江蘇省宿遷市泗陽縣2022-2023學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期期末數(shù)學(xué)調(diào)研試卷_第1頁
江蘇省宿遷市泗陽縣2022-2023學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期期末數(shù)學(xué)調(diào)研試卷_第2頁
江蘇省宿遷市泗陽縣2022-2023學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期期末數(shù)學(xué)調(diào)研試卷_第3頁
江蘇省宿遷市泗陽縣2022-2023學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期期末數(shù)學(xué)調(diào)研試卷_第4頁
江蘇省宿遷市泗陽縣2022-2023學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期期末數(shù)學(xué)調(diào)研試卷_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

--PAGE7-學(xué)號(hào): 班級(jí): 姓名: 泗陽2022—2023學(xué)年度第一學(xué)期五年級(jí)數(shù)學(xué)期末質(zhì)量調(diào)研試卷時(shí)間:90分鐘 滿分:100分 一、填一填。(每空1分,共18分)1.2022年本地一家工廠生產(chǎn)總值236892014元把橫線上的這個(gè)數(shù)改寫成“萬為單位是( )萬元,省略“億”后面的尾數(shù)約是( )億元。2.4個(gè)0.1和2個(gè)0.01組成的小數(shù)( 這個(gè)小數(shù)寫成分?jǐn)?shù)( ( ( 。3.一個(gè)三位小數(shù)四舍五入到百分位后是2.34,這個(gè)三位小數(shù)最小是( 。4.9.15÷1.19.1520.31÷0.01 20.31×100 7.8×1.027.8玲玲在計(jì)算52.8除以一個(gè)兩位小數(shù)時(shí),由于誤把除數(shù)當(dāng)成了整數(shù),算出的商是0.96,這道題的正確得數(shù)應(yīng)該是( 。一個(gè)平行四邊形的底長6米如果底延長2米那么面積就增加2方米。那么原來平行四邊形的面積是( )平方米。一個(gè)三角形中∠1=a°,∠2=a°,∠3的度數(shù)可以表示為( )°;一正方形的周長是a分米,它的邊長是( )分米。小紅、曉明、小麗三個(gè)好朋友在拍合影,如果他們站成一排拍合影照,那么共有( )種不同的站法。一種鋼絲長1.5米重1.2千克照這樣計(jì)算這種鋼絲每千克( 米長的鋼絲重( )千克。一個(gè)長方形菜地長a米寬b米如果長方形的長和寬都增加5米這個(gè)長方形面積增加( )平方米。二、選擇題。(每題2分,合計(jì)18分)1、下列哪個(gè)算式的得數(shù)與25.4×4.5相同?( )A.254×45 B.2.54×4.5 C.254×4.5 D.254×0.452、用豎式計(jì)算在計(jì)算的過程中余數(shù)7添上0繼續(xù)除此時(shí)的70表( 。A.7個(gè)一 B.70個(gè)一 C.70個(gè)十分之一 D.70個(gè)百分之一3、一個(gè)平行四邊形的相鄰兩條邊長分別為9厘米和6厘米其中一條底邊上的高為厘米,這個(gè)平行四邊形的面積是( )平方厘米。A.54 B.63 C.42 D.無法確定4、150名學(xué)生乘車去春游一輛汽車最多坐48名學(xué)生至少要( )輛這樣的汽車。A.3輛 B.4輛 C.5輛 D.6輛5、元旦節(jié)的時(shí)候,李華和他的三個(gè)好朋友,互相發(fā)短信祝賀元旦快樂,問他們一共要發(fā)( )次短信。A.6 B.8 C.10 D.126、學(xué)校五年級(jí)舉行足球比賽一共有8個(gè)班參加如果每兩個(gè)班都要比賽一場(chǎng)一共比賽( )場(chǎng)。