北師大版生物八年級上冊3

第4節(jié)《性別和性別決定》教學設計一、教材分析：本節(jié)的內(nèi)容為北師大版八年級生物上冊第6單元《生命的延續(xù)》中第20章《生物的遺傳和變異》的第4節(jié)《性別和性別決定》。性別是一種特殊的性狀，在學生中總是存在著一種神秘感，自然成為學生感興趣的話題。本節(jié)內(nèi)容可以滿足學生對于性別決定和性別遺傳知識的需求。另外，社會上一些人仍存在著重男輕女思想，母親生出女孩而遭到家庭成員冷落和責備的現(xiàn)象并不少見。通過本節(jié)的學習，使學生科學地理解和正確地對待生男生女問題，同時，生男生女的原理的分析又是對上一節(jié)《性狀的遺傳有一定的規(guī)律性》中遺傳圖解的鞏固，因此，本節(jié)內(nèi)容對確定科學的人生觀和價值觀有極其重要的作用。=2\*CHINESENUM3二.教學目標：=1\*GB3①知識與技能目標：以XY型為例理解性別決定的知識，說明人的性別差異是由性染色體決定；培養(yǎng)學生的觀察能力、綜合分析能力、應用規(guī)律解決問題的能力。=2\*GB3②過程與方法目標：獲得研究生物學問題的方法，解釋生男生女及機會均等。=3\*GB3③情感態(tài)度與價值觀目標：對學生進行辯證唯物主義觀點及人口教育。并能用科學態(tài)度看待生男生女問題，同時樹立“生男生女一樣好”、“男女平等”的思想。=3\*CHINESENUM3三.教學重點：人類性別決定的方式和生男生女的原理。=4\*CHINESENUM3四.教學難點：生男生女的原理(男性精子中是X染色體還是Y染色體決定了后代的性別)。=5\*CHINESENUM3五.教學方法：多媒體課件教學法。六．學習方法：討論法、小組合作探究法。七.課時安排：1課時八.教學過程：情景導入新課：師：同學們平時有沒有見過孕婦??？（展示一張孕婦的圖片）生：有師：那我們看到孕婦后首先會想到一個什么問題？生：肚子里的寶寶是男孩還是女孩？……師：說明生男生女在我們?nèi)粘Ｉ钪幸彩莻涫荜P注的，我們知道人類有男、女性別之分，動植物也有雌雄之別，那這種性別的差異是由什么決定的呢？這就是我們這節(jié)課所要學習的內(nèi)容（P108）性別和性別決定。講授新課：師：首先我們來看一下這兩幅圖，這是科學家經(jīng)過整理的男女成對染色體排序圖。請大家仔細觀察，并找出它們的不同之處？主要比較它們的大小、形態(tài)。（學生觀察，并提問。有沒有同學發(fā)現(xiàn)它們的不同之處？我請一位同學來說說看。）兩幅圖中的１～２２號染色體在形態(tài)、大小上基本相同,稱為常染色體。而第２３號染色體男、女是不同的，稱為性染色體。請同學們查閱P108，總結歸納性染色體和常染色體的概念：生：性染色體：決定性別的染色體(1對)。常染色體：與性別決定無關的染色體(22對)。(板書：1.性別由染色體決定)師：男性和女性的染色體有什么區(qū)別呢？男性：22對常染色體＋1對性染色體XY女性：22對常染色體＋1對性染色體XX師：我們把男性的兩條性染色體放大，圖中哪條染色體是Y染色體？那條是X染色體？它們在形態(tài)上的主要區(qū)別是什么？左邊的是Y染色體，右邊的是X染色體，從大小上看，X染色體明顯較大，Y染色體較小。我們再進一步把男、女的兩對性染色體放大，請大家觀察一下，這四條性染色體有什么異同？生：女性體細胞中的那2個X染色體和男性體細胞中的X染色體在形態(tài)結構上是一樣的。師：從圖中我們知道，染色體是成對存在的，那在男性的精子和女性的卵細胞中，染色體還是成對存在的嗎？男性有幾種精子？女性又有幾種卵細胞？講解：受精卵中染色體數(shù)目應該和體細胞中的數(shù)目是相同的，而受精卵由精子和卵細胞結合在一起構成的，所以精子和卵細胞中只能含有體細胞中一半數(shù)目的染色體，也就是只能含有一條性染色體。