2023年教師資格《高中地理學科知識與教學能力》模擬真題卷

2023年教師資格《高中地理學科知識與教學能力》模擬真題卷

材料題根據(jù)下面資料，回答1-2題

2012年，（江南博哥）日本實施以固定價格購買可再生能源制度后，太陽能發(fā)電

站數(shù)量急劇增加。2017年，日本調低了對可再生能源的固定收購價格，大型光伏

發(fā)電站的低價格面板需求增長迅速，受其影響，我國新能源光伏面板企業(yè)大舉進

軍日本市場。產(chǎn)于我國M企業(yè)的光伏面板已被應用在巴西圣保羅、墨西哥城、莫

斯科和智利的圣地亞哥等多個城市。

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1.【單選題】2012年日本實施以固定價格購買可再生能源的主要目的是（）o

A.解決能源短缺問題

B.提高能源利用率

C.優(yōu)化能源消費結構

D.解決國內失業(yè)問題

正確答案：C

參考解析：日本實施以固定價格購買可再生能源制度后，太陽能發(fā)電站數(shù)量急劇

增加，可見日本政府對可再生能源產(chǎn)業(yè)的扶植與鼓勵，主要目的是增加對可再生

能源的利用，優(yōu)化能源消費結構。日本對可再生能源的支持是有策略的、有針對

性的，并不僅僅是為了解決能源短缺問題，不是為了解決國內失業(yè)問題，也不能

提高能源利用率。

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2.【單選題】僅考慮自然因素，下列城市6月份太陽能光伏發(fā)電時長最長的是（）。

A.圣保羅

B.莫斯科

C.圣地亞哥

D.墨西哥城

正確答案：B

參考解析：6月份太陽直射北半球，北半球各地晝長夜短，且緯度越高晝長越長，

太陽能光伏發(fā)電時長越長。四個城市中莫斯科在北半球，且緯度最高，白晝最長，

且莫斯科降水少、云量小，太陽能光伏發(fā)電時長最長。

材料題根據(jù)下面資料，回答3-4題

某乘客乘航班從悉尼起飛，約9小時后抵達廣州。下圖為“航班起飛時的全球晝

夜分布圖”。

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3.【單選題】乘客抵達廣州時的北京時間大約是()。

A.12時

B.15時

C.18時

D.21時

正確答案：C

參考解析：根據(jù)航班起飛時全球的晝夜分布圖可知，起飛時，赤道上75°E的地

方位于晨線附近，地方時約為6時。此時，北京時間約為9時。乘客9小時后抵

達廣州，所以抵達廣州的時間約為18時。

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4.【單選題】該日悉尼和廣州()o

A.日出同為東南方向

B.正午樹影朝向相同

C.正午太陽高度相同

D.晝夜長短狀況相同

正確答案：A

參考解析：由圖可知，該日南極地區(qū)出現(xiàn)極晝現(xiàn)象，說明太陽直射南半球。該日

北半球的廣州晝短夜長，南半球的悉尼晝長夜短，D項錯誤。太陽直射點在廣州

和悉尼之間，兩地正午樹影朝向不同，B項錯誤。由于該日70°S附近剛好出現(xiàn)

極晝現(xiàn)象，因此太陽直射20°s附近，此時悉尼距離太陽直射點較近，正午太陽

高度較大，c項錯誤。該日兩地的日出方向均為東南方向，A項正確。

材料題根據(jù)下面資料，回答問題

下圖為我國南北走向的某山脈垂直自然帶帶譜圖。甲、乙是東或西坡。讀圖完成

5-6題。

5.【單選題】圖中①②分別是()o

A.荒漠、山地針葉林

B.山地針葉林、荒漠

C.落葉闊葉林、山地草原

D.常綠闊葉林、山地針葉林

正確答案：A

參考解析：圖中乙坡處森林植被發(fā)育，說明降水多，故②最可能為山地針葉林。

甲坡垂直帶譜少，且下部為山地草原、荒漠草原，說明降水少，故①最可能為荒

漠。

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6.【單選題】關于該山脈坡向及自然條件的敘述，正確的是()o

