2023年七年級語文備課組工作計劃篇

2023年七年級語文備課組工作計劃篇七年級語文備課組工作安排1

一、指導思想：

以二期課改課程理念為教學引領，聚焦課堂，弘揚人文，實施“兩綱教化”、把握教學的適切度、加強教學的效度，規(guī)范學生的學習規(guī)范和答題規(guī)范，優(yōu)化學生的課業(yè)和教學過程，提高學生學習效率和學習品質，加強課堂教學探討。逐步形成自己的教學特色，在構建學校生命共同體中實踐老師的價值。

二、工作要點：

1、課堂上滲透“兩綱”教化，規(guī)范、科學地隨文落實“雙基”，提升學生對文本核心信息的篩選概括、文化認知、推斷分析和生命感悟。

2、要求學生打算三本辭典（現代漢語詞典、古漢語詞典、成語詞典），優(yōu)化學習習慣培育和行為習慣培育，做到上課仔細聽講，筆記條理清楚，作業(yè)格式規(guī)范、答題正確率高。

3、探究分層教學，強化課外古文教學，對不同層次的學生“對癥下藥”，努力使每一位學生都能得到提高。作業(yè)精選精練，各單元主題、學問點之間做好連接工作。

4、統(tǒng)一課程進度，統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一學生階段性診斷考試命題、閱卷、質量分析和試卷評講（期中考試由第三教化署組織老師統(tǒng)一命題，期末考試由浦東新區(qū)教研室組織教研員統(tǒng)一命題）。做實教學的常規(guī)工作。嚴格按課堂教學五環(huán)節(jié)進行備課、講課、批改作業(yè)、輔導（講評）、檢測反饋等各個方面的教學工作。落實集體備課，明確每篇講讀課遵循集體備課五環(huán)節(jié)：主備人個人簡案、集體說課、聽課、主備人反思和個人備課。集體備課活動地點：1207室；時間：每周四下午第一節(jié)。做好期中和期末考試復習工作，制定好年級、班級復習安排及復習策略和內容。

5、對學生暑假作業(yè)進行反饋，公開展示學生優(yōu)秀暑假作業(yè)、課堂反饋作業(yè)和優(yōu)秀讀書小報。利用優(yōu)質的教輔材料（報刊、雜志），要求學生讀文、摘抄、寫隨筆、做剪報，引導學生“讀書做人”的人文意識。

6、激勵學生進行大量課外閱讀，進行有效的讀書活動。如：讀書匯報會，每節(jié)課前以演講形式進行讀書溝通。作文訓練形成序列，本學期要求達到的作文實力目標是：學生能運用多種描寫手法表現中心。命題作文的寫作訓練主要涉及（一）記憶往事；（二）相識生活；（三）想象將來。做好與六年級作文教學內容的連接。激勵學生多參加校報、作文雜志的投稿，發(fā)掘寫作“優(yōu)質生”，并在區(qū)、市和全國各級、各類競賽中錘煉自己。

7、養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，做好寫字課的指導工作，定時進行學生作業(yè)展。

8、仔細探討近三年來的中考考點和題型，做好積累和答題方法及技巧的指導工作。

9、本學期開設“語文基礎班”，關注后進生的學習狀況，幫助他們克服學習障礙，夯實“雙基”，提高對語文的學習愛好。開設“語文拓展班”，主要對優(yōu)等生進行現代文答題技巧的指導，發(fā)掘學科“潛質尖子生”。接著做好雙周練的命題和反饋工作，推動中等學力學生學業(yè)水平的提升。

10、接著開展“蒙學啟智”星級考活動，本學期晨讀內容詳細內容為：《增廣賢文》、《宋詞20首》及部分中考古詩文的學習和背誦。

11、利用二期課改資源平臺、浦東研修社區(qū)及學科專業(yè)網絡資源、教化教學類報刊雜志不斷豐富、更新專業(yè)學問和教學實力，提高自身的文化涵養(yǎng)、教學素養(yǎng)和人格修養(yǎng)。

12、作業(yè)本設置：①練筆本，包括剪報、隨筆（單周隨筆，雙周剪報）。②大作文本，要求完成大作文6篇，每次大作文對每班三分之一的學生進行面批。③《當代學生》《文言文啟蒙讀本》古詩文閱讀訓練；④默寫本，⑤鋼筆字本，⑥綜合本，內容包括讀書時間、作者簡介、生字新詞、新詞說明、整體感知、語段抄寫）。⑦預習作業(yè)《伴你成長》的基礎學問部分，課本后的題目。⑧《中學生報》現代文閱讀訓練。

