生命生命 市賽獲獎

19生命生命

請同學(xué)們用自己喜歡的方式朗讀課文，要求：1、讀準(zhǔn)確、讀流利，畫出帶拼音的詞語。2、邊讀邊思考課文關(guān)于生命寫了哪幾個事例。動彈掙扎磚縫欲望有限騷擾短暫珍惜沉穩(wěn)聽診器你能把三個事例讀成一個個小標(biāo)題嗎？飛蛾求生瓜苗生長傾聽心跳請同學(xué)們默讀課文第2段，找到飛蛾求生

的句子，細細體會，注上自己的體會。但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我就感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！讀了這個句子，你感到了什么？哪些詞語讓你有這種感覺？你是怎么理解這些詞語的？

是呀，同學(xué)們，它就這樣掙扎著、躍動著，你仿佛聽到飛蛾的自語：

怪不得作者說飛蛾求生的欲望是“那樣強烈，那樣鮮明”這半句話中，你發(fā)現(xiàn)了什么？作者用兩個那樣，兩個感嘆號來表達飛蛾強烈的求生欲望。

從飛蛾求生中，作者感悟到生命就是什么？懂得珍惜生命、尊重生命、善待生命，不拋棄、不放棄。

我會學(xué)1、找到場景描寫的句子。2、注上自己的感受。3、從哪些詞語中感受到的。4、作者從中領(lǐng)悟到生命是什么。

墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著一種多么強的生命力?。【故顾梢詻_破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長，即使它僅僅只活了幾天。

墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，過了幾天，竟然長出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著一種多么強的生命力?。【故顾梢源蚱茍杂驳耐鈿?，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，向上生長著，即使它僅僅只活了幾天。墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著一種多么強的生命力??！竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長，即使它僅僅只活了幾天。

這節(jié)課我們通過絕境中飛蛾求生、逆境中瓜苗生長的事例，感悟到生命的可貴，我們應(yīng)該和它們一樣，珍惜生命、尊重生命、善待生命。請同學(xué)們細讀第4段，畫出含義深刻的句子

并在旁邊注上體會。我可以好好使用它，也可以白白糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負責(zé)。找出句中的反義詞組好好使用：做有意義的事，讓自己的生命變得更加燦爛。白白糟蹋：虛度光陰，對自己不負責(zé)任學(xué)到這里，面對自己的生命，你們會怎么做？杏林子又是怎么做的？一切由自己決定，我必須對自己負責(zé)所以生命就是什么？對自己負責(zé)，善待生命雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。有限的生命：時間有限無限的價值：生命的意義

原名劉俠,12歲時患類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，全身骨關(guān)節(jié)損壞，最終致使她腿不能行,肩不能舉，手不能抬,頭不能轉(zhuǎn)，行動失去自由,生活完全不能自理。

小學(xué)畢業(yè)后便因病輟學(xué)的杏林子,沒有向命運低頭，堅持自學(xué),成為臺灣的著名作家.殘而不廢的她,憑著堅強的毅力,在輪椅上寫下了八十多部、一百多萬字的文學(xué)作品，被譽為“臺灣最具影響力的作家”，曾當(dāng)選為第八屆“臺灣十大杰出女青年”。她捐出多年稿費組織成立了“伊甸殘障福利基金會”，為臺灣一百多萬殘疾人做出了貢獻。2001年她還被聘為總統(tǒng)府國策顧問。2003年去世后，家屬遵照她的遺愿把軀體捐獻給醫(yī)院，供醫(yī)學(xué)研究。生命是寶貴的，我要＿＿＿＿＿＿＿＿。

我不僅要活下去，我還要＿＿＿＿地活著。

我有著這單單屬于我自己的生命，我要＿＿＿＿＿＿，我要＿＿＿＿＿。

珍惜自己的生命

努力向上好好地使用它對自己負責(zé)除了愛，我一無所有。

一個人失去健康算不得甚么不幸，最要緊的是要有純正的信仰、健全的心理、正確的人生方向及朝氣蓬勃的生命力。

——杏林子