亮點(diǎn)。

4、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴(lài)以生存的生命線，我們教研組全體老師努力提高教學(xué)質(zhì)量。我們定期對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行抽測(cè)，能及時(shí)地查漏補(bǔ)缺。

5、我們教研組每位教師都能按要求備足備好課，青年教師大都能獨(dú)立備課，研究教材的開(kāi)發(fā)性、開(kāi)放性。大家都能認(rèn)真地進(jìn)行集體研討備課，公資源共享，發(fā)揮集體的智慧。每位教師的教案都合格，無(wú)不合格教案。

6、本學(xué)期教研組認(rèn)真組織教師聽(tīng)課評(píng)課。聽(tīng)課次數(shù)基本上每人都達(dá)到要求。

7、為了提高我們組教師的教學(xué)水平及理論水平，積極組織講公開(kāi)課、評(píng)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師都講了一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課，每次公開(kāi)課前都進(jìn)行了集體備課活動(dòng)，共同研討確定比較出色完成本次教研的老師上公開(kāi)課。在全組教師的聽(tīng)課、評(píng)課下，每人都提升了不少。另外，通過(guò)評(píng)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，使教師有一個(gè)展示自己才華的平臺(tái)，同時(shí)也讓自身的教學(xué)理念有一個(gè)相互交流、碰撞的過(guò)程。從而也提高了組內(nèi)教師對(duì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的水平。

8、我們教研組還認(rèn)真開(kāi)展課題研究工作，積極撰寫(xiě)論文。每位教師都能根據(jù)自身的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)認(rèn)真撰寫(xiě)論文。

9、做好培優(yōu)輔差工作。認(rèn)真做好學(xué)困生輔導(dǎo)工作。各位教師都在教學(xué)中為學(xué)困生設(shè)計(jì)了一套有效的輔導(dǎo)方案，使學(xué)困生能從不同層次得到所學(xué)的知識(shí)，加以鞏固知識(shí)。

10、積極進(jìn)行試卷分析、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)以及教學(xué)反思活動(dòng)等。每位教師在每次測(cè)試后都能認(rèn)真做好試卷分析、錯(cuò)題記錄和教學(xué)質(zhì)量分析等。期中、期末考試后大家都能積極寫(xiě)出高質(zhì)量的教學(xué)反思。

三、存在的不足及今后努力的方向

由于能力水平問(wèn)題，有些教研活動(dòng)還有許多需要加以改進(jìn)：如：大家平時(shí)的聽(tīng)課評(píng)課的互相學(xué)習(xí)、交流還不夠深入、扎實(shí)，今后要加強(qiáng)評(píng)課的力度；綜合組的科研力量比較薄弱今后要加強(qiáng)教研組的科研意識(shí)；在組織教研活動(dòng)方面還需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)等這些都有待在以后的工作中加以改進(jìn)和提高。數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)半年來(lái)，全組教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、落實(shí)常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

1、組織學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，制定教學(xué)計(jì)劃，明確教學(xué)目標(biāo)，分析教材的重難點(diǎn)，人人做到心中有數(shù)。

2、全組教師認(rèn)真鉆研教材，從整體上把握教材體系，做到了備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。

3、精心組織課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率。在課堂教學(xué)中，貫徹新的教學(xué)理念，結(jié)合實(shí)際情況和學(xué)生的具體情況，將培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與探究精神作為一條主線貫穿于教學(xué)的全過(guò)程之中。同時(shí)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，精講多練，注重實(shí)效。

4、抓好作業(yè)和課外輔導(dǎo)。認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)糾正學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生耐心輔導(dǎo)，并要求作好輔導(dǎo)記載。

5、做好課外輔導(dǎo)工作，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)。數(shù)學(xué)組教師有的擔(dān)任班主任，有的擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。盡管工作量較大，但大家都能克服困難，盡職盡責(zé)地做好各項(xiàng)工作。

6、重視教學(xué)評(píng)價(jià)。數(shù)學(xué)組教師都能充分利用好課堂評(píng)價(jià)、單元評(píng)價(jià)、學(xué)期評(píng)價(jià)等手段，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。

7、做好教學(xué)研究工作。全組教師在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，都能積極投身于教學(xué)研究之中。大家平時(shí)經(jīng)常互相切磋、互相探討。