三、教學進度：

四、集體備課活動支配：

時間：每周四下午第一節(jié)課（外出參與教研活動或參與校內教研聽課評課活動時間另外支配）

地點：教學樓一號樓1207室

出席對象：七年級全體語文學科任課老師

周次

內容

主備人

第0周

老師個人安排制定、學科年級教學各項事務統(tǒng)一

第1周

《表哥駕到》《頂碗少年》

每周一詩1、2

第2周

《走一步，再走一步》《傷仲永》

每周一詩3、4

第3周

《社戲》《滹沱河和我》

每周一詩5、6

第4周

教學診斷考1命題、閱卷及講評

班級質量分析、備課組、年級質量分析

第5周

《藕與莼菜》《棗核》

第6周

白居易詩二首杜甫詩三首

每周一詩7、8

第7周

《酬樂天揚州初逢席上見贈》《題破山寺后禪院》

第8周

《無題》《壺口瀑布》《小石潭記》

第9周

期中考試復習

第10周

期中考試閱卷講評

班級質量分析、備課組、年級質量分析

第11周

《老山界》《梅嶺三章》

每周一詩9、10

第12周

《恒久執(zhí)著的漂亮》《我望見了我的骨頭》

第13周

《我為少男少女們歌頌》《寫給云》

每周一詩11、12

第14周

《一句話》《青春萬歲》

每周一詩13、14

第15周

教學診斷考2命題、閱卷及講評

班級質量分析、備課組、年級質量分析

第16周

《賣油翁》《核舟記》

每周一詩15、16

第17周

《口技》《明湖居聽書》

第18周

《中國古代神話三則》《中國民間傳聞兩則》

第19周

期末考試復習

第20周

期末考試閱卷講評

班級質量分析、備課組、年級質量分析

第21周

校本教材寒假生活語文學科作業(yè)的修訂

七年級語文備課組工作安排2

為了更好地服務于語文教學，不斷提高語文老師備課的質量，更好地為學生服務，七年級語文備課組對本學期的語文備課工作擬定以下的安排：

七年級備課組成員有。備課組成員在同一個辦公室辦公，便于相互溝通學習。語文備課本著合作互助的原則，集大成者服務于教案，但同時也不局限老師個人的備課風格。

依據河大版語文教材的特點，依據《新課程標準》對語文教學的要求，依據《學科說明》的相關說明，依據備課組成員的教學優(yōu)勢，本學期七年級語文備課設計如下。

一、現代文課文備課

現代文課文在語文教材中占有相當的肯定的優(yōu)勢。教材中精選了現代文課文，含金量很大。

在現代文備課中，包含許多語文基本技能和基礎學問。每課都要體現三維目標：學問與技能、過程與方法、情感看法價值觀。

學問與技能。在這里要體現語文的基礎學問和基本技能。如生字詞的識記和應用；重點句子和美麗句子的理解及仿寫句子實力；重點段落和美麗段落的賞析；對課文的整體感知實力。

過程與方法。教學過程要體現以學生為主體的教學模式，無論哪一個教學步驟都要關注學生。注意學生的課堂信息反饋，老師剛好給與回應。在我校推行“小組活動型”教學模式，在備課中要充分體現。

情感看法價值觀。語文是一門極具情感的學科，在此要體現學科特點，結合詳細課文給學生主動的情感教化。讓學生在語文課堂不僅學得到語文學問也受到美的熏陶，體現大語文的先進時代理念。

當然在備課中要遵循按部就班的原則，結合學生的認知特點和心理年齡特點，即備課不僅備教材還要備學生。

現代文備課可以結合課文和學生的實際狀況，備精講課文，略講課文，自讀輔導課文。

二、文言文和古詩詞備課

文言文和古詩詞在語文語文教材中也占有肯定地位，七年級學生初步接觸文言文，所以文言文大多比較淺顯。文言文和古詩詞是語文的精華，經過歷史淘金保留至今，所以很有學習的必要。

七年級文言文教學要培育學生的愛好及語感，當然每課也要體現三維目標：學問與技能、過程與方法、情感看法價值觀。

學問與技能。文言文教學要讓學生識記和理解肯定的文言詞匯，尤其是對實詞的學習。這便于提高學生的文言文閱讀實力。對文言句子的教學，不要僅限于讓學生背會為止，應教會學生對文言句子的翻譯實力。如直譯法、意譯法。讓學生用方法去學習，用方法提高實力。在串通課文的基礎上，再進行整體感知和深化點的理解。

過程與方法。七年級學生剛接觸文言文，在學習過程中老師可以多做講解，悉心輔導。關于文言文的學習方法和實力要逐步體現逐步實施，不要急于求成。當然也可以結合實際狀況，發(fā)揮小組學習模式的優(yōu)點，讓學生互動探究學習。

情感看法價值觀。文言文中蘊含著許多高尚的情感，在教學中要擅長挖掘，也要擅長結合時代和社會的特征，有效地對學生進行情感熏陶。

語文教材中精選了許多名篇：《論語》等，在備課中也要體現背誦的基本功。

三、寫作實踐、綜合活動、口語交際

寫作實踐是令許多語文老師困惑的語文教學部分。

為了便于教學，教材進行了細心設計。寫作實踐的支配貼近單元課文和實際生活。寫作實踐的難度在于這是學生語文實力的綜合運用和體現，所以在備課中要全面考慮，但又不能四平八穩(wěn)，應有所側重。緊密結合單元教學，體現單元教學的語文技能。

許多語文老師認為作文是寫出來的，所以作文課就是學生寫寫寫。其實這樣做是很讓學生犯難的，猶如大海撈針。

寫作實踐的備課同樣須要三維目標：學問與技能、過程與方法、情感看法價值觀。

學問與技能。寫作實踐的技能是綜合性的，要結合單元學習提煉濃縮語文技能，讓學生明白在這次作文中應運用什么技能或是如何寫作。當然重點要體現出來。如第一單元，側重培育學生的想象力，只要學生想象豐富，那就是一篇達標的作文。

過程與方法。老師肯定把有關的學問點幫學生捋清楚，然后輔導學生寫作。這個過程不是模式化的，結合學生的詳細狀況因材施教。如有的學生須要例文，有的學生須要題綱式的輔導，有的學生須要提示思維思路，老師可以巡回輔導。

情感看法價值觀。作文教學不同于課文教學，作文的情感蘊含在學生的作文里。因此在寫作之前要幫助學生醞釀情感，“詩言志”，要讓學生明白自己想要表達或抒發(fā)什么樣的情感，從而在寫作過程中親身體驗美的情感。作文很注意真情實感，讓學生做個生活的有心人，培育學生的情商。

