大班健康優(yōu)質(zhì)課教案：解繩結(jié)教案及反思

教案系列大班健康優(yōu)質(zhì)課教案：解繩結(jié)教案及反思《大班健康優(yōu)質(zhì)課教案《解繩結(jié)》含反思》這是優(yōu)秀的大班健康教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)懷！

活動(dòng)目標(biāo)

1.能把握自己的心情排解干擾履行任務(wù)。

2.明白堅(jiān)持忍耐才能履行任務(wù)并體驗(yàn)勝利的喜悅。

活動(dòng)過(guò)程

一、交待任務(wù)

老師(出示一根打了6個(gè)繩結(jié)的繩子)：解放軍叔叔在攻打敵人時(shí)遇到了困難，他們需要幾根沒(méi)打結(jié)的繩子，現(xiàn)在請(qǐng)大家把繩子上的結(jié)解開(kāi)，解完以后交給老師就履行了任務(wù)。

(評(píng)析：幼兒在有情節(jié)的活動(dòng)中簡(jiǎn)單達(dá)到練習(xí)效果。)

二、幼兒練習(xí)

幼兒自選粗細(xì)不同的繩子解繩結(jié)，老師播放電視片《金剛葫蘆娃》，并觀看幼兒抗干擾狀況(時(shí)間約5分鐘)。

(評(píng)析：《金剛葫蘆娃》是幼兒喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片，此時(shí)播放意在讓幼兒排解干擾履行任務(wù)。)

三、集中后請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論

1.“你的繩結(jié)全部解開(kāi)了嗎?”“為什么能很快解完?”

2.“能未能邊看電視邊做事，為什么?”

(評(píng)析：爭(zhēng)論是特殊必要的環(huán)節(jié)，能使幼兒相互吸取閱歷，明白堅(jiān)持、忍耐才能履行任務(wù)。)

四、幼兒再次練習(xí)

老師交待任務(wù)：有幾位解放軍叔叔急需繩子，現(xiàn)在我們?cè)俳o他們解些繩子，履行任務(wù)后可去看電視，老師還要給履行任務(wù)的小伴侶送一件小禮物(出示肯德基鑰匙扣)。

幼兒取另一種繩子解繩結(jié)，老師在幼兒操作時(shí)打開(kāi)電視。

(評(píng)析：這一環(huán)節(jié)再次給幼兒運(yùn)用他人閱歷的機(jī)會(huì)，也給幼兒再次體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。出自:屈;老.師禮物的供應(yīng)增加刺激，能關(guān)懷幼兒增加自制力。)

五、小結(jié)

表?yè)P(yáng)得到禮物的幼兒，并詢(xún)問(wèn)：“你心里興奮嗎?”

(評(píng)析：讓幼兒通過(guò)自己的表述體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。)

活動(dòng)建議

繩子的粗細(xì)、繩結(jié)的松緊是活動(dòng)中幼兒操作的障礙;動(dòng)畫(huà)片受幼兒寵愛(ài)的程度是刺激的大小，這些條件老師可視本班幼兒自制力進(jìn)展水平而作選擇。

活動(dòng)反思

活動(dòng)培育了幼兒的探究精神，制造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng)，孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中充分調(diào)動(dòng)了孩子們的自主性，并取得了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、思維力、想象力等方面的相關(guān)進(jìn)展。