二、加強(qiáng)集體備課組建設(shè)

集體備課是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我校進(jìn)行教學(xué)教研活動(dòng)的重要形式之一。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初在教務(wù)處的統(tǒng)一安排下，重新調(diào)整了集體備課計(jì)劃。全組教師嚴(yán)格遵守集體備課制度，在備課時(shí)能認(rèn)真鉆研大綱和教材，熟悉教材內(nèi)容，把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。提前一周備好課，寫(xiě)好教案。堅(jiān)持把集體備課作為豐富和發(fā)展教師個(gè)體性、形成教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的過(guò)程以及提高教師教學(xué)水平的重要手段。同時(shí)我們組還定期進(jìn)行集體備課活動(dòng)，每次活動(dòng)都有一個(gè)主題，一個(gè)中心發(fā)言人。在集中大家智慧的基礎(chǔ)上寫(xiě)出詳細(xì)的教案。在備課中充分發(fā)揮集體的優(yōu)勢(shì)，以老帶新，以新促老，大家互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過(guò)集體備課活動(dòng)進(jìn)一步促進(jìn)了教師更新教學(xué)觀念和教學(xué)方法，提高了教師的教學(xué)水平。同時(shí)我們還積極參加市教研室組織的教研活動(dòng)并認(rèn)真做好活動(dòng)記錄。

三、開(kāi)展第二課堂活動(dòng)

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，活躍課余文化生活，本學(xué)期我組舉辦了數(shù)學(xué)奧賽培訓(xùn)班和“愛(ài)我中華”數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。全組教師犧牲休息時(shí)間加班加點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生參加比賽并取得了較好的成績(jī)。

四、存在的不足與改進(jìn)方向

1、極少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度沒(méi)有端正，學(xué)習(xí)目的不夠明確，上課不夠?qū)Ｐ穆?tīng)講、不積極思考問(wèn)題、作業(yè)完成不夠認(rèn)真等。這一方面需要我們做大量的思想教育工作外還需加強(qiáng)對(duì)科任教師的考核與評(píng)價(jià)。

2、教研方面還需要加強(qiáng)力度。多組織大家參加一些專(zhuān)題講座等學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。使大家多了解一些新課程改革的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)以進(jìn)一步豐富我們的知識(shí)內(nèi)涵拓寬我們的知識(shí)視野。

3、在教學(xué)方面我們還應(yīng)多從“考”的角度去考慮怎樣去上好一堂課。畢竟考試是教學(xué)的最終目的與歸宿點(diǎn)。

4、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)工作。本組幾位青年教師雖有一定的進(jìn)步但仍需不斷努力提高自身素質(zhì)與教學(xué)水平爭(zhēng)取早日成為學(xué)校的骨干力量。三年級(jí)數(shù)學(xué)期末總結(jié)一、試題分析

本次試卷注重了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，但減少了死記硬背的內(nèi)容；了學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程與方法、考察了運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際生活問(wèn)題的能力；適當(dāng)加大了數(shù)學(xué)思考與解決問(wèn)題方面的考核力度，題型比較靈活，沒(méi)有出現(xiàn)偏題和怪題，注重學(xué)生的生活實(shí)際，試題的靈活性、創(chuàng)新性比較強(qiáng)。

二、學(xué)生答題情況分析

1、填空題。第1小題，有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有進(jìn)行單位換算，第2小題有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有理解題意，導(dǎo)致錯(cuò)誤。

2、作圖題。學(xué)生基本能按要求完成，個(gè)別學(xué)生由于沒(méi)有看清題目要求，沒(méi)有進(jìn)行平均分。

3、判斷題。第一小題中的最后一題失分較多?？赡軟](méi)有理解周長(zhǎng)的含義。第二小題的第2、3小題失分最多。學(xué)生對(duì)平均數(shù)的含義沒(méi)有理解。第三小題的第2小題失分最多，可能是對(duì)題目的意思理解不清。第四小題的第1小題失分最多，可能是對(duì)旋轉(zhuǎn)的含義沒(méi)有理解。