綜合活動和口語交際能夠提高學生的語文實力，在備課中體現可操作性，體現趣味性，當然也要能體現語文的技能。

當然課外閱讀也是語文教學的一部分，備課組成員共同合作，從眾多的閱讀文章中精選好的文章，對學生進行學問的拓寬。

團隊的力氣是無窮的，備課組成員團結協(xié)作攜手并肩，語文備課的內容肯定豐富多彩。在相互的學習中每個人都會有收獲的。

七年級語文備課組工作安排3

一、指導思想：

全面實行學校和教研組工作安排，協(xié)作學校工作重點，以教學為中心，向德育要質量，加強課堂教學探討，切實提高本備課組語文老師的業(yè)務素養(yǎng)，努力構建有效課堂，堅持把學問傳授與實力培育落到實處，不斷提升教化教學質量。

二、學生狀況分析：

七年級學生目前的語文學習習慣、看法總體較好，但個別學生對學習還是很馬虎，習慣差，家長協(xié)作不志向。上學期期終考試平均分74.7分，離縣平均分77.3分，有一段距離。本學期又如以往學期一樣，有好學生轉出，又從外校轉進較差的學生，對總體成果帶來負面影響，在前行路上又添阻力。

三、詳細工作及主要措施：

（一）、多加學習。利用各種渠道，網絡、雜志、組織學習先進的教學理念、教學方法，提升自己的業(yè)務水平，提高備課上課質量。

（二）、聚焦課堂，抓好備課上環(huán)節(jié)。仔細專研教材，每周利用時間，對教學案例進行探討，相互學習，并分工協(xié)作，實現資源的優(yōu)化共享。主動參加語文組教研活動，落實上好研討課，發(fā)覺問題，剛好改進。

（三）、抓學生。適當分層。關注學習困難生，賜予更多的激勵、幫助，做到當天任務，當天解決。剛好表揚，讓困難學生能樹立信念，在原有基礎上有進步。對優(yōu)秀學生提出自主學習要求。

（四）、抓基礎與實力。重視字詞的積累，重視文言實詞的積累，在閱讀教學中落實語文的諸如“借景抒情、托物言志、襯托、鋪墊、類比、人物描寫”等學問點，平常的訓練中加強理解思索解題寫作實力的培育。重視作文的選材、構思、審題，加強敘事實力。

（五）、抓活動。通過一系列的語文活動，結合語文綜合練習，激發(fā)學生學習愛好，培育良好的閱讀習慣，拓展學問面，促進思維實力的提高。

七年級語文備課組工作安排4

一、現狀分析

分析上學期期終考試狀況，七年級語文學科方面還存在著很多的不足之處：學習語文的習慣性差，學習比較盲目，目標性不強，學習的主動性、合作探究意識不強，基礎參差不齊，學生積累較少，閱讀面不廣。為了更好地服務于語文教學，不斷提高語文老師備課的質量，更好地為學生服務，依據學生的狀況和我校的實際，七年級語文備課組對本學期的語文備課工作擬定以下的安排：

二、指導思想

為全面提高學生的語文素養(yǎng)和語文實力，有目的、有安排、有組織地提高本年級語文教學工作，主動推動課堂教學改革，努力提高語文課堂教學質量。

三、工作目標

重視教學常規(guī)工作：充分相識七年級起始年級基礎教學的重要性，團結奮戰(zhàn)，資源與閱歷共享，平常做好教學常規(guī)工作，使提高教學質量、目標落到實處。

1、總攬教材，利用團隊資源，細心搞好教案的編寫工作，上好每一節(jié)課，全力打造高效能課堂。

2、細心設計作業(yè)，合理支配學生的作業(yè)量，的確做到減負增效。

3、做好單元過關檢測工作，做到有考必改，有改必評，不斷總結提高。

4、做好每兩周一次的作文訓練，做到有練必評。

5、本學期要求學生閱讀課外文學作品至少3本，每周寫400字左右的讀書筆記，

6、消退低分率，力爭及格率達95%以上，全面提高學生的語文素養(yǎng)。

7、充分利用現代教化技術，在教學手段、教學方法上多下功夫。充分利用學校的硬件設施，利用現代教化技術，讓網絡的豐富資源為語言語教學服務。

四、詳細措施

1、充分發(fā)揮備課小組團結協(xié)作的力氣，加強集體備課。

2、每周集體備課一次，探討教材及教學中的問題，溝通教學心得。統(tǒng)一教學進度和教學重點、難點；統(tǒng)一各種資料；統(tǒng)一大小考試；發(fā)揮集體備課的力氣，力爭使我們的老師授課實力在同一起跑線上，從而提高初一語文教學的整體水平。

3、學生作業(yè)做到細心設計、科學、適量。

4、開展古詩文背誦、名句積累，等系列活動，提高學生學習語文的愛好。

5、堅持每兩周一次的作文訓練，并堅持仔細批閱。

6、抓語文課外閱讀習慣的養(yǎng)成。保證每周的課外閱讀時間，并對摘抄積累作出細則要求。

總之，我們六位老師盡我們所能，想方設法提高課堂教學效率，提高七年級全體學生的語文成果，提升全體學生的語文基本實力和基本素養(yǎng)

七年級語文備課組工作安排5

一、指導思想：

不斷更新教化觀念，在教學實踐中主動探究，努力把握新課標的特點；主動推動教學改革，加強思想教化，通過教學，培育學生堅決的意志，高尚的情操，高雅的情趣和正確的人生觀、世界觀。不斷總結完善教學方法，改革教學和學習方式，努力實現教學創(chuàng)新，提高課堂教學效益，努力培育學生良好的學習習慣和愛好，夯實學生的文化底蘊，為今后的學習生活打下扎實的基礎。