A.甲為東坡、陽坡，日照充足

B.乙為東坡、迎風坡，降水多

C.該地氣溫、降水隨海拔升高而遞減

D.甲坡氣溫和降水條件好于乙坡

正確答案：B

參考解析：圖中乙坡處森林植被發(fā)育，而甲坡分布著山地草原、荒漠草原。所以

乙坡降水條件好于甲坡，很可能為東坡，即位于東南季風的迎風坡，降水豐富。

山地氣溫隨海拔升高而降低，但降水一般為隨海拔升高先增多后減少。

材料題根據(jù)下面資料，回答7-8題

下圖為某山地脊線圖。圖中的等高距為100米，Ml與M2的海拔均為500米。

M2

6S2m..1"

Ml▲一

▲山峰……山冷級

??1-,山力堆與等高線的文點

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7.【單選題】下列關于圖中信息敘述正確的是()o

A.圖中虛線是河流的匯水線

B.從東側爬山比西側更省力

C.Ml山坡的坡度小于M2

D.從①地能看到②地景觀

正確答案：B

參考解析：圖中虛線表示山脊，而河流的匯水線位于山谷，A項錯誤。從圖中等

高線的分布來看，Ml山坡等高線分布比M2山坡密集，Ml山坡坡度大于M2,故從

東側爬山比西側更省力，B項正確，c項錯誤。Ml與M2的海拔均為500米，圖中

等高距為100米，則①②兩地的海拔均在652米以下，兩地之間有海拔為652米

的山峰阻擋，所以從①地不能看到②地景觀，D項錯誤。

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8.【單選題】①地與②地的高差可能是()o

A.70米

B.98米

C.220米

D.270米

正確答案：C

參考解析：Ml與M2的海拔均為500米，圖中等高距為100米，則①地的海拔范

圍為600?652米，②地的海拔范圍為400-500米。經(jīng)計算，①地與②地的高差

范圍可能為100?252米，所以c項正確。

材料題根據(jù)下面資料，回答9Tl題

下圖為南半球中高緯度環(huán)流圈。讀圖答題。

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9.【單選題】圖中()o

A.甲位于附近

B.乙位于副極地低氣壓帶

C.①氣流溫暖濕潤

D.②為西北風

正確答案：C

參考解析：南緯60°附近受副極地低氣壓帶控制，來自極地的冷空氣和來自較低

緯度的暖空氣相遇形成極鋒，且暖空氣位于冷空氣上方。所以①為暖空氣，溫暖

濕潤；②為冷空氣，來自極地。乙地氣流下沉，應位于南緯90°附近，受極地高

氣壓帶控制；甲地氣流下沉，應位于南緯30°附近，受副熱帶高氣壓帶控制。①

位于南半球的盛行西風帶，為西北風；②位于南半球的極地東風帶，為東南風。

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10.【單選題】如果甲位于大陸西岸，則該地區(qū)景觀可能為()O

A.寒帶針葉林

B.熱帶荒漠

C.熱帶草原

D.常綠闊葉林

正確答案：B

參考解析：由上題分析可知，甲地受副熱帶高氣壓控制，盛行下沉氣流，如果位

于大陸西岸，則形成熱帶沙漠氣候，景觀可能為熱帶荒漠。

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H.【單選題】下列不屬于土壤發(fā)育的主要影響因素的是()o

質

母

候

A.氣

B.C

形

地

文

D.水

正確答案：D

參考解析：成土因素主要有母質、氣候、生物、地形、時間和人類活動。

材料題根據(jù)下面資料，回答問題

比較費用，即一個區(qū)域某一生產(chǎn)要素相對于另一區(qū)域的該要素的比值。讀甲、乙、

丙、丁四地三種生產(chǎn)要素相對另一個參照區(qū)域的比較費用表，回答12-13題。

分類.乙再T

比較環(huán)保費用IAI1.201104.A0

比較堆租費用0.900.BS1204.30

比較通■費用1300.601.801.00

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12.【單選題】某集團公司對四地進行考察后，決定在丁地興辦工業(yè)。該工業(yè)最

