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文檔簡介
17.跳水馬站小學王祥卉
復習導入：
通過上節(jié)課的學習，你能用簡要的語言給我們概括一下故事的情節(jié)嗎？自學交流：
默讀課文2--4節(jié)，畫出描寫猴子和水手的句子，想想作者是如何描寫他們的？
說一說他們與故事情節(jié)的發(fā)展有什么關(guān)系？自主學習后，再在小組內(nèi)交流。
瀏覽課文第4節(jié)，在文中畫出表現(xiàn)孩子處境危險的句子，并在旁邊批注自己的感受。合作探究：
孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒命了。即使他走到橫木那頭拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來。
孩子一失足，直摔到甲板上沒命了。他走到橫木那頭拿到了帽子，難以回轉(zhuǎn)身來。探究點撥：
自由朗讀第5、6節(jié)，畫出描寫船長的句子，說一說在這危急時刻，船長是怎么做的，他為什么要這樣做呢？記錄下自己的思考，小組交流。
正在這時候，船長從船艙里出來，手里拿著一支槍。他本來是想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準兒子，喊道:“向海里跳!快!不跳我就開槍了!”孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒聽明白他爸爸的話。船長又喊:“向海里跳!不然我就開槍了!一!二!”剛喊出“三”，孩子縱身從橫木上跳了下來。
正在這時候，船長從船艙里出來，手里拿著一支槍。他本來是想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準兒子，喊道:“向海里跳!快!不跳我就開槍了!”孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒聽明白他爸爸的話。船長又喊:“向海里跳!不然我就開槍了!一!二!”剛喊出“三”，孩子縱身從橫木上跳了下來。船長的思維過程：當我走出船艙時，看到了：我突然想到：于是我：
拓展延伸：
獲救的孩子醒來后，他會說些什么呢？展開想象說一說，可以用上合適的描寫方法。
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