二、工作要點：

1、努力吃透新課標的精神實質，主動剛好了解初一語文教學的最新動態(tài)，隨時搜集篩選有關語文教改的最新信息，搞好中學起始年級——初一年級的語文教學工作。

2、仔細根據學校的要求搞好常規(guī)教學工作，充分相識初一年級教學質量的重要性，仔細備課，在教學手段、教學方法上多下功夫，做好學法指導工作，調動學生的學習愛好，發(fā)揮學生的學習主動性。

3、團結奮戰(zhàn)，加強集體備課，資源與閱歷共享，加強七人的溝通，變一個人的才智為七個人的才智，變七人的才智為個人的精華。

4、每個星期二下午實行一次備課組活動，共同探討初一語文教化的最佳方法。主要議題是：

（1）如何培育學生學習語文的愛好我良好習慣。

（２）疑是學之始。我們的其次個探討方向是如何引導學生在“自主、合作、探究”的語文學習方式的框架下引導學生大膽質疑。

（3）共同探討教材教法及教學中存在的問題。

5、確定每單元備課中心人，其他組員進行補充。盡量做到五個基本統(tǒng)一：資料統(tǒng)一，備課統(tǒng)一，作業(yè)統(tǒng)一，活動統(tǒng)一，考試統(tǒng)一。

6、切實落實相互聽課，仔細評課，相互促進的備課組活動。每人一學期組內公開課至少一節(jié)，要求每節(jié)課都含有肯定的教學理念，可以反映平常的有效做法，也可以是一種創(chuàng)新。每次評課都要做到上課人闡述課堂支配及理念，組員共同評論優(yōu)點及改進建議，達到既要使上課人發(fā)覺勝利與不足，又讓全組不斷地共同發(fā)掘推廣有效的新做法。

7、作為起始年級的初一年級，我們將加強力度努力搞好培育學生學習語文愛好的工作。

8、作為起始年級的初一年級，我們還將加大力度幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

9、仔細上好語文觀賞課，培育學生的監(jiān)賞實力。結合課本各單元的名家名篇，引導學生重點觀賞下列名家的相關名作：周國平、朱自清、安徒生、泰戈爾、老舍、蒲松齡、法布爾等。

10、主動引導學生廣泛閱讀有益書刊，培育學生閱讀的愛好和良好的習慣。重點舉薦給學生閱讀的刊物有：《中學生閱讀》、《青年文摘》、《讀者》、《美文》、《中學生學習報》；重點舉薦給學生閱讀的名著有：《西游記》、《繁星春水》；建議學生選讀的名著有：《西游記》（吳承恩）、《水滸》（施耐庵）、《朝花夕拾》（魯迅）、《駱駝祥子》（老舍）、《繁星·春水》（冰心）、《魯濱孫漂流記》（英，笛福）、《格列佛游記》（英，斯威夫特）、《童年》（俄，高爾基）、《鋼鐵是怎樣煉成的》（前蘇聯，奧斯特洛夫斯基）、《名人傳》（法，羅曼·羅蘭）。

11、仔細搞好語文培優(yōu)與輔差工作。

12、加強思想教化，通過教學，培育學生堅決的意志，高尚的情操，高雅的情趣和正確的人生觀、世界觀。

13、適當開展有利于提高學生語文素養(yǎng)的活動。主動參與語文教研組的各項活動。本組單獨開展的活動：“語文學問競賽”、“作文競賽”。安排分別在第八周、第十三周進行。

七年級語文備課組工作安排6

指導思想：

以《語文新課程標準》及語文中考要求為指導方針，充分發(fā)揮備課組的群體優(yōu)勢，仔細研討、探究九年級語文教學的有效途徑和方法，仔細編寫、正確運用好教學案，努力提高語文教學質量，全面提高學生的語文素養(yǎng)，增加學生應對中考的綜合實力。

工作目標：

1、指導學生正確理解和運用祖國語言文字，豐富語言積累，培育語感，發(fā)展思維，重視提高學生品德修養(yǎng)和情趣，促進良好特性和健全人格的形成。

2、主動提倡“自主、合作、探究”的學習方式，讓學生在駕馭語文基礎學問的同時，了解語文和生活的關系，潛移默化地增加學生的語文實力、提高語文素養(yǎng)。

3、親密關注中考動向，通過多種途徑，運用多種教學資源，強化語文訓練，努力提高學生運用語文學問的實力。

工作措施：

1、切實加強集體備課活動，做到定時間，定內容，定中心發(fā)言人，統(tǒng)一進度，仔細上好每周一次的教研課，仔細研討每周的教學內容，精確把握教學的重點和難點，做好各人的二次備課，使備課內容既統(tǒng)一又富有特性，努力提高課堂教學質量。

2、充分利用多種途徑擴高校生的閱讀面，同時加強方法的指導，提高學生的閱讀感悟實力，讓學生在文學作品的閱讀感悟中得到美的熏陶，培育審美情趣，提高語文素養(yǎng)。

3、加強寫作指導。平常，根據作文的文體要求，有安排地、系列地做好每周一次的大作訓練和周記練筆。

4、加強文言文的教學。對課內文言文的每一個學問點緊抓不放，并教給學生閱讀文言文的方法，通過相關體裁的課外文言文的閱讀和練習，進一步提高學生閱讀課內外文言文的實力。