因此，精子有兩種：含有X染色體和Y染色體。卵細胞只有一種：含有X染色體。師：一對夫婦一胎中生男生女的機率是多大。游戲：生男生女的秘密游戲規(guī)則：模擬實驗：精子與卵細胞的隨機結合1、實驗材料：兩個紙杯子，白色棋子（X染色體）黑色棋子（Y染色體）2、方法步驟：（1）裝棋子：1號袋中的20個白色棋子代表含X染色體的卵細胞（X）;2號袋中的10個白色棋子代表含X染色體的精子（X）和10個黑色棋子代表含Y染色體的精子（Y）;（2）每一袋中抓取1個，依次記錄他們抓取結果，比如抓出“白白”，則表示性染色體組成為_____,性別為______，抓出“白黑”，則表示性染色體組成為______,性別為_______。（3）統(tǒng)計：共抽取10次，統(tǒng)計“生男”和“生女”的次數(shù)，在表格中的相應位置打“√”?！緦嵤┯媱潯堪床襟E完成探究活動，并將記錄結果進行統(tǒng)計整理。次數(shù)性別12345678910合計（白黑）生男（白白）生女計算出：男：女=？【得出結論】：________________________________________________________。注意事項：一次抓取完成后，必須把取出的棋子放回原袋子中重新?lián)u勻，然后進行第二次抓取。（學生小組進行交流數(shù)據(jù)分析，教師對全班數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，并引導學生比較“生男”“生女”的比例。引導學生分析討論得出結論，進一步深入探索人類生男生女的原理，通過游戲突破難點。）引導學生進行結論：引導學生對數(shù)據(jù)進行分析結論?！吧小边€是“生女”是隨機的，“生男”和“生女”的比例基本相同。男性精子中是X染色體還是Y染色體決定了后代的性別——這就是生男還是生女的秘密。課件：人的性別遺傳圖解生男生女機率引導學生按照投影進行示意圖的填寫，了解人類的生殖過程中生男生女的機率是相等的。過渡：現(xiàn)實生活中，男女性別的比例與理論上是否保持一致？（課件）展示中國近年來六次人口普查男女性別的比例，并引導學生分析其原因。歸納總結：利用板書進行小結。同時對學生進行情感教育：1.提倡男女平等的思想，堅決杜絕重男輕女的封建思想；2.男女的比例出現(xiàn)的問題是一個不可否認的事實，男生大大超過女性，對于男性面臨的問題：不好好努力，爭取一番事業(yè)，以后在社會上不能立足，同時不能擁有幸福的家庭；對于女生來講，更不能在中學時代出現(xiàn)早戀的現(xiàn)象，走上社會，有機會選擇更優(yōu)秀的對象。內(nèi)容小結：1.性別由染色體決定；2.生男生女決定于精子的類型；3.生男生女的秘密。隨堂練習1.一對夫妻生了一個漂亮的小女孩，該小女孩細胞內(nèi)決定性別的是（）2.人的精子內(nèi)染色體的組成，可以表示為（）A.22條+XB.22條+YC.22條+X或22條+YD.22對+XY3.對于人類來說性別決定主要決定于（）4.正常男性體細胞中性染色體的組成是（）A.XXB.XYC．XD．Y布置作業(yè):板書設計：第4節(jié)性別和性別決定常染色體22對常染色體22對性染色體1對：男性為XY，女性為XX一、人的性別由性染色體組成決定男性能形成X精子和Y精子男性能形成X精子和Y精子女性只能形成X卵細胞X精子受精生女孩，Y精子受精生男孩二、子代的性別取決于與卵細胞結合的精子類型課后反思：學生在學習中有很濃的學習興趣，參與性非常高，在讀圖、游戲中充分掌握本節(jié)課的知識，主要有以下幾個特點：1.在游戲中突破重難點。采用學生抽取黑白棋子的游戲，理解生男生女的原理。全班同學參與，并由此學生經(jīng)歷從感性到理性的過程，以真正達到掌握知