有可能是()o

A.造紙工業(yè)

B.鋼鐵工業(yè)

C.石油化工

D.電子工業(yè)

正確答案：D

參考解析：由圖中丁地比較費用可知，丁地比較環(huán)保費用最高，說明這里的環(huán)境

治理力度大，環(huán)境質量好，適合對環(huán)境質量要求較高的工業(yè)布局。四個選項中電

子工業(yè)對環(huán)境質量要求最高。

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13.【單選題】該公司決定建一原料導向型的加工廠，最好建在（）。

A.乙地

B.丙地

C.丁地

D.甲地

正確答案：A

參考解析：而料導向型工業(yè)要求接近原料產(chǎn)地，這樣可以降低原料運輸費用。同

時該工業(yè)經(jīng)濟利潤較低，要求成本要低。由此可見，加工廠應建在乙地。

材料題根據(jù)下面資料，回答問題

下圖是位于岷江下游的某個小島一年中不同時期河岸線變化示意圖。讀圖，回答

14-15題。

0250m

一年中不同時期河岸線

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14.【單選題】圖中乙地位于丙地的（）o

A.西南方

B.西方

C.南方

D.北方

正確答案：C

參考解析：根據(jù)圖中位置信息和指向標可判斷乙地位于丙地的南方。

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15.【單選題】該圖的比例尺增大一倍，則（）。

A.新圖的比例尺為1：50000

B.新圖圖幅面積為原圖的2倍

C.甲地地表坡度變陡

D.丙、丁的圖上距離為原圖的2倍

正確答案：D

參考解析：圖示比例尺為1：25000,若比例尺增大一倍，則新圖比例尺為原來的

2倍，為1：12500,A項錯誤。新圖圖幅面積為原圖的4倍，B項錯誤。比例尺

的縮放不會影響地表坡度，C項錯誤。新圖比例尺為原圖的2倍，其圖上距離變

為原圖的2倍，D項正確。

材料題根據(jù)下面資料，回答16T7題

霧靈山位于北京與承德交界處，海拔2118米，素有“京東第一峰”的美稱，是

觀賞日出和日落的理想之地。下表為“霧靈山部分日期的日出和日落時刻表”。

日用日出時刻日落時鼾

①72216：49

②?：3!18：1)

③44S1939

7：J217：09

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16.【單選題】四個日期中，太陽直射點最靠近赤道的是()o

AC

B.②

C.③

D.④

正確答案：B

參考解析：當太陽直射赤道時，全球晝夜等分，晝長為12個小時。當太陽直射

點最靠近赤道的時候，地球上的點晝長應當接近12個小時，因此可以計算四個

日期的晝長時間，最接近12小時的即為太陽直射點最靠近赤道的日期。①晝長

為9小時27分，②晝長為11小時44分,③晝長為14小時54分,④晝長為9

小時36分，②晝長最接近12小時，因此本題選B。

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17.【單選題】一游客于7月某日去霧靈山旅游，當日的太陽視運動軌跡是()。

N

4\

\/

,.

BL.

N

/\

U81E

\，一/

C.S

D.

正確答案：B

參考解析：霧靈山位于北半球，7月份是北半球夏季，此時霧靈山日出東北日落

西北，排除C、D兩項。太陽在正午的時候位于南方，所以正午太陽視運動軌跡

位于中心點偏南方向。故B項正確。

材料題根據(jù)下面資料，回答1879題

下圖表示我國某水庫年內逐月入庫水量（a）、月均水位（水面海拔）（b）。

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18.【單選題】圖中信息表明（）o

A.1?7月流域降水量持續(xù)增加

B.夏秋季節(jié)水庫水位隨入庫水量的減少而降低

C.冬春季節(jié)水庫入庫水量少于出庫水量

D.6?12月水庫水位隨流域降水量的增多而升高

正確答案：C

參考解析：由b圖可以看出冬春季水庫月均水位逐漸下降，推斷出入庫水量少于

出庫水量。

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19.【單選題】對5月份水庫出現(xiàn)最低水位的合理解釋是（）。