5、充分發(fā)揮網絡教學的優(yōu)勢，把信息技術與語文學科有機整合起來，努力提高教學效率。不斷提高學生語文綜合實力。

6、仔細組織好備課組老師主動開展聽課、評課等教研活動，研討中相互促進，共同提高，加強教化教學理論學習，并寫好教學反思，使本學期的教化教學工作做得更好。

七年級語文備課組工作安排7

七年級是起始年級，我們七年級語文備課組將仔細學習和貫徹學校一系列提高教學質量的指示精神，切實轉變教化教學觀念，以全面推動素養(yǎng)教化、創(chuàng)新教化、大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作，用最有成效的工作順當完成教學質量年的各項工作，爭取在各項考試和競賽中取得最好成果。

一、加強教研活動，形成深厚的教研氛圍。

組織備課組老師學習先進的教化教學理論和新的《課程標準》，圍繞“新課程標準”“創(chuàng)新教化”、“人文教化”等熱點問題，結合初一語文教學實踐，通過專題學習和探討，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教化教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。

二、充分發(fā)揮備課小組團結協(xié)作的力氣，加強集體備課。

每周集體備課一次，探討教材及教學中發(fā)覺的問題，溝通教學心得。統(tǒng)一教學進度和教學重點、難點；統(tǒng)一各種資料；統(tǒng)一大小考試；發(fā)揮集體備課的力氣，力爭使我們的老師授課實力在同一起跑線上，從而提高初一語文教學的整體水平。同組老師相互間聽課，切磋技藝，進一步提高教學水平。落實教務處狠抓教學質量的要求，規(guī)范學生作業(yè)，提高學生作業(yè)質量，用持之以恒的嚴格要求來培育學生良好的學習看法和習慣，提升學習層次。做好月考的分數統(tǒng)計工作。通過考試分析學生的詳細狀況，查漏補缺，調整下一步教學。

為能圓滿完成教學任務，我們初一語文備課組詳細制定了本學期的教學分工和進度：

一、七年級教材分工：

第一單元：###

其次單元：···

第三單元：￥￥￥

第四單元：%%%

第五單元：———

第六單元：***

二、初一補充內容分工：

1、課外閱讀：

2、字詞匯總、古詩詞（含成語）白

3、作文：孫艷

4、周周清試卷：（兩周一次）

5、仿句、名著：

6、改病句、擬標題：

三、開課支配：

第一周：

其次周

第三周

第四周：###《端午日》星期五第三節(jié)（姚橋公開課）

第五周：###《往事依依》星期二第一節(jié)

金芝星期四（評優(yōu)課時間待定）

解紅明《幼時記趣》星期五其次節(jié)

第六周：

第七周：###《本命年的回想》星期四其次節(jié)

第八周

第九周：###《中秋詠月》星期四第一節(jié)

第十周：###《夏》星期二第一節(jié)

第十一周

第十二周：###《三峽》星期五其次節(jié)

第十三周：

第十四周：···《春》星期二第一節(jié)

###內容待定星期五其次節(jié)

第十五周：###平《濟南的冬天》星期三第三節(jié)

第十六周

第十七周###《正確的答案不止一個》星期四其次節(jié)

第十八周：###《天上的街市》星期二其次節(jié)

七年級語文備課組工作安排8

一、現狀分析

分析上學期期終考試狀況，七年級語文學科方面還存在著很多的不足之處：

學習語文的習慣性差，學習比較盲目，目標性不強，學習的主動性、合作探究意識不強，基礎參差不齊，學生積累較少，閱讀面不廣。為了更好地服務于語文教學，不斷提高語文老師備課的質量，更好地為學生服務。

二、指導思想

為全面實行我?！皩АW、議、練、梧”課堂教學模式，提高學生的語文素養(yǎng)和語文實力，有目的、有安排、有組織地提高本年級語文教學工作，主動推動課堂教學改革，貫徹先學后教、合作探究、展示溝通、達標檢測的這一教學模式，努力提高語文課堂教學效益。

三、工作目標

重視教學常規(guī)工作：充分相識七年級起始年級基礎教學的重要性，團結奮戰(zhàn)，資源與閱歷共享，平常做好教學常規(guī)工作，使提高教學質量、目標落到實處。

1、總攬教材，利用團隊資源，細心搞好學案的編寫工作，上好每一節(jié)課，全力打造高效能課堂。

2、細心設計作業(yè)，合理支配學生的作業(yè)量，的確做到減負增效。

3、做好單元過關檢測工作，做到有考必改，有改必評，不斷總結提高。

4、做好每周一次的作文訓練，做到有練必評。

5、本學期要求學生閱讀課外文學作品25萬字，每周寫400字左右的讀書筆記，每班在晨曦刊物上發(fā)表作品15篇左右。

6、消退低分率，力爭及格率達95%以上，全面提高學生的語文素養(yǎng)。

7、充分利用現代教化技術，在教學手段、教學方法上多下功夫。充分利用學校的硬件設施，利用現代教化技術，讓網絡的豐富資源為語言語教學服務。

四、詳細措施

1、仔細學習洋思中學和杜郎口中學的思閱歷，落實我校“導、學、議、練、梧”教學基本模式，提高語文教學質量。

2、充分發(fā)揮備課小組團結協(xié)作的力氣，加強集體備課。

每周集體備課一次，探討教材及教學中的問題，溝通教學心得。統(tǒng)一教學進度和教學重點、難點；統(tǒng)一各種資料；統(tǒng)一大小考試；發(fā)揮集體備課的力氣，力爭使我們的老師授課實力在同一起跑線上，從而提高初一語文教學的整體水平。