4、選擇題。第一小題的最后一題失分較多，沒(méi)有理解正方形的周長(zhǎng)和邊長(zhǎng)的關(guān)系。第二小題的第1小題失分較多，可能是對(duì)加法的意義不理解。第三小題的最后一題失分較多，可能是對(duì)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)理解不清。

5、計(jì)算題。本題失分較多，主要是口算題的答案不唯一，而應(yīng)用題的答案需要計(jì)算出來(lái)，部分學(xué)生對(duì)計(jì)算題的讀題能力較差，不能理解題目的意思。

6、解決問(wèn)題。本題失分較少，主要是學(xué)生能理解題意，并知道如何解決問(wèn)題。

三、存在的問(wèn)題

1、填空題的第1小題和作圖題的第2小題失分較多，主要是因?yàn)轭}目中的單位換算和平均分沒(méi)有理解清楚。

2、判斷題的第2、3、4小題失分較多，主要是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)周長(zhǎng)、平均數(shù)、旋轉(zhuǎn)等概念的理解不夠準(zhǔn)確。

3、選擇題的第1、2、3小題失分較多，主要是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)正方形、加法、統(tǒng)計(jì)等概念的理解不夠深入。

4、計(jì)算題的口算和列式計(jì)算失分較多，主要是因?yàn)閷W(xué)生的計(jì)算能力較差，對(duì)基本運(yùn)算的掌握不夠扎實(shí)。

5、解決問(wèn)題的第1小題失分較少，但仍有部分學(xué)生不能很好地理解題目意思，無(wú)法做出正確的解答；第2小題的第2個(gè)問(wèn)題失分較多，主要是因?yàn)轭}目中的數(shù)量關(guān)系較為復(fù)雜，部分學(xué)生不能很好地理解并解決問(wèn)題。

四、改進(jìn)措施

1、在今后的教學(xué)中，要更加注重基本概念和基本技能的訓(xùn)練，確保學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握扎實(shí)可靠。

2、在教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考能力，提高學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。

3、在今后的教學(xué)中，要更加注重口算和筆算能力的訓(xùn)練，提高學(xué)生的計(jì)算能力。

4、在今后的教學(xué)中，要更加注重學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。三年級(jí)上語(yǔ)文工作總結(jié)本學(xué)期，我在教育教學(xué)工作中，能夠充分發(fā)揮師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的作用，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，力求做好三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)就本學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作作以下總結(jié)：

一、在班干部培養(yǎng)方面

上學(xué)期我班學(xué)生通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生了班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、勞動(dòng)委員等班干部。本學(xué)期我利用每周班會(huì)課的時(shí)間，對(duì)上周全班同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，并要求每個(gè)同學(xué)對(duì)照自己的表現(xiàn)寫(xiě)出反思。這一做法讓學(xué)生通過(guò)其他同學(xué)的總結(jié)反思自己的不足，并在以后的學(xué)習(xí)生活中不斷改進(jìn)。我還利用班會(huì)課的時(shí)間對(duì)上周表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，激發(fā)他們的積極性。

二、在班級(jí)管理方面

我注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。通過(guò)組織各種活動(dòng)，如辦黑板報(bào)、參加學(xué)校的各種活動(dòng)等，讓學(xué)生感受到他們是班級(jí)的主人，班級(jí)的榮譽(yù)與他們息息相關(guān)。我還注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，讓他們輪流當(dāng)值周班長(zhǎng)，協(xié)助老師管理班級(jí)紀(jì)律。通過(guò)這些活動(dòng)，我班的紀(jì)律有了明顯的進(jìn)步。

三、在語(yǔ)文教學(xué)方面

我認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)。在課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。我利用多種形式教學(xué)，如講解、示范、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我還利用多種評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)評(píng)價(jià)等，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

四、在課外輔導(dǎo)方面

我利用課余時(shí)間對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我耐心地講解，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，我鼓勵(lì)他們閱讀課外書(shū)籍，提高他們的閱讀能力和綜合素質(zhì)。

五、在教研教改方面

我積極參加學(xué)校的教研教改活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)取其他老師的意見(jiàn)和建議。我在平時(shí)的教學(xué)中不斷探索新的教學(xué)方法和理念，以不斷提高自己的教學(xué)水平。