A.為防洪放水騰出庫容

B.入庫水量少

C.季節(jié)干旱，降水量少

D.溫度高，蒸發(fā)量大

正確答案：A

參考解析：水庫水位的變化，原因可能是入庫水量減少，也可能是出庫水量增加。

由a、b圖示可知，5月份在入庫水量增多的情況下，水庫水量驟減，出現(xiàn)最低水

位，原因應是水庫在雨季來臨之前放水騰出一部分庫容為汛期的防洪做準備。

材料題根據(jù)以下材料，回答22-23題

讀我國環(huán)渤海地區(qū)、“長三角”地區(qū)、西南地區(qū)和西北地區(qū)三種貨運方式占全國

的比重示意圖，完成21?22題。

比重/%

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22.【單選題】公路運輸是我國西南地區(qū)最主要的貨運方式，其主要影響因素有

()。

①地形②氣候③植被④資源

A.①②

B.②③

C.③④

D.①④

正確答案：A

參考解析：我國西南地區(qū)地形復雜，且降水較多，而公路運輸最為靈活方便，故

公路運輸成為西南地區(qū)最主要的貨運方式。植被和資源與公路運輸?shù)年P系不大。

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23.【單選題】“長三角”地區(qū)和環(huán)渤海地區(qū)都位于我國東部平原，但“長三角”

地區(qū)鐵路運輸比重明顯小于環(huán)渤海地區(qū)。制約“長三角”地區(qū)鐵路網(wǎng)建設的最主

要因素是()。

A.土地價格高

B.勞動力工資水平高

C.河網(wǎng)密布

D.降水豐富，洪澇災害頻發(fā)

正確答案：C

參考解析：制約“長三角”地區(qū)鐵路運輸網(wǎng)建設的最主要原因是該地區(qū)河網(wǎng)密布，

鐵路建設成本高。

材料題根據(jù)以下材料，回答24-25題

下圖為某地區(qū)地理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫示意圖。讀圖回答14?15題。

24.【單選題】以下圖層組合最適合用遙感（RS）技術獲取信息的是（）0

A.①②④

B.①③⑤

C.③④⑥

D.②③⑥

正確答案：A

參考解析：遙感是利用地面上不同物體的電磁波信息來區(qū)分地表物體的。所以適

合用遙感來獲取的信息都是地表物體，如居民點、水系、地形、土壤等。

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25.【單選題】進行農(nóng)業(yè)適宜性評價可以利用的圖層組合是（）。

A.①②④⑤

B.②③④⑤

C.②③④⑥

D.①③⑤⑥

正確答案：c

參考解析：藁地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)需要考慮水系、土壤、地形、地下水等各方面的因素，