3、學生作業(yè)做到細心設計、科學、適量。

4、開展古詩文背誦、名句積累，等系

列活動，提高學生學習語文的愛好。

5、堅持每周一次的作文訓練，并堅持仔細批閱。

6、抓語文課外閱讀習慣的養(yǎng)成。保證每周的課外閱讀時間，并對摘抄積累作出細則要求。

總之，我們六位老師盡我們所能，想方設法提高課堂教學效率，提高七年級全體學生的語文成果，提升全體學生的語文基本實力和基本素養(yǎng)。

七年級語文備課組工作安排9

為了更好地服務于語文教學，不斷提高語文老師備課的質量，更好地為學生服務，七年級語文備課組暫擬定以下安排：

一、現代文教學

語文教材精選了很多含金量較高的現代文。在現代文教學中，包含許多語文基本技能和基礎學問。每課要體現三維目標：學問與技能、過程與方法、情感看法價值觀。

學問與技能：在這里要體現語文的基礎學問和基本技能。如生字詞的識記和應用；重點句子和美麗句子的理解及仿寫句子的實力；重點段落和美麗段落的賞析；對課文的整體感知實力。

過程與方法：教學過程要體現以學生乃為主體的教學原則，無論哪一個教學步驟都要關注學生的發(fā)展。注意學生的課堂信息反饋，老師剛好賜予回應。七年級每個班級都有其各自的班級特色，在教學中可以依據這些特質找尋適合的方法。

情感看法價值觀：語文屬于人文科學，師生在課堂上的情感溝通是必不行少的。情感教化可以讓學生在語文課堂上不僅學到學問，同時也能感受到美的熏陶。

現代文在備課時可以結合課文和學生的實際狀況，備精講課文，略講課文和自讀指導課文。

二、文言文和古詩詞

在如今大語文觀思想的主導下，國學傳承是很有必要的。七年級學生初步接觸文言文，所以教材選載的文言文大多比較淺顯。所以對于七年級學生來講，文言文教學在體現三維目標的同時還要培育學生的愛好及語感。

學問與技能：文言文教學要讓學生識記和理解肯定的文言詞匯，尤其是對實詞的學習。這有利于提高學生的文言文閱讀實力，為學生到八年級時能閱讀課外文言文打好基礎。對文言句子的教學，不要僅限于讓學生會背為止，應教會學生對文言句子的翻譯實力。如直譯法、意譯法。讓學生用方法去學習，用方法提高實力。

過程與方法：在教學中逐步體現實施文言文的學習方法和實力，不能急于求成，有時可以利用活動讓學生互動探究。

情感看法價值觀：文言文中蘊含著許多高尚的情感，在教學中擅長挖掘，也要擅長結合時代和社會的特征，有效地學生進行情感熏陶。

三、寫作實踐、綜合活動、口語交際

寫作實踐的技能是綜合性的，要結合單元學習提煉語文技能，讓學生明白在這次作文中應運用什么技能或是如何寫作。在指導學生習作時要結合學生的詳細狀況給與相應的措施：如有的學生須要例文，有的學生須要提綱式的輔導，有的學生須要提示思維思路等。作文教學注意真情實感，寫作之前要幫助學生醞釀情感，要讓學生明白自己想要表達或抒發(fā)什么樣的情感，從而在寫作過程中親身體驗情感的魅力。讓學生做個生活的有心人。

綜合活動和口語交際能夠提高學生的語文實力，在備課中要體現可操作性和趣味性。

至于課外閱讀的內容，老師可以在教材教學過程中體現于拓展延長板塊，或利用早讀課時間進行相關誦讀品評。

七年級語文備課組工作安排10

一、指導思想:

全面實行學校和教研組工作安排,加強課堂教學探討,切實提高本備課組語文老師的業(yè)務素養(yǎng),回來語文教學本真,努力構建有效課堂,堅持精講精練原則,把學問傳授與實力培育落到實處,不斷提升教化教學質量。

二、詳細工作及主要措施:

(一)接著打造學習型團隊

堅固樹立“終身學習”的觀念,拓展學習渠道,努力培育一支具有強大的人格魅力和完整學問結構的語文學科組隊伍,激勵本組語文老師以高尚的師德、精湛的教學技藝折服學生。

1、學習內容:

(1)學習教化教學理論,讀一本語文教化專著,了解語文教化新動向,做一個有肯定理論根基的明白人。

(2)學習專業(yè)學問,不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。

(3)樹立“大語文觀”,培育自身廣博的閱讀愛好,豐富自身的學問儲備。

2、學習方式

(1)借助網絡學習,建議堅持閱讀“教化在線”網站。轉發(fā)老師們平?？吹降暮锰牢?讓更多的老師更干脆讀到這些好文章。激勵老師開設博客在博客發(fā)表論文或書寫性靈或寫下自己的教化教學隨感。

(2)走進圖書室閱讀,讓學習更有氣氛,更能落到實處。

(二)加大教學探討力度

1.仔細開展好每周集體備課工作,把集體備課當作提高老師業(yè)務水平的一個過程,通過集體備課的形式,集中集體的才智,對教材進行科學探究,分析盡可能把現代化教化新思想融入到教學當中去。真正體現出集體備課的價值所在。集體備課要緊緊圍圍著探討專題進行,從學生的角度去思索問題。組內成員作好探討記錄。本期的集體備課活動時間仍舊為每周四下午第五節(jié)、第六節(jié)課。

2、變更教研課研討方式。主見教研課一課多上,一課多評。創(chuàng)設自由、和諧、寬松的探討氛圍,提高探討實效。本期安排開展兩輪教研課活動,由授課人與同科老師研討教材教法而后上課,課后即集中統(tǒng)一評課。評課采納座談、漫談的形式,先由授課人簡潔說說設計理由、教學得失、教后感,而后由其他老師開誠布公地評課,立足于須要改進的地方,并提出建設性的看法,形成務實的評課之風。授課人征集大家看法后,整理、消化,結合自身特點,調整教學思路,完善教學細微環(huán)節(jié),一周后的周四再次教出,周四下午時教者再來反思,大家再來縱向評課。整個過程講究簡潔、實在、有效。也可以由備課組支配另一個老師再來上同樣的內容,兩個老師的教學設計和課堂表現來對比分析、橫向評價。