A.7 B.8 C.16 D.28用4x+8( )。A.一支鉛筆8毛錢,一支鋼筆x元,小明買四支鋼筆和一支鉛筆要付多少元?B.一根底面為正方形且正方形邊長為x的長方體木料,把它從中間鋸為兩截,增加的表面積是多少?C.小紅買了一個(gè)8元文具盒和四支單價(jià)為X的鋼筆,小紅要付多少元D.一個(gè)平行四邊形,底為x厘米,高為8厘米,底擴(kuò)大四倍,所得新平行四邊的面積8. 2.85× =30.5,這里的 應(yīng)該表示( )A.0.305 B.3.05 C.30.5 D.不能確定9.王大伯的農(nóng)場(chǎng),每天按時(shí)巡查。第一次是上午8:00,第三次是下午2:00。如果每巡查間隔時(shí)間相同,王大伯第四次巡查的時(shí)間是( 。A.11時(shí) B.13時(shí) C.17時(shí) D.20時(shí)三、計(jì)算。(共24分)(18分)①2.6+4= ②0.26÷0.001= ③1.52= ④2.5×4÷2.5×4=⑤0.2×0.05= ⑥7x-6x = ⑦4×y×y= ⑧3.2-3.2×0.5=用豎式計(jì)算(帶★的題要求驗(yàn)算(2+2+3,7)30.4-9.76= 0.17×2.45≈ ★1.107÷5.4=(保留兩位小數(shù))(39)4.85-0.36+5.15-0.64 2.5×1.25×3.2 36×[(17.5+1.22)÷26]四、明確要求,精美操作。(4+6=10分).下面方格圖中的每個(gè)小方格的邊長都表示1厘米,先在方格紙上以AB個(gè)面積為18平方厘米的平行四邊形,然后在右邊畫一個(gè)和它面積相等的三角形。(4分).用一些長度相同的小棒擺成下列圖形,先找找規(guī)律,再回答下列問題。(4+2=6(1)456n方形時(shí),你能用一個(gè)式子來表示需要的小棒根數(shù)嗎?請(qǐng)帶著思考填寫下表。正方形個(gè)數(shù)456...n小棒根數(shù)...(2)正方形個(gè)數(shù)456...n小棒根數(shù)...五、解決實(shí)際問題。(共30分)65.22.8分)4.560個(gè)這樣的油桶?(43022.40.4(4)xy65(6(1)用式子表示李老師買這些球一共花了多少元?(2)當(dāng)x=25,y=35時(shí),李老師買兩種球一共花了多少元?5、下面是五(1)班學(xué)生1分鐘跳繩的數(shù)據(jù):優(yōu)秀:男生10人,女生15人;良好:男生10人,女生5人;合格:男生3人,女生5人;不合格:男生1人,女生1人。根據(jù)上面的數(shù)據(jù),完成下面的條形統(tǒng)計(jì)圖和相應(yīng)的填空。(6分)00(2分)(2)達(dá)( 的女生人數(shù)最多達(dá)( 的男生人數(shù)比女生人數(shù)多(2分)(3)全班一( 人女生人數(shù)是男生( 倍(得數(shù)保留兩位小數(shù)(2分)長/cm寬/cm周長/cm6、241(6長/cm寬/cm周長/cm答:一共有( )種不同的拼法,其中周長最短是( )厘米。

參考答案填一填。1、23689.2014,22、0.42,42100/213、2.335,4、<,=,>,5、96,6、67、180-2a;a÷48、69、0.810、5a+5b+25選擇題。1、D2、D3、C4、B5、D6、D7、C8、B9、C計(jì)算。直接寫得數(shù)6.6,260,2.25,16,0.01,x,4y2,1.62、用豎式計(jì)算(豎式略)20.640.420.2053、計(jì)算下面各題,能簡算要簡算。9,10,25.92明確要求,精美操作。AB1、(1)13,16,19,3n+145136-1=135(根),135÷3=45(個(gè))五、解決實(shí)際問題1、6-1=5(層)5×2.8=14(米)14+5.2=19.2(米)2、60÷4.

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論