所以需要疊加的圖層是②③④⑥。

26?【簡答題】《普通高中地理課程標準（實驗）》中指出“充分開發(fā)、合理利用

地理課程資源，對于豐富地理課程內容，增強地理教學活力，具有重要意義”。

請簡述如何建設學校地理課程資源庫，并舉例說明。（10分）

我的回答：

參考解析：通過調查，掌握學校地理課程資源的情況，分門別類地建立地理課程

資源檔案，并逐步建設地理課程資源庫。

教科書以及教學所需的掛圖、模型、標本、實驗器材、圖書資料、電教器材、教

學實踐場所等都是學校重要的地理課程資源。其中，必需設備和教學用圖有地球

儀、等高線地形模型、幻燈機、投影儀、投影圖片、天文望遠鏡、主要巖石和礦

物標本及各種有關的政區(qū)圖、自然地理圖、經(jīng)濟地理圖、專題要素圖、景觀圖等。

此外，學校所在地區(qū)的地理要素、地理景觀、主要地理事物等，也是學校地理課

程資源庫的重要組成部分。

應注重地理課程資源的積累和更新。除添置必要的地理教學圖書、設備以外，還

應自制各種地理教具、學具，開發(fā)各種地理教學軟件，不斷擴大地理課程資源庫

的容量。有條件的學校，要逐步完善地理信息技術教學所需的軟硬件設備（空間

定位系統(tǒng)接收機、遙感圖像、地理信息系統(tǒng)軟件及相關的硬件設備等），提高地

理課程資源庫的質量，以適應社會發(fā)展、科技進步和地理教學自身發(fā)展的需要。

27?【簡答題】請簡述《普通高中地理課程標準（實驗）》中的教學建議“重視地

理教學信息資源和信息技術的利用”的內容。（10分）

我的回答：

參考解析：獲取、加工、運用信息的能力不僅是學生學習能力的一部分，也是學

生未來生活能力的組成。因此，課程標準強調在有條件的地方運用信息技術進行

教學，不只是為了提高教師的教學效率和教學能力，更重要的是為了培養(yǎng)學生的

使用信息的意識和能力。地理課程是以大量地理信息為基礎的課程。教師可以根

據(jù)地理課程的特點，創(chuàng)造性地利用地理教學信息資源，重視開發(fā)和應用以信息技

術為基礎的教學方法和教學手段，培養(yǎng)學生的學習能力。有條件的地方，要積極

利用網(wǎng)絡中的地理信息資源、電子地圖和信息技術優(yōu)化地理教學。條件尚不具備

的地方可仍以教科書中的地理圖像、地圖冊為主要媒介，充分利用廣播、電視、

報紙等大眾媒體，以及采用訪談、調查等方法幫助學生學會從多種途徑獲取需要

的地理信息，并學會應用。

28.【材料分析題】材料一：茉莉喜高溫，抗寒性差，25℃以上才能孕育花蕾，

32℃?37cC是花蕾成熟開放的最適溫度；喜光，根系發(fā)達，生長旺季要求水分充

足，但土壤過濕不利于其根系發(fā)育。開花季節(jié)，于天黑之前采成熟花蕾?；ɡ匍_

放吐香時間是從20時左右至次日10時左右，是將茶葉染上花香、制作茉莉花茶

的最佳時間。

材料二：廣西橫縣種植茉莉歷史悠久。改革開放后，茉莉花茶市場需求旺，橫縣

開始擴大茉莉種植規(guī)模。1983年，在廣西首次舉辦的茉莉花茶評比中，橫縣茉莉

花茶一舉奪魁。至20世紀90年代，我國茉莉花茶生產(chǎn)重心開始從東南沿海地區(qū)