3.組織案例學習。集體備課活動時可選取有特點的錄像課或課堂實錄供大家學習,其次節(jié)課大家參加自由評課。

4備課組活動以學習、溝通、探討為主要形式。依據本年級特點開展業(yè)務學習,既可以學習有關教學策略,也可以進行相關技能的提高訓練。如:朗讀教學藝術探討和老師朗讀水平訓練、作文教學策略和作文實戰(zhàn)訓練,也可以結合單元教材內容進行教材教法探討,還可以就聽隨堂課的體會、自己的教學反思進行探討、溝通。

(三)落實教學常規(guī)工作

(1)備課

在備課過程中,可以對現行教材予以整合和取舍。加強集體備課,重視課前探討、課后溝通。主見上網查找相關資料,豐富課堂信息含量、文化含量。將收集下載的課件素材、教學設計上傳到年級公共文件夾,更加優(yōu)化課件制作和教學設計。同時變更備課要求,六年教齡以下的備詳案,六年以上的可以只寫簡案,寫思路。重反思,提倡寫案例,形成反思的好風氣。

(2)上課

仔細做好課前打算,抓好課堂紀律,扎實上好每一節(jié)課,讓學生在課堂的45分鐘生命得以增值;加強本組老師隨堂聽課,以聽課促教學;加強相互聽課,相互學習;辦公室里多溝通,創(chuàng)建學習探討的機會。

(3)作業(yè)設計

作業(yè)設計既突出學科特點,又留意學科綜合,培育學生實踐運用實力、動手操作實力以及探究、合作、創(chuàng)新意識,扎實進行“聽說讀寫”的訓練。

樹立“大語文觀”的指導思想,盡可能去開展豐富多彩的語文實踐活動,多帶學生走出教室、走入生活、融入社會。針對學生特點和教學內容開展語文學科實力競賽,以賽促學。如:寫字、朗讀、講故事、記新聞、背古詩、快速作文、心情日記等。

(4)批改和輔導

仔細做好學生作業(yè)的批改,加強個別學生的輔導。

(5)檢測與評價

重語文學問的檢測,更重語文實力的檢測。老師命題時依據本期教學內容對學生語文實力進行科學、實效、全面的檢測。如:書寫、古詩背誦、課文朗讀、口語交際、課外積累等。

(四)重視學生課外閱讀的指導,關注學生精神家園的建設。

(1)精選內容,開展“每日一誦活動”。

(2)明確誦讀的目的不只在于積累和訓練記憶,更主要的目的是開啟孩子生命的黎明,建立學生精神家園。

(3)協(xié)作閱讀課的教學,注意學生閱讀愛好的激發(fā)、閱讀愛好的引導、閱讀實力的培育。

期末時對老師聽課筆記、業(yè)務學習、教學反思、教學案例進行收集檢查。并協(xié)作學校對老師進行績效考核。三、詳細工作支配

詳細內容責任人

1制定備課組安排,進行詳細分工。xxx

2分單元、分課文進行探討,寫好教案、備好學案、制作課件全組老師

3編輯學期復習資料

字詞、文學常識、默寫向青山陳靜

語言實踐與運用

現代文閱讀

文言文閱讀

作文輔導資料

撰寫備課組學期工作總結

期末考試

七年級語文備課組工作安排11

我們七年級語文備課組有老師4名。在這一學期中，我們備課組以新課程理念為指導，進一步加強年級備課組集體備課的力度，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，不斷探究有效的課堂教學方法和策略，不斷提高課堂教學效率，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，爭取在本學期考試中取得較好的成果。

我們深切地意識到，培育良好的語文學習習慣，對初一學生來說是非常重要的。本學期，我們要長抓不懈，以取得更大的進步。

一、學生分析

初一學生的基礎差異較大，而初一階段的學習比較輕松，是打基礎的最佳時期。所以夯實基礎仍是本學期工作的第一個重點。

二、教材處理

1、以單元教學為“點”，以讀寫實踐為“鏈”，拓展常規(guī)教學思路。

新編語文教材以不同的主題劃分“單元”，老師應依據學問與實力、過程與方法、情感與價值三個維度，注意語文素養(yǎng)的整體提高；在運用新教材過程中，老師要留意教學單元的整體性、實力性以及讀寫結合的“系統(tǒng)性”，還應留意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式（穿插）教學，避開單一的直線式重復性教學。

2、精講“教讀課”，指導“自讀課”，形成探求式實力型課模。每個單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重實力的全程培育，突出以學生為中心的思想，努力變更老師教學方式，從而促進學生的學習方式轉變，以達“教，為了不教”之目的.?！白宰x課”必以學生自學為主，強調自學課型的內在特點和學法指導，不行將“自讀”與“教讀”兩課型作簡潔化“一刀切”的方法處理。

3、重視文言文閱讀實力培育，增加學生文化底蘊。

新教材的文言文古典文化氣息濃郁，但本學期的學習重點還是應放在積累文言學問，理解文章內容，增加學生文化功底之上。建議將文言文單元穿插到現代文單元中進行教學，本期要特殊留意培育學生文言文閱讀愛好，并適當為其補充有關文言學問。