本學(xué)期我在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)，但也存在一些不足之處。我將繼續(xù)努力工作，不斷提高自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。九年級(jí)化學(xué)教研組教研工作總結(jié)一、引言

九年級(jí)化學(xué)教研組作為我校教學(xué)研究的重要一環(huán)，始終致力于提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)化學(xué)教育的創(chuàng)新與發(fā)展。在過(guò)去的一學(xué)期里，我們以新課改為導(dǎo)向，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以學(xué)生為中心，以教材為基礎(chǔ)，開(kāi)展了一系列教研活動(dòng)。以下是我們對(duì)本期教研工作的總結(jié)。

二、教研目標(biāo)

我們的教研目標(biāo)是提高九年級(jí)化學(xué)教師的教學(xué)水平，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。我們以新課改為導(dǎo)向，通過(guò)集體備課、聽(tīng)課評(píng)課、專(zhuān)題研討等方式，深入探討教學(xué)中的問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、教研活動(dòng)開(kāi)展情況

1、集體備課：我們堅(jiān)持每周一次的集體備課活動(dòng)，通過(guò)共同研討、分工合作的方式，對(duì)教材進(jìn)行深入解讀，制定教學(xué)計(jì)劃，共享教學(xué)資源。

2、聽(tīng)課評(píng)課：我們組織了多次聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高了教師的教學(xué)水平。

3、專(zhuān)題研討：針對(duì)教學(xué)中的難點(diǎn)和疑點(diǎn)，我們組織了多次專(zhuān)題研討，通過(guò)專(zhuān)家的講解和教師的討論，解決了教學(xué)中的問(wèn)題。

4、實(shí)驗(yàn)教學(xué)：為了提高學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)素養(yǎng)，我們?cè)黾恿藢?shí)驗(yàn)教學(xué)的課時(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示和操作，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、教研成果

通過(guò)一學(xué)期的教研活動(dòng)，我們?nèi)〉昧孙@著的成果。教師的教學(xué)水平得到了提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也有了明顯的提升。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、教師的教學(xué)能力得到了提高，表現(xiàn)在備課更加充分，課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣，師生關(guān)系更加和諧。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到了提高，表現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高。

3、實(shí)驗(yàn)教學(xué)得到了加強(qiáng)，學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)素養(yǎng)得到了提高。

五、反思與展望

在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也意識(shí)到教研工作中還存在一些問(wèn)題。如部分教師對(duì)新課程的理解還不夠深入，教學(xué)方法還需要進(jìn)一步改進(jìn)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)還需要加強(qiáng)管理和監(jiān)督；對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異還需要更加等。針對(duì)這些問(wèn)題，我們將采取以下措施：

1、加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高他們對(duì)新課程的理解和教學(xué)水平。

2、增加實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課時(shí)和設(shè)備投入，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異的和研究，采取針對(duì)性的教學(xué)措施。

4、積極開(kāi)展課題研究，解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

六、結(jié)語(yǔ)

一學(xué)期的教研工作已經(jīng)結(jié)束，我們?cè)谔岣呓虒W(xué)質(zhì)量的同時(shí)也收獲了很多。我們將繼續(xù)努力，以更高的標(biāo)準(zhǔn)和更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度開(kāi)展教研工作，為學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。三年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)一、試題分析

本次三年級(jí)數(shù)學(xué)試題題型多樣，題量適中，難度適宜，既注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考察，又注重對(duì)綜合能力、思維能力的考察，全面覆蓋了本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)滲透了數(shù)學(xué)思考方法和解決問(wèn)題的能力。

二、學(xué)生答題情況分析

1、填空題：此題共有10個(gè)小題，考察了學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，大部分學(xué)生完成較好，但第5小題考察了學(xué)生對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)，部分學(xué)生出現(xiàn)混淆，不能準(zhǔn)確說(shuō)出經(jīng)過(guò)的時(shí)間；第6小題考察了學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方形、正方形等幾何圖形的基本特征的認(rèn)識(shí)，部分學(xué)生在此題上失分較多。

2、判斷題：此題共有4個(gè)小題，其中第1小題考察了學(xué)生對(duì)單位換算的理解，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確判斷；第2小題考察了學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘法的掌握情況，部分學(xué)生對(duì)此題出現(xiàn)錯(cuò)