向橫縣轉移。2000年，橫縣獲“中國茉莉之鄉(xiāng)”的稱號。目前，橫縣的茉莉鮮花

和茉莉花茶產(chǎn)量占全國總產(chǎn)量的80%以上，占世界總產(chǎn)量的60%以上。下圖示

意橫縣在廣西的位置和范圍。

in*-

問題：

（1）與江蘇、浙江相比，說明橫縣有利于茉莉生長的氣候條件。（6分）

⑵橫縣地形以河流沖積平原為主，茉莉主要種植在平原地勢較高的旱地上。試

解釋沖積平原地勢較高的旱地有利于茉莉種植的原因。（4分）

（3）目前橫縣縣城集聚了100多家茉莉花茶廠。分析橫縣縣城集聚眾多茉莉花茶

廠的原因。（6分）

我的回答：

參考解析：（1）橫縣位于北回歸線以南，高溫期較長；高溫期濕度較高（降水較多），

而江浙一帶或梅雨期過濕，或伏旱期過旱且時有超過37c的高溫；橫縣冬季受寒

潮影響較小，氣溫較高。

⑵沖積平原地勢較高的旱地，平坦便于種植；排水良好，土壤不會過濕；離河

較近，便于灌溉，且不易受洪水侵襲；土層深厚且疏松，利于茉莉根系發(fā)育；土

壤肥沃。

⑶茉莉花茶生產(chǎn)有時間限制，需接近茉莉花產(chǎn)地。橫縣茉莉花生產(chǎn)規(guī)模大，花

源供應充足且品質佳；縣城交通便利，便于收集茉莉花（蕾）;縣城基礎設施較好，

便于組織生產(chǎn)；離南寧市較近，便于產(chǎn)品銷售。

29.【材料分析題】材料：

桐廬中學的劉老師在講解“氣候資源與建筑”時，計劃從以下幾方面進行教學。

1.光照與建筑

圖片展示：桐廬中學新校區(qū)效果圖。

引導提問：體育場有何特點？為何要如此設計?學校周邊街道走向如何?又是為什

么？

總結歸納：要保證建筑物四面都有比較好的光照條件，比較合適的布局是其走向

與子午線成30°~60。夾角，即在街道規(guī)劃上可以考慮與子午線成300?600夾角。

2.風向與工業(yè)布局

引導提問：①在一個常年盛行一種風向的地區(qū)，我們把可能對大氣造成污染的工

廠布局在哪里比較好一點?②在季風區(qū)，如何布局較合理?③在風向多變區(qū)呢？

示意歸納：某地常年盛行一種風向，那么一般把工廠布局在盛行風的下風向；如

果某地盛

行季風，那么一般將工廠布局在與冬、夏季風風向垂直的郊外；而在風向多變區(qū)，

則要將工廠布局在最小風頻的上風向。

教師提問：那我們桐廬呢？（給出桐廬市區(qū)示意圖，以及一些條件一一居民區(qū)、綠

化帶、

化工廠等的分布）我們桐廬如何布局比較合理？

學生活動：做家鄉(xiāng)的小規(guī)劃設計師。

課后延伸：讓學生課后去了解實際布局是否如此。

問題：

（1）劉老師的教學設計中有哪些優(yōu)點，有哪些不足？（8分）

⑵上述教學設計，在學生活動環(huán)節(jié)如何進行能達到較好的教學效果？（8分）

我的回答：

參考解析：（1）優(yōu)點：教學材料貼近生活實際，易于激發(fā)學生的學習興趣；教學

知識邏輯性強，層層推進；教學體現(xiàn)了“學習對生活有用的地理”這一理念。

缺點：教學重難點不突出；沒有情感、態(tài)度與價值觀的升華體現(xiàn)；缺乏學生活動。

⑵設置小組討論環(huán)節(jié)（以光照與建筑為例），具體操作如下。

①提出議題。如光照與建筑布局的關系。

②組內討論。教師將議題分解為幾個小主題，如“體育場有何特點？為何要如此

設計？”，然后進行小組分工。各小組收集資料，討論各自小主題。

③組間交流。小組間進行信息與觀點交流時，教師注意引導學生從對立的角度質

疑彼此的看法和立場，進行科學辨析；要求學生進一步明確看法，穩(wěn)固立場；幫

助學生檢驗各自的立場，確認立場背后的事實假設是否正確以及這一立場的預期

結果。

④師生評價。教師與學生共同對討論的情況進行評價。

⑤歸納總結，得出結論。如：要保證建筑物四面都有比較好的光照條件，比較合

適的布局是其走向與子午線成30°?60°夾角，即街道在規(guī)劃時可以考慮與子午

線成30°?60°夾角。

30.【材料分析題】材料一：下面是關于“對流層中高度每升高1km溫度約降低6℃”

的教學片段。

師：我們知道'‘神舟七號”在太空中的飛行高度是340km,大家計算一下翟志剛

太空行走

時，太空中的溫度是多少？

生：每升高1km,溫度約降低6℃,那么應該是-2040℃。

師：真的有那么低嗎？

生：...