4、加強古典詩詞和經典美文的誦讀，擴充學生古詩詞的積累量，凸顯我校語文特色。

在備課組工作方面，我們力求做到：（1）加強自身學習，強化學習性組織建設，享受教化；（2）向40分鐘要質量，身教勝于言教。（3）每周的周一下午第一節(jié)是集體備課時間，定時、定地、定發(fā)言人，集思廣益，總結上周教學，調整布置下周工作。

三、本學期教學建議

1、新教材的“減負增效”尤為重要，加強探究性閱讀教學和創(chuàng)建性作文教學的實踐和總結，共同探討課堂三種方式的變革（教學方式、學習方式、評價方式）。

2、閱讀教學要以“點”帶面，關注實力培育的不同層級目標，不斷反思教學的實效性。寫作、口語、文言等內容可作穿插式教學。

3、在教學過程中，要特殊重視語言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學的評鑒等教學要點的夯實。

4、自由寫作實踐活動也應納入正常的語文課堂教學工作之中，讓學生在老師的引導下開展活動。此外，在常規(guī)課堂教學中不行忽視學生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性實力的培育。

七年級語文備課組工作安排12

一、指導思想：

依照新語文課程標準的規(guī)定和要求，加強語文聽說讀寫實力的訓練。加強課外閱讀指導，實現“得法于課內，得益于課外”的目標，激發(fā)學生學語文的愛好，提高學生語文素養(yǎng)。

二、學情分析：

落實教材對各單元的教學要求，結合課后習題中涉及的學問點和實力點，狠抓落實到卷面的書寫上。注意記憶積累、理解運用，在課內教學中細水長流地滲透課外書的閱讀。老師要在期初鼓動學生自主購書，課堂上自由閱讀以培育學生愛讀書的好習慣。本學期以培育各種良好的學習習慣為重點，課內學會正確朗讀、快速默讀，能夠理解文章的段意、主旨，能視察生活、感悟文本，增長對自然、人生的相識和感悟。打好基礎，重視起始年級的教學細微環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣。

三、主要工作及措施：

1、明確“三定”、“四優(yōu)”、“五備”：“三定”即定時間、定內容、定主備人；“四優(yōu)”即優(yōu)化教學目標、優(yōu)化教學過程、優(yōu)化教學方法、優(yōu)化“反思”內容；“五備”即備課標、備教材、備教法、備學法、備訓練。

2、利用每周三（上午）集中本年級全體語文老師進行集體備課。

3、依據教育處的要求，同級同科集中備課，統(tǒng)一教案，增加有創(chuàng)意的教學設計，體現新課改的同時，實現教學資源共享。

4、集體備課的內容是，對本周上課內容進行分析，探討每一個單元、每一個課時的目標設置、重點、難點、教法、學法、學生的狀況分析、課堂教學過程設計、訓練要點、重點、難點等達成共識，統(tǒng)一教案。

5、集體備課的形式以探討探討為主，每單元由一個老師主持，收集大家的觀點，進行歸納，展示。

6、定期溝通教化教學心得，定期進行備課小結，不斷積累閱歷，并要求寫出優(yōu)質的論文。

7、聽課：依據教研組的支配，主動聽課評課，提倡相互聽課，聽其他學科的課，以求“他山之石，可以攻玉?！泵咳嗣繉W期聽課不少于20節(jié)。

七年級語文備課組工作安排13

分析上學期期終考試狀況，七年級語文學科方面還存在著很多的不足之處：學習語文的習慣性差，學習比較盲目，目標性不強，學習的主動性、合作探究意識不強，基礎參差不齊，學生積累較少，閱讀面不廣。為了更好地服務于語文教學，不斷提高語文老師備課的質量，更好地為學生服務，依據學生的狀況和我校的實際，七年級語文備課組對本學期的語文備課工作擬定以下的安排：

重視教學常規(guī)工作：充分相識七年級起始年級基礎教學的重要性，團結奮戰(zhàn)，資源與閱歷共享，平常做好教學常規(guī)工作，使提高教學質量、目標落到實處。

1、總攬教材，利用團隊資源，細心備課，上好每一節(jié)課，全力打造高效能課堂。

2、細心設計作業(yè)，合理支配學生的作業(yè)量，的確做到減負增效。

3、做好單元過關檢測工作，做到有考必改，有改必評，不斷總結提高。

4、做好每兩周一次的作文訓練，做到有練必評。

5、本學期要求學生閱讀課外文學作品。

6、消退低分，全面提高學生的語文素養(yǎng)。

7、充分利用現代教化技術，在教學手段、教學方法：充分利用學校的硬件設施，利用現代教化技術，讓網絡的豐富資源為語言語教學服務。

總之，我們兩位老師盡我們所能，想方設法提高課堂教學效率，提高七年級全體學生的語文成果，提升全體學生的語文基本實力。

七年級語文備課組工作安排14

一、指導思想：

接著以學校課改精神為工作指導，努力探究教學新方法，減輕學生負擔，不斷優(yōu)化教學過程，提高學生學習效率，注意規(guī)范創(chuàng)新，加強教學探討。逐步形成我校語文教研組的教學特色，培育富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新實力的高素養(yǎng)人才。

二、教材分析

第一單元單元重點：

1、以成長為主題，都在成長道路的重大課題上，給人以莫大的鼓舞、激勵、鞭策和警示。

2、在教學上應借助于喚起學生的生活體驗，發(fā)揮想象，啟發(fā)思維，引導學生進入課文的情境中。

3、引導學生了解他人的成長蹤跡，促成自己的成長意識。

4、引導學生結合自己的生活經驗，深刻理解課文的主要內容，體會作者的思想感情。

5、重點研讀、揣摩、賞析含義深刻且富于情感的精彩語句，了