2023學(xué)年完整公開課版少閏土

24少年閏土

（第一課時(shí)）（1）那時(shí)我的父親還在世，家景也好，我正是一個(gè)少爺。那一年，我家是一件大祭祀的值年。（2）我的父親允許了；我也很高興，因?yàn)槲以缏牭介c土這名字，而且知道他和我仿佛年紀(jì)，閏月生的，五行缺土，所以他的父親叫他閏土。他是能裝弶捉小鳥雀的。（3）這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。（4）我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。基于預(yù)習(xí)疏通文本：基于預(yù)習(xí)疏通文本：家景——家境仿佛年紀(jì)——年紀(jì)差不多大許下愿心——許愿基于預(yù)習(xí)疏通文本：周樹人魯迅（筆名）圓臉氈帽明晃晃銀項(xiàng)圈支起撒下縛在罩在道雞角雞鵓鴣藍(lán)背獾豬刺猬猹閏土閏土認(rèn)識(shí)的動(dòng)物閏土捕鳥動(dòng)作認(rèn)讀詞語初步感知：思維導(dǎo)圖疏通文本：思維導(dǎo)圖疏通文本：自由朗讀第一自然段，說說你看到了一個(gè)怎樣的少年形象？聚焦“刺猹”品味人物：好一個(gè)（）的閏土聚焦“刺猹”品味人物：深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那渣卻將身一扭，反從他的跨下逃走了。聚焦“刺猹”品味人物：深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那渣卻將身一扭，反從他的跨下逃走了。聚焦“刺猹”品味人物：在我們的生活中，也會(huì)有一些難忘的瞬間定格成永恒的畫面拿出準(zhǔn)備的照片，回憶當(dāng)時(shí)的情景，仿照第一自然段寫一寫。借鑒名家讀寫結(jié)合：24少年閏土

（第二課時(shí)）復(fù)習(xí)導(dǎo)入重溫“閏土”：根據(jù)思維導(dǎo)圖，閱讀剩下的段落，邊讀邊做批注，說說你從中看到了一位怎樣的少年。七嘴八舌共話少年：

他說：“這不能。須大雪下了才好，我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個(gè)大竹匾,撒下秕谷，看鳥雀來吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背……”鵓鴣角雞七嘴八舌共話少年：

掃、支、撒、看、縛、拉、拉、罩七嘴八舌共話少年：觀音手

他真是一個(gè)（）的少年。七嘴八舌共話少年：

??！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)．他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。

抓住差異拓展延伸：

??！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。

抓住差異拓展延伸：抓住差異拓展延伸：人物身份生活環(huán)境個(gè)性特征閏土

“我”

抓住差異拓展延伸：人物身份生活環(huán)境個(gè)性特征閏土“忙月”的兒子海邊農(nóng)村見多識(shí)廣“我”少爺高墻大院孤陋寡聞抓住差異拓展延伸：我當(dāng)時(shí)并不知道所謂的猹是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒有知道……我素不知道天下有這許多新鮮事……他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。一眼就認(rèn)出走進(jìn)來的人，灰黃的皮膚，尖

長(zhǎng)的臉，又腫又紅的眼睛，配著一張毫無生氣的臉，他就是閏土。