材料二：下面是關于“海陸分布對氣壓帶、風帶的影響”的教學片段。

師：我們在學習“三圈環(huán)流”時，曾經(jīng)做過一個前提假設，還記得是什么嗎？

生：假設地球表面海陸分布是均勻的。

師：對!也就是說只有在地球表面海陸分布均勻的前提下，三圈環(huán)流在地球上才

真實存在。那么三圈環(huán)流在地球上真實存在嗎？

生：當然，在南半球就存在。

師：對!那是因為在南半球幾乎都是海洋。對于北半球來說，我們知道海陸是相

間分布的，那么真實的氣壓帶、風帶在北半球是什么樣的呢?這節(jié)課我們就來學

習。

問題：

（1）材料一和材料二分別體現(xiàn)了教學中的哪種提問方法?有什么優(yōu)點？（8分）

（2）除了材料中運用的教學提問方法，還有哪些提問方法?結合具體內容設計說明。

（8分）

我的回答：

參考解析：（1）材料一屬于設置陷阱法。教師針對學生作業(yè)中常出現(xiàn)的錯誤進行

提問，讓學生從正確與錯誤的對比中辨明是非，以提高學生思維的全面性、正確

性、邏輯性和批判性。本案例中，教師成功地設置了陷阱，讓學生進一步了解了

“高度每升高1km,溫度約降低6C”只是針對對流層而言的。

材料二運用了鋪墊法。教師在講授新知識前，提問本課所聯(lián)系到的舊知識，為新

知識的傳授鋪平道路，以達到順利完成教學任務的目的，為學生的地理學習創(chuàng)造

條件，同時又能降低其思維的難度。本例通過對“三圈環(huán)流”這一知識點前提假

設的回顧，很自然地過渡到了“海陸分布對氣壓帶、風帶的影響”上，讓學生感

到有理有據(jù)。

⑵發(fā)散法。發(fā)散思維是一種創(chuàng)造性思維。教師在授課中運用發(fā)散法即提出激發(fā)

學生發(fā)散思維的問題，引導學生從多種角度去思考。例如在學習“地球運動”一

節(jié)時，所有知識點都是圍繞地球的自轉和公轉展開的。在課程結束時，教師不妨

進行如下提問：“假如地球不自轉會怎樣?假如黃赤交角不存在會怎樣？”當然這

樣的假如不可能真的發(fā)生，但這種發(fā)散性的提問可以加深學生對地球運動產(chǎn)生的

種種現(xiàn)象的理解，可以啟發(fā)學生的思維。

31.【教學設計】閱讀關于“城市內部空間結構的形成和變化”的圖文資料，按

要求完成教學設計任務。

材料一《普通高中地理課程標準（實驗）》的內容標準要求：“運用實例，分析城

市的空間結構，解釋其形成原因?！?/p>

材料二某版本教科書中關于“城市內部空間結構的形成和變化”的部分內容。

城鎮(zhèn)內部空間結構的形成是多種因素共同作用的結果，經(jīng)濟因素是影響城鎮(zhèn)內部

空間結構的主要因素，這在城市中表現(xiàn)得尤為明顯。城鎮(zhèn)里各種功能的活動都要

占用一定的土地，而城鎮(zhèn)土地的供應是有限的。在市場競爭的環(huán)境下，一塊土地

用于哪一種活動，主要取決于各種活動愿意付出租金的高低。影響地租高低的因

素主要有交通便捷程度和距離城鎮(zhèn)中心遠近兩個方面。某地地租高低是人們對該

地土地利用的選擇，以及市場競爭的結果。城鎮(zhèn)中心的土地利用可能性多，競爭

強，因此地租高，交通可以在一定程度上改變土地利用的潛能。一般來說，穿過

的道路越多，或者距交通干線越近，土地租金就越高；離城鎮(zhèn)中心越近，土地租

金也越高（圖2.7）0

04BC星布中心密?

要求：

⑴設計本課的教學目標。（9分）

⑵根據(jù)教學目標和教學內容，設計教學過程要點（包括教學環(huán)節(jié)和內容、教師活

動、學生活動及設計意圖）。（15分）

我的回答：

參考解析：【參考設計】

⑴教學目標：

【知識與技能】

指出城市土地利用的方式，解釋城市土地利用類型與城市功能區(qū)的關系，能說出

城市主要功能區(qū)的